顏色的幼兒教案參考7篇

第第頁顏色的幼兒教案參考7篇

顏色的幼兒教案篇1

活動目的：

1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠

3．通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

活動預備：

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚很多。

3幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁帶

活動過程：

—.問候時間：

〔1〕聽音樂開火車進教室，走線。

〔2〕師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

〔3〕出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小伙伴跟貓瞇打招呼〔喵喵喵！〕請幼兒區(qū)分大、小。

〔4〕我們來和小貓做游戲：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”〔喵！〕

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二.運動時間：音樂游戲：《好看的顏色在這里》〔由《小貓小貓在這里轉(zhuǎn)變》〕

今日的小貓真美麗，小伙伴看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

〔1〕我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

〔2〕老師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識〔唱歌〕

三.歡樂時間：游戲：《小貓捉魚》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕鞏固認識紅、黃、綠三種色調(diào)。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

〔3〕進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色調(diào)請小貓依據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四.溫馨時間：小貓玩累了需要回家休息，請小貓根據(jù)身上的顏色乘坐火車回家

顏色的幼兒教案篇2

一、活動目標

1、讓幼兒知道生活中有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作了解顏色會改變，把兩種顏色混合在一起就能變成另一種顏色

3、使幼兒學會用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果

二、活動預備

紅、黃、藍顏料假設干；調(diào)色盤；調(diào)色筆一支；白紙數(shù)張；其他教具幾項

三、活動過程〔講授語〕

1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。

請幼兒觀測，說出顏色的名稱。

2、老師拿出綠葉橘子茄子。

請小伙伴說說它們各是什么顏色？你們能用紅色、黃色和藍色的顏料畫出橘黃色的橘子，綠色的葉子，紫色的茄子嗎？老師有方法把這些顏色變出來，小伙伴們相信嗎？哪個小伙伴情愿和老師一起合作變出想要的顏色？

3、師生合作調(diào)出橘黃色。

老師用調(diào)色筆粘一些紅色在調(diào)色板上，請小伙伴用調(diào)色筆粘一些黃色在調(diào)色板上，再用調(diào)色筆把兩種顏色的顏料混合起來。小伙伴們認真觀測比較顏色發(fā)生改變了嗎？

4、幼兒動手操作，探究顏色的改變。

〔1〕小伙伴們，你們也想自己調(diào)出各式各樣的顏色嗎？老師為每組預備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨意選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記住來告知老師。

小組同學合作，自己動手試一試。在動手之前老師有個小小的要求千萬不能把顏料涂在衣服和桌子上。

〔2〕幼兒操作，老師指導，并留意引導幼兒說是操作過程和結(jié)果

并且把葉子橘子茄子涂色。

5、說說顏色的改變。

〔1〕師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的'方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？

〔2〕幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍＝綠

紅＋藍＝紫

〔3〕念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子

6、通過涂色活動，進展幼兒對顏色的感知力

暑假快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜愛的顏色，畫出美麗的圖畫用來裝扮我們的教室，好嗎？

指導幼兒畫氣球，小組合作完成。

最末把幼兒的作品粘貼在主題墻"我變的顏色"。

顏色的幼兒教案篇3

一、活動目標

1、認識紅、黃、藍三原色，知道紅、黃、藍兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

2、探究紅、黃、藍三種顏色兩兩混合的改變，并嘗試試驗。

3、喜愛探究顏色的改變，感受探究顏色神秘的樂趣。

二、活動預備：

兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子

活動過程：

一、開始部分

1、故事《會變色的兔子》

小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃，還有一個叫小藍，這三個孩子都特別調(diào)皮，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不當心摔倒了黃色的染缸里去了，當他爬出來的時候，兔媽媽問小紅，“你是誰呀”，“我是小紅呀”小紅說，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍色的染缸里去了，當他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”，可是媽媽不相信，小藍掉在紅色的染缸里去了，當他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀”小藍焦急的說“我是小藍呀”，可是媽媽也不相信。

2、老師提問：為什么媽媽認不出小紅、小黃和小藍了呢？讓我們做一個小試驗吧！

二：基本部分

1、小試驗：顏色變變變

給幼兒提供紅、黃、藍三種顏料瓶，讓幼兒進行試驗

紅色顏料和黃色顏料混合，有改變嗎？〔橙色〕

黃色顏料和藍色顏料混合，有改變嗎？〔綠色〕

藍色顏料和紅色顏料混合，有改變嗎？〔紫色〕

2、制作花手帕

老師演示：將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成美麗的花手帕了。

幼兒操作，老師適當指導

三、結(jié)束部分

作品展示

老師小結(jié)：今日小伙伴認識了紅、黃、藍三種顏色，這三種顏色是色調(diào)中的三原色，由它們可以改變出許多美麗的'顏色來，我們還制作了小手帕，回家后，教爸爸媽媽來做好嗎？

教學反思

本次活動中，幼兒的積極性都特別高，激發(fā)了幼兒對顏色的探究欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)覺顏色改變的規(guī)律。在幼兒動手操作顏料瓶時，顏料預備的不夠合理，導致顏色有的深有的淺，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參與到展示中去，有了這次的閱歷，盼望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好！

顏色的幼兒教案篇4

教學目標：

1．引導幼兒認識三原色，感知顏色的改變，產(chǎn)生探究顏色改變的愛好。

2．能在印染畫過程中探究顏色的改變，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動重點：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的.改變，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動難點：

能發(fā)覺兩種不同顏色混合后發(fā)生的改變，且能大膽運用顏色進行印染。

教學方法與手段：

1、談話法、示范法、演示法、觀測法。

2、多媒體課件。

活動過程：

一．故事導入，引起愛好。

小伙伴們，今日老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶〔師出示課件〕，他們是最好的伙伴。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的特別快樂，并且激昂地抱在了一起，〔出示課件〕她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果？？你們猜怎么樣？〔指明幼兒答〕師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎？

二、讓幼兒感知顏色改變。

1、今日我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？

“好了，小伙伴認真看清晰了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”〔老師示范操作〕

同學觀測老師操作，感受顏色的改變，師幼小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。〔師出示課件〕

2、師：就在黃寶寶和藍寶寶玩的快樂的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，趕忙跑過去拉她，也激昂地抱在了一起，小伙伴們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒思索，猜想?！?/p>

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小伙伴來變變看。〔邀請一名幼兒示范操作〕

引導幼兒說出自己的發(fā)覺，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小伙伴再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒思索，自由猜想?！?/p>

邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)覺，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)愛好：小伙伴們，顏色寶寶這么奇妙，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的改變呢？

三、幼兒動手操作，探究顏色改變。

1、請幼兒完成試驗記錄表。

2、老師示范試驗。

3、幼兒操作，老師巡察指導。

四、展示幼兒作品，相互觀賞作品，說說自己的發(fā)覺。

顏色的幼兒教案篇5

活動目標

1.理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的，感受詩歌精美意境。

2.初步看懂圖文結(jié)合的散文詩，能較大膽地朗誦，進展前閱讀的技能、記憶技能。

活動預備

1.圖文結(jié)合打印好的詩歌字條和報紙〔遮擋用〕

2.散文詩磁帶

3.折紙的各色紙張假設干

活動重點：理解散文詩內(nèi)容：知道秋天是魅力多彩的。

活動難點：學會看懂圖文結(jié)合的散文詩，較大膽自信地朗誦、背誦散文詩。

活動過程

一、談話引題

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾焓且粋€怎么樣的季節(jié)呢？請你用一句好聽的話形容一下秋天?！财?、豐收、秋高氣爽、涼風習習……〕

2.我今日帶來了許多顏色的紙，假如讓你選，你會選什么顏色送給秋天呢？為什么？

二、觀賞散文詩，援助幼兒理解內(nèi)容

〔一〕分段觀賞

1.觀賞第一段

〔1〕第一遍觀賞后提問：散文詩的題目叫什么？散文詩中誰也在爭論秋天的顏色？〔出示相應的圖文內(nèi)容〕

〔2〕第二遍觀賞后提問：它們分別覺得秋天是什么顏色的'？〔依據(jù)幼兒的回答，逐一出示相應圖文詩句〕

〔3〕幼兒學習看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩句

〔秋天是什么顏色的？稻穗說，秋天是金燦燦的，楓葉說，秋天是紅彤彤的，松樹說，秋天是綠油油的?！?/p>

〔4〕金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞，還可以用在哪里？〔如：黃金是金燦燦的，蘋果是紅彤彤的，草地是綠油油的?！?/p>

〔5〕它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的？〔分析每句的后半句〕

〔6〕看圖示，完整朗誦第一段。

師：你覺得散文詩到這里結(jié)束了嗎？你認為秋天是什么顏色的？〔自由爭論〕

接下來，我們再來聽聽散文詩里的小伙伴，她又是怎么說的。

2.觀賞第二段

〔1〕出示散文詩的第二段字圖，說說散文詩里的小伙伴覺得秋天是什么顏色的？〔五彩繽紛、五光十色〕

〔2〕小伙伴從山上走下來，你猜她籃子里會裝著什么？〔引導從有關秋天的特征方面去思索、想象〕

〔3〕完整朗誦第二段1遍。

〔二〕完整觀賞

有感情的完整觀賞、朗誦1-2遍。

〔三〕背誦散文詩

增加難度，記憶詩歌內(nèi)容〔掩蓋報紙，漸漸隱去七中的幾句詩句，直至完全掩蓋。〕

三、延伸活動

現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的顏色吧，請你把你的發(fā)覺來告知我們。

附：散文詩—秋天的顏色

秋天是什么顏色的？

稻谷說：“秋天是金燦燦的，不信，你瞧那大片的稻田?！?/p>

楓葉說：“秋天是紅彤彤的，不信，你瞧那滿山的楓林?！?/p>

松樹說：“秋天是綠油油的，不信，你瞧那屹立的松樹?！?/p>

從山上下來的孩子說：“不對，不對！”

“秋天是五光十色的，不信，你瞧那滿滿的籃子……”

顏色的幼兒教案篇6

活動目標：

1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。

2.觀測并嘗試查找不同的排序規(guī)律。

3.愿意用完整的語言表達自己排序的方法，體驗援助人及勝利的樂趣。

活動預備：

物質(zhì)預備：不同顏色的氣球卡片、禮物卡片假設干，操作實物假設干。

閱歷預備：幼兒在日常生活中認識常見的顏色：紅黃藍綠橙黑粉色。

環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設“小熊過生日”情境。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境引入，激發(fā)幼兒愛好。

引導語：大家好！歡迎你們來到小熊的生日派對！小熊想把生日派對布置得美麗一點，可是怎么布置呢？它想請我們小一班的小伙伴幫忙布置下，你們情愿嗎？快來幫幫它吧！小熊可喜愛氣球啦！你們喜愛什么顏色的氣球呢？

二、學習理解按顏色排序的規(guī)律。

〔一〕認識abab排序規(guī)律。

1．結(jié)合交互式電子白板展示圖片。

引導語：我們一起來看看小熊喜愛什么顏色的氣球？快來吹吹吧！下一個會是什么顏色的氣球呢？小熊的氣球藏著一個奧秘呢，你們知道嗎？讓我們伸出手指來數(shù)一數(shù)吧！

2.小結(jié)：原來小氣球按黃藍黃藍的順次排好隊，整齊又好看！小伙伴，感謝你們的援助！

3.出示氣球卡片，個別操作

引導語：老師這兒也有許多氣球，想請小伙伴上來援助葉老師擺一擺，假如根據(jù)這上面的規(guī)律，我們要怎么排？

〔二〕通過小禮物，認識abbabb排序規(guī)律。

引導語：你們要送小熊什么禮物呢？我們一起看看小動物給小熊預備了什么禮物！哇，好多禮物。伸出手指頭，一起數(shù)一數(shù)：一個藍禮物，兩個紅禮物，一個藍禮物，兩個紅禮物。接下來會是什么顏色的禮物呢？請幾個小伙伴來幫幫我！〔分析對錯：擺對了嗎？為什么？擺錯了嗎？為什么？〕再請全班小伙伴一起擺一擺，接下來是什么顏色的禮物。

〔三〕通過蛋糕擺放，嘗試找出新的規(guī)律。

1.氣球也裝飾完了，禮物也給了，接下來要吃什么呀？大蛋糕！我們一起給蛋糕加水果吧！這是什么水果？什么顏色的？伸出手指頭，我們一起擺一擺。你們想擺什么？接下去擺什么？

2.小結(jié)：感謝小伙伴們，在你們的援助下，蛋糕上的水果都擺好了，現(xiàn)在我們一起吃蛋糕吧！

三、游戲“排排隊”，幼兒操作實物。

1．導入情境，介紹游戲。

引導語：小伙伴們，葉老師還給你們預備了好多的操作玩具，你們想玩嗎？那在玩之前，葉老師有幾點要求：

〔1〕老師給你們預備這個操作玩具，一個人只能拿一條。

〔2〕小眼睛要認真看，把你發(fā)覺的小奧秘繼續(xù)往下擺。

〔3〕小椅子不搬，聽到音樂聲趕快回來。

現(xiàn)在請小伙伴，靜靜靜的回到你的位置操作玩具，起立。

2.幼兒操作，老師巡察。

3.結(jié)合微信展示圖片，運用連接功能檢查幼兒完成狀況。

引導語：剛剛我把小伙伴援助我的照片拍了下來，我們一起看看大家排得怎么樣！

四、活動延伸

今日，我們發(fā)覺許多東西可以按顏色排得整齊又美麗，那在我們的幼兒園，班級，家里，還有更多的東西也可以像這樣排隊的，小伙伴回去后可以仔細找一找，下一次再來找葉老師共享。

顏色的幼兒教案篇7

活動目標：

1.引導幼兒認真觀測，初步培育幼兒的新奇心。

2.通過引導幼兒自己動手做試驗，進展幼兒大小肌肉動作。

3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄試驗結(jié)果。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動預備：

1.物質(zhì)預備：

1)一瓶黃顏色的水。

2)每組三個透亮的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。

3)記錄材料每組一份，涂色紙假設干