幼兒園紙箱教案5篇

第第頁幼兒園紙箱教案5篇

幼兒園紙箱教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、喜愛用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試驗索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

【活動預(yù)備】

大紙箱假設(shè)干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進(jìn)入活動場地，珍寶們看一看我們的'活動室里有什么啊？——發(fā)覺紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途?！布と?dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)節(jié)〕我們的紙箱有什么用??？〔裝菜，裝奶、裝玩具等〕今日我們用紙箱變個魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變〔汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演〕紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。大紙箱變變變，小伙伴們認(rèn)真看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，漸漸走進(jìn)來，當(dāng)心蹲下身，快快藏起來！〔在游戲的同時了解簡約的交通秩序〕

三、認(rèn)識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛剛都是珍寶們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們想不想玩？

游戲："小雞出殼"

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬漸漸走進(jìn)來，當(dāng)心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最末小雞才高興奮興的蹦出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲4、分別請幾個幼兒玩游戲，老師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結(jié)束、今日，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！

教學(xué)反思：

整節(jié)課著重了每個孩子的參加、嘗試。整個過程中，孩子的愛好很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探究范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具〔紙箱〕布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

幼兒園紙箱教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)并掌控用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、培育幼兒克服困難、堅持究竟的意志。

活動預(yù)備：

1、紙箱、墊子假設(shè)干、果園門一個

2、小刺猬頭飾及標(biāo)識假設(shè)干

3、音樂活動過程：活動熱身

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇猛，趕快排好隊，我們出發(fā)啦！〔《跑跑卡丁車》音樂〕途經(jīng)山坡〔高抬腿及快速跑動作〕、山洞〔鉆、蹲動作〕、河流〔游泳動作〕活動導(dǎo)入。

老師出示小刺猬頭飾引起幼兒的留意，激發(fā)幼兒對活動愛好。

師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

師：看誰來了？〔出示小刺猬〕

師：小刺猬來干嘛呀？〔幼自由回答〕我們一起看看吧！〔播放小刺猬背果子視頻〕練習(xí)

師：小刺猬一家來干嘛的？〔背果子〕那小刺猬是怎樣背果子？老師講解示范。游戲要領(lǐng)〔滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時提示幼兒留意兩人之間要保持距離不要遇到小伙伴，同時強(qiáng)調(diào)游戲時考前須知。師：看看林老師學(xué)的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻?！怖蠋熓痉丁秤變簢L試練習(xí)。

師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、一個一個躺下，小腳伸直?！灿變狠喎毩?xí)動作〕運紙箱

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？〔啟發(fā)幼兒動腦，揭示主題：運紙箱〕每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍(lán)兩種顏色，為后面分組競賽做預(yù)備，提示幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并留意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。

師：現(xiàn)在小伙伴很厲害了，都能幫小刺猬運紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運紙箱，運紅色紙箱的小刺猬站在這邊，運藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊，〔出示顏色牌〕，把紙箱像剛才那樣運給小刺猬，就完成任務(wù)了，完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個美麗的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油！〔播放音樂：加油，小珍寶！〕完成任務(wù)的寶寶嘉獎貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小伙伴都很厲害，每一位小伙伴都是冠軍。都能幫小刺猬運紙箱了。活動延伸

老師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時候，假如遇到困難要想方法解決困難，不能躲避；回家和家長一起玩游戲，共享游戲帶來的歡樂?；顒臃潘?/p>

師：小刺猬說感謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

幼兒園紙箱教案篇3

教案目標(biāo)：

1、閱讀觀測大紙箱的畫面及改變，嘗試講解并描述繪本內(nèi)容。

2、說說、演演、玩玩大紙箱中，感受閱讀的樂趣。

3、在閱讀活動中，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

教案預(yù)備：

1、繪本《大紙箱》和書袋假設(shè)干。

2、大紙箱假設(shè)干、桌布一塊。

3、課件。

教案過程：

〔一〕紙箱導(dǎo)入，激發(fā)愛好?！?分鐘〕老師：小伙伴們，今日天氣真好，我們一起去玩玩吧。

老師：咦，這里有個大紙箱，你們看像什么呀？

〔二〕熟識繪本，理解故事。

1、出示繪本，部分導(dǎo)讀?！?分鐘〕老師：猜猜大紙箱里會有什么？原來有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個大紙箱，你們想看嗎？請小伙伴們趕快找個小椅子坐下來，我們一起來看。

?大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當(dāng)做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個洞當(dāng)做了什么？我們也來看一看。

2、自主閱讀，輕聲溝通。〔3分鐘〕老師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真快樂。大紙箱除了變成大房子，還會變成什么呢？這個奧秘就藏在書里，等會兒請小伙伴拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁一頁翻，仔認(rèn)真細(xì)看，看看大紙箱還會變成什么？可以把你的發(fā)覺和旁邊的好伙伴輕輕說一說。

3、說說演演，理解感受。〔5分鐘〕老師：小伙伴們，你們在書上看到大紙箱變成許多東西了吧，請把小圖書放進(jìn)書袋中休息一會兒，我們一起來說說大紙箱除了變成大房子，還變成了什么？

〔1〕雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試?！舱堃粋€小伙伴躲在紙箱下，其他小伙伴仿照下雨?！?/p>

〔2〕飛機(jī)：大紙箱變成了飛機(jī)，寶寶用什么變的呀？誰來玩一玩?！舱堃粋€小伙伴坐在紙箱里帶著大家一起仿照飛機(jī)飛一飛?！?/p>

〔3〕桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小伙伴，你想吃什么？我來請客。

〔4〕家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的床。

〔三〕完整閱讀，整體感受?！?分鐘〕老師：書中的`寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜愛這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。

?大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)覺了一個大紙箱，他們把大紙箱當(dāng)做了大房子："大房子真好玩，我們進(jìn)去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍(lán)天了。"寶寶和小兔子玩得正興奮，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當(dāng)做了什么呀？當(dāng)成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。"雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機(jī)"飛起來了，飛起來了！哇，好高啊！"寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當(dāng)成了桌子。開始點餐了："小兔子，你想吃什么，我請客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢?！泊騻€哈欠〕"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。

〔四〕自由想象，歡樂體驗?！?分鐘〕老師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進(jìn)書袋里，去玩一玩吧?！パ?！小伙伴們，下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。

活動延伸：

家園活動：回家后和爸爸媽媽再玩一玩大紙箱，還可以進(jìn)行制作呢。

幼兒園紙箱教案篇4

設(shè)計意圖：

大班幼兒運動量較大，喜愛動手探究新鮮事物，其動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、精確性有了很大提高。本學(xué)期我發(fā)覺幼兒在活動室常常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外寬闊的空間，運用到體育熬煉中去，不更能滿意幼兒的愛好和需要嗎，于是，我依據(jù)我班近期幼兒體能進(jìn)展目標(biāo)，特設(shè)計本次活動——《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。

活動目標(biāo)：

1、通過合作溝通能探究出箱子的多種玩法。

2、通過游戲活動，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培育幼兒的合作和競爭意識。

活動預(yù)備：

連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：

熱身運動：

幼兒隨音樂做熱身運動。

基本部分：

師幼探究紙箱的玩法。

玩法一：坦克

三個小伙伴一組，并排站著，共同向前滾動。

玩法二：躲貓貓

56名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

結(jié)束部分：

老師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在愛護(hù)自己安全的前提下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)，小伙伴們表現(xiàn)的都特別的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

活動反思：

該活動是我和幼兒多次集思廣益的結(jié)晶。通過讓幼兒多次探究和嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的愛好?；顒又校扔屑w參加，也有小組合作，老師能較多地觀測指導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都得到了練習(xí)。在探究紙箱的不同玩法這一環(huán)節(jié)，對技能較強(qiáng)的幼兒，我鼓舞他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望；對個別技能較差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，援助他們在游戲中獲得成就感，激發(fā)他們的活動愛好。幼兒不但在活動技能上有了肯定提高，而且在游戲過程中，表現(xiàn)出一種勇猛團(tuán)結(jié)、相互援助的活動氛圍，培育了他們不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)，這是更大的收獲。

幼兒園紙箱教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過活動，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗勝利的歡樂。

2、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合進(jìn)展幼兒的基本動作〔主要是助跑跨跳動作〕，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、積極探究、溝通箱子的多種玩法，提高制造技能與探究技能。

活動預(yù)備：

紙箱人手一個〔高度不同〕音樂、彩旗幾面

活動過程：

一、預(yù)備活動練習(xí)，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

二、開展部分：鼓舞幼兒自由探究與溝通共享

1、啟發(fā)觀測，激發(fā)愛好。引導(dǎo)幼兒觀測紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究

〔1〕以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探究的欲望，鼓舞幼兒想出不同的方法來開動汽車。情境可設(shè)在人多的地方、城市里、高速馬路上、賽道上、爬坡等。

幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。老師觀測指導(dǎo)，鼓舞好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別援助。

〔2〕以摘果子的情境調(diào)動幼兒愛好，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)愛好，創(chuàng)新活動形式