十?dāng)?shù)據(jù)收集與整理

精選資料可修改編輯統(tǒng)計(jì)調(diào)查（—）一、教學(xué)目標(biāo):1、會收集數(shù)據(jù)，并能對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和描述。2、使學(xué)生初步了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的一般步驟。二、教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的步驟，三、教學(xué)難點(diǎn)：利用條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖對調(diào)查數(shù)準(zhǔn)確的描述四、教學(xué)過程：活動一：

問題：為了了解全班同學(xué)對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況，1、如何做統(tǒng)計(jì)調(diào)查呢？（即收集數(shù)據(jù)）

（

1）、

明確調(diào)查問題

（2）、

確定調(diào)查對象

（3）、

選擇調(diào)查方式

（4）、

收集調(diào)查數(shù)據(jù)（

5）、

進(jìn)行數(shù)據(jù)整理

（

6）、

得出調(diào)查結(jié)論

2、數(shù)據(jù)整理：

（1）.全班同學(xué)最喜愛節(jié)目人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（用劃“正”字的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）

節(jié)目類型

劃記

人數(shù)

百分比

A新聞

B體育

C動畫

D娛樂

E戲曲

合計(jì)

（

2）.條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖反映數(shù)據(jù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖反映數(shù)據(jù)的3、全面調(diào)查：五，課堂練習(xí)P153練習(xí)1、2、3六、師生小結(jié)七、作業(yè)P158-P1591、課后反思10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查（二）一、教學(xué)目標(biāo):1、會選擇合適的調(diào)查方法去收集數(shù)據(jù)，并能對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和加工。2、使學(xué)生初步了解、掌握抽樣調(diào)查時(shí)樣本應(yīng)具有代表性和廣泛性。3、敘述全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本等的概念；二、教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適的調(diào)查方法，使調(diào)查具有代表性和廣泛性，三、教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法并準(zhǔn)確的進(jìn)行描述四、教學(xué)過程：活動一對全市中學(xué)生進(jìn)行五類電視節(jié)目的喜愛情況調(diào)查，該怎樣進(jìn)行呢？閱讀課本P153問題2問題：（1）抽樣調(diào)查（2）總體與個(gè)體（3）樣本與樣本容量（4）抽樣調(diào)查應(yīng)注意的問題活動二課本P155練習(xí)1、2、3、補(bǔ)充：1、某廠為了調(diào)查一批零件的質(zhì)量，從中抽取了100個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)，在這個(gè)問題中，總體是，個(gè)體是。樣本是。樣本容量是。2、為了了解某運(yùn)動會的2000名運(yùn)動員的年齡情況，從中抽取了100名運(yùn)動員，就這個(gè)問題，總體是，個(gè)體是。樣本是。樣本容量是。3、下面的調(diào)查不適合全面調(diào)查的是（）（1）考察一片試驗(yàn)田里某種大麥穗長度的情況，（2）考察人們對海洋的保護(hù)意思。（3）考察一個(gè)班級中對建立班級圖書角的看法。（4）考察一片果園中蘋果的味道。（5）考察一批精度要求非常高的零件的尺寸。（6）考察一批燈泡的使用壽命?；顒尤柟叹毩?xí)課本P1592、3、4、5、五師生小結(jié)六作業(yè)P1596、7、課后反思10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查（三）一、教學(xué)目標(biāo):1、會選擇合適的調(diào)查方法去收集數(shù)據(jù)，并能對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和加工。2、使學(xué)生初步了解、掌握抽樣調(diào)查時(shí)樣本應(yīng)具有代表性和廣泛性。3、敘述全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、總體、個(gè)體、樣本等的概念；二、教學(xué)重點(diǎn)：選擇合適的調(diào)查方法，使調(diào)查具有代表性和廣泛性，三、教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法并準(zhǔn)確的進(jìn)行描述四、教學(xué)過程：活動一對全市居民進(jìn)行五類電視節(jié)目的喜愛調(diào)查，如何進(jìn)行呢？該注意那些問題呢？首先分組討論其次，閱讀課本P156—158問題3問題：（1）為什么要進(jìn)行分層、還要按比例進(jìn)行抽樣調(diào)查呢？（2）不同的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖反映的直觀信息有什么不同？歸納：和是收集數(shù)據(jù)的兩種方法，收集到的數(shù)據(jù)全面、準(zhǔn)確，但一般花費(fèi)多、耗時(shí)長，而且某些調(diào)查不能用。具有花費(fèi)少、省時(shí)的特點(diǎn)、但抽取的樣本是否具有代表性，直接關(guān)系到對總體估計(jì)的準(zhǔn)確度?；顒佣毩?xí)課本P158練習(xí)1、2、3活動三鞏固練習(xí)課本P1608、9、10、補(bǔ)充：1、（2006南安）下列調(diào)查方式，你認(rèn)為正確的是（）A了解一批炮彈的殺傷半徑，采用全面調(diào)查方式。B了解南安市每天的流動人口數(shù)，采用抽查方式C為保證航天飛船成功發(fā)射，對重要零件采用抽查方式進(jìn)行檢查D了解南安市民日平均用水量，采用全面調(diào)查方式2、為了知道一鍋湯的味道，媽媽從鍋里舀了一勺湯嘗了嘗，……這種方法，你知道可以用那個(gè)概念進(jìn)行解釋嗎？五師生小結(jié)六作業(yè)P16011、12、課后反思10.2直方圖一教學(xué)目標(biāo)1、理解組距、頻數(shù)等概念，并會合理分組、正確統(tǒng)計(jì)頻數(shù)。2、會列頻數(shù)分布表，能繪制頻數(shù)分布直方圖。3、能根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，作出合理的判斷和預(yù)測，從而解決實(shí)際問題，并在這一過程中體會統(tǒng)計(jì)對決策的作用。二教學(xué)重點(diǎn)會列頻數(shù)分布表，能繪制頻數(shù)分布直方圖。三教學(xué)難點(diǎn)能繪制頻數(shù)分布直方圖四教學(xué)過程活動一課本P163問題41、概念：組距頻數(shù)頻數(shù)分布表頻數(shù)分布直方圖2、繪制頻數(shù)分布直方圖的步驟：（1）、（2）、（3）、（4）、活動二課本P166例按照步驟，認(rèn)真仔細(xì)，不重不漏活動三鞏固練習(xí)課本P168-169練習(xí)習(xí)題10.21、五課堂練習(xí)習(xí)題10.24、5六小結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)了將數(shù)據(jù)如何整理分組，列出頻數(shù)分布表，繪制頻數(shù)分布直方圖。2、研究樣本中頻數(shù)分布的步驟是：（1）計(jì)算極差；（2）決定組數(shù)與組距；（3）決定分點(diǎn)；（4）列頻數(shù)分布表；（5）畫出頻數(shù)分布直方圖（或折線統(tǒng)計(jì)圖）。3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表信息，提出合理化的建議。七作業(yè)課本P1692、3課后反思補(bǔ)充在學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動中，某班進(jìn)行了小制作評比、作品上交時(shí)間為5月1日至30日，評委會把同學(xué)上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了頻數(shù)分布直方圖，書籍從左到右各長方形的高的比為2:3:4:6:4:1，第三組的頻數(shù)為12，請解答下列問題：（1）本次活動共有多少件作品參加評比；（2）哪組上交的作品數(shù)量最多？有多少件？（3）經(jīng)過評比，第四組和第六組分別有10件，2件作品獲獎，問這兩組哪組獲獎率較高？10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水一教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固處理數(shù)據(jù)的基本步驟和方法，2、能靈活選用統(tǒng)計(jì)圖對具體問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行清晰、有效地描述，并獲取有用信息并作出合理決策。二教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念。三教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)并獲取有用的信息，并作出合理的判斷和預(yù)測。四教學(xué)過程活動一提問1、你了解地球上的水資源和我國水資源的現(xiàn)狀嗎？2、為什么有很多地區(qū)缺水呢?你感受到水危機(jī)了嗎？活動二閱讀課本P172—174內(nèi)容1、閱讀課題材料，從中收集數(shù)據(jù)，畫出統(tǒng)計(jì)圖，2、回答所給問題；學(xué)生了解本節(jié)課需要解決的問題。3、思考我國出現(xiàn)水危機(jī)，應(yīng)該怎么辦？4、討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)水的好辦法五師生小結(jié)通過這個(gè)課題學(xué)習(xí)，你學(xué)到和悟到了什么？六作業(yè)學(xué)生利用課余時(shí)間，合作完成：進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)約用水的緊迫性和可行性。課后反思本章復(fù)習(xí)一、目標(biāo)1、掌握收集數(shù)據(jù)的兩種方式——普查和抽樣調(diào)查；2、回顧抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)時(shí)，如何保證樣本的代表性和廣泛性；3、理解頻數(shù)的概念及計(jì)算方法；會繪制頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖；4、培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識和數(shù)據(jù)處理能力，以及解決實(shí)際問題的能力。二本章知識回顧1、統(tǒng)計(jì)調(diào)查（1）（2）2、頻數(shù)分布直方圖3、條形圖、扇形圖、折線圖、頻數(shù)分布直方圖的繪制及特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生共同建立以下的知識框架圖：三、知識應(yīng)用---練習(xí)1、課本P179---P1812、補(bǔ)充內(nèi)容（1）：一家電視生產(chǎn)廠家在某城市三個(gè)經(jīng)銷本廠產(chǎn)品的大商場調(diào)查，產(chǎn)品的銷量占這三個(gè)大商場同類產(chǎn)品銷量的30%，由此在廣告中宣傳，他們的產(chǎn)品在國內(nèi)同類產(chǎn)品的銷量占30%。請你根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，判斷該宣傳中的數(shù)據(jù)是否可靠：，理由是。分析：這是一道判斷說理型題，宣傳中的數(shù)據(jù)是不可靠的，其理由有二：其一，所取樣本容量太小；其二，樣本抽取缺乏代表性和方法性。（2）、探究活動為了制定某市初中七、八、九年級學(xué)生校服的生產(chǎn)計(jì)劃，有關(guān)部門準(zhǔn)備對180名初中男生的身高作調(diào)查，現(xiàn)有三種調(diào)查方案：A．測量少年體校180名男生籃球、排球隊(duì)員的身高；B．查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計(jì)資料；C．在本市的市區(qū)和郊區(qū)各選一所完全中學(xué)、兩所初級中學(xué)，在這六所學(xué)校有關(guān)年級的（1）班中，用抽簽的方法分別選取10名男生，然后測量他們的身高；（1）為了達(dá)到估計(jì)本市初中七、八、九年級男生身高分布的目的，你認(rèn)為采用上述哪一種調(diào)查方案比較合理，為什么？（2）死皮賴臉中的數(shù)據(jù)是使用了某種調(diào)查方案獲得的初中男生身高情況抽樣調(diào)查表：初中男生身高情況抽樣調(diào)查表（每組含最小值，不含最大值）①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)填寫表中的空格。②根據(jù)填寫的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布直方圖。分析：（1）要看哪種方案比較合理，主要是看這種方案是不是具有代表性和廣泛性；方案A是籃球、排球隊(duì)員的身高，一般偏高，不具有代表性；方案B是外地男生的身高，因?yàn)榈赜虿町?，人的身高也不相同，也不能代表本市男生的身高；方案C比較合理，它具有代表性和廣泛性。（2）算出每一行七、八、九年級的人數(shù)總和即得總計(jì)的頻數(shù)。四、課堂總結(jié)對于本章的知識結(jié)構(gòu)先了解，在對具體的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。主要的包括考察全體對象的調(diào)查屬于全面調(diào)查、從整體中抽取樣本進(jìn)行調(diào)查屬于抽樣調(diào)查和整理數(shù)據(jù)的知識，整理數(shù)據(jù)可以利用表格，也可以利用統(tǒng)計(jì)圖表示經(jīng)過整理的數(shù)據(jù)。五、作業(yè)[數(shù)形發(fā)散]如圖4-21，是某晚報(bào)“百姓熱線”一周內(nèi)接到熱線電話的統(tǒng)計(jì)圖，其中有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的電話最多，共70個(gè)。請回答下列問題：圖4-21（1）本周“百姓熱線”共接到熱線電話多少個(gè)？（2）有關(guān)道路交通問題的電話有多少個(gè)？課后反思：章節(jié)測試練習(xí)一、填空題（每空2分，共42分）1．考察全體對象的調(diào)查我們常把它稱為調(diào)查；考察部分對象的調(diào)查稱為調(diào)查.2．為了了解某校七年級400名學(xué)生的期中數(shù)學(xué)成績的情況，從中抽取了50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行分析。在這個(gè)問題中，總體是，個(gè)體是，樣本是，樣本容量是.3、在進(jìn)行數(shù)據(jù)描述時(shí)，要顯示每組中的具體數(shù)據(jù)，應(yīng)采用圖；要顯示部分在總體中所占的百分比，應(yīng)采用圖；要顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢，應(yīng)采用圖；要顯示數(shù)據(jù)的分布情況，應(yīng)采用圖.4、進(jìn)行數(shù)據(jù)的調(diào)查收集，一般可分為以下六個(gè)步驟，但它們的順序弄亂了，正確的順序是（用字母按順序?qū)懗黾纯桑〢、明確調(diào)查問題；B、記錄結(jié)果；C、得出結(jié)論；D、確定調(diào)查對象；E、展開調(diào)查；F、選擇調(diào)查方法。5、在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，其中一個(gè)扇形的圓心角是216°，則這年扇形所表示的部分占總體的百分?jǐn)?shù)是.6、某市為了了解七年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況，隨機(jī)抽取了500名七年級學(xué)生進(jìn)行檢測，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)率為92％.請你估計(jì)該市6萬名七年級學(xué)生中，身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)的大約有萬人.7、某校八年級（1）班為了了解同學(xué)們一天零花錢的消費(fèi)情況，對本班同學(xué)開展了調(diào)查，將同學(xué)一周的零花錢以2元為組距，繪制如圖的頻率分布直方圖，已知從左到右各組的頻數(shù)之比為2∶3∶4∶2∶1.（1）若該班有48人，則零花錢用最多的是第組，有人；（2）零花錢在8元以上的共有人；（3）若每組的平均消費(fèi)按最大值計(jì)算，則該班同學(xué)的日平均消費(fèi)額是元（精確到0.1元）8、如果讓你調(diào)查本班同學(xué)喜歡哪幾類球類運(yùn)動，那么：（1）你的調(diào)查問題是；（2）你的調(diào)查對象是；（3）你要記錄的數(shù)據(jù)是；（4）你的調(diào)查方法是.二、選擇題（每小題5分，共35分）9、下列調(diào)查工作需采用普查方式的是（）(A)環(huán)保部門對長江某段水域的水污染情況的調(diào)查；(B)電視臺對正在播出的某電視節(jié)目收視率的調(diào)查；(C)質(zhì)檢部門對各廠家生產(chǎn)的電池使用壽命的調(diào)查；(D)企業(yè)在給職工做工作服前進(jìn)行的尺寸大小的調(diào)查.10、為了了解某校1500名學(xué)生的體重情況，從中抽取了100名學(xué)生的體重，就這個(gè)問題來說，下面說法正確的是（）(A)1500名學(xué)生的體重是總體(B)1500名學(xué)生是總體(C)每個(gè)學(xué)生是個(gè)體(D)100名學(xué)生是所抽取的一個(gè)樣本11、在一個(gè)樣本中，50個(gè)數(shù)據(jù)分別落在5個(gè)小組內(nèi)，第1，2，3，5，小組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)分別是2，8，15，5，則第4小組的頻數(shù)是（）(A)15(B)20(C)25(D)3012、下列抽樣調(diào)查較科學(xué)的是（）①小華為了知道烤箱中所烤的面包是否熟了，取出一小塊品嘗；②小明為了了解初中三個(gè)年級學(xué)生的平均身高，在七年級抽取一個(gè)班的學(xué)生做調(diào)查；③小琪為了了解北京市2007年的平均氣溫，上網(wǎng)查詢了2007年7月份31天的氣溫情況；④小智為了了解初中三個(gè)年級學(xué)生的平均體重，在七年級、八年級、九年級各抽一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。(A)①②(B)①③(C)①④(D)③④13、一個(gè)容量為80的樣本最大值是143，最小值是50，取組距為10，則可以分成（）(A)10組(B)9組(C)8組(D)7組14、初二（1）班有48位學(xué)生，春游前，班長把全班學(xué)生對春游地點(diǎn)的意向繪制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中“想去珍珠樂園的學(xué)生數(shù)”的扇形圓心角60°，則下列說法正確的是（）(A)想去珍珠樂園的學(xué)生占全班學(xué)生的60%(B)想去珍珠樂園的學(xué)生有12人(C)想去珍珠樂園的學(xué)生肯定最多(D)想去珍珠樂園的學(xué)生占全班學(xué)生的1/615、某學(xué)校為了了解學(xué)生的課外閱讀情況，隨機(jī)調(diào)查了50名學(xué)生，得到他們在某一天各自課外閱讀所用時(shí)間的數(shù)據(jù)，結(jié)果見上圖．根據(jù)此條形圖估計(jì)這一天該校學(xué)生平均課外閱讀時(shí)為()(A)0.96時(shí)(B)1.07時(shí)(C)1.15時(shí)