2022年白么小學(xué)五心教育實(shí)施方案

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“五心”教育是指。忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己的教育。實(shí)施“五心”教育是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是提高師生素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。根據(jù)《威寧自治縣教育局進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》威教發(fā)【2012】

6號(hào)文件和《威寧自治縣教育局深化中小學(xué)“五心”教育實(shí)踐育人工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》威教發(fā)【2012】

66號(hào)文件精神，以及黑土河鄉(xiāng)中心校關(guān)于開(kāi)展“五心”教育課堂育人和實(shí)踐育人的實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校會(huì)議決定，特制定本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李開(kāi)章副組長(zhǎng)：李朝彬分管領(lǐng)導(dǎo)：顏永江

成員：康靜

秦嵩

馬彭仙

李開(kāi)選

劉秀蓮

陳昌銀

李明虎

熊萬(wàn)云

朱玉全

余興友

楊梅

黃平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室主任：顏永江業(yè)務(wù)人員：顏永江成員：各班班主任二、指導(dǎo)思想“五心”教育是以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說(shuō)教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，手抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

三、教育原則

在“五心”教育實(shí)踐育人過(guò)程中，務(wù)必把“五心”教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與本系統(tǒng)黨建工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入課程教學(xué)，融入校園文化，融入黨、團(tuán)、班、隊(duì)工作，融入學(xué)校管理，融入社會(huì)實(shí)踐。遵循和運(yùn)用整體性原則、漸進(jìn)性原則、主體性原則、平等性原則、示范性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則，切實(shí)有效地開(kāi)展“五心”教育工作，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。

四、工作布局

1、把“五心”教育納入教育教學(xué)工作重要議事日程。第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主，此后全校統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人，并納入年度目標(biāo)考核。對(duì)不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的教師，從嚴(yán)施行“問(wèn)責(zé)制”并從年終考核分中扣除該項(xiàng)得分。

2、全校要認(rèn)真開(kāi)展“五心”教育教研課題研究，做到校校、處處（室）、班班都有“五心”教育教研課題。

3、把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級(jí)課程表。

一、二年級(jí)由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；三至六年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課。務(wù)必全力確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

4、從今年起把“五心”教育地方課程教材教學(xué)質(zhì)量納入考評(píng)內(nèi)容。一至二年級(jí)將結(jié)合學(xué)校實(shí)際酌情考評(píng)或各校自行考評(píng)，三至六年級(jí)將全面納入全鄉(xiāng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評(píng)比（六年級(jí)納入全縣統(tǒng)一評(píng)比）。

5、學(xué)校成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。

6、生均公用經(jīng)費(fèi)保證“五心”教育教師上崗培訓(xùn)，教務(wù)、思政、少先隊(duì)等各種業(yè)務(wù)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

五、目標(biāo)要求

（一）中心獻(xiàn)給祖國(guó)用葆愛(ài)國(guó)愛(ài)家感情

愛(ài)國(guó)主義情感是一個(gè)人必須具備的重要情感之一，在社會(huì)主義初級(jí)階段，愛(ài)國(guó)主義主要表現(xiàn)為熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗河山和悠久歷史、燦爛文化，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，熱愛(ài)社會(huì)主義制度和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和各族人民，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和統(tǒng)一。全鄉(xiāng)各小學(xué)教師務(wù)必以身作則引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以“立信心、行孝心”為基礎(chǔ)，移孝心作誠(chéng)心、作愛(ài)心、作忠心，養(yǎng)成“五心”行為習(xí)慣；堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、社會(huì)主義制度的信念和信心；加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育；樹(shù)立對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感和祖國(guó)利益高于一切的思想，樹(shù)立為祖國(guó)、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，把愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣回歸，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)積極效力；為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。

（二）孝心獻(xiàn)給父母樹(shù)立尊老養(yǎng)老美德

結(jié)合我校實(shí)際和有關(guān)文件精神，學(xué)校每學(xué)期要召開(kāi)一次以上的教師家長(zhǎng)座談會(huì)

1、本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：

2012年12月1日（農(nóng)歷10月18）

2、“大孝尊親、其次不辱，其下能養(yǎng)”是把孝心獻(xiàn)給父母，樹(shù)立尊老養(yǎng)老美德的總體工作目標(biāo)要求。

全校領(lǐng)導(dǎo)和教師要帶頭從心靈上領(lǐng)會(huì)親恩，從行為上善待雙親，從物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，爭(zhēng)做“把孝心獻(xiàn)給父母”的楷模，為孩子樹(shù)立光輝榜樣，把學(xué)生培養(yǎng)成為有大孝、行大愛(ài)、創(chuàng)大業(yè)的德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義新人。

（1）“大孝尊親”，就是要畢生為立德、立功、立言自強(qiáng)不息；做到為師有德、教書(shū)有法、育人有效，廣備博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，擁有尊嚴(yán)，得到尊稱(chēng)，感到光榮，幸福美滿(mǎn)。（2）“其次不辱”，就是要為人正派，辦事公道，遵規(guī)守紀(jì)，使父母不擔(dān)心自己、不憂(yōu)心自己、不傷心自己，能正常享受豐裕充足的精神物質(zhì)生活。作為光榮的人民教師務(wù)必做到“五個(gè)絕不”：

①絕不做低俗下賤的事；②絕不做有損師德師風(fēng)的事；③絕不做違法犯罪的事；④絕不讓父母蒙羞受辱、抬不起頭來(lái)；⑤絕不讓親朋好友議我慚愧、見(jiàn)我回避、以我為恥。

（3）“其下能養(yǎng)”，就是對(duì)父母務(wù)必盡贍養(yǎng)之責(zé)，確保衣食住行等物質(zhì)條件得到較好滿(mǎn)足，享受正常的晚年幸福生活。結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況，具體規(guī)定如下：，

①全校每位教師務(wù)必于2012年11月10日前把10月份工資的1/10以上交該校規(guī)定的業(yè)務(wù)人員，用作父母的常規(guī)贍養(yǎng)金。若有教師在本月底未交者，視為遲交一次，教師會(huì)上公開(kāi)點(diǎn)名通報(bào)。

②以后每位教師每月月底前交該月工資的1/10以上到業(yè)務(wù)人員，用作父母的常規(guī)贍養(yǎng)金。若有教師在本月底未交者，學(xué)校公開(kāi)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育、批評(píng)、處理、上報(bào)等，做到“罰一儆百”。

③拒不交父母贍養(yǎng)金者，作本?！拔逍摹苯逃疵娼滩模诒拘?nèi)多次通報(bào)批評(píng)，若有抵觸情緒，列為“不孝之子（女），上報(bào)中心校五心教育辦公室。

④并有效利用父母和自己的生日、父母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等時(shí)機(jī)，偕同親人做到“五個(gè)?；丶摇保阂怀；丶铱纯锤改?；二常回家敬奉父母；三?；丶遗c父母擺擺龍門(mén)陣；四?；丶?guī)椭改概艖n(yōu)解難；五?；丶因\(chéng)地紀(jì)念已故的父母，寄托兒女的哀思，把兄弟姐妹都團(tuán)結(jié)起來(lái)，做孝敬父母的好兒女。

（三）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)崇尚助人為樂(lè)的風(fēng)格

要培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自身、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的良知良能，全校教師和學(xué)生務(wù)必對(duì)社會(huì)和他人充滿(mǎn)愛(ài)心，扶危濟(jì)困，樂(lè)于助人，經(jīng)常自愿、主動(dòng)參加“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)同情弱者、關(guān)愛(ài)貧者、贊助不幸者，讓我們生活的這個(gè)世界更加溫暖和諧、陽(yáng)光燦爛。

（四）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人確立誠(chéng)信做人的意識(shí)

誠(chéng)信，是一個(gè)古老的道德命題，是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向前、互相幫助、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)；并特別強(qiáng)調(diào)、突出誠(chéng)實(shí)守信教育，養(yǎng)成誠(chéng)信做人，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信辦事的良好行為習(xí)慣。對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，以誠(chéng)實(shí)守信立身社會(huì)，走遍天下。

（五）信心留給自己堅(jiān)定能干能行的信念

自信是一切成功的基石，是一個(gè)人最佳的心理素質(zhì)，是人格特征的核心，是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的生態(tài)動(dòng)力。全校教師要堅(jiān)定能干能行的信念，教書(shū)育人，為人師表，和諧處世和工作績(jī)效走在社會(huì)前列；要把對(duì)學(xué)生的信心教育，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育各個(gè)方面，滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)；要加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民；要喚醒學(xué)生的自信心，以確立自信心主宰命運(yùn)。為此，各學(xué)校務(wù)必創(chuàng)新德育思維，大力倡導(dǎo)信心教育，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、開(kāi)展大課間等豐富多彩的活動(dòng)、有效利用課堂等行之有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育，使每個(gè)孩子都理想高遠(yuǎn)、心態(tài)陽(yáng)光，對(duì)自己有信心、對(duì)生活有信心、對(duì)學(xué)業(yè)有信心，健康生活，幸福成長(zhǎng)。各校各級(jí)各班都要特別關(guān)注、幫助留守兒童、學(xué)困生、品差生和“跌過(guò)跤”的學(xué)生，讓他們重拾自信，充滿(mǎn)信心地生活和學(xué)習(xí)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的品質(zhì)基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。

六、教育途徑

1.通過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透“五心”教育。各學(xué)科都要有明確的德育目標(biāo)，寓“五心”教育于各學(xué)科教學(xué)之中。

2.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐推進(jìn)“五心”教育。

3.通過(guò)家庭環(huán)境推進(jìn)教育。

4.通過(guò)班、隊(duì)活動(dòng)推進(jìn)“五心”教育。

5.理性教育與感性教育相結(jié)合。

6.集中教育與自我教育相結(jié)合。

7.重點(diǎn)教育與日常教育相結(jié)合。既要充分利用各種紀(jì)念節(jié)日有重點(diǎn)地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，又要有效引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)家庭、家鄉(xiāng)、學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體的財(cái)物，從小事做起，不斷培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。

黑土河鄉(xiāng)白么小學(xué)

2012年11月7日

第二篇：五心教育實(shí)施方案威XX縣區(qū)白馬中學(xué)進(jìn)一步拓展“五心”教育內(nèi)化于心

外踐于行工作實(shí)施方案

組織機(jī)構(gòu)

白馬中學(xué)“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：蔡昌倫

副組長(zhǎng)：張才勤劉廣富王燕程斌

成員。蔣德勇耿澤義羅永字陳明祥祖文彥冷艷軍段進(jìn)濤蔡文及各班班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

辦公室主任：程斌

成員。各班班主任。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以?xún)?nèi)化于心、外踐于行、德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)宗旨

從未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，動(dòng)員全校學(xué)生，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的小事做起。努力做到胸懷祖國(guó)、心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、自信自強(qiáng)，使忠心、愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心、信心成為自覺(jué)行動(dòng)，努力爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的“四好少年”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

按照簡(jiǎn)單易行、切實(shí)可行、就近就便、力所能及的原則，組織學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，參加各類(lèi)道德實(shí)踐活動(dòng)。

四、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

五進(jìn)：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

五強(qiáng)：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；五重：重教材過(guò)關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專(zhuān)題活動(dòng)；五抓：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；五出：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出校園氛圍，出“五心”人才。

五、工作措施

（一）按照縣教育局的部署，內(nèi)化于心、外踐于行要做到“六個(gè)到位”：管理到位，實(shí)踐到位，育人到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

（二）把“五心”教育納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

校長(zhǎng)務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；分管校長(zhǎng)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)；教務(wù)處負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專(zhuān)題活動(dòng)、大課間強(qiáng)化養(yǎng)成活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)等。

（三）教務(wù)處把“五心”教育課程列入學(xué)校總課程表和班級(jí)課程表。各年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

（四）選好《五心教育》課程任課教師，確保教學(xué)成效。由部分優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀思品教師、思政處主任、教務(wù)處主任等兼課。

（五）成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)兩周，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開(kāi)展、有效實(shí)踐。

六、工作步驟

（一）全校教師和學(xué)生都要學(xué)“五心”教育，教“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)、活動(dòng)中要有效滲透“五心”教育。

（二）在“五心”教育實(shí)踐、研討、總結(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期選擇舉行“五心”教育知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等，并召開(kāi)研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)。

（三）在2013年“12·9”活動(dòng)中，要滲透五心教育中的孝心獻(xiàn)給父母。

（四）組織開(kāi)展好大課間活動(dòng)。

七、“五心”教育目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。著眼于學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育青年學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)。

（二）忠心獻(xiàn)給祖國(guó)

1.通過(guò)開(kāi)展“唱讀講傳”活動(dòng)，讓廣大學(xué)生了解祖國(guó)的歷史與現(xiàn)在，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù)，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

2.結(jié)合各類(lèi)紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國(guó)人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?，從而使他們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。利用清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)日和

“12·9”、“10·1”等革命紀(jì)念節(jié)日，大力開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”等主題活動(dòng)。

（三）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、保護(hù)文物、遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2.讓學(xué)生積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)，開(kāi)展“珍惜每一滴水、節(jié)約一度電、捐獻(xiàn)一瓶水、表達(dá)一份愛(ài)心”等方面的教育活動(dòng)，使他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。

（四）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在同學(xué)之間建立真誠(chéng)的友誼，在處理同學(xué)關(guān)系上要和睦謙讓。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助有困難的人，乘車(chē)時(shí)禮讓老弱病殘?jiān)校瑢?duì)殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，感受助人為樂(lè)的真諦。

（五）孝心獻(xiàn)給父母

1.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。提倡主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、、掃地，培養(yǎng)自理、自立能力；倡導(dǎo)體驗(yàn)“當(dāng)一天父母”，感受父母工作、勞動(dòng)的艱辛，更加關(guān)愛(ài)父母、熱愛(ài)家庭。

2.培養(yǎng)孝心，學(xué)會(huì)感恩。讓學(xué)生給自己父母寫(xiě)一封信，表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝，關(guān)心父母的身體健康，從小做一個(gè)孝順的人。

3.養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生不挑吃穿，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

（六）信心留給自己

廣泛開(kāi)展體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，教育廣大學(xué)生不怕困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，能夠承受失敗的考驗(yàn)。

八、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。充分認(rèn)識(shí)“五心”教育內(nèi)化于心、外踐于行的重要意義，把它作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體舉措，作為加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育的重要載體，擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要統(tǒng)籌安排，周密部署，突出活動(dòng)主題，創(chuàng)新工作載體，切實(shí)抓緊抓好。各班班主任，特別是班團(tuán)干部要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，建立工作機(jī)制，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。全年活動(dòng)開(kāi)展情況將納入班級(jí)德育目標(biāo)考核內(nèi)容。

2、狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，制定實(shí)施方案，舉辦啟動(dòng)議式，全面推開(kāi)各項(xiàng)主題活動(dòng)；要著力培育先進(jìn)典型，通過(guò)典型示范引導(dǎo)活動(dòng)深入開(kāi)展。學(xué)校要確保有自己的活動(dòng)典型。

教師是立教之本、興教之源，學(xué)生之表率。為師難，為“五心”更難。我們要強(qiáng)化“五心”教育從我做起，從現(xiàn)在做起，進(jìn)一步落實(shí)育人育良心，教化成“五心”教育內(nèi)在于心、外踐于行的素質(zhì)大提升。

第三篇：2012年度么站小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案2012年度么站小學(xué)繼續(xù)教育實(shí)施方案

為了鞏固“兩基”成果和實(shí)驗(yàn)“普實(shí)”的驗(yàn)收，為努力加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育實(shí)際能力和水平，學(xué)校將以繼續(xù)教育工程的實(shí)施為契機(jī)，提高我學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。根據(jù)教育局《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)上級(jí)文件精神，在總結(jié)我校在以往實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和發(fā)展，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。把教師教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持以人為本，“面向全員、突出骨干”的原則，構(gòu)建我校開(kāi)放、高效、靈活的教師教育培訓(xùn)模式，加快學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐，為鞏固“兩基”成果、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量、促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革的發(fā)展提供師資保障。

二、目標(biāo)要求

我校繼教工程以提高教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以小學(xué)繼續(xù)教育課程讀本為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為突破口，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，全面提升教師整體素質(zhì)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體教師。其中1956年12月31日前出身的男教師，1961年12月31日前出身的女教師，只要求參加培訓(xùn)及考核，不列為統(tǒng)一考試對(duì)象。

四、主要任務(wù)

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為主要形式，促進(jìn)廣大中小學(xué)教師師德水平、學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)顯著提高。

1、師德教育。師德教育以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為主要培訓(xùn)內(nèi)容，抓住理論培訓(xùn)、思想教育、輿論宣傳、制度管理等環(huán)節(jié)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》開(kāi)展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓(xùn)。

2、新理念。以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專(zhuān)著，幫助教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)學(xué)校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。五

3、新課程。新課程培訓(xùn)將以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為抓手，狠抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平的提高。新課程培訓(xùn)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革工作計(jì)劃，有計(jì)劃的組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，確保新課程沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。

3、新課程。新課程培訓(xùn)將以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，有計(jì)劃的組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，確保新課程沿著科學(xué)的軌跡深入推進(jìn)。

4、新技術(shù)。通過(guò)實(shí)施教小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使學(xué)校教師普遍接受新一輪相應(yīng)等次的教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，增強(qiáng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)效果的能力。

五、措施保障

（一）加強(qiáng)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)。

我校教師繼續(xù)教育工作，由學(xué)校小繼教領(lǐng)導(dǎo)小組具體組織實(shí)施。學(xué)校將調(diào)整和充實(shí)教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成合力，切實(shí)把新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作抓好落實(shí)。

1、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一負(fù)責(zé)人。統(tǒng)一部署和制定教師教育培訓(xùn)計(jì)劃，建立和完善教師教育個(gè)人參訓(xùn)檔案和單位檔案，確保校本培訓(xùn)的實(shí)效。

2、規(guī)范資料管理。建立學(xué)校資料管理體系，確保資料管理的原始性、真實(shí)性、規(guī)范性和可操作性。實(shí)行教師繼續(xù)教育各類(lèi)資料的管理和滾動(dòng)建設(shè)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，提供政策支持和條件保障。

1、完善教師培訓(xùn)制度。將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師資格證書(shū)再認(rèn)定和教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，逐步形成有利于教師終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)制。

2、建立和完善骨干教師選拔使用，形成有利于骨干教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制，促進(jìn)骨干教師的不斷成長(zhǎng)和骨干作用的充分發(fā)揮。

3、建立學(xué)校教師繼續(xù)教育登記制度。我校培訓(xùn)登記制度，教師必須認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)，登記冊(cè)是上級(jí)組織對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行繼教工作檢查的主要依據(jù)。

（三）加強(qiáng)校本研修，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。校本研修是開(kāi)展教師全員培訓(xùn)的重要基礎(chǔ)和途徑。我校將建立校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合的校本研修機(jī)制。學(xué)校行政加強(qiáng)對(duì)校本研修制度、措施的建設(shè)，研究和指導(dǎo)校本研修工作。

2012年3月

2012年度么站中心學(xué)校繼續(xù)教育

實(shí)施方案

第四篇：化聯(lián)小學(xué)“五心”教育實(shí)施方案黃泥塘鎮(zhèn)化聯(lián)小學(xué)“五心”教育活動(dòng)

實(shí)施方案

按照XX縣區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》（方教字[2012]18號(hào)）文件精神鎮(zhèn)中心小學(xué)有關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我校開(kāi)展“五心”教育工作取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制訂《黃泥塘鎮(zhèn)化聯(lián)小學(xué)“五心”教育活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說(shuō)教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)為保證，以學(xué)科滲透教育為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組

長(zhǎng)：馮

浩副組長(zhǎng)：李航航

蘇安倫

成

員：秦

麗、王昌壁、王祖云、邱應(yīng)祥領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

辦公室主任：王昌壁成

員：各班班主任

各班務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的學(xué)?！拔逍摹苯逃ぷ髂繕?biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，考評(píng)到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)課堂，進(jìn)學(xué)科，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

“五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材滲透，重校本研修，重統(tǒng)考競(jìng)賽，重課間展示，重專(zhuān)題活動(dòng)；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評(píng)，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

“五出”。出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

其中，“五進(jìn)”是起始、是要求，“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”是過(guò)程、是難點(diǎn)，“五出”是目標(biāo)、是成果。

四、工作措施

（一）以學(xué)科滲透教育為抓手，把“五心”教育納入全校教育教學(xué)工作重要議事日程。按照縣教育局的部署，統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實(shí)施、一起指導(dǎo)督查，

納入學(xué)校年度工作目標(biāo)考核評(píng)比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。另外，對(duì)不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的骨干教師，從嚴(yán)實(shí)行“問(wèn)責(zé)制”和評(píng)先選優(yōu)實(shí)行“一票否決制”。

（二）組長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師狠抓實(shí)際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實(shí)效性，

（三）各班務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

組長(zhǎng)務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；教務(wù)主任、負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負(fù)直責(zé)；同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一起抓，齊負(fù)責(zé)。教務(wù)主要負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，德育重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專(zhuān)題活動(dòng)、課外活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)等。

各班務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責(zé)任到人，工作到位。學(xué)校黨支部、少先隊(duì)要為深入開(kāi)展“五心”教育工作鳴鑼開(kāi)道，率先示范。各班每學(xué)期都要對(duì)“五心”教育工作進(jìn)行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

（四）各班務(wù)必把“五心”教育列入班級(jí)主題班會(huì)的范疇。小學(xué)

一、二年級(jí)由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開(kāi)實(shí)課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)出成效。

（五）各班成立大課間活動(dòng)小組，精心研究新課改課外活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開(kāi)展。原則上要堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)三周，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開(kāi)展、有效實(shí)踐，使其成為新課改的亮點(diǎn)，“五心”教育的景點(diǎn)。

（五）各班教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核同步推進(jìn)，考核結(jié)

果與本人的評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)等全面掛鉤。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。

五、工作步驟

（一）各班務(wù)必在2012年6月舉行“五心”教育文藝匯演活動(dòng)（可在“六一”慶祝活動(dòng)中一并舉行）。

（二）各班務(wù)必在2012年6月以前啟動(dòng)、開(kāi)展“五心”教育常規(guī)教研活動(dòng)，按照“1+1”教研模式有效進(jìn)行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋評(píng)議，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)力組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校將在2012年秋季學(xué)期初舉行全校小學(xué)《五心教育》教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并評(píng)選出優(yōu)秀教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）各班務(wù)必深入實(shí)際地開(kāi)展“五心”教育評(píng)比活動(dòng)。2012年12月，學(xué)校擬對(duì)各班“五心”教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生。

六、工作督查落實(shí)

1、“五心”教育的養(yǎng)成關(guān)鍵在落實(shí)，為確保此項(xiàng)工作有效落實(shí)“五進(jìn)”、“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”，逐步實(shí)現(xiàn)“五出”，各領(lǐng)導(dǎo)、任課教師務(wù)必根據(jù)縣教育局、中心校和本?！拔逍摹苯逃秾?shí)施方案》要求，強(qiáng)力實(shí)施個(gè)人查、班級(jí)查、學(xué)校查的督查制度。

2、學(xué)校檢查結(jié)果將與個(gè)人評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資、評(píng)職晉級(jí)等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對(duì)各學(xué)校的年度工作目標(biāo)考核評(píng)比。

3、要做好“五心”教育工作資料的收集、整理、歸檔，每學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)出學(xué)?！拔逍摹苯逃ぷ骺偨Y(jié)，上報(bào)中心校。

“五心”教育是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼

承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的需要。

黃泥塘鎮(zhèn)化聯(lián)小學(xué)2012年4月4日

第五篇：五心教育活動(dòng)實(shí)施方案2013—2014第二學(xué)期小壩中學(xué)

“五心教育”主題活動(dòng)實(shí)施方案

近年來(lái)，我校一直按照上級(jí)“五心”教育工作會(huì)議精神，并結(jié)合XX縣區(qū)教育局“五心”教育工作實(shí)施方案，堅(jiān)持把“五心”教育作為德育工作的核心內(nèi)容，作為凸顯我校德育工作特色，提高學(xué)生品德素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的有效措施，扎實(shí)有效地開(kāi)展此項(xiàng)工作，特?cái)M定如下方案

一、成立五心教育主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：靳麗瓊

副組長(zhǎng)：史賢

成員：武敏、張小模、孫善遜、潘軍、鄧生洋

二、活動(dòng)主題

踐行“五心教育”，“學(xué)以立德”“以德修身”爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。

三、活動(dòng)宗旨

從學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)際出發(fā)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，動(dòng)員全班學(xué)生，積極參與多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起。努力做到胸懷祖國(guó)、心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、自信自強(qiáng)，使忠心、愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心、信心成為自覺(jué)行動(dòng)，努力爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大；勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)；品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)；體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的“陽(yáng)光少年”。

三、活動(dòng)內(nèi)容

按照簡(jiǎn)單易懂、切實(shí)可行、就近方便、力所能及的原則，組織學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，參加各類(lèi)道德實(shí)踐活動(dòng)。

（一）忠心獻(xiàn)給祖國(guó)

1、七年級(jí)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，通過(guò)組織學(xué)生軍訓(xùn)，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主

義教育，

2.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生了解祖國(guó)的歷史與現(xiàn)在，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和振興中華的抱負(fù)，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

3.結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二、九紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生了解中華民族遭受的屈辱歷史，了解中國(guó)人民不屈抗?fàn)幾鞒龅木薮竺褡鍫奚?，從而使他們銘記歷史，勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。開(kāi)展“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”等活動(dòng)。開(kāi)展“我會(huì)升國(guó)旗”的主題班會(huì)，讓每位學(xué)生充分感受升國(guó)旗時(shí)的嚴(yán)肅與莊嚴(yán)，讓革命精神代代傳。

（二）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)

1.開(kāi)展“扮靚校園潔凈家園”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生參與學(xué)校整臟治亂，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守交通規(guī)則及公共場(chǎng)所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2.讓學(xué)生積極參加社會(huì)公益勞動(dòng)和力所能及的志愿服務(wù)，開(kāi)展“珍惜一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)省一分錢(qián)、捐獻(xiàn)一瓶水、表達(dá)一份愛(ài)”等方面的教育活動(dòng)，使他們養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德的良好習(xí)慣。

3、開(kāi)展一次“經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)保行”實(shí)踐性活動(dòng)。

（三）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在同學(xué)之間建立真誠(chéng)的友誼，在處理鄰里關(guān)系上要和睦謙讓。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助有困難的人，走路或乘車(chē)時(shí)禮讓老弱病殘?jiān)?，?duì)殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，感受助人為