《整改結(jié)果小結(jié)》

精品文草精品文草梅品文草梅品文草《整改結(jié)果小結(jié)》反饋存在問題的整改結(jié)果匯報為期兩周的整改工作己經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將整改結(jié)果匯報如下：一、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理工作，確保學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展。2、加強(qiáng)思想政治工作，把德育工作放在學(xué)校工作首位。首先組織教職工學(xué)習(xí)了有關(guān)法規(guī)、法律、政策和文件，不斷增強(qiáng)了教職工依法從教的意識和做好教育教學(xué)工作的使命感。加強(qiáng)師德教育，樹立以人為木的理念，正確處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，處理好師與生的關(guān)系，增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識。堅持以德施教，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地強(qiáng)化了為人師表、無私奉獻(xiàn)、教書育人、愛崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)。2、建立健全管理制度，努力推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理進(jìn)程檢查結(jié)束后，我們立即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開教職工會議，要求年級組、各辦公室進(jìn)行討論，制訂出各自的計劃上交學(xué)校，經(jīng)歸納研究后，立足木校，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)地制定學(xué)年目標(biāo)任務(wù)。進(jìn)一步完善細(xì)化各項制度，木年度主要完善了《高壩二中績效考核辦法》、《高壩二中質(zhì)量獎懲辦法》、《高壩二中常規(guī)管理辦法》、《高壩二中后勤管理辦法》、《高壩二中安全管理辦法》等，同時嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，遵照執(zhí)行。要求對任務(wù)的落實(shí)和完成情況進(jìn)行登記，實(shí)行雙向管理，領(lǐng)導(dǎo)管教師，教師監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，教師管學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督教師，領(lǐng)導(dǎo)每月對教師評定一次，學(xué)生做好課堂情況記錄，每學(xué)期匯總公布兩次，涉及到的教師限期整改。繼續(xù)實(shí)行班級量化考核制，將班級量化考核納入績效考核當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)校的管理。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用及時組織班子成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。使領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。要求領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，做到規(guī)章制度有章可循，心中有數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)班子要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，帶頭工作，積極參加聽評課，確實(shí)把各項工作抓在手中，為學(xué)校的管理和發(fā)展出謀劃策。二、狠抓教育教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)教體局的《教學(xué)管理三十條》。規(guī)范教學(xué)工作管理，認(rèn)真制訂各類計劃，科學(xué)安排教育教學(xué)工作。為了保證各項工作真正落到實(shí)處，使繁雜的教育教學(xué)工作有條不紊地開展，減少工作的盲目性。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)管理三十條》，將《三十條》卬制人手一冊，對照檢查，扎實(shí)落實(shí)。特別注重五個教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)的管理。科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的管理，可以規(guī)范人的行為，約束人的惰性，激發(fā)人的上進(jìn)心、責(zé)任感和創(chuàng)造力，提高工作效率。要通過創(chuàng)新管理理念，提升管理手段和標(biāo)準(zhǔn)，向管理要效益，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的競爭力。2、備課。教導(dǎo)處將定期檢查與不定期抽查，檢查結(jié)果及時反饋,并作為考核、評聘的依據(jù)之一，檢查資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。提倡各組集體研討的好作風(fēng)，不斷優(yōu)化教案，精心備好每一課，堅決杜絕無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。2、上課。首先，教師要做到按時上下課，中途不離開課堂，不私自調(diào)課和更改課務(wù)性質(zhì)等。其次，要抓住課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，認(rèn)真處理好講、學(xué)、練三者的關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識，基木技能的教學(xué)。再次，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提髙課堂實(shí)效性。3、 作業(yè)：要認(rèn)真研究課內(nèi)課外的作業(yè)，科學(xué)合理地布置作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況和接受能力設(shè)置不同層次的作業(yè)。每次作業(yè)都先于學(xué)生做過，每次口頭作業(yè)都有檢查，每次書而作業(yè)都有批改，共性錯誤一定要講評，訓(xùn)練反饋一定要及時。重視作業(yè)批改的規(guī)范操作。要求：語文科書而作業(yè)每學(xué)期35-40次；每學(xué)期作文不少于8篇；要有寫周記或H記的要求。數(shù)學(xué)、英語科書面作業(yè)每學(xué)期70-75次。物理、化學(xué)科書而作業(yè)每學(xué)期30-35次。政治、歷史、地理、生物科書而作業(yè)每學(xué)期28-32次。其他學(xué)科作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成。作業(yè)批改記錄要和學(xué)生作業(yè)本上內(nèi)容一致、批改要及時、批改要有對錯符合、有評價、有日期。4、 課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補(bǔ)差這一目標(biāo)，既要而向全體，又要分層進(jìn)行個別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性、實(shí)效性，方法要有科學(xué)性、可行性。任課教師之間要相互協(xié)調(diào)，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必要做到耐心和細(xì)致。要重視“尖子生”的輔導(dǎo)和培養(yǎng)工作。輔導(dǎo)要有計劃，要定時、定點(diǎn)、定人。同時還要抓好體育、藝術(shù)等特長生的輔導(dǎo)工作。努力使學(xué)校競賽類成績在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。5、檢測與考核：要加強(qiáng)考試管理，教師要把考試及考試后的試卷講評作為過程激勵與補(bǔ)償教學(xué)的重要手段，把每次講評作為學(xué)生發(fā)展的新起點(diǎn)。教導(dǎo)處將加強(qiáng)考試過程管理，堅決維護(hù)考試成績的真實(shí)性，真正發(fā)揮考試的作用，對各班級、各學(xué)科和各教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，及時調(diào)控，使整個教學(xué)過程都處于系統(tǒng)有效的控制之中。要求：每單元一次檢測，檢測要有成績記錄和試卷樣張。三、抓好教科研工作，努力打造高校課堂。1、 加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，確保教科研工作順利進(jìn)行。我校成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長郭虎平親任組織，專門設(shè)立教研辦公室。成立了五個教研組：語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、文綜教研組、理綜教研組。各個教研組重新審定各自的教科研工作目標(biāo)和計劃，切實(shí)制定有效的活動計劃，并抓好落實(shí)工作。2、 抓科研、定措施、出成果認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育科研理論知識和上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神，貫徹執(zhí)行上級文件，把教師的思想集中到教育科研上來，堅持以教科研為先導(dǎo)的理念，把工作落實(shí)到實(shí)處，定制度，定措施，確?？蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行，確定每單周三下午七、八節(jié)課為教研組活動時間，規(guī)定其具體內(nèi)容。教研組長負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)施，做好記錄，周例會后將活動完成情況上報科研處，并依次安排下周的工作。此項工作經(jīng)多年實(shí)踐效果良好。首先增進(jìn)了教師間的交流，其次養(yǎng)成教師堅持教研活動，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)的習(xí)慣。第三，確保教師有一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、立足教學(xué)，認(rèn)真開展教科本年度積極開展科研興課。開展“觀摩課”、“優(yōu)質(zhì)課”評選活動,任課教師人人參加，由組級到校級逐級進(jìn)行。為使優(yōu)質(zhì)課圓滿成功，科研處、教導(dǎo)處積極準(zhǔn)備。首先，要求教師認(rèn)真寫好“創(chuàng)新教案”；其次，要求講課時要圍繞科研興課的目標(biāo)要求來進(jìn)行，學(xué)校及時對獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰，調(diào)動教師參與科研興課的積極性，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的深入開展。加強(qiáng)教研教改活動的開展，努力打造高效課堂。繼教體局檢查后,我校馬上行動，首先制訂了《與城區(qū)一中交流學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》，整個活動分觀摩學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、現(xiàn)場指導(dǎo)、全面推進(jìn)四個階段。旨在學(xué)習(xí)和借鑒城區(qū)一中教學(xué)科研工作的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的友誼，增進(jìn)兩校教師的相互學(xué)習(xí)，著力打造高效課堂，豐富我校教研活動的形式，促進(jìn)我校教學(xué)科研活動的有效開展，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，實(shí)施名師工程。激勵廣大教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，更新觀念，寫論文，談感想，認(rèn)真寫好教科研筆記，掀起了讀書學(xué)習(xí)的高潮，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)、班級管理、課改的重視，在教師中引起了強(qiáng)烈的反響，教師學(xué)科研，用成果的勁頭更足了。校長身先士卒，帶頭參加聽評課活動，通過聽評課探究教師上課，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，具有針對性的解決問題。學(xué)校要求每學(xué)期每人至少讀一本教育科研或教改方面的書籍。寫一篇關(guān)于教研方面、教改方而的讀后感。舉行一次關(guān)于教研方面內(nèi)容的交流活動。上一節(jié)與以往不同的公開課，目的是提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教科研工作落實(shí)到平時的工作中去，為提高教師的綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。工作不滿3年的青年教師，每月聽課不少于10節(jié)，不滿xx年的青年教師每月聽課不少于15節(jié)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教師資源對青年教師的指導(dǎo)與幫助作用，使廣大青年教師在教育教學(xué)活動中盡快提高自身素質(zhì)。完善教師管理檔案，加強(qiáng)教師隊伍的培養(yǎng)。注意收集每一名教師教學(xué)工作點(diǎn)滴，激勵教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中自我成長。認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)《骨干教師培養(yǎng)制度》，把打造名師作為我校教師培養(yǎng)的一個重要任務(wù)來實(shí)施。拿岀一部分資金派教師出外參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式。五、樹立質(zhì)量意識，提高辦學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)，本學(xué)期在抓質(zhì)量方而做到：一是嚴(yán)格實(shí)施新課程方案；二是積極鼓勵倡導(dǎo)教師開發(fā)具有特色的校本課程，尋求靈活的施教方法，活躍辦學(xué)模式。三是制定規(guī)范、可行、有效的教學(xué)觀摩機(jī)制，認(rèn)真開展好教師之間的匯報、示范、觀摩三課活動；四是關(guān)心學(xué)困生、關(guān)注留守學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變“要你學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。實(shí)行月考制度，木學(xué)期進(jìn)行了四次月考，每次月考都以年級組為單位進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，通過分析，尋找差距，總結(jié)得失，促進(jìn)教法改進(jìn)。教導(dǎo)處認(rèn)真組織每次教學(xué)質(zhì)量檢測，無論是期末質(zhì)量檢測還是期中質(zhì)量檢查，都能做到嚴(yán)格要求，每次質(zhì)量檢測后都能對考試成績進(jìn)行認(rèn)真地統(tǒng)計分析，并召開教師會議和學(xué)生會議，對每次質(zhì)量檢測進(jìn)行總結(jié)。完善激勵機(jī)制，調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況、重新修定了《高壩二中教職工教學(xué)質(zhì)量檢測和中考獎勵制度》和《九年級復(fù)課計劃》，使教職工工作有方向，奮斗有目標(biāo)，做出成績有獎勵，大大調(diào)動了教職工的積極因素?？傊?，我校在近期非常重視整改工作，做出了大量的工作，可能與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一些距離，我們將繼續(xù)抓好此項工作，促進(jìn)學(xué)校工作全而發(fā)展。山陽縣高壩二中第二篇：整改結(jié)果關(guān)于落實(shí)縣教育局常規(guī)督導(dǎo)檢查組檢查意見及學(xué)校存在問題的整改結(jié)果匯報5月29號，縣常規(guī)督導(dǎo)檢查組一行在廖督學(xué)的帶領(lǐng)下，就我鄉(xiāng)各校的常規(guī)教學(xué)、安全等方面進(jìn)行了全面、細(xì)致深入的檢查。通過查閱相關(guān)資料、親臨課堂聽課、與學(xué)生、教師座談、現(xiàn)場檢查等方式，總結(jié)出我鄉(xiāng)各校所取得的七大成績和存在的六個問題。檢查組肯定了我鄉(xiāng)各校能嚴(yán)格按課程計劃開齊、開全課程，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一作息時間；“一費(fèi)制”、“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)好；能認(rèn)真落實(shí)安全制度，安全工作做的好，尤其是各校的路隊制有創(chuàng)新，安排具體，落實(shí)到位;領(lǐng)導(dǎo)班子分工合理，明確了分管教學(xué)、分管安全的校長；小教處工作開展有聲有色；常規(guī)教學(xué)工作管理到位；在開展教學(xué)方面，方案健全,特別是語文學(xué)科，中報了市級課題，活動開展豐富多彩；另外，在遠(yuǎn)程教育管理方而效果顯著，各校設(shè)備運(yùn)行良好，網(wǎng)臺資源能充分利用。當(dāng)然，檢查組也針對我校存在的六大問題提出了建議和整改意見。學(xué)校十分重視檢查組評估后的整改工作，各學(xué)校、各職能部門針對檢查組提出的意見立即行動起來，逐一制定了整改方案。一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。1） 在“加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)”上，學(xué)校要求教務(wù)處迅速聯(lián)系新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，分發(fā)到學(xué)科組負(fù)責(zé)人，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)理念。杜絕“新教材、老觀念、老方法”的教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2） 通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位教師逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)的思想,構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮。3） 學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》定于6月4號啟動，6月10號前完成。目前的學(xué)習(xí)各學(xué)科組都認(rèn)真組織了，并就學(xué)習(xí)《新課程》交流了思想,談了心得體會。當(dāng)然，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時還需要教師積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，才能將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念取得明顯效果。二）進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全防患意識，加強(qiáng)安全隱患的排查，認(rèn)真做好學(xué)校安全穩(wěn)定工作，確保中小學(xué)生的人身安全。1） 牢固樹立“以人為本，安全第一”的指導(dǎo)思想。明確學(xué)校的安全分工與責(zé)任，制定了《學(xué)校安全管理責(zé)任制》，認(rèn)真做好飲食管理和疾病衛(wèi)生防疫工作，配合鄉(xiāng)政府及派出所，抓好學(xué)校周邊治安綜合治理和安全文明校園的創(chuàng)建工作，增強(qiáng)學(xué)生往返路途中的交通安全意識，要求學(xué)生步行上學(xué)，不搭乘無排無照、車況差、車技不熟師傅的車輛，禁止學(xué)生租用摩托車，對學(xué)生的自行車輛堅持實(shí)行放學(xué)前檢查；另外，在6月22號，中心學(xué)校還聯(lián)系了派出所的梅禮新所長，針對交通安全作了專題報告，讓學(xué)生充分認(rèn)識到了交通安全的重要性。2） 加大了學(xué)校校舍的安全排查。要求各校對學(xué)生寢教室的電路、床鋪等進(jìn)行了一次全而檢查，線路老化的，一律更新新的電線，嚴(yán)格杜絕電線頭外露、燈閘無蓋的現(xiàn)象存在；對寄宿生的床鋪，學(xué)校一律要檢查、加固，增加護(hù)欄，確保學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。3） 各學(xué)校務(wù)必按要求開設(shè)安全教育課、健康教育課，普及衛(wèi)生防疫知識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，防止意外傷亡事故發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育，以及預(yù)防艾滋病、性病、毒品預(yù)防教育。各校增設(shè)了一名教師擔(dān)任食品衛(wèi)生檢查員，定期對學(xué)生的糧菜進(jìn)行檢查，控制了學(xué)生因食用腐爛變質(zhì)的食物而傷害身體。4）組織教師開展師德論壇大討論，強(qiáng)化師德教育。樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象，進(jìn)行實(shí)行師德承諾制度，重溫《竹溪縣教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，嚴(yán)厲杜絕教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象的再次發(fā)生，整肅行風(fēng)，從嚴(yán)治教。三）認(rèn)真作好學(xué)生對“三業(yè)”預(yù)約，堅決杜絕“三業(yè)”以外的資料進(jìn)校園。在檢查團(tuán)檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校少量教師在使用“三業(yè)”的同時，還誘導(dǎo)部分學(xué)生使用了“三業(yè)”以外的資料。針對這一現(xiàn)象,中心學(xué)校馬上組織召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長會，再次強(qiáng)調(diào)正確使用“三業(yè)”的問題。1） 端正認(rèn)識，強(qiáng)化措施。各校要以校長為龍頭，端正對“三業(yè)”的認(rèn)識，把“三業(yè)”的發(fā)放及使用作為一項政治任務(wù)來抓，只有領(lǐng)導(dǎo)干部重視了，才會有導(dǎo)向作用，同時，各校要岀臺常規(guī)檢查中對“三業(yè)”使用的重點(diǎn)檢查的制度，從制度上來強(qiáng)化教師使用“三業(yè)”意識。2） 要求教師在使用“三業(yè)”時，一定使用及時、批改到位，讓學(xué)生在使用中真正感受到“三業(yè)”的重要性。一方而學(xué)生用什么資料，取決于教師的導(dǎo)向，只有教師重視了，使用及時，批改到位，學(xué)生自然會重視；從另一方而講，學(xué)生統(tǒng)一使用了“三業(yè)”，教師便于操作，避免了“雜而亂”的資料充滯校園，結(jié)果是教師把握不了重點(diǎn)，學(xué)生明確不了重點(diǎn)，造成亂抓、滿抓，結(jié)果什么也沒抓住。再加之，學(xué)生除“三業(yè)”夕卜，再訂其它資料，額外增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。四）認(rèn)真落實(shí)計劃管理，注重計劃的實(shí)效性、實(shí)用性。檢查組在檢查時發(fā)現(xiàn)，部分教師的計劃缺少實(shí)效性和實(shí)用性，制定的計劃粗糙,不夠細(xì)化，從而導(dǎo)致計劃形同虛設(shè)，計劃和過程是兩張皮，這大大降低了教學(xué)效果。經(jīng)中心學(xué)校校委會研究決定，對計劃實(shí)行歸口管理，嚴(yán)把計劃“兩關(guān)”。一是撰寫關(guān)，各處室的計劃要上交校務(wù)辦，由校辦審查計劃的制定情況，要求計劃細(xì)化，具體周到，制定的計劃要結(jié)合本校實(shí)際，操作性強(qiáng)。各教研組的教研計劃由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)，對上交的計劃要認(rèn)真審閱，看計劃是否針對學(xué)科特色，是否有利教研教改，要制定出每周兩次的教學(xué)研究活動。教研活動要做到“三定四有”：定時間、定場所、定內(nèi)容；有記錄、有存檔、有反饋、有檢查。教研計劃還要緊緊圍繞新課程改革、新課標(biāo)，明確木學(xué)科組的目的任務(wù)。各學(xué)科教師的計劃，歸教務(wù)副主任負(fù)責(zé)，要求教師計劃內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)進(jìn)度安排,如：周次、日期、計劃進(jìn)度、實(shí)際完成進(jìn)度等，還有教學(xué)工作計劃安排，女山學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析、本學(xué)期教育教學(xué)的主要任務(wù)和要求、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)、木學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。從而讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上步于正規(guī)化、實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布路和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考核及課外文化、科技活動等基木教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。二是計劃實(shí)施關(guān)。計劃制定出來了，思路順了，關(guān)鍵在計劃的實(shí)施，有計劃無落實(shí)，等于沒計劃。因此，嚴(yán)把計劃實(shí)施關(guān)，是非常必要的。校辦將各處室的計劃進(jìn)行匯總，制定出校歷表，對各處室每周要完成的工作了如指掌，利用校委會適時督促，并監(jiān)督其按時保質(zhì)保量的完成。各學(xué)科組教研計劃由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)匯總，把握每學(xué)科組要完成的工作，利用教師例會進(jìn)行安排部署。各教師的工作計劃在撰寫時都要求一式兩份，教師自留了一份，由學(xué)科負(fù)責(zé)人定期督促檢查落實(shí)情況。這樣“梯級式”的把關(guān)，相信各種計劃在落實(shí)到位上是不會有問題的。五） 加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與抽查，要求各校要嚴(yán)格按課程表上課。為全而落實(shí)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生特長，張揚(yáng)學(xué)生個性，學(xué)校教務(wù)處按大綱要求，開齊開全了課程。但有少數(shù)教師思想觀念沒有轉(zhuǎn)變過來，仍然存在大學(xué)科與小學(xué)科、正科和副科的思想，從而出現(xiàn)不嚴(yán)格按課程表上課，出現(xiàn)占用和挪用他課現(xiàn)象。對此，中心學(xué)校在全鄉(xiāng)校長會上嚴(yán)格要求，全鄉(xiāng)各校必須完善制度，加大考勤和抽查力度,由教務(wù)處牽頭，對課堂進(jìn)行不定期的抽查，凡私自調(diào)課、沒按課表上課的，一律按曠工論處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任，從而使課堂教學(xué)逐步正規(guī)化、制度化。六） 以語文學(xué)科為龍頭，帶動其它學(xué)科，縮小在“教科研上還存在學(xué)科之間發(fā)展不平衡”現(xiàn)象。目前在課題研究方面，只有語文學(xué)科中報有課題，而其它學(xué)科雖也在積極探索，但終究沒有趕上語文學(xué)科，導(dǎo)致課題范圍小，學(xué)科發(fā)展不均衡。為縮小在“教科研上還存在學(xué)科之間發(fā)展不平衡”現(xiàn)象，中心學(xué)校決定強(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組，建立校本教研網(wǎng)絡(luò)體系。1） 校本教研的主要形式：建立以“自我反面思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本研討、教學(xué)反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等基木形式的校本教研制度，并通過教學(xué)觀摩，為教師參與校木教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動、促進(jìn)式教研活動、針對式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題一一計劃一一行動一一反思”操作方式，努力提高校木教研的針對性和實(shí)效性。2） 轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引領(lǐng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，從而結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定出有特色的、符合本地實(shí)際的學(xué)科教研課題。引導(dǎo)教師綜合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向更深層次的總結(jié)和研究，形成富有個性的教學(xué)理論，推動教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。讓每個學(xué)科組根據(jù)木學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)疑點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)中存在的問題，制定教研課題，寫出實(shí)施方案，實(shí)施課題牽動，以科研促教研,以教研提質(zhì)量。七）在教育裝備上，存在信息課沒按課表上，而挪做它課的現(xiàn)象,圖書室、實(shí)驗(yàn)室管理要加強(qiáng)。信息技術(shù)課，是擴(kuò)大學(xué)生視野，學(xué)生使用電腦，了解電腦知識的一種便捷途徑。同時也是為學(xué)生將來走上社會能有一技之長奠定基礎(chǔ)，為此，省廳出錢出力為農(nóng)村中小學(xué)配備了一定數(shù)量的電腦，以便改進(jìn)教學(xué)手段，縮小農(nóng)村孩子與城市孩子知識視野上的差距，但有少數(shù)學(xué)校的信息技術(shù)課僅僅流于形式，不按課表上課，將信息技術(shù)課挪做它用，大大損傷了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，不利于學(xué)生全面發(fā)展。為此，中心學(xué)校成立了包括遠(yuǎn)程教育的管理與運(yùn)用在內(nèi)的督察領(lǐng)導(dǎo)小組，對全鄉(xiāng)中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)與利用，及信息技術(shù)課的落實(shí)情況進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，嚴(yán)厲杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生，對一意孤行的學(xué)校將追究校長及教務(wù)主任責(zé)任，直至落實(shí)到位為止。在圖書室、實(shí)驗(yàn)室的管理上，要求學(xué)校出臺相應(yīng)的制度，一定要將圖書室及實(shí)驗(yàn)室的作用充分發(fā)揮出來，讓圖書室成為學(xué)生開拓知識視野的一個窗口，汲取知識營養(yǎng)的一個倉庫，讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生一個自己動手，嘗試自己思想的一個樂園，讓他們在那里播下思想，收獲希望。當(dāng)然，全鄉(xiāng)中小學(xué)存在的問題或許不止這些，但我們一定會以此為契機(jī)，建立健全各項制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，使全鄉(xiāng)的教育、教學(xué)及管理步入一個新的臺階。天寶鄉(xiāng)中心學(xué)校XX年6月28日第三篇：個人整改結(jié)果個人整改結(jié)果對照整改提高階段的個人整改方案，經(jīng)過近一段時間的整改，已取得初步效果。2、理論學(xué)習(xí)上。近期，利用業(yè)余時間對第一階段所學(xué)的材料和筆記進(jìn)行梳理，通過讀報、看時事新聞，以及對黨章的再學(xué)習(xí)，黨性有所加強(qiáng)，加深了認(rèn)識，堅定了信念，端正了態(tài)度。2、 業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。在近期站內(nèi)的設(shè)備集成和驗(yàn)收中，通過補(bǔ)充學(xué)習(xí)、實(shí)際操作和與同事間的交流，對短波監(jiān)測、測向系統(tǒng)的認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)，相關(guān)知識的掌握程度也有一定的提高。3、 不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念。通過對站內(nèi)各項規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，對自己的責(zé)任意識和紀(jì)律觀念有所增強(qiáng)；通過對黨章的再學(xué)習(xí)，再一次明確了黨員義務(wù)和權(quán)利，以及黨員應(yīng)遵守的各項條例。4、 不定期開展自我批評。對自己的近期學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，增強(qiáng)了與業(yè)務(wù)室的其他同志工作和學(xué)習(xí)上的溝通，取長補(bǔ)短，對工作的主動性和創(chuàng)新意思都有所增強(qiáng)。5、 嚴(yán)守職業(yè)道德，樹立文明形象。強(qiáng)化了助人為樂、見義勇為的意識；通過學(xué)習(xí)，對自己崗位的認(rèn)知度進(jìn)一步提高，事業(yè)心和責(zé)任感也進(jìn)一步提高?！秱€人整改結(jié)果》第四篇：督導(dǎo)整改結(jié)果回復(fù)督導(dǎo)整改結(jié)果回復(fù)羅山縣定遠(yuǎn)中心校2督導(dǎo)整改結(jié)果回復(fù)3月15日，縣督導(dǎo)室檢查組對定遠(yuǎn)鄉(xiāng)部分學(xué)校辦學(xué)行為和校園管理進(jìn)行隨訪督導(dǎo)檢查，對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，立即指正，限期整改。中心校及時召開會議，認(rèn)真研究，制定整改方案。隨后，派人到校安排責(zé)任到人，求實(shí)求效。經(jīng)校督導(dǎo)室詳查，檢查組提出問題己經(jīng)整改到位。請回訪核實(shí)?，F(xiàn)將整改措施及結(jié)果匯報如下：一是召開會議，通報督查結(jié)果。3月17H,中心校召開班子成員會議，校長通報承受訪督導(dǎo)結(jié)果，對存在問題認(rèn)真剖析，認(rèn)真思考,認(rèn)真抓落實(shí)。要求聯(lián)系學(xué)校班子成員到校，協(xié)助校長進(jìn)行整改，學(xué)校老師人人發(fā)言，提出看法，揚(yáng)善針弊，舉一反三，對管理方而存在問題，學(xué)校安排時間表，一天一件事，一周一總結(jié)，軟硬件一齊抓。3月20日召開校長會議，反饋督導(dǎo)結(jié)果，督查校長作了表態(tài)性發(fā)言，以此次督導(dǎo)為動力，加壓奮進(jìn)，加強(qiáng)管理，提升檔次，對個別學(xué)校校長進(jìn)行調(diào)換，選派年輕有為骨干教師擔(dān)任校長，對學(xué)校實(shí)行動態(tài)管理和問責(zé)制，全力支持，給力校長，讓校長大膽工作。二加大督查，建立長效督查機(jī)制，中心校結(jié)合縣督導(dǎo)會議精神，及時調(diào)整思路，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，定期不定期，定時不定時，明查暗訪相續(xù)傳方式，加大對學(xué)校督查力度，每到一校，放大成績，糾正偏差，指出路子，開好方子。學(xué)校在不斷改進(jìn)工作中完善內(nèi)容，提升管理水平。細(xì)化制度，用制度管人。中心校充實(shí)完善《校長量化考評細(xì)則》《校長管理直項要求》等制度，狠抓環(huán)節(jié)促完善，狠抓落實(shí)促管理，狠抓檢查促提高，注重實(shí)干創(chuàng)特色，補(bǔ)充督查學(xué)校面貌煥然一新，教學(xué)秩序井然有序，教師敬業(yè)思進(jìn)取。三、規(guī)范管理，強(qiáng)化責(zé)任，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的最終目標(biāo),學(xué)校建立健全系列規(guī)章制度，用制度管事，按制度辦事，制訂了《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教學(xué)質(zhì)量綜合評價辦法》等切實(shí)可行制度。同時,創(chuàng)新教研方式，形成校、片、組三位一體教研模式，開展以點(diǎn)帶面、以而托點(diǎn)、聯(lián)片互動的教研活動，提高教師教學(xué)水平。以四月教學(xué)活動月為平臺，開展系列教研活動，4月8日，中心校召開教導(dǎo)主任專題會，對教學(xué)管理提出具體意見，4月16日召開六年級語數(shù)調(diào)研會,對高年級教學(xué)包點(diǎn)安排，朱莊分校等學(xué)校，組織語數(shù)教師到廟仙、楠桿充電學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨