2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺卷3

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單選題（共29題，共29分）

1.在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應(yīng)進(jìn)行的設(shè)置是()。

A.配色方案

B.自定義動畫

C.幻燈片母版

D.幻燈片切換

2.小學(xué)生楊某(11歲)攜帶管制刀具上學(xué)，不時威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育?？捎桑ǎ┨岢錾暾?，報教育行政部門批準(zhǔn)。

A.楊某鄰居

B.公安機關(guān)

C.楊某所在學(xué)校

D.同學(xué)父母

3.下列哪一項不是“字體”對話框中的“字符間距”選項卡中的選項（）

A.縮放

B.位置

C.效果

D.間距

4.四大文明古國，是國際上認(rèn)可度較高的關(guān)于世界四大古代文明的簡稱下列選項中，發(fā)源于尼羅河流域的文明古國是（）

A.古中國

B.古埃及

C.古印度

D.古巴比倫

5.Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是（）。

A.單擊“單元格”中的“格式”

B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”

C.單擊“插入”中“邊框”

D.單擊“插入”中“單元格”

6.“冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎”這句是出自（）的《西風(fēng)頌》。

A.雪萊

B.拜倫

C.雨果

D.普希金

7.某市教育局每年都將大量的經(jīng)費和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法（）。

A.屬于實事求是，著眼實際

B.沒有促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

C.對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用

D.有利于形成良性競爭

8.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》的規(guī)定，加強教師隊伍建設(shè)的措施中不包括（）。

A.建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

B.加強師德建設(shè)

C.提高教師業(yè)務(wù)水平

D.以城市教師為重點

9.唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)?！边@句詩描繪的是中國哪一種民間藝術(shù)形式（）

A.春聯(lián)

B.年畫

C.窗花

D.皮影

10.就讀于蘇州某小學(xué)的王同學(xué)，上音樂課時因自言自語，被音樂老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是（）。

A.該老師沒有顧及王同學(xué)的自尊及人格

B.該老師應(yīng)對王同學(xué)的行為進(jìn)行批評訓(xùn)斥，而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰

C.該老師應(yīng)激勵王同學(xué)與其他學(xué)生建立良好的課堂行為

D.該老師應(yīng)及時尋找王同學(xué)自言自語的原因

11.我國傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是多少歲?（）

A.70

B.50

C.60

D.40

12.某小學(xué)三年級的周某在音樂老師的悉心指導(dǎo)下獲得了市歌唱比賽二等獎，獎金500元。對于這500元。以下說法正確的是（）。

A.應(yīng)該歸其監(jiān)護(hù)人所有

B.監(jiān)護(hù)人沒有獎金的所有權(quán)

C.周某代表學(xué)校比賽，獎金應(yīng)是周某與學(xué)校共同擁有

D.獎金的取得也有音樂老師的一部分

13.小紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績不佳。經(jīng)過努力，她在某次數(shù)學(xué)考試中取得了很高的分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)老師認(rèn)為她是抄襲的，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實?！边@位老師的行為（）。

A.違背了尊重學(xué)生的要求

B.違背了愛崗敬業(yè)的要求

C.有益于對學(xué)生進(jìn)行因材施教

D.有益于客觀公正的評價學(xué)生

14.下列選項中，民居建筑與地域?qū)?yīng)不正確的是（）。

A.北京—四合院

B.福建—土樓

C.陜西—窯洞

D.上?！锓?/p>

15.印象派代表人物梵，高的畫作以極富情緒化的顏色著稱，以下屬于梵·高代表作的是（）。

A.《草地上的午餐》

B.《日出·印象》

C.《向日葵》

D.《靜物》

16.一年一度的教師節(jié)總令王老師感動不已，每年這個時候，他的學(xué)生和學(xué)生家長都會紛紛送來節(jié)日的祝福。今年孩子們用他們的小手作畫，畫了一幅四年級二班的全家福送給王老師。面對這樣一幅“杰作”。王老師流下了感動的淚水，并欣然收下了這份禮物。王老師的行為（）。

A.無可厚非，學(xué)生用自己的智慧和勞動親手制作的禮物，可以收下

B.是錯誤的，作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該無私奉獻(xiàn)，而不該收禮物

C.是錯誤的，作為一名小學(xué)教師，不應(yīng)該讓學(xué)生浪費時間做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情

D.很容易造成學(xué)生不務(wù)正業(yè)，荒廢學(xué)習(xí)，應(yīng)該拒收，并教育學(xué)生不要有下次

17.某學(xué)校以提高辦公效率、科學(xué)管理學(xué)校為由，禁止教師在員工代表大會上發(fā)言，也禁止教師對學(xué)校的管理、行政工作提出不同意見，此舉令老師們覺得辦公氛圍不自由，很壓抑。該學(xué)校的做法（）。

A.正確，有利于科學(xué)管理學(xué)校

B.正確，有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展

C.不正確，侵犯了教師的合法權(quán)利

D.不正確，不利于建立良好的師生關(guān)系

18.李老師在校內(nèi)開了一個超市，學(xué)生張某喝了該超市售賣的過期礦泉水，腹瀉不止，在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是（）。

A.張某和其監(jiān)護(hù)人

B.學(xué)校和李老師

C.學(xué)校

D.李老師

19.小張老師是剛來的一位新老師，對于教材知識的疑難點、問題的把握，他都會虛心向同事、專家請教。對于學(xué)生提出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說明小張老師可以做到（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.熱愛學(xué)生

20.國培計劃開始了，小張老師非常想去進(jìn)修培訓(xùn)。但是教導(dǎo)主任卻告訴他。現(xiàn)階段是學(xué)校的成長壯大時期，急需張老師這樣的教學(xué)骨干，建議他以學(xué)校大局為重，過幾年再去參加培訓(xùn)。以下說法正確的是（）。

A.小張老師應(yīng)以學(xué)校大局為重，放棄培訓(xùn)

B.小張老師業(yè)務(wù)精良，不需要培訓(xùn)

C.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的參與管理權(quán)

D.學(xué)校的做法侵犯了小張老師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

21.小明未按時完成作業(yè)，李老師罰小明站著聽課一天，李老師的做法（）。

A.正確，教師有教育教學(xué)權(quán)

B.正確，教師有批評教育學(xué)生的權(quán)利

C.不正確，教師不得體罰和變相體罰學(xué)生

D.不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

22.某些中小學(xué)為了方便管理、提高升學(xué)率。對成績不佳、違反紀(jì)律的學(xué)生，動輒以“開除學(xué)籍”相威脅。學(xué)校的做法（）。

A.正確，有助于學(xué)校的和諧健康發(fā)展

B.不正確，沒有看到學(xué)生是處于發(fā)展中的人

C.不正確，學(xué)校忽視了學(xué)生的個性發(fā)展

D.不正確，沒有看到學(xué)生是有獨立意義的人

23.下列選項中，不屬于長度單位的是（）。

A.納秒

B.納米

C.光年

D.公里

24.張老師認(rèn)為一年級的學(xué)生都還小，當(dāng)面數(shù)落學(xué)生幾句難聽話也沒有任何問題。你認(rèn)為張老師的觀點（）。

A.是正確的，家長有時對孩子說一些“稍難聽”的話，孩子一般不會計較

B.是錯誤的，少年期正是自尊心形成的關(guān)鍵時期，其心靈極度敏感

C.是正確的，孩子有了缺點老師就要當(dāng)面指出，提醒孩子及時改正

D.是錯誤的，張老師應(yīng)公平、公正地對待學(xué)生。耐心教導(dǎo)學(xué)生

25.三年級二班的希希非常喜歡畫畫，但數(shù)學(xué)成績一直處于下游。班主任余老師找到希希，對她說：“你畫得再好，數(shù)學(xué)學(xué)不好，將來還是白搭，還是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要?！庇嗬蠋煹淖龇ǎǎ?。

A.正確，有利于學(xué)生向社會需求發(fā)展

B.正確，有利于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)任務(wù)的重點

C.錯誤，不利于學(xué)生個性化發(fā)展

D.錯誤。不利于班級成績的提高

26.一年級六班的夏老師上課期間發(fā)現(xiàn)小強的座位上放了一把短刀，但考慮到其他同學(xué)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)，對此沒有及時處理便繼續(xù)上課。第二天，聽說小強將同伴小雨砍傷。在此事件里（）。

A.對于小雨所受傷害，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

B.夏老師行為不正確，發(fā)現(xiàn)之時應(yīng)立刻聯(lián)系小雨監(jiān)護(hù)人，將其帶走

C.夏老師行為正確，正確履行教育教學(xué)職責(zé)，

D.小強并無任何不良行為，夏老師無須多加詢問

27.學(xué)校舉辦了“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給每個班5個名額。其他班級都是抽簽決定這5個名額給誰，但是三班的王老師認(rèn)為只有作文寫得好的學(xué)生才有資格把信寄出，因此她挑選了五名她認(rèn)為寫作能力強的學(xué)生，幫助他們寄信，王老師的做法（）。

A.符合因材施教的原則

B.符合公平競爭的要求

C.違背平等待生的理念

D.違背民主互助的理念

28.蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學(xué)家，曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上了一副對聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這幅勵志對聯(lián)中，描寫的兩位歷史人物是（）。

A.韓信、勾踐

B.項羽、夫差

C.項羽、勾踐

D.韓信、夫差

29.小張尚未成年，經(jīng)常夜不歸宿，有經(jīng)驗的李老師和小張簽訂了免責(zé)聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為（）。

A.合法，充分給予小張自由

B.合法，已經(jīng)簽訂免責(zé)聲明

C.不合法，應(yīng)在二十四小時內(nèi)通知家長或監(jiān)護(hù)人

D.不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

問答題（共4題，共4分）

30.真正熱愛閱讀的人是不需要理由的。從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個角落、一本書，就能筑起一個完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個人化的精神活動。通過閱讀，我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個意義上，閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。在一次次的刷新中，勤于閱讀的人將逐漸成長為一個有著豐富心靈層次，心智成熟的現(xiàn)代人。

古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一個自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。

閱讀也是為了和這個世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜纭釔鬯?。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個世界。這個世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千載、神游八荒的精神活動，我們將學(xué)會謙卑，也將變得柔和、平淡，收獲一種“到凌云仍虛心”的可貴氣質(zhì)；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個世界上的諸種缺陷與不足。

閱讀是一項幾乎沒有門檻的活動，人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個世界需要書籍的火種來點亮，而一個追求內(nèi)心豐富與圓滿的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。

(摘自白龍《閱讀，是對精神的刷新》)

問題：

(1)要實現(xiàn)精神刷新應(yīng)做到哪兩個方面?請結(jié)合文本，簡要說明。(4分)

(2)文章認(rèn)為閱讀帶來的積極影響有哪些?請簡要分析。(10分)

31.11歲的時候，她上六年級，成績并不好，在班上顯得很普通。一次期中考試前，她的同班好友悄悄地把她拉過來說：“告訴你一個好消息，我有這次考試的卷子。”原來，離她們學(xué)校不遠(yuǎn)的另一個學(xué)校已經(jīng)考過，他們用一樣的卷子。

那是張數(shù)學(xué)試卷，按真實水平，她是無法及格的。但是，那次考試她考了全年級第一，以她的成績而論，這讓她的同學(xué)無法相信也不能接受，于是關(guān)于她這次考試成績是舞弊得來的說法便不脛而走。但是舞弊也不可能得98分呀，只有數(shù)學(xué)老師表揚了她并鼓勵了她，說她進(jìn)步很快，以后肯定還會考出更好的成績來。那一刻，她差點流淚，她沒有想到老師會相信她。

從那以后，為了證明自己沒有舞弊，為了對得起老師那句話，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，并從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。不久，她的成績竟然躍居全班第一。一年后，她考上了重點高中。三年以后，她考上了北大。再后來，她去美國留學(xué)了。

十幾年后，她回到母校做報告時。坦率的給學(xué)弟學(xué)妹們說自己的故事。當(dāng)時已經(jīng)白發(fā)蒼蒼

的數(shù)學(xué)老師接著她的話說出了實情：“孩子，當(dāng)時我知道你舞弊了，但我想，也許你能從此發(fā)奮，所以我沒有批評你，而是給了你鼓勵和信任。”

問題：

請運用新課改的學(xué)生觀分析該老師的教育行為。(14分)

32.劉老師利用班會課開展名為“獨一無二的我”的主題班會活動，以提高同學(xué)們的自信心。她給每位同學(xué)發(fā)了一?；ㄉN子，首先讓學(xué)生觀察自己的那一顆花生，之后讓同學(xué)們將花生按照組別放在一起，最后讓學(xué)生在小組內(nèi)尋找屬于自己的那顆。結(jié)果，同學(xué)們很快找到了自己的花生。最后劉老師讓同學(xué)們在小組內(nèi)分享自己身上的優(yōu)點和缺點，并讓同學(xué)們相互說說對方的優(yōu)點。

班會過后，同學(xué)們對獨一無二的自己有了更深的認(rèn)識，變得更加自信了。以前小麗不喜歡與同學(xué)交流，班會課后發(fā)現(xiàn)同學(xué)眼中的自己有那么多優(yōu)點，便喜歡并融入了集體。小麗媽媽為了感謝劉老師，通過微信給劉老師轉(zhuǎn)了400元紅包，并希望劉老師繼續(xù)關(guān)注小麗。劉老師拒收了