月日晚輔導(dǎo) 一等獎

2祖父的園子課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子的情景。表達(dá)了作者對以及對?？鞓贰⒆杂赏晖碌臒o比懷念祖父的思念課后習(xí)題2：讀句子，體會“我”的內(nèi)心感受，再從文中找出類似的句子。1凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。我們拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。所有的事物都充滿生命力，都快樂健康。2黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。園里的黃瓜有靈性，它們是自由的、快樂的、不受拘束的。課后習(xí)題2：讀句子，體會“我”的內(nèi)心感受，再從文中找出類似的句子。課文中類似的句子還有：1花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了……愿意爬上房就爬上房。2玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴蝶隨意地飛……太陽也不知道。課后習(xí)題3：讀下面的“閱讀鏈接”，說說你對課文有什么新的體會，再有感情地朗讀課文。

呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我出生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。老主人死了，小主人逃荒去了。

那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會工夫會變出一匹馬來，一會工夫會變出一匹狗來，那么變著。

這一些不能想象了。

……以上我所寫的并沒有什么優(yōu)美的故事，只因它們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。——選自蕭紅《呼蘭河傳》，有改動祖父去世后，作者對園子景象的想象與猜測。作者對祖父的深切懷念之情，以及對童年生活的無比向往之情。主要內(nèi)容新的體會傷感懷念、向往課后習(xí)題讀句子，完成填空練習(xí)：“蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？”改為陳述句：蜻蜓飛得那么快，追不上。作業(yè)講評課后習(xí)題讀句子，完成填空練習(xí)：“拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。”1寫大樹會發(fā)聲，土墻會回答，表現(xiàn)出園子里充滿（）。2仿寫：拍一拍手，仿佛（）；叫一兩聲，好像（）?；盍Α⑸ν恋囟紩潉犹焐系牟屎缍紩呓n后習(xí)題讀句子，完成填空練習(xí)：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?！?作者寫蜻蜓和螞蚱，側(cè)重于寫它們的（）；寫蜜蜂時，著重描寫了它的（）和（），還運(yùn)用了（）修辭手法。2試著用這樣的修辭手法寫一種小昆蟲。顏色聲音姿態(tài)比喻例1：七星