2023學(xué)年完整公開課版走近老師

第六課師生之間走近老師LOGO添加您的標志教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一。春秋時期思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，提出的“因材施教”等教育思想對后世影響深遠。陶行知：近現(xiàn)代教師的代表與楷模教學(xué)做合一千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。捧著一顆心來，不帶半根草去。這段話說明老師具有什么使命？在現(xiàn)代社會，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。一個教師的專業(yè)成長之路是怎么樣的呢？教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長的時間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實習(xí)、職后繼續(xù)教育……時代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。三十三個教師節(jié)來臨之際，習(xí)總書記在北師大四有教師道德情操理想信念扎實學(xué)識仁愛之心活動二：我愛我?guī)煛鎸︼L(fēng)格不同的老師教師模仿秀請你用不同的方式來描述我們班的任課老師，大家猜猜是哪位老師。注意事項：描述對象必須是本班的任課老師。不能說出老師的姓名和所教學(xué)科理智型教學(xué)風(fēng)格情感型教學(xué)風(fēng)格自然型教學(xué)風(fēng)格幽默型教學(xué)風(fēng)格技巧型教學(xué)風(fēng)格風(fēng)格歸類為何風(fēng)格會有所不同由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。承認差異真心話大冒險你喜歡什么樣風(fēng)格的老師？你討厭什么樣風(fēng)格的老師？現(xiàn)在教你的老師，有你討厭的風(fēng)格嗎？你覺得應(yīng)該怎樣對待他們？每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。接納不同各種風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入的了解老師。尊重不同送上一點小建議怎樣面對風(fēng)格不同的老師1承認老師的差別。2發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。3了解老師教育行為的目的。4主動交往。拓展空間當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來