小學科研處簡潔工作總結

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一、指導思想：

學?？蒲泄ぷ?，貫徹落實省、市、區(qū)教育科研工作會議精神，深化課題討論與管理，發(fā)揮科研優(yōu)勢，力求在科研成果的推廣、科研特色的形成、科研水平的提升上有新突破。以科研為導向，以課題工作為主線，以校本培訓為特色，以團隊建設為突破口，加強科研討論和管理，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展。

二、工作總目標完成狀況：

1、嚴格科研管理考核細那么工作中，每月根據老師上交的材料檢查和記錄工作狀況，予以老師星級嘉獎和記分。

2、加強課題討論指導，提升真實性。依據課題實施總方案，制定了兩個課題〔市規(guī)劃、市學會〕實施計劃，并要求了每個課題組按時上交學期階段科研計劃和階段總結。

3、本學期學校結合教研活動，開展了相關的課題課活動。課題課在組內進行，效果佳。

4、邊討論邊積累全部的科研材料和檔案。在各項工作的綜合檢查中，科研材料基本符合要求。

5、將學?？蒲泄ぷ鞣矫娴男畔崟r傳送到教育局學校信息中。

6、積極開展了省、市科研成果征集和推舉工作。老師們積極踴躍上交科研成果。

7、開展校內科研專題培訓和講座，積累過程材料。

8、較好的完成科研部布置的各項工作。

三、主要工作內容及效果

〔一〕、嚴格執(zhí)行科研管理制度。

根據制度和課題流程檢查、監(jiān)督老師的課題討論過程，每月根據老師上交的材料檢查和記錄工作狀況，予以老師星級嘉獎和記分，老師都能按時上交月考核材料，老師在工作中仔細、嚴謹，上交的材料整齊、有序。

〔二〕校本培訓形式全、效果好

1、學期初開展了校本化培訓-科研講座《書香學校的'建設》，學校重視市規(guī)劃重點課題“書香學校建設“，也很重視老師和同學的閱讀工作，老師們在反思中紛紛表示：“閱讀可以轉變我們的生活和工作狀態(tài)，都相信閱讀的好處。

2、開展了校本化培訓-科研學習《自我評價指導的途徑與策略》，結合市學會課題的學習中，老師們掌控了積累自我評價指導的策略，知道了如何盡力滿意同學缺失性需求和如何把握評價的指導時機。在反思中，老師們感慨道：“評價的課題討論一貫是我們在工作中要解決的問題，我們要學會對那些經受過失敗的學校生，那么實事求是，引導他們精確定位，學好自己力所能及的內容，引導他們懂得人有差異，各有所長，要發(fā)覺自己之所長，用好自己之所長。

3、開展了校本化培訓中-“出外取經回校傳經”。學校非常重視書香團隊建設和校本培訓中提倡“出外取經回校傳經”。充分發(fā)揮老師的帶動作用，一人出外培訓，回校要向老師傳經，將學習反思、整理后為老師講座，做到資源共享。課題組組長張惠老師參與了“第七屆全國學校語文閱讀教學大賽”活動后，于11月19日下午，在學校多功能廳內為老師講座。張老師以有感染力的語言，再現了課堂大賽的場景，帶來了課堂改革前沿的信息：教學設計的奇妙；課堂脈絡清楚；訓練基礎扎實；擁有民主的氛圍等等。仔細傾聽后，老師在反思中全面分析、擅長批判。該講座切實解決了老師的困惑，老師對探究學習更有信心。一人出外取經，回校傳經的培訓方式讓老師出外學習參觀，擴充老師的視野，激發(fā)老師全身心工作的潛動力。同時讓學習后思索轉變老師的教學方式，讓學會學習成為老師的習慣，讓優(yōu)秀老師脫穎而出。

〔三〕課題活動有計劃、有組織、有效果。

1、要求了子課題組組長在教研活動中，徑直就課題的討論工作安排傳達學校的計劃，每個子課題的計劃和總結要求與總課題的方案相吻合，假如有改變要撰寫變更書，并實時變更。組長安排相關人員，協同做好本學期的討論工作。

2、討論課題過程中結合教研“一課多講”活動，組織了課題課的聽課和研討反思活動。在課題課現場，錄像并存留在科研課題課的材料中。進行課題課前，課題組開展了集體備課，組內老師圍繞主題和困惑討論解決的方法，老師們針對問題反思、研討、溝通，解決教育、教學中的問題，效果極佳。書香課題組梁芳老師課題課討論理解詞語的方法，評價課題組李瑩老師課題課討論多種評價的方法。

教研組內積極開展課后的反思和研討，圍繞主要的討論問題上課、反思、溝通和總結評價，老師們結合課堂解決問題、提出方案，再不斷實踐回來課堂，課題課不斷促進老師課堂教學水平的提升；同時關注同學課上的學法指導，讓同學在課堂上有良好學習立場和情感體驗，培育同學自主學習的技能。老師在共同討論課題課的備課、上課、反思中提升問題意識和解決問題的技能。在不斷探究和討論中，學校的課題討論肯定會做細、做實，必將為老師與同學的進展提供源源不斷的動力。

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本學期，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學決策服務、為教育改革實踐服務、為繁華教育科研事業(yè)服務的宗旨，以課堂教學為主陣地，以課題討論為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育進展和學校特色的教科研體系。下面就我校本學期教育科研工作的開展狀況總結如下：

一、落實“教育科研考評細那么”

依據上級教育科研工作要求和我校實際狀況，本學期，我校修改、完善了“教育科研考評細那么”，把老師的常規(guī)科研工作列入老師業(yè)務考核之中，對老師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學閱歷介紹，優(yōu)秀成果，指導同學參與科研活動和獲獎狀況，按貢獻大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。

二、積極參加縣“讀書峰會”活動

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，學校積極號召和鼓舞全體老師參加縣讀書峰會活動。在讀書峰會的預備過程中，我校開展了大量豐富多彩的活動：組織部分全校老師撰寫讀后感，并進行了仔細的篩選和評比，上報鎮(zhèn)學校中心校；組織全體老師仔細撰寫個人讀書的典型事跡或讀書轉變現狀的詳細事例，并進行了深入地座談、爭論和溝通，加強全體老師的讀書意識；進行各班級手抄報評比活動；組織了老師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我校的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場魏集實小展出時，受到了與會人員的全都好評。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校老師，表現出極高的讀書熱忱和教科研參加意識，有效地促進和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地進展。

三、積極投入課題討論，深入開展“小課題討論”活動

我校承受的教科所“十一五”課題“自控力薄弱學校生的`個案討論”，在學校的積極引導和主持人的帶領下，科研氛圍極其深厚，而且均形成了一系列完整、系統且有著較高科研價值的第一手資料。另外，學校還積極響應上級號召，鼓舞老師投身“小課題”討論，加強老師們的問題意識、行動意識和反思意識；鼓舞老師采納典型課例和教育故事及閱歷總結等形式，不斷發(fā)覺、總結、提高自己的教育教學水平。本學期一開學，大家對“小課題討論”產生了深厚愛好，并積極地投入到“小課題討論”的工作之中。

四、積極組織老師學習、培訓，提高老師教育科研技能

本學期，我校不斷組織老師外出學習、培訓；參與專家講座與名師展示活動。每次學習、培訓活動結束，我校都安排相關人員通過上匯報課、搞講座等方式，進行仔細的匯報和傳達，讓每位老師都能領悟各種學習、培訓活動的精神，了解最新教育教學進展動態(tài)。通過學習、培訓，我校老師的教育教學觀念更加前位，教育科研技能更加堅