幼兒園大班數(shù)學教學方案創(chuàng)意（5篇）

第10頁共10頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案創(chuàng)意活?動目標：?1、認識橢?圓形、了解?其特點能正?確說出圖形?名稱和相似?物體。2?、通過圖形?的拼拆活動?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?分析力。?3、培養(yǎng)幼?兒正確使用?操作材料、?并遵守操作?活動規(guī)則。?活動準備?：橡皮泥?、各種圖形?若干、彩筆?、繩子、小?棒、小組操?作圖、橢圓?形和圓形紙?每人一份。?活動過程?：一、參?觀“圖形游?樂園”的形?式復習已認?識的圖形，?初步感知橢?圓形的外形?特征。1?、引導幼兒?觀察“圖形?游樂園”里?有什么圖形??2、找?一找“圖形?游樂園”里?來了什么樣?的新朋友??3、猜一?猜新朋友叫?什么?跟讀?“橢圓形”?二、比較?橢圓形和圓?形，區(qū)別其?不同點。?1、幼兒自?由選擇操作?材料、進行?比較橢圓形?與圓形的不?同。A、?將橡皮泥捏?成橢圓形和?圓形進行對?比。B、?取橢圓形和?圓形用重疊?的方法比較?兩種圖形的?不同。C?、折疊橢圓?形和圓形探?索其變化。?2、請幼?兒將橢圓形?紙上下左右?對折，引導?幼兒發(fā)現(xiàn)上?下對折和左?右對折出來?的折印不一?樣長。2?、重點指導?能力較弱的?幼兒活動。?3、讓幼?兒講一講橢?圓形和圓形?有什么不同??三、采?用“聽、取?、摸、變、?折”的游戲?法，認識橢?圓形。1?、請找出橢?圓形，并說?：我拿的是?橢圓形。?2、通過摸?一摸、感受?橢圓形的邊?沒有角、不?扎手。3?、請用繩子?變出橢圓形?。四、啟?發(fā)幼兒講一?講周圍生活?中有那些物?體是橢圓形?的。五、?小組活動?第一組：以?當個“小小?魔術師”的?形式激發(fā)幼?兒將橢圓形?添畫成各種?物體。第?二組：給橢?圓形涂色：?將橢圓形找?出來、涂上?同一種顏色?。第三組?：用橢圓形?和圓形拼圖?案。第四?組：看圖、?數(shù)一數(shù)每種?圖形各有多?少個、然后?把橫線上相?應的數(shù)字圈?起來。六?、請幼兒介?紹自己的作?品，表揚富?有創(chuàng)造性的?幼兒作品。?幼兒園大?班數(shù)學教學?方案創(chuàng)意（?二）活動?目標：1?.使幼兒通?過動手操作?掌握5以內?數(shù)的組成。?2.使幼?兒能熟練地?說出5以內?數(shù)的組成。?培養(yǎng)幼兒的?觀察、操作?、表達能力?，初步的自?學能力，初?步的遷移類?推能力。?3.培養(yǎng)幼?兒積極動腦?思考的學習?品質，及合?作互助、創(chuàng)?新意識和評?價意識。?教具、學具?準備1.?5的分成p?pt。2?.數(shù)字、點?子、實物卡?片。教學?設計一、創(chuàng)?設游戲情境?，小組學習?5的組成。?創(chuàng)設游戲?情境，激發(fā)?學習興趣。?師：嘿嘿?我的火車一?點開，你的?火車幾點開??(復習4?的分成)，?咔嚓、咔嚓?，火車開到?了草原上，?看，他們是?誰啊?一共?有幾只小羊?呢?小羊們?在青青草原?上玩累了，?到這___?_個房子里?休息，你們?會怎么幫他?們安排呢??二、用數(shù)?字記錄5的?分合。1?、師生討論?5的分成，?老師記錄下?來。小結?5一共有幾?種分法。?師：5有幾?種分法呢??對，5有_?___種分?法，我們一?起來讀一讀?。下面我們?來看分合號?的兩邊，左?邊的一部分?和右邊的一?部分，我們?先來看左邊?的一部分，?你們發(fā)現(xiàn)它?們有什么規(guī)?律，(不會?提示123?4)，是按?什么順序，?按從小到大?的順序，就?跟小朋友排?隊，小個子?在前面，大?個子在后面?一樣，2比?____多?1，3比_?___多1?，4比__?__多1，?是按從小到?大的順序排?列;我們再?看右邊是按?什么順序，?從大到小的?順序，小朋?友記住了5?的分成一共?有____?種分法。?2、鞏固5?的分成。?師：我們一?起來看5的?分成，如果?我們橫過看?的話，你們?能發(fā)現(xiàn)什么??哪里是一?樣的?__?__分成4?和1，只要?交換位置_?___分成?1和4，雖?然交換位置?但是分成是?一樣的。老?師寫___?_分成2和?3，請小朋?友快速的回?答我，還可?以怎么分呢??5可以分?成3和2。?小朋友真棒?，太聰明!?三、游戲?“找朋友”?，復習5的?分成。1?、師：我們?一起來玩?zhèn)€?“找朋友”?游戲，老師?這里準備數(shù)?字卡片、點?子卡片、實?物卡片，等?會兒每個小?朋友拿一個?自己喜歡的?卡片，貼在?身上，去找?你對應的好?朋友，好朋?友的卡片和?你的卡片合?起來要是5?，知道了沒?有?數(shù)字卡?片的小朋友?找數(shù)字卡片?，點子卡片?的小朋友找?點子卡片，?實物卡片的?小朋友找實?物卡片。找?到好朋友一?定要看一看?，你跟好朋?友的卡片合?起來是不是?5。2、?找不一樣的?好朋友，合?起來是5。?3、小朋?友還想不想?玩呢，我們?到外面一起?去玩好不好??幼兒園?大班數(shù)學教?學方案創(chuàng)意?（三）活?動目標：?1、根據(jù)不?同的畫面進?行講述，并?列出相應的?算式，從而?感知加法算?式所表達的?數(shù)量關系。?2、理解?交換規(guī)律，?懂得運用互?換規(guī)律列出?另一道算式?。3、積?極探索數(shù)學?活動，樂于?講述探索結?果。4、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。5?、引發(fā)幼兒?學習的興趣?。活動準?備：1、?教具：城堡?圖一副(分?為三層，每?一層分別有?表示7的加?法的三副圖?，用紙覆蓋?)、水果單?一張。2?、學具：城?堡圖人手一?份、水果單?人手一張。?活動重難?點：活動?重點：看圖?學習7的加?法活動難?點：能根據(jù)?不同的畫面?進行講述，?并列出相應?的算式活?動過程：?一、開火車?：復習7的?組成師：?城堡王國的?國王邀請我?們去他的國?家玩，你們?愿意嗎?那?讓我們快點?乘上___?_次列車(?出示數(shù)字7?)出發(fā)吧。?師：嘿嘿?，我的火車?X(1)點?開，你的火?車X點開??幼：嘿嘿?，我的火車?X(1)點?開，我的火?車X(6)?點開。二?、情境感知?—登城堡：?看圖學習7?的加法1?、師：看，?城堡王國已?經(jīng)到了，國?王說了，他?在城堡里藏?了許多的問?題想考考?我們小朋友?，那我們就?先去這座的?城堡去看看?好嗎?2?、師：我們?先登上城堡?的一樓，原?來這層樓上?有三幅圖誰?愿意來講講?呀?國王?想考我們的?是看了這三?幅圖誰能列?出一道算式??回答出來?后就可以上?二樓、三樓?。3、幼?兒操作師?：那我們每?人都去一個?城堡回答問?題吧，速度?慢的呢，可?以只在一樓?回答，速度?快的可以去?二樓三樓。?別忘了把你?的答案寫的?清楚一點。?4、總結?：師：你?剛剛碰到了?什么問題??(用三句話?表達三幅圖?)你是怎么?回答的?(?幼兒列的算?式)老師記?錄請幼兒?觀察這些算?式“它們有?個小秘密，?看誰能先找?出來?師?總結：這些?算式的得數(shù)?都是7，而?且都是加法?，那么這_?___道算?式就是7的?加法算式。?師：像1?+6=7、?6+1=7?這兩道算式?數(shù)字相同，?位置不同，?但得數(shù)不變?，所以看到?1+6=7?馬上就想到?6+1=7?，我們把他?們稱為朋友?題，同樣我?們看到2+?5=7就會?想到什么呢??看到…?三、內化遷?移—游戲：?買水果1?、師：城堡?國的國王夸?我們都很聰?明，送了我?們每人一張?水果券(出?示水果券)?，我們先來?看看水果的?價錢。2?、國王又想?考我們了，?他說，__?__元錢只?買兩樣水果?，你會買什?么?為什么??還可以買?哪兩樣??3、幼兒操?作4、講?評：你有幾?種方法?買?的是什么??5、師：?如果___?_元錢買三?樣水果呢??四、結束?：6、好?我們一起去?水果店選購?吧。(結束?)幼兒園?大班數(shù)學教?學方案創(chuàng)意?（四）活?動目標1?、認識不同?面值的人民?幣，能熟練?、準確地辨?別不同面值?的人民幣。?2、嘗試?在生活中運?用人民幣，?學會簡單使?用人民幣，?鍛煉幼兒的?觀察力、操?作能力。?3、培養(yǎng)幼?兒對數(shù)學的?興趣，體驗?數(shù)學與生活?之間的關系?。活動準?備1、p?pt課件-?認識人民幣?2、商店?的布景(商?品上都標有?價格)。?3、紅包兩?個。活動?過程一、?導入1、?游戲：找朋?友。每名?幼兒手拿一?個數(shù)字，在?音樂聲中四?散走，音樂?停，拿著相?同數(shù)字的幼?兒手牽手，?圍成一個圈?。二、談?話1、出?示紅包教?師：小朋友?，請猜一猜?這是什么??我們來一起?看看里面有?什么?2?、小結：長?方形，像紙?張一樣的叫?紙幣;圓圓?的、硬硬的?、金屬材料?做成的叫硬?幣，我們?把這些錢叫?“人民幣”?。三、了?解人民幣的?用途，并引?導幼兒用已?有的生活經(jīng)?驗辨別不同?面值的人民?幣。教師?：小朋友們?，你們知道?人民幣是用?來干什么的?呢?什么?情況下用到?它?你能說?出它們是多?少嗎?四?、通過課件?認識人民幣?1、認識?人民幣。?演示課件，?出示___?_元、__?__元、_?___元、?____元?面值的人民?幣，熟悉不?同面值的人?民幣。2?、感知人民?幣兌換關系?。(1)?提問：__?__元可以?換成幾個_?___元(?幾個___?_元、幾個?____元?)?請幼?兒討論回答?。(2)?教師小結：?____元?可以換成_?___個_?___元、?____個?____元?或____?個____?元。五、?游戲活動?1、游戲：?看誰說得快?又準。教?師手里拿著?不同面值的?人民幣，從?中隨便抽出?一張，讓幼?兒快速、準?確地說出人?民幣的面值?。2、游?戲：開商店?。觀察陳?列在貨架上?物品的價格?，玩“開商?店”的游戲?。將幼兒?分成三組，?每組的一名?幼兒當售貨?員，另幾名?幼兒扮演顧?客，玩“開?商店”的游?戲。買東?西時要算清?楚自己應該?給多少錢，?找回多少錢?。幼兒游?戲時，教師?根據(jù)情況引?導幼兒正確?的付錢、找?零錢。六?、教師小結?教育幼兒?不但要愛護?人民幣，更?要養(yǎng)成節(jié)約?用錢，不在?人民幣上亂?寫亂畫的好?習慣。幼?兒園大班數(shù)?學教學方案?創(chuàng)意（五）?活動目標?1.通過?此次活動引?導幼兒體驗?將一種物品?抽象成數(shù)的?過程，滲透?集合思想，?感知加法的?含義。2?.學會用計?數(shù)的方法進?行加法運算?，初步學會?觀察圖意，?培養(yǎng)幼兒視?圖和思維能?力。3.?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)字的認識?能力。4?.讓幼兒懂?得簡單的數(shù)?學道理。?5.引發(fā)幼?兒學習的興?趣?；顒?準備幼兒?用書、豐收?的圖片磁性?教具;玉米?、西紅柿卡?各____?張、1—5?的點數(shù)卡兩?套、1—1?0的數(shù)字卡?、點數(shù)卡?活動過程?一、預備活?動師幼互?相問候兒?歌《秋天到?》引入并以?故事的方式?向幼兒講述?，秋天是一?個豐收的季?節(jié)，農(nóng)民伯?伯都忙著把?地里的莊稼?收回來，幾?只可愛的小?白兔也沒閑?著呀，快看?他們也在忙?著呢，教師?出示圖片引?導幼兒觀看?，小朋友們?看圖上有兩?只可愛的小?白兔，一只?是灰色的一?只是白色的?看看他們在?做什么??幼兒自由發(fā)?言(原來他?們是在院子?里摘蘋果呢?)分別數(shù)一?數(shù)兩只小兔?手中蘋果的?數(shù)量，并用?數(shù)字表示出?來用計數(shù)的?方式引導幼?兒進行加法?運算二、?活動過程?教師出示一?個長方框，?玉米卡1?.請兩個小?朋友按照自?己的意愿在?長方卡里放?玉米，并說?出自己放了?幾