中班美術小魚游教案8篇

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中班美術小魚游教案篇1

活動目標：

1．幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。

2．幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。

3．在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

活動預備：

勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

活動過程：

一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的愛好

二、引導幼兒認真觀測樹葉的外形、葉脈，用手畫一畫

三、觀賞不同外形的樹葉圖片

1．觀賞不同外形樹葉的圖片，介紹自己喜愛的葉子。

2．提出設想：今日我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜愛的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。

四、幼兒操作，老師巡回指導

1．引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，留意線條的疏密、整齊。

2．選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景，襯托葉子。

五、展示作品

中班美術小魚游教案篇2

活動目標：

1、通過玩顏色，對色調的改變感愛好。

2、學習簡約的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預備：

預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伙伴一起來當小小魔術師好不好？”

老師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”〔紅、黃、藍〕

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1〕師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？〔橘黃色〕把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

〔2〕幼兒進行調色操作，老師觀測，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小伙伴來變魔術了，看看哪個小伙伴變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！薄蔡岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，

〔3〕學習拓印的方法：〔師出示一張白紙〕“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

〔1〕師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

〔2〕幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伙伴不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師實時鼓舞、表

揚一些作品富有制造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標：

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動預備：

1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙假設干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室四周。

活動過程：

1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展示老師范畫，重點引導幼兒觀測花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伙伴們看看她帶了什么禮物來呀？

2、學習剪紙

1〕我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2〕老師示范蝴蝶剪法，〔先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最末用剪刀剪下來，打開就成了?！秤么盆F將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀測：蝴蝶還少了什么東西？

3〕示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，老師巡回指導〔指導技能差的幼兒學會剪，啟發(fā)技能強的幼兒剪出各式各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀〕

點畫：梅花〔中班美術〕

教學目的：

學習用手指引畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀測技能和審美技能。

教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。

教學過程：

1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！?/p>

2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做?。俊灿變海骸笆??！薄衬俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！

3.看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小伙伴和老師一起做吧！

4.幼兒動手制作，老師巡回指導。

5.成果展示。

中班美術小魚游教案篇3

活動目標：

1、能選擇與小魚相吻合的色調，勻稱地涂色。

2、大膽選擇自己喜愛的顏色，表達對色調喜好的傾向。

3、體驗色調構成的畫面感覺。

4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

能大膽地給小魚涂上相應的顏色。

活動難點：

學習在輪廓朝一個方向勻稱涂的技能。

活動預備：

1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。

2.小魚的圖片。

活動過程：

一、情景表演：小魚媽媽來客導入活動。

1.提問：今日我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

2.通過《小魚捉迷藏》游戲，鞏固對小魚顏色的認知

二、幼兒獨立涂色，老師巡回指導，并提出要求

顏色要涂在輪廓內，并且順著同一方向涂色。

中班美術小魚游教案篇4

活動目標：

1、運用粘貼的技能，根據顏色的不同間隔排列，裝飾魚鱗片。

2、體驗相互關懷、相互援助的歡樂。

活動預備：

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚〔人手一份〕，半圓形彩色紙假設干。

2、美人魚范畫一張，紙制小魚三條。

活動過程：

1、創(chuàng)設情景導入，激發(fā)幼兒愛好〔出示大海背景圖〕

師：這是在哪里呀？〔大?！吃谄恋拇蠛＠铮幸蝗盒◆~要過生日了，美人魚問：“小魚，你想要什么禮物呀？一條小魚看到美人魚身上閃閃發(fā)亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣漂亮的魚鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。提問：魚鱗是什么外形的？〔半圓形〕

2、出示范例，幼兒觀賞并爭論

〔1〕出示爭論：看，小魚穿上漂亮的新衣裳了，它身上的魚鱗有哪些顏色？是怎么排列的？

〔2〕師：其他小魚看到了，也想要美麗的魚鱗，美人魚來不及給它們穿上漂亮的衣裳，請你們來幫忙，你們情愿嗎？

3、老師講解示范先想好送它哪些顏色的魚鱗，用什么方法排列，然后開始給小魚穿新衣裳。拿一片半圓形的魚鱗，在直直的那條邊上涂上膠水，從小魚的尾部開始貼魚鱗。先貼一片，然后再往前貼，這時候圓形的一面可以蓋住第一片的直邊。貼魚鱗片時，要一片挨著一片，根據自己喜愛的方法幫給小魚穿衣裳?？?，這條小魚的新衣裳和剛才那條有什么不同？〔排列方法不同?！硤D案的排列又有什么規(guī)律？

4、幼兒嘗試粘貼魚鱗，老師指導

〔1〕還有好多小魚也急著要穿美人魚送的新衣裳，你想用什么方法來幫小魚穿新衣裳呢？〔幼兒回答〕

〔2〕鼓舞幼兒想出有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法來裝飾。

〔3〕提示幼兒蘸膠水時，不要蘸太多，貼魚鱗時要一片挨著一片貼。

5、展示作品，幼兒相互觀賞小魚都穿上美人魚送的新衣裳了快樂地肚子都鼓起來了，你們的小魚肚子鼓起來了嗎？〔幼兒用廢紙給小魚填飽滿肚子〕誰來介紹一下，你用了哪些顏色援助小魚穿新衣裳？你還用了什么方法？〔請幼兒介紹自己的排列方法〕

中班美術小魚游教案篇5

【教學目標】

1、引導幼兒在不規(guī)章的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、學習合理的搭配顏色，并發(fā)揮想象力進行豐富的添畫。

3、讓幼兒感受用不規(guī)章線條作畫的樂趣，樂于表現美。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品小魚的美。

【活動預備】

畫紙、水彩筆，油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。

【活動過程】

一、導入語。

今日，張老師想和小伙伴一起玩一個畫畫的游戲，這個游戲有點奇妙。假如你想玩好這個游戲，肯定要仔細看哦!

二、老師邊示范邊講解并描述，引起幼兒作畫的愛好。(放音樂)

師：我用一塊黑板、一支粉筆，畫了一條奇異的線，這條線在歡樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉了一個又一個圈，看到認真了，它是怎么轉圈的。它跳啊!轉呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡，一貫到滿滿的……

三、引導幼兒觀測整個畫面，提問：

1、剛才看到這條奇妙的線在跳舞，你感覺怎么樣?

2、看到這一條奇妙的線轉了一個又一個圈，你覺得它像什么?

3、小結：剛才聽了小伙伴的想法都不錯，其實啊!這條不規(guī)章的線里面藏了很多的小魚，它正在和小伙伴們玩捉迷藏的游戲，你們剛才沒有找到吧!那現在羅老師告知你啦，你能把藏在線里面的小魚找到嗎?

四、老師和幼兒一起觀測會跳舞的線，找找小魚會藏在哪里。

師：誰來找找看，找到就要讓魚兒現身，把它畫出來。

五、提供材料，讓幼兒作畫，老師指導。(放音樂)

1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。

2、要求幼兒聽音樂完成作品，看誰最末找到的小魚最多，小魚最特別、畫面最豐富。

3、提示幼兒適當的添畫泡泡、水草、石頭豐富畫面。

中班美術小魚游教案篇6

一、設計依據

新奇是孩子的天性，任何新鮮的事物對幼兒都有不可抗拒的吸引力，在美術活動中利用游戲、實物調動幼兒對繪畫的愛好，讓孩子在繪畫過程中感到一種享受，一種輕松開心的情感體驗。因此我設計了中班美術活動《會唱歌的小魚》，讓幼兒通過繪畫認識四周世界，表達內心感受。

二、活動目標

〔一〕啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時的情景。

〔二〕培育幼兒練習畫圓的技巧。

三、重難點

〔一〕重點：幼兒依據自己的想象添畫魚鱗。

〔二〕難點：魚鱗在輪廓里的安排。

四、活動預備

(一)知識閱歷預備：幼兒有畫圓圈的閱歷。

〔二〕物質資料預備：小魚的半成品假設干，水彩筆，實物魚、魚缸，魚的圖片。

五、活動過程

〔一〕開始部分

1.談話引起幼兒的愛好。

老師：大家看，我們墻上的折紙多美麗，它是什么呀？有誰知道它喜愛吃什么？

幼兒：在我們教室的墻上有小貓，小貓它喜愛吃魚。

老師：認真想想小貓喜愛吃什么？

幼兒：小貓喜愛吃魚。

2.出示用布遮蓋的魚缸，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。

〔1〕老師神奇的打開魚缸，給幼兒一個驚喜。

老師：魚缸里面有小魚在游，看！他們還在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你們看我手里的這些會唱歌的小魚還沒有衣服穿，你們情愿給他們畫上好看的衣服嗎？

〔二〕基礎部分

1.老師出示小魚的半成品范例，提問魚鱗長的位置。

老師說：咱們給小魚穿上花衣服吧！花衣服穿在小魚的哪個部位呢？請小伙伴用手圈出花衣服的位置。

2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。

〔1〕邊畫邊唱。

老師說：小魚是歡樂的歌手，你們猜猜它在唱什么歌呀？小伙伴說出一首歌，老師就在魚身上畫一個圓，假如小魚輕輕的唱歌就畫小圓，唱首很長的歌就畫大圓，換首歌就換個顏色繼續(xù)畫圓。

〔2〕鼓舞幼兒邊唱歌邊畫圓圈，體會圓圈變成魚鱗的歡樂。

3.小伙伴們添畫《會唱歌小魚》，老師巡回指導。

〔1〕提示幼兒留意圓圈排列的順次。

〔2〕鼓舞幼兒大膽繪畫，對不會畫的幼兒，老師可以把著幼兒的手畫，再讓幼兒自己畫。

〔三〕結束部分

1.展示作品。

2.體驗繪畫的樂趣：小伙伴們，小魚的衣服畫好了，讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上，讓他們在哪里唱歌，好不好呀？

中班美術小魚游教案篇7

【活動目標】

1、學習樹葉印畫的方法，進展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子外形的閱歷。

【活動預備】

1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。

4、大幅范例作品，老師用調色盤、毛筆、樹葉〔放在合適位置〕。

5、場地隱藏布置，小椅子十五六個。

【活動過程】一、導入。

師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪里去了？我要把它找出來?！崩蠋煆棾骸扒镲L起來了……飄呀飄呀飄向哪里，〔起立〕在哪里，在哪里？快快飄過來?！庇變菏帜萌~子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的認識。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子??？”〔伴隨個別提問〕

2、和你身邊的小伙伴爭論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說一說你倆的各是什么樣子?！矎念伾?，外形，大小等方面比較〕〔同種比較為什么變黃了？〕

3、我們把小樹葉送回家休息一下，〔滲透分類〕放進貼有樹葉標識的盒子里。找一個小椅子坐下來。

三、借形想象，為后面的添畫打基礎。

1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那么我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

①銀杏：像什么？〔幼兒想象〕

②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什么？〔幼兒想象，實時鼓舞。〕

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢

2、葉子拼搭

①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？

②還有哪兩個小伙伴也上來拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入范畫，引導幼兒發(fā)覺印畫的美，關注老師的示范。

1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以后還有什么用？〔粘畫、小扇子、當玩具〕

2、小伙伴想了這么多，今日老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。

3、觀測范畫：

①打開畫卷，老師用樹葉的照片裝扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，〔豐富詞匯：五彩繽紛，絢麗多彩〕

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎么做上去的？〔幼兒爭論：畫，粘，印，剪…〕

③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽肯定不會覺得孤獨，可是你們看〔打開整個畫卷〕“還有這么孤獨的樹媽媽，我們一塊來裝扮她們吧！”

4、示范作畫，突破難點：引導幼兒發(fā)覺顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創(chuàng)作過程。

1、大家一起來用這種方法裝扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、制作過程中強調現象，提示其它幼兒涂色勻稱，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近