小班社會(huì)教案集合六篇

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小班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外預(yù)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。

2、知識(shí)預(yù)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有肯定的`角色意識(shí)。

3、環(huán)境預(yù)備：場(chǎng)景設(shè)置如下。

過(guò)程建議：

1、幼兒來(lái)到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生愛(ài)好。老師簡(jiǎn)約介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

老師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家產(chǎn)爸爸，媽媽?zhuān)蝗ビ變簣@當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃?！?/p>

2、請(qǐng)1～2名幼兒探究喂“可樂(lè)寶寶”的方法，老師在一旁訂正講解正確動(dòng)作。

3、老師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：技能弱：喂餅干、糖果技能中等：大勺、小勺技能強(qiáng)：筷子(極個(gè)別)

5、比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。

延伸提示：

1、幼兒操作嫻熟后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

2、給娃娃吃各種外形的餅干，餅干外形與嘴巴外形要對(duì)應(yīng)。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意和小動(dòng)物交伙伴，激發(fā)愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

2、了解愛(ài)惜小動(dòng)物的方法。

3、初步能判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、閱歷共享。

師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動(dòng)物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

老師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

1、老師出示一些動(dòng)物受傷的照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、老師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)惜小動(dòng)物的方法。

當(dāng)小動(dòng)物餓了，我們要給小動(dòng)物喂食。

不能虐待小動(dòng)物，比如說(shuō)：不能打它。

小動(dòng)物臟了，要給它洗澡。

小動(dòng)物生病了，要實(shí)時(shí)帶它看獸醫(yī)。

除了愛(ài)惜動(dòng)物，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的.便便要實(shí)時(shí)清理。

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、老師舉例說(shuō)一些情景，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)，為什么？該怎么做？

小狗臟了，明明覺(jué)得它難看了，把它丟在路邊不要了。

公路上有只小狗被車(chē)撞了，一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了，小金魚(yú)都生病了。

2、老師小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好伙伴，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物，我們都要好好愛(ài)護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時(shí)要留意，不要太血腥的圖片。

活動(dòng)延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動(dòng)員》。

區(qū)角活動(dòng)

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚(yú)、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛(ài)惜小動(dòng)物的方法的圖片。

家園同步

家長(zhǎng)給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參加，讓幼兒也感受照看小動(dòng)物的歡樂(lè)。

隨機(jī)教育

在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒要愛(ài)惜動(dòng)物，當(dāng)然遇到兇狠的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)和老師在一起的歡樂(lè)。

2、能主動(dòng)走進(jìn)老師，與老師交伙伴。

3、知道被人援助了自己時(shí)，要說(shuō)"感謝"。

活動(dòng)預(yù)備:

1、活動(dòng)前老師與幼兒建立親切關(guān)系。

2、紙屑；插塑玩具。

3、閱讀材料2《我和老師做伙伴》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒爭(zhēng)論。

〔1〕老師，表達(dá)自己盼望與全體幼兒做伙伴的愿望：你情愿和我做伙伴嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好伙伴？〔擁抱、親吻、握手〕

〔2〕鼓舞情愿和老師做伙伴的幼兒勇猛走到前面來(lái)，握握老師的手〔擁抱、親吻〕

2、師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒援助。

〔1〕我的身上有許多的紙屑，用什么方法援助我弄潔凈呢？

〔2〕我兩只手上都拿著東西，**掉在地上了，怎么辦呢？誰(shuí)我？

〔3〕你援助了我，我該怎么說(shuō)、怎么做呢？

3、師幼一起玩游戲。

〔1〕老師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。

〔2〕老師從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

〔3〕老師插塑，提問(wèn)：誰(shuí)情愿請(qǐng)老師一起玩？〔老師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒〕

活動(dòng)建議與提示：

1、這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開(kāi)展，主要是為了增進(jìn)幼兒與老師的情感，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的.認(rèn)識(shí)與了解，讓幼兒接納自己班級(jí)的老師和保育老師。

2、閱讀材料2《我和老師做伙伴》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內(nèi)容。

3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給老師。

4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親切接觸，使幼兒盡快清除生疏感，和老師成為伙伴。

小班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

2.在日常與伙伴的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻三段動(dòng)作圖片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看第一段視頻(1)今日孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你認(rèn)真地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見(jiàn)到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō)，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)認(rèn)真觀測(cè)的小伙伴發(fā)覺(jué)了(老師示范彎腰動(dòng)作)認(rèn)真看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，早上到園見(jiàn)到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒仿照動(dòng)作(幾遍)(老師提示邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小伙伴走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見(jiàn)到了好伙伴，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的`時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“伙伴見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?老師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)哪兩個(gè)小伙伴來(lái)學(xué)一學(xué)3.看圖仿照動(dòng)作學(xué)兒歌(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常，在教室里老師還聽(tīng)到小伙伴說(shuō)“感謝”，我們什么時(shí)候要說(shuō)感謝?說(shuō)感謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“感謝感謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用謙讓、輪番、合作等方法解決游戲中的沖突沖突。

２、學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。

３、愿意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小型桌面玩具假設(shè)干。

2、小雞指偶一個(gè)。

3、幼兒操作材料《我們一起玩》

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的沖突沖突。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)解決游戲中的沖突沖突。

審美元素：

通過(guò)在游戲活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)解決沖突沖突，爭(zhēng)取做一個(gè)語(yǔ)言美、行為美的好孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師手拿小雞指偶問(wèn)：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很焦急，我們一起來(lái)幫幫它造座新居子吧！小伙伴你們想當(dāng)建筑師建房子援助小雞嗎？

二、在搭建活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒查找并學(xué)習(xí)解決沖突的`方法。

幼兒自由搭建房子，老師留意觀測(cè)，發(fā)覺(jué)幼兒有沖突〔如爭(zhēng)搶同一塊積木或搶位子等〕時(shí)暫停游戲?！踩鐭o(wú)沖突發(fā)生，老師參加游戲，引發(fā)“沖突”〕

師：你們?cè)趺戳耍空?qǐng)小伙伴們幫他們想個(gè)好方法解決沖突。

幼兒自由發(fā)表自己的建議，老師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來(lái)搭”等。

三、幼兒再次用玩具搭房子。老師觀測(cè)幼兒在游戲中有無(wú)沖突、沖突產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。

師：小伙伴們搭的房子真美麗，小雞也特別感謝你們，盼望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生沖突，也會(huì)用謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決沖突，好嗎？

四、幼兒觀看操作材料《我們一起玩》。

老師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事《我們一起玩》。

師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們是怎樣解決問(wèn)題的？

學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。

五、老師評(píng)價(jià)。

師：我們以后在游戲活動(dòng)時(shí)，假如發(fā)生沖突，要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“沒(méi)關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著解決沖突，大家都做好伙伴，一起玩，好嗎？

小班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

〔1〕出示新玩具，引起幼兒愛(ài)好，并讓幼兒玩玩具，老師觀測(cè)。

〔2〕針對(duì)活動(dòng)中幼兒涌現(xiàn)的沖突，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不開(kāi)心。

2、鼓舞幼兒與他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

〔1〕啟發(fā)幼兒想方法：一種玩具大家都想玩，又要玩得興奮，可以怎樣玩？

輪番玩：你先玩，他再玩，我后玩溝通玩

〔2〕聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪番玩，能讓大家都?xì)g樂(lè)的心情體驗(yàn)。

老師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的？和；后來(lái)又是怎么做的？小龍為什么玩的特別興奮？

〔3〕小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶伎鞓?lè)。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀