《你像一個巨人》教學(xué)設(shè)計

《你像一個巨人》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、能借助拼音認讀“巨、坪、藏、森、婚、禮、震、弱、保、護”10個生字；留意區(qū)分平翹舌音、前后鼻音;相識部首“示字旁”。會描寫“坪、保、護、弱、林、禮”2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓，能把自己的感受讀出來；背誦課文。3、理解課文意思，愛惜綠化，愛惜小生命。教學(xué)媒體：錄像、幻燈片、磁帶教學(xué)過程一激發(fā)愛好，揭示課題。.多媒體引入：師：你們知道嗎？在一個奇異的世界里，一束草葉就是濃密壯麗的叢林，小小的露珠比籃球都大，在這里，小小的草葉會變得巨大無比，小小的雨點就如狂風(fēng)暴雨，在這里，住著一些特殊的小居民……這就是屬于昆蟲的微觀世界，睜大眼睛，我們來做一次昆蟲世界的探險旅行吧！放錄像看了片子，你想說什么？我覺得——.對于這里的居民——各種小昆蟲來說，你，人類世界中的你，就像是一個巨人。3板書課題教學(xué)生字：巨（筆順）。二感知課文，學(xué)習(xí)生字。.為什么這樣說呢？我們聽聽錄音，留意聽清生字的讀音.溝通自學(xué)狀況。讀詞語（留意平翹舌音）：藏進、森林、地震、愛護、巨人、弱小草坪、婚禮溝通留意點——禮，部首“示字旁”品字結(jié)構(gòu)——三木森，坪——換部首，弱——書空開雙軌火車讀生字比比誰最快.老師很想聽聽你們能把音讀準嗎，把句子讀通嗎？齊讀課文三課文學(xué)習(xí)，拓展說話.學(xué)習(xí)第三節(jié)課文面對這些可愛的、滑稽的、同時又是弱小的小精靈們，詩人呼吁我們要——出示第三節(jié)別踐踏它們的家園哪！它們也在享受著親情。它們的世界還很弱小，你是愛護它們的主子。⑴指名讀⑵哪個詞的意思不明白？預(yù)設(shè)：說明親情 卜動物們會有些什么親情呢？比如說，他們也會 .學(xué)習(xí)第一、二節(jié)課文。思索：從課文什么地方可以看出這些小動物們在享受著親情?什么地方可以看出這些小動物們的確很弱小？(1)自己讀讀一二小節(jié)⑵同桌合作讀，嘗試表情朗讀課文，還可以加上動作表演讀，齊讀⑶想想，還會有哪些動物來參與婚禮？拿出自己打算的昆蟲卡片，溝通⑷親情，不僅人類具備，小昆蟲們也具備，你們看，小昆蟲們在和我們說話呢！放映昆蟲燈片，感受昆蟲的“趣”⑸這些精靈們在草叢里還會有些什么好玩的活動呢？你能仿造課文說一說嗎？出示句式：它們或許正在 自己打算溝通假如把你說的內(nèi)容當(dāng)成標語，掛在草叢前，花壇邊。信任別人看了你的話，肯定會被你感動的，會輕輕地放下打算踩草坪的腳，會——四總結(jié)全文，適當(dāng)拓展1.對呀！我們是巨人，我們更應(yīng)當(dāng)好巨人，只有能夠愛護弱小的，才是真正的巨人，（板書）現(xiàn)在，我們再來讀讀第三節(jié)2.老師信任懷著一顆關(guān)愛動物植物的心去讀這首詩歌，肯定會讀的很好，讓我們一起來試一試。.或許，今日你會突然對昆蟲世界產(chǎn)生了愛好，向你的同桌介紹你最感愛好的昆蟲（拿出自己制作的昆蟲卡，溝通）.老師介紹益蟲，并舉薦國家地理——昆蟲悟語野生動物之家中國自