《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計

《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)問目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)。2、實力目標(biāo)：正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活效勞，提高學(xué)生自我愛惜實力。3、情感看法、價值目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自我愛惜，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)那么，享受安康的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)生活。二、教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：享受安康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)難點(diǎn)：增加學(xué)生的自制力，將網(wǎng)絡(luò)作為工具，為我所用。三、教學(xué)方法：問題教學(xué)法、情感體驗教學(xué)法、探討法四、教具準(zhǔn)備：多媒體五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：通過實話實說這一環(huán)節(jié)引入課題活動一：關(guān)于〃是否與網(wǎng)友見面〃的探討第一步：探討〃是否與網(wǎng)友見面〃將學(xué)生分成正反兩方兩組綻開辯論。正方觀點(diǎn)：不該與網(wǎng)友見面，因為網(wǎng)絡(luò)匿名性確定了網(wǎng)絡(luò)上的人都不是真實的，而且上網(wǎng)交友者，通常是在現(xiàn)實生活中人際關(guān)系較不滿足的，在網(wǎng)上為了給人好的印象，往往會夸張優(yōu)點(diǎn)，無視缺點(diǎn)，以此在網(wǎng)絡(luò)中尋求滿足，因此存在很多擔(dān)憂全因素，再次重申我方觀點(diǎn)，切不行輕易見面，尤其是與異性網(wǎng)友見面,更要慎重。反方觀點(diǎn)：可以與網(wǎng)友見面，因為可以滿足新穎心，可以多一個摯友，俗話說〃摯友多了好辦事〃,也可以相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。老師小結(jié)：同學(xué)們的發(fā)言特別精彩，表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)的利弊兩面性。其次步：請同學(xué)們一起為教材P70中的梅平出方法教材講解并描述了一個梅平交網(wǎng)友的故事，要學(xué)生結(jié)合具體情景探討三個問題：第一，梅平能與天馬見面嗎?為什么？這里會有兩種看法。一種是〃能〃。理由是：網(wǎng)上溝通得好，或許網(wǎng)下能做摯友。并非全部的網(wǎng)友都是壞人;與人交往總是要從生疏人起先。另一種是〃不能〃，梅平只是八年級的女學(xué)生，假設(shè)見到的是壞人呢，不必需能斗得過他，太緊急。不能為滿足自己的新穎心，放棄必要的警覺，否那么后悔莫及。探討中要讓學(xué)生把各自的看法都擺出來，讓他們自己做出判定。其次，梅平會見天馬，可能有幾種狀況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個好人,做了生活中知心的摯友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對梅平作出身心損害，給梅平今后的生活留下陰影。三是悲觀，網(wǎng)友氣質(zhì)極差,與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。第三，梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可向誰求助？（向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共效勞機(jī)構(gòu)求助。）老師小結(jié)：與網(wǎng)友見面很擔(dān)憂全，因為網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見，摸不著，網(wǎng)友在網(wǎng)上與網(wǎng)下表現(xiàn)的迥然不同,因而與網(wǎng)友見面應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我愛惜，尤其是女性和未成年人，往往是受害者。活動二：如何抵抗網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑第一步：學(xué)生講解并描述教材的故事小齊常到網(wǎng)上找資料，有一天，屏幕上突然跳出一個生疏的畫面，他帶著新穎，翻開網(wǎng)頁，屏幕上的畫面令他面紅耳赤，嚇得立刻關(guān)掉，可是再次上網(wǎng)，又禁不住，再次翻開，從今而一發(fā)不行整理。其次步：將學(xué)生分成小組探討.小齊假如長期沉溺其中，會有什么后果？一一身體受損害，心理受損害，學(xué)習(xí)受到緊要干擾,正常的生活受影響。假如處理不好，還會走上違法之路。.小齊假如想了解科學(xué)的性學(xué)問，有哪些正值渠道？一一謹(jǐn)慎上安康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當(dāng)?shù)匦越袒療峋€電話…….小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應(yīng)當(dāng)如何限制自己的沖動？一一應(yīng)當(dāng)從正值渠道了解青春期性生理、性心理的有關(guān)學(xué)問；有困惑與父母、老師溝通；遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移留意力，通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動釋放過多的能量；造就多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變；生活要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，讓自己勞碌起來。假如生活沒有無目標(biāo)，沒有追求，人簡潔被身邊的小石子絆倒。人假如只停留在對生理的滿足上，會忽視社會性一面，降低自己為人的珍貴性。人之所以為人，就在于人能通過意志，抑制自己的沖動。青春期的沖動須要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價值的事情。通過梅平與小齊的例子，請同學(xué)們分析一下中學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)為什么簡潔出現(xiàn)問題？緣由主要是：中學(xué)生對新穎事物有很強(qiáng)的新穎心；中學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗和區(qū)分是非的實力；中學(xué)生的抗誘惑實力比擬低。老師歸納小結(jié)：S、誘惑恒久存在，不法分子也在利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技，只有提高自己的自護(hù)意識，努的問題，要找現(xiàn)實中的親友師長幫助，不能向自己根本不了解的人求助。）活動三：組織辯論〃網(wǎng)絡(luò)交往中的自由有沒有限度？”力完善自己,才能免受各種網(wǎng)毒的損害。力完善自己,才能免受各種網(wǎng)毒的損害。b、現(xiàn)實中（一）提出問題：網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，我們的思想縱橫馳騁，那么我們是否可以在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為呢？你如何對待網(wǎng)絡(luò)交往的〃自由〃?這種自由有沒有限度?（二）讓學(xué)生綻開探討。正方辯題一一文明上網(wǎng)，遵守道德，法律標(biāo)準(zhǔn)。反方辯題一一網(wǎng)絡(luò)自由，誰也管不著。正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，不得隨意辱罵他人,閑聊時要語言文明，對求助者要出于愛心盡力相助,與網(wǎng)友交友要真誠友好。總之，網(wǎng)絡(luò)是我們大家的,為了安康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，你我他都要負(fù)起責(zé)任。反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，在網(wǎng)上溝通猶如參加戴面具晚會，誰也不相識誰，可以不受任何約束，即使做什么壞事，也無人知道，可以發(fā)泄不滿心情。（三）老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往中的時間空間可以沒有限度，但網(wǎng)絡(luò)交往中運(yùn)用的言論、看法是有限度的，它們與現(xiàn)實生活中的交往有很多相近之處，如敬重對方、懇切守信、對自己的言論負(fù)責(zé)活動四：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上不道德與違法行為的案例及課本P74頁小堂的例子（一）綻開一次辯論會，主持人提出：網(wǎng)絡(luò)交往須要遵守哪些規(guī)那么?（二）綻開自由辯論:正方觀點(diǎn)：小堂的新穎心要受到法律的制裁，因為他的做法是惡意的攻擊，侵?jǐn)_他人的合法權(quán)益，造成了經(jīng)濟(jì)損失，這說明上網(wǎng)也要學(xué)法。反方觀點(diǎn)：小堂只是試試自己的技術(shù)，證明一下自己,沒有惡意，應(yīng)當(dāng)不追究法律責(zé)任。通過辯論，比照一下《網(wǎng)絡(luò)文明公約》看看小堂做得對不對?全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要擅長網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不閱讀不良信息;要懇切友好溝通,要增加自護(hù)意識,不羞辱欺詐他人;要懇切友好溝通,要增加自護(hù)意識,不羞辱欺詐他人;不隨意約會網(wǎng)友;要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安,

要有益身心安康,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;不沉溺虛擬時空。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安,

要有益身心安康,不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;不沉溺虛擬時空。（三）主持人小結(jié)：通過剛剛的比照我們得出應(yīng)當(dāng)如何上網(wǎng)？下面請老師總結(jié)。（四）教學(xué)小結(jié)此時此刻是信息時代，假如不會計算機(jī)，那么將會落后這個時代，我們究竟該如何面對網(wǎng)絡(luò)呢？我想借此時機(jī)告知大家上網(wǎng)要遵守規(guī)那么，尤其是道德和法律,因為世上的任何自由都不是無限度的，即使在虛擬的社會中人們?yōu)榱烁行贤?，更有質(zhì)量地生活，也應(yīng)當(dāng)自覺遵守這些規(guī)那么。:終請同學(xué)們思索：網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒銳的