小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略初探

小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略初探一、引言

隨著教育理念的更新和社會(huì)需求的不斷變化，美術(shù)教育在小學(xué)階段的重要性日益凸顯。小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也能促進(jìn)他們綜合能力的全面發(fā)展。本文將探索一種小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)策略，旨在提供一種新的教學(xué)模式，以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

二、目標(biāo)與原則

小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)?；诖四繕?biāo)，我們制定了以下幾項(xiàng)原則：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在創(chuàng)作畫教學(xué)中，要貫徹美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，如色彩、構(gòu)圖、透視等，使學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和方法。

2.倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)創(chuàng)作注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要提供多樣性的創(chuàng)作材料和主題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生的實(shí)踐與嘗試。讓學(xué)生在安全的環(huán)境下自由表達(dá)自己的思想和情感，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)。

4.強(qiáng)調(diào)個(gè)性和獨(dú)立思考。在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)新能力。

三、策略與方法

1.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力，必須創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧、富有想象力的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以布置美術(shù)角落，擺放各類美術(shù)作品和藝術(shù)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、欣賞、模仿和創(chuàng)作。

2.運(yùn)用多樣性的創(chuàng)作材料。為了培養(yǎng)學(xué)生多樣化的審美和創(chuàng)作能力，教師可以提供各種繪畫工具和材料，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩、油畫顏料等。同時(shí)，應(yīng)向?qū)W生介紹各種不同的創(chuàng)作媒介，如繪畫、雕塑、陶藝等，鼓勵(lì)他們進(jìn)行多樣性的創(chuàng)作嘗試。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作。教師可以給學(xué)生提供不同的主題或話題，讓他們根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作。例如，可以給予學(xué)生一個(gè)抽象的主題，如“自然的奇妙”或“幸福的時(shí)刻”，也可以給予學(xué)生一個(gè)具體的主題，如“家鄉(xiāng)的美景”或“我最喜愛的動(dòng)物”。通過主題創(chuàng)作，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地創(chuàng)作。帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進(jìn)行實(shí)地寫生，讓他們觀察自然、感受環(huán)境，將觀察的內(nèi)容通過繪畫表達(dá)出來。實(shí)地創(chuàng)作能讓學(xué)生更深入地感受事物的形態(tài)和色彩，同時(shí)也促進(jìn)他們的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的把握。

5.提供創(chuàng)作指導(dǎo)和個(gè)性化評(píng)價(jià)。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的繪畫技巧和方法，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性。在評(píng)價(jià)上，要注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，給予積極的反饋和肯定。

四、拓展與應(yīng)用

1.小組合作創(chuàng)作。將學(xué)生分成小組，給予他們一個(gè)共同的主題或任務(wù)，讓他們通過合作與交流進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。小組合作能夠促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，更好地培養(yǎng)他們的社會(huì)能力和創(chuàng)造力。

2.美術(shù)展覽與比賽。組織學(xué)校的美術(shù)展覽和比賽，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華和創(chuàng)作成果的平臺(tái)。這不僅能增加學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和動(dòng)力，也能培養(yǎng)他們的自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)作。將美術(shù)創(chuàng)作與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，如語文、科學(xué)、地理等，可以拓寬學(xué)生的思維視野，促進(jìn)知識(shí)的跨學(xué)科融合。

五、總結(jié)

小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要途徑。本文初步探討了小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作畫教學(xué)的一些策略和方法，包括構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、運(yùn)用多樣性的創(chuàng)作材料、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作等。同時(shí)，我們也提出了拓展與應(yīng)用的一些方法，如小組合作創(chuàng)作、美術(shù)展覽與比賽等