(熱)幼兒園大班教案

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幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用卡片認(rèn)讀a，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是aaa。)

2、用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)單韻母o及其四聲：

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?它在干什么?(一只大公雞，清早喔喔啼。)老師范寫(xiě)。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音洪亮。

順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太古怪!

5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空：o一筆寫(xiě)成，從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。

教學(xué)單韻母e及其四聲：

1、出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫(xiě)e

2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

(1)發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi)，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

(2)跟老師讀時(shí)要留意什么?(認(rèn)真看口形)范讀、領(lǐng)讀。

(3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

(4)指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。

復(fù)習(xí)鞏固：

1、用卡片打亂順次讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開(kāi)火車(chē)讀。如：áèǒéà

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

活動(dòng)反思：

漢語(yǔ)拼音《aoe》的教學(xué)，是漢語(yǔ)拼音的起始課。為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我從新一生的身心特點(diǎn)出發(fā)，有機(jī)利用課文的插圖，從圖入手，引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)圖上畫(huà)了什么或誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

順勢(shì)告知同學(xué)我們要學(xué)習(xí)的字母寶寶在跟我們捉迷藏，請(qǐng)你們把它們找出來(lái)。我用童真童趣的言語(yǔ)與同學(xué)溝通，可以拉近師生間的距離。

兒歌由于瑯瑯上，通俗易懂的特點(diǎn)而受到同學(xué)的喜歡。故在教學(xué)本課時(shí)我把大量的`兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語(yǔ)拼音教學(xué)的有效途徑。例如：“張大嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee?！?/p>

一班級(jí)的同學(xué)剛剛接觸拼音，學(xué)起來(lái)有肯定的難度。抽象﹑死板地給同學(xué)講四聲，同學(xué)會(huì)很難理解，我就采納講故事的方法，符合同學(xué)情愿接受的方式。

我講小兔子汽車(chē)的四個(gè)過(guò)程，像四聲的外形，第一聲：汽車(chē)平地走;第二聲：汽車(chē)上坡；第三聲：汽車(chē)下坡又上坡；第四聲：汽車(chē)下坡。我邊講邊讓同學(xué)比劃四個(gè)過(guò)程，不知不覺(jué)，同學(xué)就掌控了四聲的寫(xiě)法。在試講故事的同時(shí)，讓同學(xué)輕松開(kāi)心地學(xué)讀四聲。

我作為一名新老師，不管是教學(xué)還是班級(jí)管理許多方面有待我去探究﹑學(xué)習(xí)，我要好好伴同我的新一生們一起成長(zhǎng)，開(kāi)心學(xué)習(xí)！

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)橫、豎序列的對(duì)應(yīng)，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。

2、理解游戲規(guī)章，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

3、培育幼兒老實(shí)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：娃娃圖片、大圖陣、校對(duì)的圖陣、大算式、大紅方塊

學(xué)具：五個(gè)小圖陣、校對(duì)的五個(gè)圖陣、小紅方塊、紅五星、黃五星

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出游戲

小伙伴看，這是誰(shuí)?(娃娃)，娃娃是個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)闖關(guān)的孩子。今日娃娃來(lái)到了地雷陣，看看地雷陣有幾行，每一行有幾格(幼兒觀測(cè))。每一行里都埋著一個(gè)地雷，娃娃想請(qǐng)我們要把它們找出來(lái)。

二、新授游戲：

1、地雷的`位置就在每個(gè)算式的答案里。

第一行的地雷埋在哪里呢?(出示算式一)6+3=?(問(wèn)3個(gè)幼兒)，對(duì)了6+3=9，原來(lái)第一行的地雷埋在第9個(gè)格子里，我們就用紅方塊做標(biāo)記貼好，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找到第9個(gè)格子，貼好(請(qǐng)一幼兒貼好)。

2、(出示算式2)第二行的地雷埋在哪里?為什么?(由于4+3=7)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)貼好標(biāo)記。

3、(出示全部的算式)還有的地雷都埋在哪里呢?請(qǐng)你找出第三行的，┅┅(請(qǐng)8個(gè)幼兒上去貼好，其余幼兒認(rèn)真觀測(cè)他們找得對(duì)不對(duì))。

5、校對(duì)：我們找的地雷位置是否正確呢，看，這是地雷的真正位置，(出示答案)，第一行是9，第二行是7┅┅娃娃看著這些標(biāo)記就能繞過(guò)地雷，順當(dāng)闖過(guò)第一關(guān)了。

三、幼兒操作

1、提出要求：

看，后面還有很多地雷陣呢，要請(qǐng)小伙伴像剛才一樣把地雷的位置找出來(lái)，貼好標(biāo)記。

小伙伴貼好一個(gè)地雷陣，還可以闖其他地雷陣，比比看，誰(shuí)幫娃娃找的地雷陣又多又正確，等會(huì)兒，老師說(shuō)：闖關(guān)時(shí)間倒，請(qǐng)你拿好完成的地雷陣過(guò)來(lái)坐好。(幼兒操作)

四、集中幼兒，引導(dǎo)校對(duì)。

1、(個(gè)別問(wèn))你完成了幾個(gè)?

2、那是否正確呢，看，后面有標(biāo)準(zhǔn)答案，請(qǐng)你們自己小隊(duì)，假如正確了，就在上面貼個(gè)表示闖關(guān)勝利的紅五星，相信我們每個(gè)小伙伴都是老實(shí)的，錯(cuò)了就錯(cuò)了，把它重新算一下，再改過(guò)來(lái)，貼上表示老實(shí)的黃五星。

3、幼兒校對(duì)。

五、結(jié)束語(yǔ)：(個(gè)別)你有幾個(gè)紅五星、幾個(gè)黃五星?

今日，我們?cè)尥揸J過(guò)了地雷陣，快樂(lè)嗎?把今日的事情講給其他小伙伴聽(tīng)!

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)敏捷地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)全都動(dòng)作的技能。

2、幼兒能積極的參加活動(dòng)，并能得到其中的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的能量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的援助，更多的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動(dòng)玩法：

一、熱身：老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

二、活動(dòng)開(kāi)始：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開(kāi)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲(chóng)兒在哪里？"

3、"老鷹"飛來(lái)了，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞"，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂愛(ài)護(hù)"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈活的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。

三、活動(dòng)結(jié)束

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參加游戲的.同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、愛(ài)