《表內(nèi)乘法二整理復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿

第《表內(nèi)乘法二整理復(fù)習(xí)》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

課標(biāo)要求：

能熟練的口算表內(nèi)乘法。能運(yùn)用數(shù)與數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義做出解釋。

教材分析:本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法、會(huì)歸納乘法口訣、并熟練地掌握了2～6的乘法口訣、會(huì)用乘法口訣計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。7的乘法口訣通過(guò)拼七巧板的活動(dòng)，得出連加的結(jié)果，并用列表的方式呈現(xiàn)。8的乘法口訣讓學(xué)生觀察熟悉的軍樂(lè)隊(duì)列隊(duì)圖，得出連加的結(jié)果后呈現(xiàn)在數(shù)軸上。在理解并熟記了2～8的乘法口訣的基礎(chǔ)上，教材安排了本單元第一個(gè)用乘法解決的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)滲透了單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。在學(xué)習(xí)9的乘法口訣時(shí)，教材通過(guò)觀察、分析龍舟賽，并在此基礎(chǔ)上以袋鼠連跳的方式在數(shù)軸上呈現(xiàn)連加的.結(jié)果，同時(shí)滲透了點(diǎn)與數(shù)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。為了進(jìn)一步豐富學(xué)生解決問(wèn)題的方法與策略，教材呈現(xiàn)了“去科技館租客車是否坐得下”的用乘法解決的實(shí)際問(wèn)題。本單元為后面學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，不僅是對(duì)本單元知識(shí)的鞏固，更是對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊，對(duì)解決問(wèn)題能力，尤其是解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和策略能力的提升。

學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)口訣表有一定的理解，難度不是很大。有一部分孩子能夠自己找出乘法口訣表中的規(guī)律，但找不全?？衫脭?shù)形結(jié)合與游戲的方式幫助記憶。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)整理乘法口訣表，促進(jìn)對(duì)乘法口訣的正確記憶與熟練應(yīng)用。

2.知道利用表格整理知識(shí)比較清楚，并利用規(guī)律整體記憶全部乘法口訣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。

3.會(huì)運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：整理乘法口訣表。

難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行口算，運(yùn)用乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

二、說(shuō)教法和學(xué)法

學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了2~9的乘法口訣。結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用以下的方法:

情境激趣法:《課標(biāo)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。我想緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把學(xué)生自然的帶入課堂。

優(yōu)化探索法:充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題解決問(wèn)題，并通過(guò)觀察，小組煥中討論交流探索解決問(wèn)題的方法，掌握不同的解決方法，體現(xiàn)方法多樣化，從而選擇最優(yōu)算法，滲透優(yōu)化思想。讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)常見數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性素質(zhì)。

靈活操練法:設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的練習(xí)形式，讓學(xué)生獲得一些解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

多媒體協(xié)助法:將區(qū)多媒體融入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生感覺到課堂的直觀有趣和充實(shí)。

三、說(shuō)學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）課前設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)任務(wù)

1.第六單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，你都學(xué)會(huì)了什么？請(qǐng)用自己喜歡的方式（思維導(dǎo)圖、表格等）把這個(gè)單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，并回答下面的問(wèn)題。

（1）這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？

（2）你認(rèn)為最重要的是什么？最困難的是什么？

（3）你能把學(xué)過(guò)的乘法口訣編制在一個(gè)表格里嗎？

2.背誦九九乘法表，請(qǐng)家長(zhǎng)檢測(cè)掌握的是否熟練。

（二）課堂設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入

第六單元的結(jié)束意味著所有的乘法口訣我們已經(jīng)學(xué)完了，應(yīng)該熟練地掌握并且會(huì)運(yùn)用，如何使所學(xué)知識(shí)更清晰地呈現(xiàn)在我們面前呢？這節(jié)課我們就對(duì)這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

2.交流成長(zhǎng)檔案

①課前同學(xué)們已經(jīng)將本單元的知識(shí)進(jìn)行了初步的思考和整理，下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位交流課前復(fù)習(xí)任務(wù)一，并完善自己的整理，然后推選一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。

展示小組作品，交流預(yù)習(xí)任務(wù)一的三個(gè)問(wèn)題。

a.7的乘法口訣：編制7的乘法口訣，熟記7的乘法口訣。

8的乘法口訣：編制8的乘法口訣，熟記8的乘法口訣。

9的乘法口訣：編制9的乘法口訣，熟記9的乘法口訣。

解決問(wèn)題：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)量＝總價(jià)；從不同角度觀察、分析、解決問(wèn)題。

b.在小組內(nèi)展示自己編制的乘法口訣表。

②所有的乘法口訣我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，下面是亮亮整理的乘法口訣表，仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。

a.說(shuō)一說(shuō)亮亮是怎樣整理的，再把余下的口訣補(bǔ)充完整。（橫著看，豎著看）

b.任意指一句乘法口訣，說(shuō)出用它可以計(jì)算什么乘法算式。

3.結(jié)合梳理，完成思維導(dǎo)圖

根據(jù)剛才同學(xué)們的交流，