《WPS Office辦公應(yīng)用案例教程》（李佼輝）223-3教案 第13課 演示文稿的基本操作

131第131第課演示文稿的基本操作的基基本本PAGE21321演示文稿的基本1321演示文稿的基本操作第課PAGE513212演示文稿的基本操作第13212演示文稿的基本操作第課PAGE1

課題演示文稿的基本操作課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）掌握演示文稿的基本操作，設(shè)置幻燈片母版與板式的方法。（2）了解演示文稿中插入和設(shè)置圖形、圖片、圖表、音頻、視頻等對(duì)象的方法。思政育人目標(biāo)：通過(guò)對(duì)演示文稿的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使學(xué)生的大腦更加的活躍。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解演示文稿中幻燈片母版與板式方式，插入和設(shè)置圖片等對(duì)象方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握演示文稿中的基本操作。教學(xué)方法講授法、啟發(fā)法、問(wèn)答法、演示法、討論法、練習(xí)法。教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材。教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：演示講解（14min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（4min）任務(wù)描述（2min）

演示講解（15min）

任務(wù)實(shí)施（15min）

上臺(tái)演示（7min）

作業(yè)布置（2min）。教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況。問(wèn)題導(dǎo)入

（4min）【教師】提出問(wèn)題，引出新知識(shí)點(diǎn)演示文稿用途廣泛，在企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、項(xiàng)目研討、工作匯報(bào)、競(jìng)聘演講及多媒體教學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用。試問(wèn)：在演示文稿中如何設(shè)置幻燈片母版與板式方式？如何對(duì)圖形、圖片、圖表、音頻、視頻、動(dòng)畫等對(duì)象在演示文稿中進(jìn)行操作？【學(xué)生】聆聽、思考用日常生活中的案例提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)答的形式，讓學(xué)生思考如何在演示文稿設(shè)置母版與板式方式，加強(qiáng)對(duì)演示文稿中圖形等對(duì)象的操作。任務(wù)描述

（2min）【教師】描述任務(wù)內(nèi)容。本任務(wù)將通過(guò)創(chuàng)建“企業(yè)宣傳及產(chǎn)品推介”演示文稿，介紹演示文稿的基本操作?！緦W(xué)生】聆聽、思考通過(guò)對(duì)任務(wù)的描述，讓學(xué)生了解演示文稿中的基本操作。演示講解

（14min）【教師】演示W(wǎng)PS中圖形、圖片等元素的操作一、演示文稿的組成和制作原理（詳見教材）二、演示文稿的工作界面（詳見教材）三、幻燈片母版與版式（詳見教材）【學(xué)生】聆聽、發(fā)言、提問(wèn)（對(duì)上述操作有不太理解的地方）通過(guò)對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生進(jìn)一步了解演示文稿中的組成和制作原理，熟悉演示文稿的工作界面以及幻燈片母版與版式。任務(wù)實(shí)施

（15min）【教師】解決學(xué)生提出問(wèn)題，按照本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生完成“企業(yè)宣傳及產(chǎn)品推介”中演示文稿封面的制作以及幻燈片母版與版式的設(shè)計(jì)（詳見教材）制作演示文稿封面（2）設(shè)置幻燈片母版與版式選項(xiàng)卡，進(jìn)入幻燈片母版視圖，選擇第一張幻燈片，單擊“背景”按鈕，打開“對(duì)象屬性”任務(wù)窗格，在其中的“填充”下拉列表中選擇“無(wú)填充”選項(xiàng)。在“文本工具”選項(xiàng)卡中單擊字體組右下角的對(duì)話框啟動(dòng)器按鈕，打開“字體”對(duì)話框，在“字符間距”選項(xiàng)卡中的“間距”下拉列表中選擇“緊縮”選項(xiàng)，“度量值”保持默認(rèn)設(shè)置，然后單擊“確定”按鈕?！緦W(xué)生】聆聽、實(shí)踐、操作【教師】播放操作視頻，巡視課堂，解答學(xué)生提問(wèn)【學(xué)生】觀看播放視頻，對(duì)不熟悉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)利用練習(xí)法，培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)“企業(yè)宣傳及產(chǎn)品推介”這一類演示文稿的操作經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)搶答

（8min）【教師】開展知識(shí)搶答活動(dòng)（1）設(shè)置知識(shí)搶答內(nèi)容教師設(shè)置題目條例，以閱讀的形式進(jìn)行提問(wèn)，各小組的成員進(jìn)行搶答。（2）統(tǒng)計(jì)小組得分【學(xué)生】參與知識(shí)搶答活動(dòng)【教師】公布小組分?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)勵(lì)小組成員教師對(duì)小組分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)分?jǐn)?shù)較高的小組成員進(jìn)行夸獎(jiǎng)，對(duì)分?jǐn)?shù)較低的小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性?！緦W(xué)生】總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)和所學(xué)內(nèi)容，書寫課堂匯報(bào)通過(guò)知識(shí)搶答的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入

（4min）【教師】展示第一節(jié)課的成果，對(duì)比成果案例，引出新知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比成功的“企業(yè)宣傳及產(chǎn)品推介”演示文稿，指出已有成果的不足，演示文稿缺少美感，內(nèi)容太過(guò)單調(diào)，文字?jǐn)⑹鎏?，解決上述不足需要解決以下幾個(gè)問(wèn)題。（１）演示文稿中如何插入圖形、圖片和圖表？（２）演示文稿中如何對(duì)音頻、視頻以及動(dòng)畫進(jìn)行應(yīng)用？【學(xué)生】聆聽、思考通過(guò)將已有成果和成功案例的對(duì)比，通過(guò)問(wèn)答的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿的探索欲。任務(wù)描述

（2min）【教師】描述任務(wù)內(nèi)容【學(xué)生】聆聽、理解通過(guò)對(duì)任務(wù)的描述，讓學(xué)生了解對(duì)于演示文稿美化的操作流程。演示講解

（15min）【教師】操作演示文稿中圖形、圖片、圖表、音頻、視頻、動(dòng)畫等對(duì)象一、插入圖形、圖片和圖表（詳見教材）二、插入音頻、視屏和動(dòng)畫（詳見教材）（1）插入音頻。在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“音頻”按鈕，在展開的下拉列表中可以選擇插入音頻的方式。（2）插入視頻。（3）插入動(dòng)畫。在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“Flash”按鈕，打開“插入Flash動(dòng)畫”對(duì)話框，【學(xué)生】聆聽、發(fā)言、提問(wèn)（對(duì)上述操作有不太理解的地方）通過(guò)講解，讓學(xué)生進(jìn)一步了解演示文稿中圖形、圖片、圖表、音頻、視頻、動(dòng)畫等對(duì)象的使用。任務(wù)實(shí)施

（15min）【教師】概括知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)生提出問(wèn)題，布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生完成在演示文稿中插入圖形、圖片、圖表、音頻、視頻、動(dòng)畫，完善“企業(yè)宣傳及產(chǎn)品推介”的修改（1）制作演示文稿的目錄頁(yè)（詳見教材）制作演示文稿的內(nèi)容頁(yè)（詳見教材）新建一張“節(jié)標(biāo)題版式”的幻燈片，在編輯區(qū)的標(biāo)題占位符中輸入“主要業(yè)務(wù)”，在文本占位符中輸入“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育+產(chǎn)業(yè)’三位一體解決方案”與“‘互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐’教學(xué)平臺(tái)”。新建一張“僅標(biāo)題版式”的幻燈片，在標(biāo)題占位符中輸入“主要業(yè)務(wù)”，在編輯區(qū)中間偏上位置插入兩個(gè)文本框，分別輸入“‘互聯(lián)網(wǎng)+教育+產(chǎn)業(yè)’三位一體解決方案”與“‘互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐’教學(xué)平臺(tái)”，然后將其字體設(shè)置為微軟雅黑，字號(hào)設(shè)置為24，在編輯區(qū)插入本書配套素材“項(xiàng)目7”→“任務(wù)7.1”→“4.png”和“5.png”圖片，調(diào)整它們的大小與位置，參照上述步驟制作剩余幻燈片。【學(xué)生】聆聽、實(shí)踐、操作【教師】安排沒有掌握的同學(xué)觀看操作視頻，按照操作視頻中的方法進(jìn)行操作【學(xué)生】觀看操作視頻，掌握操作流程利用練習(xí)法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)演示文稿中圖形、圖片、圖表、音頻、視頻、動(dòng)畫等對(duì)象的使用，強(qiáng)化對(duì)演示文稿的操作流程。上臺(tái)演示（7min）【教師】隨機(jī)抽取小組，上臺(tái)演示成果教師隨機(jī)抽取小組，將小組成果進(jìn)行展示，抽取的小組闡述自己的設(shè)計(jì)理念和制作想法?！緦W(xué)生】討論、反思，并做好筆記【教師】觀察上臺(tái)小組，做好課堂記錄【學(xué)生】復(fù)習(xí)、總結(jié)，鞏固理解本節(jié)課內(nèi)容讓學(xué)生有自我展示的平臺(tái)，提高學(xué)生的交流表達(dá)能力。作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)將這兩節(jié)課的任務(wù)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，重點(diǎn)熟悉插入音頻、視頻以及動(dòng)畫，熟悉以