安徽省中考語文第一部分古詩文閱讀專題二古詩文默寫古詩詞曲鑒賞第27首行路難(其一)知識課件

專題二古詩文默寫第一部分古詩文閱讀《安徽·中考幫》語文目錄（安徽·中考幫）真題幫知識幫隨堂幫一、課標(biāo)推薦古詩文篇目默寫提分特訓(xùn)(理解型、主題型默寫)二、課標(biāo)推薦古詩文篇目易錯字默寫提分特訓(xùn)三、課標(biāo)規(guī)定古詩文主題型默寫提分特訓(xùn)作業(yè)幫知識幫詩歌精講譯文：酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價值萬錢的佳肴。修辭：夸張、對偶。極言朋友為李白所設(shè)宴席的豐盛華美，營造出歡樂的氣氛。寫法：欲抑先揚(yáng)，宴席的豐盛華美為后文寫苦悶茫然的心緒做鋪墊。同時，也表現(xiàn)出朋友與李白的深厚情誼。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊譯文：（面對佳肴，）我放下酒杯，扔掉筷子，不能下咽，拔出劍來，往四處看看，心中一片茫然。煉字：“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地顯示出詩人感情的激蕩變化，烘托出詩人內(nèi)心的苦悶迷惘和極度憤懣、抑郁不平之氣。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊譯文：想渡過黃河，冰封住了河面；想要登上太行山，雪鋪滿了山頂。表現(xiàn)手法：象征。用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。用“欲渡黃河”“將登太行”象征對理想的追求。形象地寫出了仕途的艱辛，表現(xiàn)詩人有志難伸的痛苦心情。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊譯文：閑時，我像姜尚（姜太公）一樣在碧溪垂釣，忽又像伊尹一樣夢見自己乘船經(jīng)過太陽旁邊。修辭：用典。詩人借姜尚和伊尹的典故，寫出了詩人渴望能像姜尚和伊尹一樣被起用，實(shí)現(xiàn)“濟(jì)蒼生”的愿望。委婉含蓄地表達(dá)了詩人的不甘心，仍對自己從政有所期待，既憤懣于現(xiàn)實(shí)，又寄希望于未來的復(fù)雜心情。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊譯文：行路艱難，行路艱難，眼前岔路這么多，現(xiàn)在要走的路在哪里？句式：①詩人用四個三字句的短句，語言簡潔明快，節(jié)奏短促有力，寫出了詩人對理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的慨嘆，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。②用問句（或問號），表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。修辭：反復(fù)。表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。行路難，行路難，多歧路，今安在？第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊譯文：總會有乘風(fēng)破浪實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的那一天，徑直掛上高高的船帆，橫渡滄海。修辭：用典。用宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的典故，寫出了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，委婉含蓄地表現(xiàn)了詩人準(zhǔn)備沖破一切阻力去施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂觀精神。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊煉字：“破”“掛”兩個動詞，富有動感，充滿氣勢，充分表達(dá)了詩人的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。運(yùn)用：①在處于困境或遭遇挫折時，該句可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。②在想要奮起前行、追逐夢想時，該句可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚(yáng)帆起航。第27首行路難(其一)〔唐〕李白九年級上冊全詩主旨

詩人通過對艱難仕途的描繪，反映了其在政治上遭遇挫折后內(nèi)心強(qiáng)烈的苦悶、抑郁和不平；同時又表