2023年復(fù)習(xí)計劃8篇(匯總)

第頁共頁2023年復(fù)習(xí)方案8篇(匯總)復(fù)習(xí)方案篇一一、狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點詞組有比擬好的學(xué)生歸納出來，再由同學(xué)們抄在本子上背下來，然后進展聽寫檢查，爭取每個同學(xué)都過關(guān)。二、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生自己來梳理，總結(jié)本冊書中的知識點，讓學(xué)生純熟地掌握根本的單詞、詞組。三、通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。四、加強重點句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點句型，并引導(dǎo)學(xué)生進展針對性地操練。五、穩(wěn)固語法知識。在復(fù)習(xí)每一個單元時，將本單元的重點語法總結(jié)出來，突出重點、難點，配合單元測試題，進一步穩(wěn)固語法知識。加強對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。六、強化作文與閱讀的練習(xí)。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復(fù)習(xí)當(dāng)中注意閱讀方法的指導(dǎo)，增強學(xué)生閱讀的信心。七、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有根底上有所進步。八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的催促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以進步他們的閱讀和寫作才能。九、多搜集相關(guān)復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，加強穩(wěn)固語法根底。在僅剩的兩周，通過學(xué)生和老師的努力可以進步當(dāng)前成績，縮小與其他學(xué)校間的差距，增強學(xué)生的自信心!復(fù)習(xí)方案篇二通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法那么、規(guī)律性知識得到進一步穩(wěn)固，計算才能和解決問題的才能得到進一步進步，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步開展，獲得自身數(shù)學(xué)才能進步的成功體驗，全面到達本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。1、生活中的負數(shù)：結(jié)合氣溫認識負數(shù)，用負數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數(shù)。知道整數(shù)。2、方向與道路：通過看平面示意圖，用方向和角度描繪物體的位置，描繪稍復(fù)雜的線路圖。3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關(guān)系，用等式的根本性質(zhì)解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。4、分數(shù)乘法除法：分數(shù)乘除法的計算，簡單分數(shù)乘除法問題，能解決生活中的實際，認識倒數(shù)。5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況詳細分析^p。6、長方體和正方體：復(fù)習(xí)時讓學(xué)生體會長它們的特征，認識多種展開圖，并能靈敏的應(yīng)用。7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，能綜合應(yīng)用本冊教材所學(xué)習(xí)的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步開展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，進步解決簡單實際問題的才能。8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，開展數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。1、逐單元、有重點進展復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進展復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進展復(fù)習(xí)?？?，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到穩(wěn)固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進展集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比擬集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到穩(wěn)固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理才能。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進展綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，理解學(xué)生的缺乏，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，穩(wěn)固知識，縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。5、口算練習(xí)常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。6月1日至24日：分單元復(fù)習(xí)并檢測〔檢測以白皮試卷為主〕6月25日至30日：按知識領(lǐng)域分塊復(fù)習(xí)并檢測7月3日至期末考試：綜合復(fù)習(xí)并檢測〔以少年智力開發(fā)報為主〕復(fù)習(xí)方案篇三時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間又快期末考試了。數(shù)學(xué)書的新授內(nèi)容也全部完畢了。為了期末孩子們能獲得較好成績，我在復(fù)習(xí)之前制定了這次的期末復(fù)習(xí)方案。希望得到學(xué)生和家長全力配合。翻開書的目錄，我們發(fā)現(xiàn)這冊書的重點內(nèi)容有以下四個局部：第一張小數(shù)乘法，第二章小數(shù)除法，第四章簡易方程和第五章多邊形面積。因為每單元學(xué)完之后我們都進展了單元復(fù)習(xí)，所以這次復(fù)習(xí)打破單元界限，從題型上著手復(fù)習(xí)。計算是數(shù)學(xué)的根底，也是列式計算和解應(yīng)用題的根底。主要包括口算，豎式計算，簡便計算和解方程。對于這局部請家長根據(jù)孩子的平時情況讓孩子每天練習(xí)〔建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道，簡算5道〕。請家長根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習(xí)〔從書上和練習(xí)冊上找原題即可〕，對于方法不純熟或者還不會的主動及時找老師或組長輔導(dǎo)。主要包括〔1〕乘法或者除法的一步應(yīng)用題〔學(xué)生根本上對列式已經(jīng)沒有問題，關(guān)鍵是計算時一定要細心〕；〔2〕運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題〔集中講解如何分析^p題意并列式〕；〔3〕求圖形的面積或者圖形某個局部的長度〔要求學(xué)生必須純熟掌握計算公式，并在做題中練習(xí)穩(wěn)固〕；〔4〕用方程解應(yīng)用題〔關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程，下周集中指導(dǎo)〕。這些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一章節(jié)。對此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習(xí)時整理的知識點熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應(yīng)用強化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解，假設(shè)是個別問題請您一定催促孩子利用課間及時補習(xí)。以上是我針對這段時間的復(fù)習(xí)時間制定的一個復(fù)習(xí)方案，希望在您和孩子的親密配合下能很好的得以施行。俗話說沒有目的就沒有動力。所以下周將會要求學(xué)生根據(jù)自己的期中考試成績制定自己的期末目的，以此鼓勵自己。“一份耕耘一分收獲”“天下沒有免費的午餐”“沒有最好，只有更好”“成功=99%的汗水+1%的天份”復(fù)習(xí)方案篇四八年級英語備課組在最后的期末復(fù)習(xí)階段，召開了備課組會議，由幾位老師共同合作，方案用2周的時間，進展三輪復(fù)習(xí)方案。第一輪，以單元為單位，進展每個單元的知識點的梳理；第二輪，以知識點為單位〔詞匯，句型，閱讀理解等〕，最后，以綜合復(fù)習(xí)為主，對前一階段的知識點進展落實穩(wěn)固。這學(xué)期教材共分六章，復(fù)習(xí)時間為兩周，共8課時，因此每章復(fù)習(xí)占用一課時，用一課測驗去年考題，用一課時講評去年考題和答疑。1.根底知識，包括每章的單詞、詞組、句型。2.語法：形容詞和副詞的比擬級和最高級，動詞不定式。反身代詞，條件狀語從句，because和becauseof的區(qū)別，根本句子構(gòu)造，一般如今時表將來，一般過去時。3.閱讀：通過閱讀幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解才能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學(xué)習(xí)的才能和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下根底。幫助學(xué)生擅長、樂于理解異國文化，拓展理論空間，不斷進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進英語聽說才能的進步。4.寫作：輔導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法：1〕寫好標題2〕格式正確3〕文章首尾照應(yīng)4〕句式多樣5〕層次明晰，語言流暢6〕語言文字優(yōu)美我們把每個單元的單詞詞組和句型提早準備好，每天理由自習(xí)課前等零碎的時間對學(xué)生進展考察，不合格者課間再次在背誦的根底上由老師或科代表考察，直至合格。上好復(fù)習(xí)課并不容易，既要讓學(xué)生有所得，又要兼顧兩頭的學(xué)生，因此我們在期末復(fù)習(xí)題的編排上下功夫，全組四名老師，每人負責(zé)1-2個單元，提煉每個單元的知識重點，并配上精煉的題型。預(yù)計課程完畢時間是1月8日左右。預(yù)計期末有效的復(fù)習(xí)時間是8節(jié)正課，2節(jié)晚自習(xí)。晚自慣用來練習(xí)聽力。詳細安排如下：unit1-3：侯湘魯1月11日12日unit4：章堃1月13日14日unit5：范光亞1月15日18日unit6：凌亞東1月19日20日20xx年1月21日22日綜合練習(xí)雖然時間短任務(wù)重，但我們有信心做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取讓學(xué)生獲得好成績。復(fù)習(xí)方案篇五以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補充拓展，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進一步掌握根底知識和根本技能，能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實際問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)程度的整體進步。1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的理解；進步運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的才能，進一步增強數(shù)感。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)〔口算〕、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能到達根本的要求，使計算才能得到進一步的進步。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解知識間的互相聯(lián)絡(luò)，進步綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能，體會數(shù)學(xué)的價值，增強數(shù)學(xué)意識，開展數(shù)學(xué)考慮。〔一〕復(fù)習(xí)重點：1、計算，主要在計算方法的純熟掌握和計算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。2、解決問題：〔1〕從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題才能和獲取信息的才能；〔2〕解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中純熟。3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈敏應(yīng)用知識解決問題等?！捕硰?fù)習(xí)難點：1、24時記時法，主要表達在24時記時法和普通記時法之間的互相轉(zhuǎn)化，以及計算經(jīng)過的時間；2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題；3、從統(tǒng)計圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等。1、學(xué)生課前認真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題；2、老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真組織課堂教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率；3、認真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時反應(yīng)，及時補差，及時改良。1、整理和復(fù)習(xí)；2、綜合檢測和試卷分析^p；3、整合和優(yōu)化，補充和拓展。復(fù)習(xí)方案篇六1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進展系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)絡(luò)，通過對根底知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，開展學(xué)生邏輯思維才能。3、靈敏解題，進步綜合運用與解決實際問題的才能。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進展分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)絡(luò)和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完好的知識體系。到達舉一反三、能綜合、靈敏地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)才能。4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。數(shù)與代數(shù)一.小數(shù)的認識小數(shù)的意義：①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。②能正確讀、寫小數(shù)。③能知道分母是10、100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比擬?！蚕缺葦M整數(shù)局部，再比擬非常位...〕二.小數(shù)的運算1.小數(shù)的加減法①不進位、不退位。1.2+3.46.6-1.3②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7③連續(xù)進位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55④位數(shù)不同。16.3+2.7560-2.882.小數(shù)的乘法①一般情況。2.8×1.1②乘數(shù)中間有“0”。1.06×3.3③乘數(shù)末尾有“0”。1.06×470④積末尾有“0”。8.5×0.88⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49⑥小數(shù)點的挪動引起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質(zhì)?！苍诓桓淖?.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)〕3.混合運算。要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。三.方程1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。2.會用字母表示所學(xué)過的公式及運算律。3.知道什么是方程，會判斷方程。4.會解以下形式的方程：〔a、b、c表示常數(shù)〕x+a=bx-a=bax=bx÷a=bax+b=cax-b=cax+bx=cax-bx=c5.列方程解決問題?！惨⒁夥匠痰母袷健硶业攘筷P(guān)系，利用等量關(guān)系準確設(shè)未知數(shù)，列出方程。四．解決問題〔見書中例題和練習(xí)中的解決問題?！骋?認識圖形1.總的可以按平面和立體來分類。2.三角形的分類：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內(nèi)角和。⑤三角形三邊的關(guān)系。3.四邊形的分類①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。4.作圖①三角形〔鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。〕②平行四邊形③梯形④綜合作圖〔先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形〕5.數(shù)圖形中的學(xué)問二.觀察物體不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀三.圖形中的規(guī)律統(tǒng)計與概率認識等可能性，能判斷規(guī)那么的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)那么?！皵?shù)與代數(shù)”局部，學(xué)生在已有知識根底上，能很好的遷移，學(xué)生都能明白小數(shù)各種運算的算法、算理。存在的問題是，計算的準確率不高?！皥D形變化”局部，學(xué)生的空間觀念還有待加強，學(xué)生根本能根據(jù)各種圖形的特征對圖形進展識別。但在觀察物體方面，空間觀念還不強，觀察也還需要更仔細些?！翱赡苄浴本植?，學(xué)生總體情況較好，能認識等可能性，能判斷規(guī)那么的公平性；能設(shè)計公平的規(guī)那么。由于“認識方程”局部，剛剛上完畢，學(xué)生已根本掌握用字母表示數(shù)、以及認識方程和列方程接應(yīng)用題，在復(fù)習(xí)中不做重點復(fù)習(xí)。一、復(fù)習(xí)過程中，及時理解學(xué)生掌握情況，有針對的進展課堂練習(xí)和課后作業(yè)。利用課間時間和教研組活動時間，交流教學(xué)中遇到的困惑和收獲，介紹對共同存在的問題的解決策略。總之，做到教材心中有數(shù)，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中明晰。二、繼續(xù)加強課堂教學(xué)和作業(yè)要求。復(fù)習(xí)課既要可以溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課，保證在課堂中關(guān)注全體學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)相對滯后學(xué)生的關(guān)注，為課后輔導(dǎo)縮小人數(shù)，縮短時間。三、及時有效的進展綜合檢測，讓學(xué)生能純熟的運用知識解決問題，能適應(yīng)綜合練習(xí)的題量，更好的把握答題時間。通過綜合檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握較好的地方，減少著力時間，尋找學(xué)生掌握不好的地方，加以打破。四、保持良好心態(tài)，不因為期末的降臨而打亂自己的教學(xué)節(jié)奏，沉著的面對學(xué)生出現(xiàn)的一切情況，用耐心和愛心加以疏導(dǎo)，保證每一個學(xué)生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復(fù)習(xí)和考試中去。復(fù)習(xí)方案篇七為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有方案、有重點、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：我們班大局部學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比擬費力，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進位加法對這幾個孩子來說就更費事了。還有局部學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查才能還比擬弱。1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。1、進一步認識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、純熟地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算技能。2、在詳細的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法搜集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步開展分析^p問題、解決問題的才能，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。1、復(fù)習(xí)前，充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比擬好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有方案、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動，以增強復(fù)習(xí)的實效性。2、復(fù)習(xí)加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的.興趣，進步計算的正確率和純熟程度，促進計算技能的形成。3、扎扎實實打好根底知識和根本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生都在原來的根底上有所進步。5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的浸透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，浸透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運用所學(xué)知識的時機。6、根據(jù)平時教學(xué)理解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。1、歸類復(fù)習(xí)：第一、二、四單元綜合練習(xí)………………2課時第三、五單元綜合練習(xí)……………3課時第六、八單元綜合練習(xí)…………4課時第七單元綜合練習(xí)………………2課時2、綜合復(fù)習(xí)綜合測試……………4課時復(fù)習(xí)方案篇八