班主任年底考核工作總結(jié)模板（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任年?底考核工?作總結(jié)模?板時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間和可?愛(ài)的孩子?們已經(jīng)相?處了一個(gè)?學(xué)期，回?想這學(xué)期?以來(lái)的工?作，有苦?也有甜，?真是累并?快樂(lè)著。?有人說(shuō)：?一個(gè)好班?主任就是?一個(gè)好班?群眾。為?了讓班級(jí)?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?我特將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、常規(guī)教?育重點(diǎn)抓?。剛踏?入一年級(jí)?的小學(xué)生?，對(duì)于學(xué)?校的日常?生活和學(xué)?習(xí)還不太?適應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)?是極其陌?生的。為?了使學(xué)生?能夠及早?進(jìn)入主角?，適應(yīng)學(xué)?校的生活?，在日常?生活中我?經(jīng)常有序?的引導(dǎo)，?并時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生?進(jìn)行有針?對(duì)性的常?規(guī)教育。?從以下幾?點(diǎn)入手：?1、充?分利用班?隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)光?學(xué)習(xí)《實(shí)?小一日常?規(guī)》、《?小學(xué)生守?則》、《?三字經(jīng)》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓?學(xué)生明白?什么行為?是對(duì)的，?什么是不?對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣。?二、班級(jí)?紀(jì)律要加?強(qiáng)。一?個(gè)班級(jí)，?要想有良?好的班風(fēng)?，務(wù)必要?抓班級(jí)紀(jì)?律才行。?因而，我?強(qiáng)化以下?工作：?1、課堂?紀(jì)律首?先師生共?同制定一?年級(jí)四班?班規(guī)，并?制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣?學(xué)生既感?到搞笑，?又有動(dòng)力?，而且能?夠在不知?不覺(jué)中遵?守紀(jì)律。?2、課?間紀(jì)律?三、衛(wèi)生?方面是重?點(diǎn)。俗?話說(shuō)，病?從口入，?收拾好衛(wèi)?生，既能?使身體健?康，又能?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣，還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?1、班?級(jí)衛(wèi)生：?每一天上?午放學(xué)和?下午放學(xué)?后清掃教?室，并設(shè)?立衛(wèi)生班?長(zhǎng)，每節(jié)?下課后，?進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。?2、個(gè)?人衛(wèi)生：?利用晨讀?時(shí)光，檢?查學(xué)生的?個(gè)人衛(wèi)生?，不好的?給予提醒?。四、?班干部的?培養(yǎng)千萬(wàn)?別放過(guò)。?班級(jí)管?理光靠班?主任一人?來(lái)管理是?不夠的，?而班干部?卻是班級(jí)?管理的小?助手。這?學(xué)期我采?取班干部?輪流制(?包括班長(zhǎng)?和組長(zhǎng))?，使班級(jí)?自主化管?理構(gòu)成機(jī)?制，讓每?個(gè)孩子的?潛能都得?到充分的?挖掘，培?養(yǎng)有個(gè)性?的人，使?孩子們學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)合?作和學(xué)會(huì)?管理。?五、其他?方面班?級(jí)管理中?還應(yīng)注重?個(gè)體的發(fā)?展，在各?項(xiàng)活動(dòng)中?挖掘各種?人才及學(xué)?生的潛力?，使班上?的每個(gè)同?學(xué)都能在?某一方面?得到進(jìn)一?步的發(fā)展?。因此，?在班級(jí)開(kāi)?展各種活?動(dòng)。在這?些活動(dòng)中?，大力推?出了新人?、新作，?讓每個(gè)孩?子都敢于?應(yīng)對(duì)大家?展示自我?，充分鍛?煉自我，?提高學(xué)生?的自信心?。班主?任工作是?很有挑戰(zhàn)?性的工作?，每一個(gè)?學(xué)生都是?一個(gè)世界?，要想成?為每一個(gè)?學(xué)生的朋?友，要想?得到每一?個(gè)學(xué)生的?信任，需?要付出很?多的心血?。在今后?的工作中?，我將不?斷地加以?改善自我?的工作，?力求更上?一層樓。?班主任?年底考核?工作總結(jié)?模板（二?）一、?工作情況?與經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1、?用“心”?育人2?、班主任?應(yīng)該熱愛(ài)?學(xué)生，是?學(xué)生的主?心骨。?只有這樣?，學(xué)生才?能不僅把?自己當(dāng)做?老師，更?把自己當(dāng)?做朋友、?兄長(zhǎng)和父?母。我們?應(yīng)該用自?己廣博的?知識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱愛(ài)?的精神及?自己的人?格魅力去?“鎮(zhèn)”住?學(xué)生。我?們應(yīng)該會(huì)?花功夫與?學(xué)生建立?友好關(guān)系?，傾聽(tīng)學(xué)?生的心聲?。我們應(yīng)?該深知教?師的關(guān)懷?和善良是?贏得學(xué)生?信賴和尊?敬的最好?辦法。我?們應(yīng)該幫?助學(xué)生樹(shù)?立理想，?讓學(xué)生明?白學(xué)習(xí)的?意義及指?導(dǎo)學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)。?我們應(yīng)該?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，研究?學(xué)生，注?重學(xué)生的?品德修養(yǎng)?。我們應(yīng)?該要求學(xué)?生學(xué)會(huì)求?知、學(xué)會(huì)?做事、學(xué)?會(huì)做人、?學(xué)會(huì)共處?。因此，?我們應(yīng)該?經(jīng)常開(kāi)展?豐富多彩?的課外活?動(dòng)，并能?把握住這?一年齡段?學(xué)生的心?理特征，?不斷地提?醒學(xué)生拒?絕誘惑并?有效的控?制自我，?引導(dǎo)學(xué)生?全面、健?康成長(zhǎng)。?我們應(yīng)該?學(xué)會(huì)嚴(yán)格?要求但不?隨意訓(xùn)斥?學(xué)生，深?知“激勵(lì)?”的價(jià)值?，平庸的?老師傳達(dá)?知識(shí);水?平一般的?老師解釋?知識(shí);好?的老師演?示知識(shí);?偉大的老?師激勵(lì)學(xué)?生去學(xué)習(xí)?知識(shí)。?3、班主?任應(yīng)該與?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任?是本班教?師集體的?核心，對(duì)?有關(guān)班級(jí)?的一切工?作都必須?負(fù)起主要?責(zé)任，對(duì)?工作中涉?及的人際?關(guān)系，都?要謙虛熱?情地予以?協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)?動(dòng)班級(jí)所?有任課教?師的工作?積極性，?班主任工?作才能全?面完成。?同時(shí)我以?身作則對(duì)?課任老師?充分的尊?重，讓學(xué)?生愛(ài)戴教?給他們知?識(shí)的老師?。班級(jí)?是一個(gè)整?體，各學(xué)?科之間的?協(xié)調(diào)配合?至關(guān)重要?。班主任?對(duì)學(xué)生所?學(xué)的各門?功課都應(yīng)?該給予足?夠的重視?，充分發(fā)?揮任課教?師的作用?，在工作?上關(guān)心、?支持任課?教師。班?主任應(yīng)該?創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)?境，使任?課教師心?情愉悅。?班主任應(yīng)?該及時(shí)妥?善地解決?學(xué)生與任?課教師之?間的矛盾?。班主任?應(yīng)該學(xué)會(huì)?不斷鼓勵(lì)?本班教師?并給教師?適當(dāng)加壓?，反饋學(xué)?生對(duì)課任?教師的意?見(jiàn)和要求?，只有這?樣，班主?任才能與?教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗，?才能產(chǎn)生?神奇的力?量。二?、問(wèn)題及?教訓(xùn)本?學(xué)期，班?級(jí)部分同?學(xué)學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不強(qiáng)?，上進(jìn)心?缺乏，成?績(jī)不夠穩(wěn)?定;寢室?就寢紀(jì)律?不是很好?，有待于?進(jìn)一步提?高;班級(jí)?個(gè)別同學(xué)?生活散漫?，行為習(xí)?慣尚需進(jìn)?一步養(yǎng)成?等等。?班主任年?底考核工?作總結(jié)模?板（三）?過(guò)去的?一學(xué)期里?，我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織下，在?任課教師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開(kāi)展，學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?取得較突?出的成績(jī)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想政治工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)又紅?又專的合?格人才。?為了配?合學(xué)校團(tuán)?委和政教?處的工作?，我們班?積極開(kāi)展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。經(jīng)常?利用班會(huì)?課對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識(shí)，提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時(shí)間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“赤誠(chéng)?、嚴(yán)格、?活躍、奮?進(jìn)”的班?集體。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來(lái)，以?勝利者走?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂(lè)和喜悅?。四、?積極開(kāi)展?好文體活?動(dòng)，做好?早操、課?間操加強(qiáng)?學(xué)生體育?鍛煉。?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?。五、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼??？傊?，在這一?個(gè)學(xué)期里?，我通過(guò)?以上幾方?面的努力?，班級(jí)工?作較以前?有了較大?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?。但