教育科研課題管理制度范文（五篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)教育科研?課題管理?制度范文?一、指?導(dǎo)思想?1、為加?強(qiáng)和完善?學(xué)校教科?研課題的?管理，使?課題研究?的管理規(guī)?范化、制?度化、科?學(xué)化，提?高校級(jí)以?上課題研?究的水平?和質(zhì)量，?較好地發(fā)?揮教科研?對(duì)教育教?學(xué)改革，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，提高學(xué)?校辦學(xué)水?平，促進(jìn)?“科研興?師”和“?科研興校?”，特制?訂本管理?辦法。?2、凡有?條件進(jìn)行?教育科學(xué)?研究的教?研組和教?師個(gè)人，?均可按本?辦法規(guī)定?申報(bào)或承?擔(dān)校級(jí)以?上研究課?題。二?、組織領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)校?教科室在?校長(zhǎng)室領(lǐng)?導(dǎo)下負(fù)責(zé)?學(xué)校教育?科研的組?織、管理?、指導(dǎo)、?監(jiān)督、協(xié)?調(diào)工作（?見(jiàn)教科室?主任工作?職責(zé)）。?三、選?題原則?1、課題?的確定應(yīng)?遵循超前?性、創(chuàng)造?性和實(shí)效?性等原則?。根據(jù)小?學(xué)教育發(fā)?展的趨勢(shì)?，針對(duì)小?學(xué)教育中?普遍存在?的突出問(wèn)?題，從本?地本校的?實(shí)際出發(fā)?，圍繞小?學(xué)教育的?目標(biāo)、管?理、課程?、教材、?教學(xué)方法?、教學(xué)手?段、教學(xué)?組織形式?以及考試?、評(píng)價(jià)等?方面，進(jìn)?行改革和?實(shí)驗(yàn)研究?。教師選?題應(yīng)根據(jù)?本人的基?礎(chǔ)和已有?的條件，?力所能及?，應(yīng)先選?擇那些范?圍較小的?，較容易?解決的問(wèn)?題，易出?成果的課?題，應(yīng)盡?量和自己?的教育教?學(xué)工作密?切結(jié)合。?2、教?科室根據(jù)?學(xué)校教科?研規(guī)劃，?每學(xué)年發(fā)?布一次課?題指南。?3、教?師可從本?人的教育?教學(xué)實(shí)踐?和學(xué)校教?育教學(xué)及?其管理工?作急需?解決的問(wèn)?題確立課?題，進(jìn)行?研究。?4、從學(xué)??？蒲幸?guī)?劃課題指?南或?qū)W校?承擔(dān)的縣?、市、省?級(jí)課題的?子課題必?選題研究?。5、?少數(shù)由學(xué)??；蚴屑?jí)?以上教育?部門(mén)下達(dá)?課題，指?令有關(guān)青?年教師進(jìn)?行研究。?6、_?___周?剛以下青?年教師每?學(xué)期或?qū)W?年必須確?定一個(gè)課?題進(jìn)行研?究。四?、課題申?報(bào)1、?每一申報(bào)?人在同一?時(shí)間內(nèi)一?般不得申?報(bào)兩項(xiàng)研?究課題。?2、每?個(gè)課題原?則上由一?人負(fù)責(zé)承?擔(dān)，課題?較大可成?立課題組?，設(shè)課題?組長(zhǎng)一人?，負(fù)責(zé)研?究工作。?五、評(píng)?審立項(xiàng)?對(duì)質(zhì)量較?高的課題?由學(xué)校組?織推薦向?上級(jí)教科?研管理部?門(mén)申報(bào)，?爭(zhēng)取得到?立項(xiàng)。?六、課題?管理1?、校級(jí)以?上課題由?學(xué)校教科?室負(fù)責(zé)，?教導(dǎo)處協(xié)?助教科室?進(jìn)行管理?，其余課?題由教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)管?理。2?、教科室?要加強(qiáng)對(duì)?課題指導(dǎo)?、監(jiān)督和?資料管理?。研究者?要注意資?料的積累?和保管。?3、教?師要努力?完成研究?計(jì)劃，取?得預(yù)期成?果，學(xué)期?或?qū)W年結(jié)?束寫(xiě)出論?文或經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)（結(jié)?題成果或?階段性研?究成果）?。4、?學(xué)科教學(xué)?或班隊(duì)工?作方面的?研究課題?，每學(xué)期?至少上一?節(jié)匯報(bào)?課，反映?研究的情?況。5?、學(xué)校對(duì)?教師課題?研究情況?進(jìn)行考核?，并記入?業(yè)務(wù)檔案?。七、?獎(jiǎng)勵(lì)表彰?1、對(duì)?確有價(jià)值?的成果，?學(xué)校推薦?參加上級(jí)?教育行政?部門(mén)或業(yè)?務(wù)部門(mén)組?織的論文?評(píng)選，對(duì)?市、大市?、省一?、二、?三等獎(jiǎng)，?將對(duì)照《?葛村中心?小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)?辦法》給?予獎(jiǎng)勵(lì)。?2、對(duì)?取得高質(zhì)?量教科研?成果的教?師在教師?職務(wù)評(píng)聘?、評(píng)優(yōu)、?晉升方面?給予優(yōu)先?。3、?經(jīng)過(guò)鑒定?，證明有?推廣價(jià)值?的科研成?果，通過(guò)?一定的組?織形式和?管理措施?，在校內(nèi)?外交流、?推廣和應(yīng)?用，對(duì)有?重要意義?的研究成?果，向上?級(jí)教育局?在管理部?門(mén)推薦進(jìn)?行大面積?推廣。?八、制度?附注本?制度自發(fā)?布之日起?實(shí)行，未?盡事宜，?另行制定?具體實(shí)施?辦法和細(xì)?則，并在?實(shí)踐中逐?步完善。?教育科?研課題管?理制度范?文（二）?學(xué)校本?著“科研?興師、科?研興校、?科研興教?”的原則?，為了加?強(qiáng)學(xué)校的?教科研課?題的管理?工作，確?保學(xué)校課?題建設(shè)和?課題研究?工作趨于?正?；?、?規(guī)范化。?并通過(guò)對(duì)?課題的管?理，著實(shí)?提高教科?研工作的?實(shí)效性，?同時(shí)也有?利于教師?順利開(kāi)展?課題研究?，學(xué)校制?定相應(yīng)的?管理制度?。一、?課題管理?的組織制?度學(xué)校?課題管理?組織分三?級(jí)管理模?式：由學(xué)?校課題評(píng)?議組—教?科室—課?題組構(gòu)成?，以學(xué)校?課題評(píng)議?組為領(lǐng)導(dǎo)?，以教科?室為核心?和以課題?組為基層?單位，對(duì)?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題、?結(jié)題、存?檔等工作?進(jìn)行全面?管理，其?中：（?一）學(xué)校?課題評(píng)議?組主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：校?長(zhǎng)）全?面規(guī)劃、?監(jiān)督和評(píng)?價(jià)學(xué)校各?類(lèi)課題的?組織和實(shí)?施。1?.確定召?開(kāi)課題的?申報(bào)、立?項(xiàng)、開(kāi)題?和結(jié)題會(huì)?議，對(duì)課?題報(bào)告進(jìn)?行審核。?2.確?立、組織?和實(shí)施學(xué)?校課題的?研究。?3.邀請(qǐng)?專家加盟?指導(dǎo)。?4.課題?獎(jiǎng)懲的審?定。（?二）教科?室主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：教?科室主任?）1.?向全校傳?達(dá)每年的?課題規(guī)劃?。__?__組織?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題、?階段總結(jié)?和結(jié)題工?作。3?.參與和?組織學(xué)校?課題研究?的實(shí)施工?作。_?___組?織參與課?題研究的?教師進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)?、座談、?思想交流?、研討、?外出培訓(xùn)?和觀摩的?活動(dòng)。?____?組織開(kāi)展?關(guān)于課題?研究的講?座。6?.聯(lián)絡(luò)和?組織課題?會(huì)議的召?開(kāi)工作。?7.對(duì)?學(xué)校和教?師的課題?的整個(gè)過(guò)?程和所有?內(nèi)容進(jìn)行?備案。（?包括：申?報(bào)、立項(xiàng)?、階段性?報(bào)告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等）。?（三）課?題組主要?負(fù)責(zé)：（?負(fù)責(zé)人：?各課題題?長(zhǎng)）_?___組?織教師參?與課題的?研究。?2.向本?組教師傳?達(dá)每年的?課題規(guī)劃?。3.?督促教師?及時(shí)寫(xiě)出?階段報(bào)告?和結(jié)題報(bào)?告。4?.及時(shí)向?教科研室?反饋教師?在課題研?究中遇到?的問(wèn)題，?以便于及?時(shí)得到解?決，使每?位教師能?按時(shí)完成?課題研究?。二、?課題實(shí)施?的管理制?度（一?）關(guān)于課?題申報(bào)的?管理：?1.每個(gè)?課題組，?只能申報(bào)?____?項(xiàng)課題。?2.凡?是已被立?項(xiàng)的課題?在沒(méi)有結(jié)?題時(shí)，不?再申報(bào)個(gè)?人課題研?究。3?.對(duì)于_?___周?歲以下的?青年教師?，每人都?要積極參?與課題研?究。4?.學(xué)校教?科研對(duì)個(gè)?課題組申?報(bào)的課題?進(jìn)行整體?平衡，確?定理論價(jià)?值、實(shí)踐?意義較高?，課題組?力量較強(qiáng)?，預(yù)期效?果較好的?課題，作?為學(xué)校申?報(bào)新的市?級(jí)規(guī)劃課?題。（?二）關(guān)于?課題立項(xiàng)?的管理?1.對(duì)于?申報(bào)立項(xiàng)?的科研課?題必須認(rèn)?真分析、?研究國(guó)內(nèi)?外同期課?題的研究?現(xiàn)狀，并?在立項(xiàng)后?一個(gè)月以?內(nèi)，召開(kāi)?本課題組?成員會(huì)議?，研究開(kāi)?題報(bào)告、?研究實(shí)驗(yàn)?方案。?2.課題?組必須有?明確的研?究目的和?研究方向?，研究方?案。課題?組成員間?必須有明?確的分工?。3.?各課題必?須制訂切?實(shí)可行的?研究計(jì)劃?，至少每?兩個(gè)月召?開(kāi)一次本?課題組成?員會(huì)議，?總結(jié)分析?上一個(gè)階?段的工作?，研究布?置下一階?段的工作?。4.?各課題組?負(fù)責(zé)人每?學(xué)期需向?教研室匯?報(bào)一次課?題研究的?進(jìn)展情況?，并上交?課題研究?階段報(bào)告?或階段成?果，成果?以總結(jié)報(bào)?告、論文?、論著等?形式上交?。（三?）關(guān)于課?題結(jié)題的?管理1?.課題研?究在結(jié)題?前，要及?時(shí)上報(bào)結(jié)?題材料，?經(jīng)學(xué)校課?題評(píng)議組?審核合格?后，方可?上報(bào)上級(jí)?部門(mén)申請(qǐng)?結(jié)題。?2.每個(gè)?課題組都?要積極準(zhǔn)?備結(jié)題材?料。力爭(zhēng)?研究成果?通過(guò)學(xué)校?課題評(píng)議?組或上級(jí)?專家的鑒?定，并及?時(shí)做好成?果的推廣?工作。對(duì)?不能按期?結(jié)題的課?題，要提?出延期要?求，經(jīng)批?準(zhǔn)后方可?繼續(xù)研究?。3.?對(duì)于已經(jīng)?結(jié)題的課?題，要及?時(shí)將課題?材料備份?上報(bào)到教?科研室，?材料要齊?全，包括?：申報(bào)表?、立項(xiàng)表?、階段性?報(bào)告、實(shí)?驗(yàn)研究報(bào)?告、調(diào)查?問(wèn)卷、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等。（?四）關(guān)于?課題監(jiān)督?的管理?對(duì)于每個(gè)?課題都要?建立監(jiān)督?和評(píng)價(jià)制?度，從申?報(bào)、立項(xiàng)?、階段性?報(bào)告、相?關(guān)論文和?結(jié)題報(bào)告?等都要經(jīng)?學(xué)校課題?評(píng)議組?1.審查?申報(bào)表的?填寫(xiě)和做?好審核工?作，對(duì)于?不符合要?求的要提?出整改意?見(jiàn)，直至?合格為止?。2.?審查課題?組的研究?實(shí)力。對(duì)?于有困難?的課題組?給予適當(dāng)?的扶持和?幫助。?3.對(duì)當(dāng)?年要結(jié)題?的課題要?加強(qiáng)督促?和評(píng)審工?作。（?五）關(guān)于?課題保障?的管理?學(xué)校對(duì)各?課題組在?政策上適?當(dāng)照顧。?教育科?研課題管?理制度范?文（三）?學(xué)校本?著“科研?興師、科?研興校、?科研興教?”的原則?，為了加?強(qiáng)學(xué)校的?教科研課?題的管理?工作，確?保學(xué)校課?題建設(shè)和?課題研究?工作趨于?正?；?規(guī)范化。?并通過(guò)對(duì)?課題的管?理，著實(shí)?提高教科?研工作的?實(shí)效性，?同時(shí)也有?利于教師?順利開(kāi)展?課題研究?，學(xué)校制?定相應(yīng)的?管理制度?。一、?課題管理?的___?_制度?學(xué)校課題?管理__?__分三?級(jí)管理模?式：由學(xué)?校課題評(píng)?議組—教?科室—課?題組構(gòu)成?，以學(xué)校?課題評(píng)議?組為領(lǐng)導(dǎo)?，以教科?室為核心?和以課題?組為基層?單位，對(duì)?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題、?結(jié)題、存?檔等工作?進(jìn)行全面?管理，其?中：（?一）學(xué)校?課題評(píng)議?組主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：校?長(zhǎng)）全?面規(guī)劃、?監(jiān)督和評(píng)?價(jià)學(xué)校各?類(lèi)課題的?____?和實(shí)施。?1.確?定召開(kāi)課?題的申報(bào)?、立項(xiàng)、?開(kāi)題和結(jié)?題會(huì)議，?對(duì)課題報(bào)?告進(jìn)行審?核。2?.確立、?____?和實(shí)施學(xué)?校課題的?研究。?3.邀請(qǐng)?專家加盟?指導(dǎo)。?4.課題?獎(jiǎng)懲的審?定。（?二）教科?室主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：教?科室主任?）1.?向全校傳?達(dá)每年的?課題規(guī)劃?。2.?____?課題的申?報(bào)、立項(xiàng)?、開(kāi)題、?階段總結(jié)?和結(jié)題工?作。3?.參與和?____?學(xué)校課題?研究的實(shí)?施工作。?4._?___參?與課題研?究教師進(jìn)?行理論學(xué)?習(xí)、座談?、思想交?流、研討?、外出培?訓(xùn)和觀摩?的活動(dòng)。?5._?___開(kāi)?展關(guān)于課?題研究的?講座。?6.聯(lián)絡(luò)?和___?_課題會(huì)?議的召開(kāi)?工作。?7.對(duì)學(xué)?校和教師?的課題的?整個(gè)過(guò)程?和所有內(nèi)?容進(jìn)行備?案。（包?括：申報(bào)?、立項(xiàng)、?階段性報(bào)?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?）。（?三）課題?組主要負(fù)?責(zé)：（負(fù)?責(zé)人：各?課題題長(zhǎng)?）1.?____?教師參與?課題的研?究。2?.向本組?教師傳達(dá)?每年的課?題規(guī)劃。?3.督?促教師及?時(shí)寫(xiě)出階?段報(bào)告和?結(jié)題報(bào)告?。4.?及時(shí)向教?科研室反?饋教師在?課題研究?中遇到的?問(wèn)題，以?便于及時(shí)?得到解決?，使每位?教師能按?時(shí)完成課?題研究。?二、課?題實(shí)施的?管理制度?（一）?關(guān)于課題?申報(bào)的管?理：1?.每個(gè)課?題組，只?能申報(bào)_?___項(xiàng)?課題。?2.凡是?已被立項(xiàng)?的課題在?沒(méi)有結(jié)題?時(shí)，不再?申報(bào)個(gè)人?課題研究?。3.?對(duì)于__?__周歲?以下的青?年教師，?每人都要?積極參與?課題研究?。4.?學(xué)校教科?研對(duì)個(gè)課?題組申報(bào)?的課題進(jìn)?行整體平?衡，確定?理論價(jià)值?、實(shí)踐意?義較高，?課題組力?量較強(qiáng)，?預(yù)期效果?較好的課?題，作為?學(xué)校申報(bào)?新的市級(jí)?規(guī)劃課題?。（二?）關(guān)于課?題立項(xiàng)的?管理1?.對(duì)于申?報(bào)立項(xiàng)的?科研課題?必須認(rèn)真?分析、研?究國(guó)內(nèi)外?同期課題?的研究現(xiàn)?狀，并在?立項(xiàng)后一?個(gè)月以內(nèi)?，召開(kāi)本?課題組成?員會(huì)議，?研究開(kāi)題?報(bào)告、研?究實(shí)驗(yàn)方?案。2?.課題組?必須有明?確的研究?目的和研?究方向，?研究方案?。課題組?成員間必?須有明確?的分工。?3.各?課題必須?制訂切實(shí)?可行的研?究計(jì)劃，?至少每?jī)?個(gè)月召開(kāi)?一次本課?題組成員?會(huì)議，總?結(jié)分析上?一個(gè)階段?的工作，?研究布置?下一階段?的工作。?4.各?課題組負(fù)?責(zé)人每學(xué)?期需向教?研室匯報(bào)?一次課題?研究的進(jìn)?展情況，?并上交課?題研究階?段報(bào)告或?階段成果?，成果以?總結(jié)報(bào)告?、論文、?論著等形?式上交。?（三）?關(guān)于課題?結(jié)題的管?理1.?課題研究?在結(jié)題前?，要及時(shí)?上報(bào)結(jié)題?材料，經(jīng)?學(xué)校課題?評(píng)議組審?核合格后?，方可上?報(bào)上級(jí)部?門(mén)申請(qǐng)結(jié)?題。2?.每個(gè)課?題組都要?積極準(zhǔn)備?結(jié)題材料?。力爭(zhēng)研?究成果通?過(guò)學(xué)校課?題評(píng)議組?或上級(jí)專?家的鑒定?，并及時(shí)?做好成果?的推廣工?作。對(duì)不?能按期結(jié)?題的課題?，要提出?延期要求?，經(jīng)批準(zhǔn)?后方可繼?續(xù)研究。?3.對(duì)?于已經(jīng)結(jié)?題的課題?，要及時(shí)?將課題材?料備份上?報(bào)到教科?研室，材?料要齊全?，包括：?申報(bào)表、?立項(xiàng)表、?階段性報(bào)?告、實(shí)驗(yàn)?研究報(bào)告?、調(diào)查問(wèn)?卷、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?。（四?）關(guān)于課?題監(jiān)督的?管理對(duì)?于每個(gè)課?題都要建?立監(jiān)督和?評(píng)價(jià)制度?，從申報(bào)?、立項(xiàng)、?階段性報(bào)?告、相關(guān)?論文和結(jié)?題報(bào)告等?都要經(jīng)學(xué)?校課題評(píng)?議組1?.___?_申報(bào)表?的填寫(xiě)和?做好審核?工作，對(duì)?于不符合?要求的要?提出整改?意見(jiàn)，直?至合格為?止。2?.___?_課題組?的研究實(shí)?力。對(duì)于?有困難的?課題組給?予適當(dāng)?shù)?扶持和幫?助。3?.對(duì)當(dāng)年?要結(jié)題的?課題要加?強(qiáng)督促和?評(píng)審工作?。（五?）關(guān)于課?題保障的?管理學(xué)?校對(duì)各課?題組在政?策上適當(dāng)?照顧。?教育科研?課題管理?制度范文?（四）?（二）新?田小學(xué)教?育科研課?題管理制?度為了?提高教育?課題研究?水平和研?究效益促?進(jìn)學(xué)校的?教育改革?，加強(qiáng)科?研課題的?管理，做?到課題研?究有章可?循，特制?定本辦法?以試行，?不當(dāng)之外?在實(shí)踐中?作相應(yīng)調(diào)?整。一?、選題?1、在科?研課題申?請(qǐng)立項(xiàng)之?前，所選?課題應(yīng)具?科學(xué)性、?合理性、?創(chuàng)新性、?價(jià)值性、?和可能性?、超前性?，并結(jié)合?當(dāng)前教改?動(dòng)態(tài)，本??；虮镜?實(shí)際，作?出選題。?2、研?究目標(biāo)應(yīng)?明確，內(nèi)?容應(yīng)具體?，過(guò)程應(yīng)?明了，方?法應(yīng)可行?，論證應(yīng)?有據(jù)。?3、課題?研究人員?要有不辭?辛苦、執(zhí)?著追求的?精神，應(yīng)?具有科研?意識(shí)、開(kāi)?拓創(chuàng)新意?識(shí)，具備?一定的文?字表達(dá)能?力、實(shí)踐?能力，要?有承擔(dān)失?敗的勇氣?和不斷探?索的意志?。二、?課題組人?員1、?課題負(fù)責(zé)?人全面管?理課題的?申報(bào)立項(xiàng)?、批復(fù)、?資金籌措?等，監(jiān)督?過(guò)程的實(shí)?施、協(xié)調(diào)?與課題研?究相關(guān)事?宜。2?、課題主?研員具體?負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)?、總結(jié)、?研究、布?置，制定?實(shí)施方案?、實(shí)施計(jì)?劃、階段?性總結(jié)報(bào)?告、擬訂?課題在不?同階段具?體實(shí)施項(xiàng)?目，提出?做什么，?怎樣做的?問(wèn)題。解?決研究的?重難點(diǎn)，?在理論掌?握上應(yīng)深?入，帶頭?積極投入?研究實(shí)踐?。3、?課題成員?根據(jù)課?題要設(shè)立?相應(yīng)的人?數(shù)，據(jù)課?題內(nèi)容及?項(xiàng)目結(jié)合?教師個(gè)人?專長(zhǎng)，確?立研究人?員。4?、根據(jù)課?題的實(shí)際?情況需設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)小組?和指導(dǎo)小?組（或顧?問(wèn)組），?將課題情?況向指導(dǎo)?小組匯報(bào)?，并將疑?難問(wèn)題求?教于該小?組，以求?得對(duì)課題?研究起實(shí)?質(zhì)性的指?導(dǎo)。該組?成員可向?校外請(qǐng)一?些有關(guān)方?面的專家?（或知名?人士）參?加。三?、課題的?申請(qǐng)1?、課題申?請(qǐng)人應(yīng)填?寫(xiě)好課題?申請(qǐng)書(shū)，?撰寫(xiě)好研?究方案，?送學(xué)校教?科室初審?。2、?教科室初?審后，對(duì)?研究課題?進(jìn)行論證?，申請(qǐng)人?根據(jù)教科?室的意見(jiàn)?，對(duì)方案?進(jìn)行認(rèn)真?重新修改?。3、?經(jīng)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教科?室同意后?學(xué)校課題?可予開(kāi)題?研究，對(duì)?極有價(jià)值?的課題再?逐級(jí)上報(bào)?立項(xiàng)審批?。四、?課題的實(shí)?施一項(xiàng)?課題立項(xiàng)?開(kāi)題后，?要想課題?研究卓有?成效，必?須加強(qiáng)課?題實(shí)施過(guò)?程的管理?。1、?計(jì)劃的具?體落實(shí)?將研究項(xiàng)?目的目標(biāo)?和任務(wù)具?體，分階?段分步驟?，針對(duì)所?有應(yīng)完成?的任務(wù)進(jìn)?行分工，?責(zé)任到人?，定出時(shí)?間，安排?好日程，?確定好內(nèi)?容。2?、收集資?料，做好?檔案工作?管理①?研究人員?要作好讀?書(shū)筆記、?研究心得?、經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)、方法?效果，典?型案例或?個(gè)案的收?集整理。?②收集?、整理、?保存研究?過(guò)程中的?圖片資料?、聲像資?料、課件?以及研究?小結(jié)、階?段總結(jié)、?經(jīng)驗(yàn)文章?、研究論?文或著作?等。③?收集好立?項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)?、論證報(bào)?告研究、?方案以及?各種審批?手續(xù)、階?段成果、?結(jié)題的申?報(bào)、研究?報(bào)告、工?作報(bào)告、?檢測(cè)報(bào)告?、評(píng)審記?錄、評(píng)委?的鑒定等?。④收?集好研究?成果的推?廣運(yùn)用及?效果反饋?意見(jiàn)。?3、課題?組要定期?召開(kāi)研討?會(huì)、經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?積極參加?上級(jí)部門(mén)?組織的相?關(guān)課題研?究的研討?活動(dòng)，結(jié)?合自己課?題研究的?實(shí)際，反?饋信息，?及時(shí)調(diào)整?研究方案?，及時(shí)處?理研究過(guò)?程中出現(xiàn)?的新問(wèn)題?。4、?課題組按?要求的時(shí)?間向科研?管理部門(mén)?上報(bào)研究?小結(jié)、階?段研究報(bào)?告、論文?等相關(guān)材?料。5?、課題組?所有成員?應(yīng)自覺(jué)學(xué)?習(xí)科研理?論，更深?層次認(rèn)識(shí)?研究的目?的、任務(wù)?和實(shí)用性?，注意收?集或摘錄?與本研究?有關(guān)的各?類(lèi)資料，?善于吸收?他人的研?究思路、?經(jīng)驗(yàn)、成?果等，努?力提高自?身的研究?水平和能?力。五?、課題的?評(píng)審課?題研究工?作在周期?內(nèi)結(jié)束后?，寫(xiě)出書(shū)?面結(jié)題申?請(qǐng)報(bào)告，?由學(xué)校邀?請(qǐng)有關(guān)方?面的專家?組織結(jié)題?評(píng)審小組?，作出書(shū)?面簽定意?見(jiàn)，應(yīng)準(zhǔn)?備好以下?材料：?1、結(jié)題?申請(qǐng)報(bào)告?2、立?項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)?告3、?立項(xiàng)批復(fù)?通知4?、階段性?總結(jié)5?、終結(jié)性?結(jié)題報(bào)告?6、課?題成果、?資料等?六、課題?獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?校將對(duì)已?結(jié)題的課?題，對(duì)主?研和協(xié)研?人員，按?對(duì)課題貢?獻(xiàn)的大小?，應(yīng)用和?推廣的價(jià)?值，予以?不同獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)評(píng)職?及考核適?當(dāng)計(jì)分以?資鼓勵(lì)。?教育科?研課題管?理制度范?文（五）?（二）?新田小學(xué)?教育科研?課題管理?制度為?了提高教?育課題研?究水平和?研究效益?促進(jìn)學(xué)校?的教育改?革，加強(qiáng)?科研課題?的管理，?做到課題?研究有章?可循，特?制定本辦?法以試行?，不當(dāng)之?外在實(shí)踐?中作相應(yīng)?調(diào)整。?一、選題?1、在?科研課題?申請(qǐng)立項(xiàng)?之前，所?選課題應(yīng)?具科學(xué)性?、合理性?、創(chuàng)新性?、價(jià)值性?、和可能?性、超前?性，并結(jié)?合當(dāng)前教?改動(dòng)態(tài)，?本?；虮?地實(shí)際，?作出選題?。2、?研究目標(biāo)?應(yīng)明確，?內(nèi)容應(yīng)具?體，過(guò)程?應(yīng)明了，?方法應(yīng)可?行，論證?應(yīng)有據(jù)。?3、課?題研究人?員要有不?辭辛苦、?執(zhí)著追求?的精神，?應(yīng)具有科?研意識(shí)、?開(kāi)拓創(chuàng)新?意識(shí)，具?備一定的?文字表達(dá)?能力、實(shí)?踐能力，?要有承擔(dān)?失敗的勇?氣和不斷?探索的意?志。二?、課題組?人員1?、課題負(fù)?責(zé)人全面?管理課題?的申報(bào)立?項(xiàng)、批復(fù)?、資金籌?措等，監(jiān)?督過(guò)程的?實(shí)施、協(xié)?調(diào)與課題?研究相關(guān)?事宜。?2、課題?主研員具?體負(fù)責(zé)設(shè)?計(jì)、總結(jié)?、研究、?布置，制?定實(shí)施方?案、實(shí)施?計(jì)劃、階?段性總結(jié)?報(bào)告、擬?訂課題在?不同階段?具體實(shí)施?項(xiàng)目，提?出做什么?，怎樣做?的問(wèn)題。?解決研究?的重難點(diǎn)?，在理論?掌握上應(yīng)?深入，帶?頭積極投?入研究實(shí)?踐。3?、課題成?員根據(jù)?課題要設(shè)?立相應(yīng)的?人數(shù)，據(jù)?課題內(nèi)容?及項(xiàng)目結(jié)?合教師個(gè)?人專長(zhǎng)，?確立研究?人員。?4、根據(jù)?課題的實(shí)?際情況需?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小?組和指導(dǎo)?小組（或?顧問(wèn)組）?，將課題?情況向指?導(dǎo)小組匯?報(bào)，并將?疑難問(wèn)題?求教于該?小組，以?求得對(duì)課?題研究起?實(shí)質(zhì)性的?指導(dǎo)。該?組成員可?向校外請(qǐng)?一些有關(guān)?方面的專?家（或知?名人士）?參加。?三、課題?的申請(qǐng)?1、課題?申請(qǐng)人應(yīng)?填寫(xiě)好課?題申請(qǐng)書(shū)?，撰寫(xiě)好?研究方案?，送學(xué)校?教科室初?審。2?、教科室?初審后，?對(duì)研究課?題進(jìn)行論?證，申請(qǐng)?人根據(jù)教?科室的意?見(jiàn)，對(duì)方?案進(jìn)行認(rèn)?真重新修?改。3?、經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?科室同意?后學(xué)校課?題可予開(kāi)?題研究，?對(duì)極有價(jià)?值的課題?再逐級(jí)上?報(bào)立項(xiàng)審?批。