部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第13課 寒號(hào)鳥(niǎo) 課時(shí)練（一課一練）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔13寒號(hào)鳥(niǎo)第一課時(shí)一、看拼音，寫(xiě)漢字。miànlǎnɡquèfēnzhèn前（）晴（）冷（）大雪（）飛幾（）風(fēng)二、你都知道哪些表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)？三、搜集有關(guān)時(shí)間變化的詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。凍得直打哆嗦冷得像冰窖二、學(xué)了《寒號(hào)鳥(niǎo)》一課，你今后有何打算？三、填空。凍得（）冷得像（）熱得（）熱得像（）快得（）快得像（）參考答案第一課時(shí)一、前朗卻紛陣二、先，接著，然后，最后。三、馬上、立即、立刻、斗轉(zhuǎn)星移，星移物換。第二課時(shí)一、高興得跳起來(lái)感動(dòng)得流下眼淚二、例如：不能偷懶，好好學(xué)習(xí)。三、凍得直打哆嗦冷得像冰窖熱得直流汗熱得像蒸籠快得火箭快得像離弦的箭精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔13寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《寒號(hào)鳥(niǎo)》是二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇童話故事。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是:“讀故事，明道理”?！逗?hào)鳥(niǎo)》一文運(yùn)用了對(duì)比手法，敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和結(jié)果。說(shuō)明了好逸惡勞，得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。本課我安排了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。二、說(shuō)學(xué)情童話故事是學(xué)生比較喜歡的一種體裁，但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，故事中所蘊(yùn)含的道理是難以理解的。因此本課教學(xué)時(shí)我運(yùn)用了故事誘導(dǎo)法、讀文識(shí)字法、角色朗讀法、課件展示法，讓學(xué)生感受寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲特點(diǎn)的不同。進(jìn)而領(lǐng)會(huì)寓意。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，既有的知識(shí)水平，結(jié)合本組教材的訓(xùn)練點(diǎn)及課文內(nèi)容，我從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確立了如下的教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(一)學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)、當(dāng)”，正確書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字;(二)正確、流利的朗讀課文和分角色讀文;(三)懂得懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只能通過(guò)辛勤的勞動(dòng)獲得。其中識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容是重點(diǎn)，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意是難點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)在第一課時(shí)中，我安排的重點(diǎn)是讀文、認(rèn)字、識(shí)字，初步理解課文內(nèi)容。1.故事導(dǎo)入，揭示課題，讀準(zhǔn)“號(hào)”音。師簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥(niǎo)。【設(shè)計(jì)理念】了解寒號(hào)鳥(niǎo)的特征，引起學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.初讀課文，讀通句子，圈出生字詞，標(biāo)出自然段。3.再讀課文，了解內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念】掃除字詞障礙，為學(xué)習(xí)課文做好準(zhǔn)備。4.鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)“朗""將”?！驹O(shè)計(jì)理念】提高學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記，要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(二)在第二課時(shí)中我重點(diǎn)安排的是:讀文品句，體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)寓意。1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容(1)學(xué)習(xí)第一自然段。學(xué)生自由讀文，同桌相互說(shuō)說(shuō)知道了哪些信息?初步體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。師板書(shū):喜鵲寒號(hào)鳥(niǎo)(2)學(xué)習(xí)第二至四自然段。再次體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。①學(xué)生輕聲讀文，思考在什么時(shí)候，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事?②生匯報(bào)，師板書(shū):冬天快要到筑巢勸睡覺(jué)不聽(tīng)喜鵲說(shuō):“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙?hào)鳥(niǎo)躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō):“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)。”③指導(dǎo)朗讀對(duì)話，再分角色朗讀。(3)學(xué)習(xí)課文第五至七自然段。深入體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。①指名讀，想一想:這又到了什么時(shí)候，它們之間又發(fā)生了什么事?②生匯報(bào)，師板書(shū):寒風(fēng)呼呼叫住暖窩勸打哆嗦不聽(tīng)喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo):“趁天晴,快做窩。現(xiàn)在懶惰,將來(lái)難過(guò)?！焙?hào)鳥(niǎo)伸伸懶腰，答道:“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！雹鄯纸巧x對(duì)話。理解“現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)""得過(guò)且過(guò)”的意思。(4)學(xué)習(xí)課文第八至九自然段。感受不同的結(jié)果。①指名讀文，思考這又到了什么時(shí)節(jié)，它們有什么不同?②根據(jù)學(xué)生的回答，師板書(shū):大雪紛紛飛呼喚凍死寒冬臘月，大雪紛紛飛，北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，喜鵲在枝頭呼喚寒號(hào)鳥(niǎo)?？墒?，寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)在夜里凍死了。③學(xué)生齊讀句子，體會(huì)特點(diǎn)，再仿照句子說(shuō)一說(shuō)。感悟寒號(hào)鳥(niǎo)悲慘的結(jié)局?！驹O(shè)計(jì)理念】通過(guò)不同形式的讀文品句，讓學(xué)生在讀中思考，感受文章所述對(duì)象的特點(diǎn)，真正理解了課文，掌握了文章所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵。2.回顧全文，深化認(rèn)識(shí)(1)指名分角色朗讀課文第三至八自然段。我們學(xué)習(xí)了課文，思考一下:為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在夜里凍死了呢?從這個(gè)童話故事中你懂得了什么?(2)先獨(dú)立思考，再小組交流、匯報(bào)。(3)師小結(jié)，揭示寓意