合肥市2020版九年級上學期化學期末考試試卷B卷(模擬)

第第#頁共11頁問題的回答，其中“對問題回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是（ ）選項問題對問題的回答A吹滅蠟燭產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點D火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰的明亮程度A.AB.BC.CD.D（2分）（2017九上?江都期中）西山公園有豐富的負氧離子，空氣中氧分子得到電子就能形成負氧離子（O2-）。一個O2-離子與一個O2分子比較，不相同的是（ ）A.質(zhì)子數(shù)B.電子數(shù)C.含氧原子個數(shù)D.相對原子質(zhì)量之和（2分）空氣是一種寶貴的自然資源.下列對空氣的說法中正確的是（ ）A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B.臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10?50km的高空C.SO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D.隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣造成了污染（2分）（2018?重慶模擬）下列說法正確的是（ ）A.氫氧化鈉固體敞口放容易潮解并變質(zhì)，所以應(yīng)該密封保存B.魚能在水中生活，證明水中含有氧元素C.在CuO+CO及Cu+CO2的氧化還原反應(yīng)中，CO是還原劑，發(fā)生了還原反應(yīng)D.按質(zhì)量計：空氣中含氮量78%,氧氣21%（2分）（2018九上?沙雅期中）下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是（ ）A.過氧化氫B.二氧化錳C.二氧化碳D.空氣（2分）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）tl匕購溫度tA.t1℃時甲的溶解度大于乙的溶解度B.t2℃時甲、乙兩飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等C.13c時將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液D.將乙的溶液由t3℃降低到t2℃,乙的溶液中一定有固體析出（2分）（2019九上?雞西期末）下列有關(guān)溶液的說法正確的是（ ）A.飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液B.長期放置后不會分層的液體一定是溶液C.20℃時，KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大D.降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出（2分）下列關(guān)于水資源的敘述中，正確的是（ ）A.我國水資源豐富，按人口平均居世界第六位B.通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源C.世界上水資源除沙漠地區(qū)以外，其分布是比較均勻的D.河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲量的大部分（2分）用一塊棉布手帕浸泡在盛有質(zhì)量分數(shù)約為70%酒精的溶液中，待均勻濕透后取出。將浸透的手帕舒展開，用鑷子夾住兩角，用火點燃，如圖所示，當手帕上的火焰熄滅后，手帕完好無損，對于這一現(xiàn)象，下面解釋正確的是（）A.這是魔術(shù)，你所看到的是一種假象B.火焰的溫度低于棉布的著火點C.手帕上的水汽化吸熱，使手帕的溫度低于棉布的著火點D.酒精燃燒后使棉布的著火點升高（2分）（2018?孝感）下表中對部分知識的歸納完全正確的一組是（ ）A.玻璃棒的作用B.化學與人體健康過濾時，引流蒸發(fā)時:攪拌，防止液體飛濺缺乏鈣—-會引起老年人骨質(zhì)蔬松缺乏維生素A——會引起壞血病C.化學與生活D.化學與能源汽油去油污與洗滌劑去油污一一原理相同合金與純金屬一一硬度相同太陽能是清潔能源石油是可再生的能源A.AB.BC.CD.D（2分）（2018?江西）t2℃時，向盛有10g水的燒杯中加入13g固體甲，攪拌后固體完全溶解，放置一段時間后，溶液中固體析出，甲的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（ ）A.圖中P點表示甲的溶解度為98gB.攪拌的目的是增大甲的溶解度C.通過升溫可以將甲的不飽和容易變?yōu)轱柡腿芤篋.甲溶于水的過程中一定放出熱量（2分）（2019九下-龍湖開學考）某物質(zhì)在02中完全燃燒，各物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系如下表所示，下列說法正確的是（）物質(zhì)X02YW反應(yīng)前質(zhì)量/g1.61000反應(yīng)后質(zhì)量/g0m4.43.6A.m=6.4B.Y、W是反應(yīng)物C.反應(yīng)中，原子的種類一定不變D.反應(yīng)前后，分子的種類和個數(shù)一定不變二、填空題（共4題；共13分）（4分）（2018九上?重慶月考）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題:!1 *： K（1）圖中A、B、C、D粒子共表示種元素。（2）D中x=。（3）一個銀原子的中子數(shù)為個。（4）已知鋁元素的原子序數(shù)為13,氯元素的原子序數(shù)為17,請寫出A、C形成的化合物的化學式（3分）（2018?棗陽模擬）化學與我們息息相關(guān)，請用所學化學知識完成下列問題：（1）廚房灶具上常會有油污，除去油污有多種方法，如用洗潔精、汽油和氫氧化鈉溶液，但原理是不同的。洗潔精能使油污，是最常用的清潔劑。（2）在家里經(jīng)常見到的陶瓷碗、塑料袋、麻袋、鐵鍋等物品中屬于合成材料的是。（3）點燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，吹滅蠟燭的主要原理是。（3分）（2017?渠縣模擬）如表所示是相應(yīng)各物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系，完成相應(yīng)各題.物質(zhì)02C02H20M反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146反應(yīng)后質(zhì)量/g48955X則：（1）表中X的值為（2）物質(zhì)M中一定有的元素為（填元素符號）（3）若M的相對分子質(zhì)量為46,請寫出M在氧氣中燃燒的化學方程式：.（3分）（2018?丹東模擬）請用所學的化學知識回答下列問題。（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因。（2）霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料，如（填一種）。（3）用稀鹽酸除鐵銹的原因：（用化學方程式說明）三、簡答題（共5題；共19分）（3分）（2017?樂至模擬）我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:(1)反應(yīng)①的化學方程式為，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為.(2)寫出NH4C1的一種用途.(5分)(2018九上?溧水期末)如下圖中的A?I是初中化學中常見的九種物質(zhì)，是由C、H、0、Fe、Cu五種元素組成的單質(zhì)或氧化物，其中C、F、H、I為氧化物，且C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為20%；B、H為紅色固體；通常D-B是在溶液中發(fā)生的反應(yīng)。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)：“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。H的化學式為。F—H反應(yīng)的化學方程式為：，該反應(yīng)的用途是。(3)寫出D-B的化學方程式，該基本反應(yīng)類型是。(3分)(2019九上?丹東月考)下列實驗與正常操作相比較，所得結(jié)果是偏大、偏小還是不變？(1)用過氧化氫制氧氣時，若二氧化錳用量偏少，則所得氧氣的質(zhì)量會;(2)測定氧氣含量實驗時，若紅磷的量不足，則測得氧氣的含量會；(3)用天平稱量固體物質(zhì)的質(zhì)量時將稱量物放在了右盤上，砝碼放在了左盤上，且使用了游碼，則稱量結(jié)果會。(1分)有X、Y兩種元素，使12gX2與XY3反應(yīng)生成24gC,反應(yīng)的化學方程式為：X2+XY3=3C則X、Y兩元素的相對原子質(zhì)量之比為.(7分)我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題已知二甲醚的化學式為C2H60,二甲醚的相對分子質(zhì)量是,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為.二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請計算完全燃燒92g二甲醚需要氧氣多少克？四、實驗探究題(共2題；共11分)(5分)(2018九上?長春期末)有如圖所示的儀器和KC1O3、MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇，若在實驗室完成如下實驗，請按要求回答下列問題。AnCDHh(iHIJK.I.kfRH(1)儀器A的名稱是;(2)若選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集02,需補充的儀器是；(3)若制取9.6g02,至少需要g的KC103完全分解；(4)若制取并用排空氣法收集C02氣體，除了人、D、G、I、J、。外，還應(yīng)選擇的儀器是(填字母序號)，檢驗C02已滿的方法是。(6分)(2019八下?大慶期中)(1)小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)各步驟結(jié)論總結(jié)實驗一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣，但是 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。實驗三,伸入帶火星的木條木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度。請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。(2)寫出氯酸鉀受熱分解的文字表達式：，在小明的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是;(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。①實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是;②實驗是要證明在反應(yīng)前后，二氧化錳的不變。參考答案、單選題（共20題；共40分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、填空題（共4題；共13分）21-1、21-2、由空"21-3、【第1空】6121-4、【第1空】aici322-1、【第1空】汛化22-2、由空】塑髏22-3、［第1空］把海^降到著三以下23-1、【第1空】023-2、【第1空】C.H,。23-3、［簫1空］點燃2cs*3±。24-1、【第1空】碳原子的排列方式不同24-2、【第1空】媒C踞海）24-3、［第1空］F>2O3+6HCNiFeCI3+3H2O三、簡答題（共5題；共19分）25-1、保回知5高溫仃。+8日博2空】訓儂25-2、26-1、【第1空】包526-2、【第1空】3C（X曰5鬲溫）生#及6【第2空】（粉）共【第1空】Fe+CuS04=Cu+FeS0426-3、【竄2空】置換反應(yīng)f必須有反應(yīng)二字］27-1、【第I空】根27-2、【第1空】偏小27-3、【第1朝信小28-1、【第1空】3:1【第垃】4629-1、解:設(shè)完全