大班語言活動教案錦集五篇

第第頁大班語言活動教案錦集五篇

大班語言活動教案篇1

設(shè)計意圖：

每個孩子都生過病，對生病都有切身的感受。生病時的難過、無助、痛楚等等的感受都是孩子們所熟識的，在孩子的閱歷基礎(chǔ)上開展，能夠調(diào)動起他們參加活動的積極性，引起孩子們的共鳴，這個活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過活動懂得伙伴之間要相互關(guān)懷，相互援助，孩子們在這樣的情境下豐富了閱歷，進展了思維，提高了語言表達技能，良好品德也得到了培育。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對圖片進行想象和講解并描述。

2、開擴思路，學(xué)習(xí)遷移新的講解并描述閱歷。

3、知道伙伴之間要相互關(guān)懷、相互援助。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)掛圖5副、一封信、愛心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂《愛的奉獻》

2、閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識過信，了解信的.基本格式。

活動過程：

1、出示一封信

師:小兔今日收到了一封信，特別興奮，你們知道是誰寫給小兔的嗎?

師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

2、理解信的基本內(nèi)容。

(1)收到好伙伴的信，小兔可興奮了，邀請我們大班的小伙伴們一起看信。

(2)老師出示信，引導(dǎo)幼兒觀測。

第一幅圖，說了些什么呢?小貓在哪里?怎么了?(我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點滴。)

第二幅畫說了什么，小貓為什么哭?(生病躺在床上很難過，我哭了)

第三幅畫說了什么，小貓心里會想些什么?(我很想伙伴們)

3、讀信。

(1)小貓的信要怎么讀呢?(幼兒爭論該如何讀這封信。讀信的時候要留意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。)

(2)請幼兒讀信

(3)老師和幼兒一起配樂(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信。

4、爭論并講解并描述。

(1)小兔收到信后會怎么做呢?

(2)好伙伴們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?，它們?yōu)槭裁匆@樣做?

(3)完整講解并描述。

5、移情講解并描述。

(1)假如我們身邊的好伙伴、親人生病了，我們又該怎么做呢?

(2)幼兒操作師:在你的椅子下面有些愛心卡片,水彩筆，請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上、

(3)請部分幼兒講解并描述自己的愛心卡。

你們都是懂得關(guān)懷、援助親人伙伴有愛心的孩子，我們回教室把這個愛心卡貼到墻上，每天提示自己要主動關(guān)懷和援助別人，好嗎?

活動延伸：

1、布置“愛心墻”，提示幼兒主動關(guān)懷和援助別人。

2、語言區(qū)：繼續(xù)講解并描述《小貓生病了》

3、請家長指導(dǎo)幼兒運用繪畫、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫信給親人和伙伴，并帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。

活動反思：

本次活動的重點是讓幼兒依據(jù)已有的生活閱歷——生病，開展想像和講解并描述。由于有過切身感受孩子們的生活愛好，老師活動中總覺得幼兒技能差異比較明顯，涌現(xiàn)技能弱的幼兒講解并描述特別困難。分析緣由就是幼兒缺乏對講解并描述的所選擇的講解并描述內(nèi)容脫離閱歷，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活閱歷出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，由于生病是每個孩子都會際遇的事，在如今的，因此他們能依據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講解并描述表達作為病人的苦惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受伙伴在自己生病時的關(guān)懷，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。

大班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解故事，激發(fā)幼兒對繪本的閱讀愛好。

2、知道每個人都有自己的閃光點，樹立肯定的自信心。

活動預(yù)備：

相關(guān)教學(xué)課件、繪本人手一本。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

出示繪本的封面，認(rèn)識章魚。

師：小伙伴們，看！這是誰呀？他有幾只腳？哇！這么多腳，他會用來干什么？

二、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。

1、播放課件，老師邊講解并描述邊提問，援助幼兒理解畫面內(nèi)容。

〔1〕師：對呀，章魚在給小魚撓癢癢，小魚們快樂嗎？你怎么看出來的？

〔2〕請幼兒也來撓一撓癢癢，說說感受。

師：看來，撓癢癢是一件很好玩的事情，我們也來和小伙伴一起撓一撓。

師：呀！撓癢癢真好玩，那是不是不管什么時候亂撓癢癢都很好玩，很快樂的呢？故事里的這只章魚就是一只喜愛“亂”撓癢癢的章魚。

〔3〕師：章魚還給誰撓了癢癢？他們是不是和小魚一樣那么興奮呢？你從哪里看出來的.？但是章魚沒有把海星和螃蟹的感受放在心上。

〔4〕師：有一天章魚究竟闖禍了，他闖了什么禍？那章魚會怎么做呢？

2、幼兒嘗試自主閱讀繪本，了解章魚追尋珍珠的過程中發(fā)覺了自己的優(yōu)點和優(yōu)點。

師：對的，章魚的確是這么做的，而且在找的過程中他遇到了許多的事情。請小伙伴們從椅背后面輕輕的拿出書本，翻到第9頁，從第9頁開始一頁一頁漸漸看，每一頁都要看認(rèn)真，看看章魚在找珍珠的過程中究竟發(fā)生了什么事情。

小伙伴們都看好了，那輕輕的把書合起來，豎著放回原處。

老師提問：誰來共享一下你看到的故事？

〔1〕章魚在水中追逐珍珠，它發(fā)覺自己能快速游動的本事。

〔2〕珍珠掉到了海底，章魚追到那里，它發(fā)覺自己可以潛到很深的海底。

〔3〕珍珠掉進了石縫，章魚跟著鉆了進去，它發(fā)覺自己擁有很軟的身體，這也是它的本事。

〔4〕找到珍珠時遇到了兇狠的鰻魚，這時章魚發(fā)覺自己還有噴墨躲避敵人追逐的本事。

師幼小結(jié)：章魚發(fā)覺了自己速度快、潛的深、身體軟、能噴出弄墨水的本事。

3、最終章魚將珍珠還回去，一起感受章魚發(fā)覺自己優(yōu)點的歡樂。

經(jīng)過這次的事情，以后章魚不會亂撓癢癢了，它可以用自己發(fā)覺的本事援助小動物做些什么事情呢。

4、引導(dǎo)孩子完整講解并描述故事，回憶章魚發(fā)覺自己本事的過程。

師：這個故事真是有趣又驚險，我們一起來講一講這個好聽的故事，把書翻到封面，故事的名字叫**是**翻過扉頁，把書輕輕翻到第一頁。

提問：這回章魚會在什么時候亂撓癢癢呢？

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)點、樹立肯定的自信心。

1、章魚愛亂撓癢癢是由于它不知道自己會做什么，在追回珍珠的過程中，章魚究竟找到了自己身上的優(yōu)點，它以后就可以利用這些優(yōu)點做許多有益的事情，這樣大家都會喜愛。我們小伙伴也有很多優(yōu)點，你們有沒有發(fā)覺自己或者是別人有什么優(yōu)點呢？誰來告知大家？

2、這些優(yōu)點可以做什么有用的事情。

3、老師小結(jié)：每個人身上都有閃光點，章魚就是在實踐中發(fā)覺的，在以后的生活中我們也要多多實踐，發(fā)覺自己更多的優(yōu)點。

大班語言活動教案篇3

設(shè)計意圖：

這是一個充斥著關(guān)愛友情的溫馨故事，通過講解并描述幾個小動物坐車時主動讓座，而“熊奶奶”也愛惜小動物，不情愿坐，最末聰慧的小螞蟻想了一個好主意，既給“熊奶奶”讓了座，還給“熊奶奶”唱許多歌，給大家?guī)砹丝鞓?，從而激起幼兒關(guān)懷年長的人，愛惜比自己年幼的人的美妙情感。故事的情節(jié)比較曲折，但故事中人物的對話比較簡約，適合小班下期的孩子仿照講解并描述，也能用動作加以表演。坐車是孩子生活的一部分，每個孩子都有坐車的閱歷，加上正好進入《各式各樣的車》這個主題，所以適合在這期間開展。

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事《小螞蟻坐車》，懂得敬愛長輩，待人熱忱。

2、結(jié)合自己的生活閱歷爭論，在公共汽車的不憐憫景中應(yīng)當(dāng)怎么樣做。

3、感受故事中小動物們之間相互援助，相親相愛的情感。

活動預(yù)備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻汽車的車廂內(nèi)部剖面圖紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個

活動過程：

一：通過談話活動，引出課題：

你坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？

〔簡約徑直的問題援助幼兒回憶相關(guān)的閱歷，進入活動的主題?！?/p>

〔但從幼兒的回答看，沒有一個幼兒提到讓座上，可見在平常的生活中，可能是孩子父母或其他成人引導(dǎo)的較少，孩子還沒有這方面的意識。〕

二：出示小螞蟻的圖片和汽車圖：

1、這是誰呀？小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢？

〔用一個問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事?！?/p>

2、老師操作圖片講解并描述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

3、提問：最末誰上了汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦？你有什么好方法？

〔一連串的小問題目的是援助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)說故事中人物的對話，通過對話的練習(xí)感受和理解故事中小動物之間相互關(guān)愛，相互援助的情感?！?/p>

4、老師講解并描述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么方法？你喜愛這個方法嗎？為什么？

〔通過引導(dǎo)幼兒觀測熊奶奶和小螞蟻的形象對比，讓幼兒理解故事中小螞蟻的方法是可行的'，也為理解最末小螞蟻給熊奶奶講故事，體驗相互援助相互關(guān)愛的歡樂?！?/p>

三：情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒爭論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上〕

2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦？

3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

〔組織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會遷移故事中的閱歷，情愿援助有困難的人?！?/p>

四：游戲：紅綠燈。

幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。老師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。

〔游戲是幼兒最喜愛的活動，最末設(shè)計游戲一方面滿意幼兒多動的需要，另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛以及交通安全的內(nèi)容?！?/p>

大班語言活動教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新穎感，自然地進行顛倒前后的比較對比。

2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新穎的"顛倒世界"。

二、活動預(yù)備

1、故事磁帶、繪畫工具等。

2、幼兒用書。

三、指導(dǎo)要點

1.活動重點：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活動難點：能用語言大膽地描述有趣、新穎的"顛倒世界"。

3.指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒原來的生活閱歷，比較對比故事，發(fā)覺《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

四、活動過程

1、彎腰看世界，引入故事。

說說與平?？吹降挠惺裁床灰粯?？〔看到的東西都相反了、顛倒了〕2、打開幼兒用書觀測。

提問：

你發(fā)覺什么古怪的事情？〔讓幼兒認(rèn)真觀測，請個別幼兒代表講解并描述〕過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么古怪的事,真讓人納悶。

2.傾聽故事提問：

〔1〕烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

〔2〕為什么說這是一個古怪的地方？〔全部的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺〕〔3〕看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？

3.爭論。

〔1〕聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？〔引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、古怪等。〕〔2〕你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？

4、幼兒完整的再次觀賞一遍故事小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好伙伴一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

4.繪畫：顛倒世界〔1〕幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

〔2〕你講我猜。幼兒可相互猜想別人繪畫的意思，再聽聽小自己的介紹。

五、評價要素

1、對四周事物是否產(chǎn)生比較對比的愛好。

2、能否用自己喜愛的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

六、活動建議

1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新穎。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的.方式來重組自己的知覺閱歷，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對比"的愛好是這個活動的目的所在。這種"比較"不是老師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充斥趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)當(dāng)鼓舞，而不應(yīng)制止。

2、繪畫活動中，不必過多著重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

3、該活動為二課時。

4、活動后，可組織幼兒進行"顛倒世界"活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。留意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

附故事：顛倒世界

有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜愛飛到各式各樣的地方去看看。

有一天，亞伯飛到一個古怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真古怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀？

正在這個時候，亞伯看到了更古怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真古怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？

烏鴉亞伯又看到了古怪事情。

一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許很多多古怪的事情。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的古怪事兒嗎？

大班語言活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參加、樂于用語言表達自己的奇思妙想。

2、通過三種角色實現(xiàn)飛天抱負(fù)的不同立場和行為，領(lǐng)悟堅持才會勝利的道理。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

圖片