八年級語文上冊課內(nèi)古詩文必備知識清單(統(tǒng)編版)：16《赤壁》

《赤壁》知識清單赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。一、誦讀理解1、字音戟(jǐ)銷(xiāo)朝(cháo)2、字詞折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。銷：銷蝕。將：拿，取。磨洗：磨光洗凈。認前朝：認出戟是東吳破曹時的遺物。東風：指三國時期的一個戰(zhàn)役──火燒赤壁。周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時即有才名，人呼周郎。后任吳軍大都督，曾參與赤壁之戰(zhàn)并為此戰(zhàn)役中的主要人物。銅雀：即銅雀臺，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺，樓頂里有大銅雀，臺上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂處。二喬：東吳喬公的兩個女兒，一嫁前國主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。3、譯文一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，磨洗掉鐵銹以后辨認出這是三國時期赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，大喬、小喬被關(guān)進銅雀臺了。二、文學(xué)常識1、作者杜牧，字牧之，號稱杜紫薇，又號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，晚唐時期杰出的詩人、散文家，是三朝宰相杜佑之孫，杜從郁之子，唐文宗大和二年26歲中進士，授弘文館校書郎。后赴江西觀察使幕，轉(zhuǎn)淮南節(jié)度使幕，又入觀察使幕。史館修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職，最終官至中書舍人。歲暮卒于長安，終年五十歲。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主。他的古體詩受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。他的近體詩則以文詞清麗、情韻跌宕見長。杜甫與李白合稱"李杜"，為了跟詩人李商隱與杜牧即"小李杜"區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱"大李杜"。2、寫作背景(1)赤壁之戰(zhàn)：漢獻帝建安十三年（公元208年），孫權(quán)與劉備聯(lián)合在赤壁擊敗曹操大軍。本在今湖北赤壁市西北長江北岸。詩中所寫赤壁實為黃州的赤鼻磯。蘇東坡的《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》寫的也都是黃州赤壁。(2)這首詩是詩人經(jīng)過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻帝建安十三年（208年）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役之一。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風云人物。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法，有感而作。3、文體知識（1）體裁：七言絕句。（2）題材：詠史詩。詠史詩是中國古代詩歌的一種重要類型，對歷史人物，歷史事件進行敘述、評價、憑吊或借國家興亡寄托個人懷抱。詠史詩起源于秦漢時期，唐代是詠史詩創(chuàng)作的成熟和繁榮時期。詩歌史上第一首真正意義上的詠史詩是東漢時班固的《詠史》。三、主要內(nèi)容1、記敘：憑吊古跡，發(fā)現(xiàn)折戟未銷，辨認前朝遺物。借物起興，自然引起后文對歷史的詠嘆。2、議論：托古諷今，懷古傷今。感慨周瑜的勝利不過是“東風”之力，表達自己懷才不遇的不平之氣。四、藝術(shù)手法1、借物起興：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。借一件折戟，引起后文對歷史的詠嘆。起興：先言他物，以引出所吟詠的對象。2、以小見大：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。用兩個美女的命運來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的勝敗，以小見大，含蓄、形象地表達了對周瑜的不屑與嘲諷，表明歷史上英雄的成功都有某種機遇，抒發(fā)了詩人懷才不遇的抑郁不平之情。五、思想感情：1、詩歌借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈。2、“東風”含義：（1）實指自然界的東風；（2）特指周瑜取勝的天時、地利、人和各方面的條件，特別是孫權(quán)對他的信任。3、哲理：時勢造就英雄。（歷史上英雄的成功都有某種機遇。）六、語言賞析1、描繪畫面：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。沙里沉埋著一支鐵戟，歷經(jīng)歲月，鐵還沒有完全銷蝕，詩人把它拿起來磨洗一番，仔細辨認發(fā)現(xiàn)它原來是三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。2、人物描寫：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。運用動作描寫，詩人“自將磨洗”和“認”的動作，顯示出他對這一前朝故物的興趣和對歷史的思索，形象描寫出一個在江畔憑吊古跡的詩人形象。3、易考名句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。以小見大，用兩個美女的命運來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的勝敗，含蓄、形象地表達了對周瑜的不屑與嘲諷，表明歷史上英雄的成功都有某種機遇，抒發(fā)了詩人懷才不遇的抑郁不平之情。賞析格式、要點：手法+情感+哲理七、語言風格：于尋常處見