嶺南版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

嶺南版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）目錄.畫家眼中的兒童.可愛的動(dòng)漫形象.美妙多變的線條.象形文字的聯(lián)想.漂亮的花園.水果大聚會(huì).切開的果實(shí).吃瓜果的人.我們的蚊子.生動(dòng)的桔祥物.小禮物.民族娃娃.大花瓶.有趣的剪紙娃娃.百變卡通玩具.童話中的城堡.紙碟怪臉.變廢為寶.分類垃圾桶教案課畫家眼中的兒童（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀賞?評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。2、能用言語表達(dá)自己對(duì)作品內(nèi)容、造型要素等的感受。.難點(diǎn)：線性的感受與表達(dá)。.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲〃。②觀察一般生活中的線。③尋覓身上的線。④線造型創(chuàng)作。.觀察點(diǎn)：一般生活中各種直線曲線。不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。三、課前打算：色彩筆、油棒、線。四、教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課.放課件.觀賞教師的范畫.了解老師作品中意境（二）講授新課.課題：美妙多變的線條.提問：（1）你看到什么？（2）你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？（3）藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么美感？.教師講授新課：觀賞“藝術(shù)家表現(xiàn)的線條〃感受線是繪畫的根底之一。①感受畫面線的組織、排列的美感和各種線條表現(xiàn)的美感。②說一說小朋友的畫、說些什么？他們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？他們用什么方法組織畫面?美在哪里？（三）學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。2..用色彩筆繪回。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化〃和具有裝飾美？（四）小結(jié)與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：作業(yè)自評(píng)：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的感情。③作品獨(dú)特，與眾不同。（五）板書美妙多變的線條教學(xué)后記：本課是一節(jié)“造型表現(xiàn)〃類型的課，目的是開發(fā)學(xué)生的制造性思維和豐富的想象力。讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)各種線條，了解線的變化，依據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進(jìn)行想象設(shè)計(jì)，添畫上各種具象或抽象的形象。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方法。我在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)中的幾個(gè)問題看書自學(xué)：細(xì)讀有限的文字，看懂精彩的圖片和作品，大膽思考。我鼓舞學(xué)生相互商量,在七嘴八舌的商量之后，我又引導(dǎo)觀賞作品，分析作品，覺察問題，解決問題，不僅培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，也提高了孩子們的自主探究，合作學(xué)習(xí)，以及美術(shù)鑒賞力，使學(xué)生的思維開拓，大膽想象，輕松的獵取了美術(shù)知識(shí)。最后，學(xué)生在添加時(shí)想象力豐富，作業(yè)生動(dòng)形象、妙趣橫生，作業(yè)效果令我中意。第3課美妙多變的線條〔第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能美妙多變的線條.認(rèn)識(shí)各種直線、曲線及其作用、感知線是輝煌言語之一。.培養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力。美妙多變的線條教學(xué)要點(diǎn)：.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線是繪畫言語之一，感受先的不同種類及其美感作用。.難點(diǎn)：線性的感受與表達(dá)。美妙多變的線條.興趣點(diǎn)：①“繞線造型游戲〃。②觀察一般生活中的線。③尋覓身上的線。④線造型創(chuàng)作。.觀察點(diǎn)：一般生活中各種直線曲線。美妙多變的線條不同的線組合創(chuàng)作所產(chǎn)生的不同美感。教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)課前打算：色彩筆、油棒、線。教學(xué)過程：一、引入.放課件.觀賞教師的范畫.了解老師作品中意境二、講授新課.課題：美妙多變的線條.提問:(1)你看到什么？12)你最喜歡？為什么？它有什么特點(diǎn)？(疏密有有序的線產(chǎn)生柔和、飄逸、優(yōu)雅的美感〕。(3)藝術(shù)家表現(xiàn)的線條各有什么美感？.教師講授新課：.學(xué)生想象與創(chuàng)作：.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。..用色彩筆繪畫。.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化〃和具有裝飾美？三、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：.有創(chuàng)意：.夸張、色塊：.裝飾美：作業(yè)自評(píng)：①要求：能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的感情。③作品獨(dú)特，與眾不同。四、板書美妙多變的線條教學(xué)后記：本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)制造能力，線條是繪畫藝術(shù)的重要言語與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中既有視覺的“線〃又有聽覺的“線〃，理解它們的節(jié)奏與感情是比擬抽象的，需要全面的知識(shí)技能和制造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用不同節(jié)奏的線條來表達(dá)各種不同的感情不是一件簡(jiǎn)單的事。本節(jié)課，學(xué)生可以在教師創(chuàng)設(shè)的情境中借助教師打算的大量實(shí)例、音樂等課件演示和參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生“記憶〃與“聯(lián)想〃，在多元的文化環(huán)境中形象地認(rèn)識(shí)生活中和自然中的線條以及繪畫中的線條,感受聽覺的“線〃，開展制造思維，陶冶藝術(shù)情操，學(xué)會(huì)人際交往。第4課象形文字的聯(lián)想（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。2、過程與方法：開展想象力，制造象形文字的有趣畫面。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)中華民族自古以來就有的豐富形象思維能力，培養(yǎng)想象、創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。2、難點(diǎn)：能依據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用夸張、變形、重復(fù)、排列等方法裝飾成畫面。三、教法學(xué)法：游戲法，啟發(fā)式，談話法，探究體驗(yàn)比擬法，展示法。四、課前打算1、教具：象形文字的課件，象形文字的示范畫2、學(xué)具：搜集有關(guān)象形文字的資料，打算制造象形文字的美術(shù)工具。五、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入.猜一猜導(dǎo)入語一一同學(xué)們，今天有個(gè)新朋友來到我們的課堂，他就是“烏龜爺爺〃。你看，他還帶了一份禮物，注意觀察，就藏在里面，看誰覺察了？.出示巖畫師：這位同學(xué)觀察得真認(rèn)真，今天“烏龜爺爺〃將和我們一起學(xué)習(xí)有趣的象形文字。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類還沒有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡(jiǎn)單的圖畫來表示。（三）課堂開展1、了解各國象形文字同學(xué)們，在古時(shí)候，象形文字的運(yùn)用很廣泛，你們了解除了中國，其它國家有象形文字嗎？老師了解課前有很多同學(xué)找了有關(guān)象形文字的資料，誰來介紹一下？2、“慧眼識(shí)字〃的游戲①象形文字有什么特點(diǎn)呢？②從同學(xué)們的表情中，老師了解你們被這部影片深深地吸引住了。讓我們一起來回憶一下出現(xiàn)的象形文字吧！誰來說？③這些象形文字和我們現(xiàn)在的文字一樣嗎？為什么？3、揭示課題①今天讓我們一起發(fā)揮想象力和制造力來進(jìn)行〃象形文字的聯(lián)想〃。②出示課題一一板書4、現(xiàn)場(chǎng)示范教師邊講邊示范。觀察-比擬：.剛剛，老師用幾個(gè)象形文字組合的完成一幅畫。下面觀賞其它幾幅畫，它們都用了什么方法來進(jìn)行聯(lián)想？.老師了解同學(xué)們也搜集了很多的象形文字，誰來說說你打算怎么樣通過聯(lián)想把象形文字變成一幅畫？.同學(xué)們，你們都有很好的想法，老師這里有兩幅畫，哪一幅的構(gòu)圖好呢？為什么？（四）課堂作業(yè).出示作業(yè)要求。將象形文字聯(lián)想成一幅畫：構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。.學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。.各個(gè)小組將完成的作品展示一粘貼展板上。（五）觀賞?評(píng)價(jià)：1、觀賞各小組展示的作品，交流感受。2、學(xué)生充分評(píng)議。（六）板書象形文字的聯(lián)想教學(xué)后記：這是我在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下上的一節(jié)“造型表現(xiàn)〃的課，也是一節(jié)學(xué)生很感興趣的具有民族文化氣息的課。這節(jié)課主要是讓學(xué)生感知象形文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，開展想象力，運(yùn)用形與色表現(xiàn)象形文字的漂亮畫面；與此同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，懂得用雙手為生活制造美；激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化傳承的興趣。第4課象形文字的聯(lián)想（第2課時(shí)）一、教材分析象形文字，是人類祖先通過描募實(shí)物形狀而制造的古文字，它不但有固定的讀法,而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化〃為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時(shí)，體會(huì)漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時(shí)，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象〃的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課表達(dá)了本單元綜合運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色來進(jìn)行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和制造能力，從而提高學(xué)生對(duì)圖形的表意能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、感知象形文字，并了解象形文字描摹實(shí)物的特點(diǎn)。2、對(duì)象形文字進(jìn)行聯(lián)想并制造出象形文字的有趣畫面，使學(xué)生在嘗試中開展想象力和創(chuàng)新能力。3、使學(xué)生對(duì)象形文字產(chǎn)生興趣，感受體驗(yàn)中華民族自古以來就有的豐富形象思維能力。三、教學(xué)重點(diǎn).初步認(rèn)識(shí)象形文字。.發(fā)揮想象創(chuàng)新能力，用象形文字進(jìn)行聯(lián)想表現(xiàn)畫面。四、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用象形文字進(jìn)行聯(lián)想，繪制成一幅有趣的畫。五、課前打算1、教具：相關(guān)課件，象形文字的示范畫，板書卡片，記號(hào)筆、油畫棒。2、學(xué)具：搜集有關(guān)象形文字的資料，速寫本、記號(hào)筆、油畫棒。六、教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)具打算情況。（二）導(dǎo)入新課：1、學(xué)生進(jìn)行猜圖游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)象形文字產(chǎn)生興趣。游戲一：我畫你猜導(dǎo)入語：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師給你們帶來了三個(gè)小游戲，想不想一起玩？那我們馬上來玩第一個(gè)游戲一一“我畫你猜〃。游戲規(guī)則是：請(qǐng)出兩位小朋友,這兩位小朋友不能說話，不能寫字，只能用畫畫的方法在10秒鐘內(nèi)把你看到的字，畫在黑板上?？纯茨奈恍∨笥涯軌?qū)⒋鸢覆鲁鰜怼?、學(xué)生看巖畫，了解象形文字的來歷。師：小朋友你們了解嗎，我們的祖先也像你們一樣聰慧，他們?cè)诠糯呀?jīng)想到了用畫圖的方法來記錄發(fā)生的事情。你們看，這幅畫的是打獵的場(chǎng)景，這幾幅畫的是放牧的場(chǎng)景，這些畫都是畫在巖石上的。（課件出示巖畫）可是時(shí)間一長(zhǎng)，人們覺得這個(gè)記錄方法并不方便，于是他們依據(jù)物體的形狀制造了更簡(jiǎn)單的符號(hào)。后來我們把這種像畫又像字的符號(hào)叫做象形文字。經(jīng)過不斷的演變，這些象形字就變成了今天我們看到的這個(gè)樣子了。那么這節(jié)課讓我們回到古代象形文字的世界，一起來學(xué)習(xí)象形字的聯(lián)想這一課吧。（出示課題）（三）講授新課：1、學(xué)生進(jìn)行“慧眼識(shí)字〃的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象形文字的興趣，從而掌握象形文字的特點(diǎn)。師：小朋友們，課前老師已經(jīng)讓你們自己復(fù)習(xí)了課本上學(xué)過的象形字了，現(xiàn)在老師要進(jìn)行第二個(gè)小游戲來檢驗(yàn)一下你們的復(fù)習(xí)情況，這個(gè)游戲叫做“慧眼識(shí)字〃。游戲規(guī)則是：觀看影片，從影片中找出你看到的象形字，看誰的眼睛最雪亮。請(qǐng)你們一邊看一邊在速寫本上快速地記錄下來?，F(xiàn)在拿起你們手中的筆，打算好了嗎，好，開始?！膊シ乓曨l〕〔1〕師：從小朋友們的表情中，老師看到你們記錄得非常認(rèn)真?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來回憶一下影片中出現(xiàn)了哪些象形文字，把你們抽屜里象形字拿出來看看是影片中出現(xiàn)的什么字，老師給你們一分鐘相互商量一下。54321時(shí)間到，誰來說？(2〕師：這些象形文字和我們現(xiàn)在的文字一樣嗎？你們是怎么認(rèn)出這些字來的？比方“象〃字3、出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，展開豐富的想象。(1〕師：剛剛小朋友們用火眼金睛從影片中找出了這么多的象形字，現(xiàn)在老師這里有一幅畫，里面同樣藏著象形字，誰能找出來？(出示范畫〕12〕師：你猜一猜，這幅畫想告訴我們一件什么事情呢？(3〕學(xué)生觀察，評(píng)述。(4)師：你們想了解這幅畫是怎么畫出的嗎？現(xiàn)在老師來示范。4、觀賞小朋友優(yōu)秀作品，學(xué)生談?wù)劯惺?。師：老師這里搜集了一些小朋友的作品，你們來看看他們畫了一件什么事情，四人小組之間商量一下。四、作業(yè)要求1、引導(dǎo)學(xué)生談創(chuàng)作構(gòu)思，并創(chuàng)作。師：這些小朋友的想法真獨(dú)特，老師了解你們肯定也有很多特別的想法，我們來玩最后一個(gè)游戲：奇思妙想，游戲規(guī)則：請(qǐng)你從黑板上的象形字中選出幾個(gè)，聯(lián)想成一幅有趣的畫，先說說你的想法，再動(dòng)手畫出來。誰來說？你的想法非常棒，老師很期待看到你的畫，現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)手畫一畫，比比誰畫得又快又好，老師要評(píng)出小畫家。等下音樂聲停止你們就要停筆，趕快動(dòng)手吧。2、學(xué)生作業(yè)，師巡視。(五)作業(yè)展評(píng)1、展示學(xué)生的作品，學(xué)生自談創(chuàng)作感受，學(xué)生互評(píng)。師：你畫了什么，是怎樣想的？同學(xué)們說一說，你最觀賞哪一幅畫？為什么？2、師頒發(fā)小畫家獎(jiǎng)。〔六）課后拓展學(xué)生感知象形文字與生活中的關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，感受人文藝術(shù)的熏陶。（七）板書象形文字的聯(lián)想教學(xué)后記：學(xué)生對(duì)于象形文字的聯(lián)想能進(jìn)行大膽的想象，可是在作業(yè)呈現(xiàn)出來的更多的是有故事的繪畫，但作品上欠缺美術(shù)元素，自己在教象形字時(shí)還沒放開，還是一步一步由老師牽著，如果充分信托學(xué)生，讓學(xué)生再分組商量，讓學(xué)生自己來講講畫畫，進(jìn)行大膽的聯(lián)想，這樣就真正以學(xué)生為主了。整堂課，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我能從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生感受到象形字模仿形狀造字的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)象形文字進(jìn)行大膽夸張的聯(lián)想，這才到達(dá)本課的宗旨。第5課漂亮的花園（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過用刀刮畫的手法設(shè)計(jì)漂亮的花園，引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察事物，發(fā)揮想象能力和制造能力，鍛煉學(xué)生的畫面組織能力教學(xué)重點(diǎn)：花的形態(tài)及組合教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)課型：繪畫創(chuàng)作課教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)一、組織教學(xué)二、教學(xué)導(dǎo)入：1、教師放音樂，作手勢(shì)。看，那邊飛過來一只小蜻蜓、還有一只小蜜蜂，他們飛來飛去地在干甚麼呢？?jī)蓪W(xué)生頭戴小昆蟲頭飾，言語加動(dòng)作進(jìn)行表演：我們能有一個(gè)家嗎？2、師：小朋友，你們能幫小昆蟲建一個(gè)家嗎？那讓我們一起建立一個(gè)漂亮的花園吧?。ǘ嗝襟w出示花園圖片并展示課題）三、講授新課：1、花的種類：這樣漂亮的花園你去過嗎？你都見過哪些花？2、花的形狀與顏色：這些花到底是甚麼地方吸引了你呢，是它的形狀獨(dú)特，還是顏色漂亮呢？讓我們一起去觀察花的圖片吧！想看嗎？但是我們的朋友小蝴蝶要交給我們一個(gè)任務(wù)，那就是找一找〔板書找一找）花都有那些形狀和顏色！如果你們完成了任務(wù)，小蝴蝶就會(huì)飛出來。你們能完成任務(wù)嗎？①找一找〔花的形狀與顏色）：師出示圖片，“誰能介紹這朵花的形狀和顏色？〃生：……師在黑板上簡(jiǎn)單畫出這種形狀的花。（用相應(yīng)顏色的粉筆〕師獎(jiǎng)勵(lì)小五星，并接著展示第二張圖片，提問。師：下面我們一起去觀看象動(dòng)物的花，想看嗎？小朋友們，我們找到了這麼多形狀和顏色的花，小蝴蝶很愉快，它飛了出來，我們一起聽一聽它怎麼說?！捌鋵?shí)大自然中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些花，還有更多小朋友沒有見到過的花，它們只有靠小朋友去想象、去觀察了?！◣煟亨福瓉砝蠋熣故镜氖巧贁?shù)的花，更多更美的花只有等待小朋友自己去覺察了。②我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待花：既然花有這麼多的好處，你們?cè)撛觞N去對(duì)待它呢？③想一想〔用甚麼方法去建花園）師：.我們觀賞了花，了解了花，接下來我們就要完成第二個(gè)任務(wù)：想一想你怎麼去建花園。（板書）生：師：既然其他小朋友能把材料用各種方法建成花園。你們也能行嗎？請(qǐng)觀察老師給的材料，想一想你們用甚麼方法建成花園。（生小組商量）生說商量結(jié)果，老師提示關(guān)鍵局部。（板書：畫、Eh拼、粘、剪、舞〕師：我們順利完成了第二個(gè)任務(wù)，一只小蜻蜓飛了出來，我們聽聽它說甚麼。“小朋友們，你們可真聰慧！想出了各種方法，但是不管用甚麼方法，用甚麼材料,你們花園里的花如果是各種形狀各種顏色，我們就會(huì)很愉快住進(jìn)去。你們了解了嗎？〃過程與方法：1、在嘗試體驗(yàn)中感知中國畫的“文房四寶〃和油畫的“油彩和畫布〃。2感情與態(tài)度：體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的感情。教學(xué)重點(diǎn)：能用言語表達(dá)自己對(duì)作品“形與色〃的感受和童年“美與趣〃的回憶。教學(xué)難點(diǎn)：了解中國畫“線造型〃與油畫“塊面組合〃的藝術(shù)形式。教法學(xué)法：?jiǎn)l(fā)談話法、比照教學(xué)法。教具打算：課件、有關(guān)圖片、范品教學(xué)過程：一、游戲體驗(yàn)，導(dǎo)入新課。1、出示“文房四寶〃和“油彩和畫布〃，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲體驗(yàn)，感知兩種材料、工具的特點(diǎn)。2、你認(rèn)為課本中哪些作品選用了“文房四寶〃，哪些選用了“油彩和畫布〃？你是從哪里觀察出來的？3、師：畫家們用了各種不同的材料和工具表現(xiàn)了許多兒童的形象，這節(jié)課，讓我們一起觀賞學(xué)習(xí)“畫家眼中的兒童〃。（板書課題畫家眼中的兒童）〕二、學(xué)習(xí)觀賞，思考探究。1、探究活動(dòng)一：比擬工筆畫與寫意畫的不同。說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗暴的“點(diǎn)、線〃給你什么感覺？2、探究活動(dòng)二：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行觀賞和評(píng)述。選一選：你喜歡哪一幅畫作品？它給你什么感覺？（培養(yǎng)學(xué)生的審美直接）1課件出示選擇詞語：愉快、桔祥、熱鬧、可愛、有趣、文靜、淘氣、生動(dòng)、親情等）說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？3、探究活動(dòng)三：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。想一想：作品中描繪了什么？給你什么感覺？找一找：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。教師小結(jié)，出示作品的背景資料或補(bǔ)充解說。師：好，讓我們趕快去做一做吧！〃〔板書〕四、學(xué)生作業(yè)（師播放音樂）教師巡回指導(dǎo)。五、展示作業(yè)先展示用舞蹈表現(xiàn)花園的小組〔音樂拌奏）接著展示其他五種：畫、E[J、粘花〔毛線）、拼花（色彩火材棍）、剪花六、小結(jié)：七、板書漂亮的花園教學(xué)后記：本課是一堂訓(xùn)練學(xué)生思維和想像能力的繪畫課。本堂課，我從童話故事（七色花）入手，設(shè)計(jì)了“體驗(yàn)一一探究一一想像〃的教學(xué)流程，整節(jié)課是從學(xué)生的感受和體驗(yàn)出發(fā)（感性）經(jīng)認(rèn)識(shí)和理解（理性〕之后進(jìn)入想像和創(chuàng)作〔制造）的過程，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過程。第5課漂亮的花園（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過用刀刮畫的手法設(shè)計(jì)漂亮的花園，引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察事物，發(fā)揮想象能力和制造能力，鍛煉學(xué)生的畫面組織能力教學(xué)重點(diǎn)：花的形態(tài)及組合教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)課型：繪畫創(chuàng)作課教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)教學(xué)流程：一.激X趣導(dǎo)入新課出示一份請(qǐng)柬，讀出請(qǐng)柬的內(nèi)容，告訴同學(xué)們，這是銀河座使者，邀請(qǐng)你們?yōu)樗麄兊挠?jì)漂亮的花園。以此導(dǎo)入新課。二.講授新課（一）分析花的構(gòu)成及其特征1、學(xué)生致辭，描述花的結(jié)構(gòu)形態(tài)，教師出示實(shí)物，得出結(jié)論2、分析花葉的形狀及特點(diǎn)3、分析花瓣的特征及組合(1)學(xué)生猜猜，X的花園里有什么樣子的花(2)屏幕顯示花園，帶學(xué)生賞花，教師引導(dǎo)學(xué)生說出花的大小，外形特征，花瓣的區(qū)別4、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，想象特異花卉如由花想到蝴蝶，可畫蝴蝶花；因外星球的花園設(shè)計(jì)，想到宇宙花園等(二)教師演示并講解制作步驟為了讓畫面更新穎，給外星使者以驚喜，我們用刀來替代筆，設(shè)計(jì)花園。.想一想主題花的聚散、大小、高矮.涂一涂以蠟筆或油畫棒隨意涂在紙上，單色或多色均可.刮一刮以刀尖刮線、刀刃刮面的手法，刮畫形象.分一分把主要花卉分出，加以提煉刻畫.添一添對(duì)不中意的局部，再重新添色，重新刮畫三.學(xué)生設(shè)計(jì)，教師輔導(dǎo)同學(xué)們“我是小小設(shè)計(jì)家〃漂亮的花園設(shè)計(jì)比賽就要開始了，設(shè)計(jì)要注意：.想象力豐富畫面新穎.主要花卉要鮮亮.畫面的構(gòu)圖合理即花的高矮、聚散要有美感，合理地運(yùn)用了線與面.評(píng)講作業(yè)評(píng)出“小小設(shè)計(jì)家〃，以實(shí)物投影展示作品，師生共評(píng)。.教師小結(jié)同學(xué)們，世界不是缺少美，而是缺少覺察，讓我們用自己的眼睛去覺察美，制造美，讓我們的世界變的更加美好！六、板書漂亮的花園教學(xué)后記：本課教材以“學(xué)生與自然環(huán)境〃切入，以花為題，以〃花園〃為制造情境，激發(fā)學(xué)生愛花、賞花，表現(xiàn)花和美化環(huán)境之情。學(xué)生能運(yùn)用多種工具材料，依據(jù)花的形狀，色彩的特征，制造有個(gè)性的花。教學(xué)時(shí)，我注意提供各種形狀的鮮花讓學(xué)生在觀察中比擬：1、找出花的根本結(jié)構(gòu)，如花由枝、葉、花朵組成，而花朵又由花瓣花萼花托花蕊組成：2、依據(jù)畫的根本結(jié)構(gòu)制造性地表現(xiàn)各種形狀花瓣，也可以運(yùn)用具象形、抽象形來表現(xiàn)花朵，啟發(fā)想像力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)等，收到良好的效果。第6課水果大聚會(huì)（第1課時(shí)〕一、教學(xué)目標(biāo)：1、感知一些南北佳國的形與色的特點(diǎn)。2、能運(yùn)用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果〃。3、學(xué)會(huì)關(guān)注不同水果的特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會(huì)從多角度觀察水果的形與色；能運(yùn)用各種紙材表現(xiàn)水果是重點(diǎn)。2、能從多角度觀察、表現(xiàn)水果是難點(diǎn)。三、教學(xué)方法：游戲法，啟發(fā)式，談話法，探究體驗(yàn)比擬法，展示法。四、課前打算1、教具：課件、水果2、學(xué)具：每個(gè)學(xué)生帶個(gè)水果、搜集有關(guān)水果的資料。五、教學(xué)過程：〔一）游戲激趣1、同學(xué)們你們愛吃什么水果？聽了大家的介紹，多數(shù)水果是圓球狀的，剛剛說的水果中哪些是咱廣東產(chǎn)的？這節(jié)課我們就上 2、引出課題：（我們愛吃的水果〕（二）創(chuàng)設(shè)視、觸感覺體驗(yàn)情境，學(xué)習(xí)多角度觀察水果，表現(xiàn)水果。1、木瓜與香瓜的比擬：板書：外形表皮色彩2、相同點(diǎn)：形狀相似，上窄下寬，色彩相似。老師這有個(gè)木瓜與香瓜，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，它們有什么相同點(diǎn)？你喜歡哪個(gè)角度？老師示范：畫木瓜與香瓜的形色。我們畫了木瓜與香瓜，但是他們的特征不明顯，所以我們要找出水果的特征，也就是它們的不同點(diǎn)。誰來說說這兩個(gè)水果的特征。3、不同點(diǎn)：.4、師示范：（小結(jié)）每個(gè)水果都有自己的特征，找到它的特征，我們就不難把它畫出來。5、出示水果擴(kuò)展：拿幾種常見的水果再比擬再認(rèn)知（通過形、色找水果的特征）6、商量交流：把自己帶來的水果舉起從各個(gè)角度認(rèn)真看一看、聞一聞，看看水果的形狀、顏色有什么不同，你最喜歡哪個(gè)角度？怎樣向同學(xué)介紹你的水果？7、交流反響：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的水果你能把它畫下來嗎？8、評(píng)價(jià)：當(dāng)學(xué)生遇到困難可以進(jìn)行指導(dǎo)，幫他解決問題三、制造表現(xiàn)。1、把自己帶來的水果舉起從各個(gè)角度看一看、聞一聞、畫出你最喜歡的的角度。2、作業(yè)要求：能從多角度觀察、表現(xiàn)自己愛吃的水果，畫下來放到“百果樹〃上。四、評(píng)一評(píng)，誰的水果有特色。評(píng)價(jià)點(diǎn)：形、色更具體更自然這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？五、板書我們愛吃的水果教學(xué)后記：這一節(jié)，學(xué)生們非常開心，這源于我在教學(xué)過程中讓他們?cè)谡f一說，猜一猜，聞一聞，嘗一嘗這樣一個(gè)輕松，有趣的氣氛中學(xué)習(xí)，交流，創(chuàng)作。就此學(xué)生們的情緒很快被提到了一個(gè)高位，輕而易舉地向本課的重點(diǎn)進(jìn)攻。但在這節(jié)課里，也有缺少的地方，學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)，構(gòu)圖不夠飽滿，在我的提示下，學(xué)生的作品有點(diǎn)進(jìn)步，但不是我理想中的。第6課水果大聚會(huì)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能①我們愛吃的水果②感知一些南北佳果的形與色的特點(diǎn)。我們愛吃的水果③能運(yùn)用各種工具、紙材，表現(xiàn)“我們愛吃的水果〃。2.過程與方法：①在視、觸、嗅的感覺體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)多角度觀察物體的方法。②在觀賞中、感受大藝術(shù)家作品的靜態(tài)美，提高審美品位。③在分析、比擬游戲中，體會(huì)南北佳果的形與色等美感，體會(huì)交通開展代來的南北水果大聚會(huì)教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行整體記憶和學(xué)會(huì)從多角度觀察水果的形與色。能觀賞與評(píng)述大師作品。能運(yùn)用各種紙材表現(xiàn)水果。我們愛吃的水果教學(xué)難點(diǎn)：能從多角度想象和制造未來的水果。我們愛吃的水果興趣點(diǎn)：①吃水果、玩水果、水果的故事。②有關(guān)科學(xué)種水果的實(shí)例。③想象未來的水果。觀察點(diǎn)：水果的形狀、色彩、表皮、花紋等特征。課前打算：色彩筆、油棒、黑筆。教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)教學(xué)過程：一、引入.放課件.觀賞教師的范畫.了解老師畫中意境二、講授新課.課題：我們愛吃的水果.觀賞1靜物）我們愛吃的水果.提問：〔1）你看到什么？〔2〕你聞到什么？為什么？找一找作品中有哪些形狀？它有什么特點(diǎn)？（3〕閉上眼睛記憶一下畫中有哪些色彩？給你什么感覺？14〕你喜歡這幅作品？為什么？.教師講授新課：我們愛吃的水果三、學(xué)生想象與創(chuàng)作：.用色彩進(jìn)行創(chuàng)作，把各種水果畫出，再進(jìn)行組合。.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使水果更加與重不同和造型美和色彩美有裝飾美？四、小結(jié)，作業(yè)自評(píng)：①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己的各種水果畫。②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)。③作品獨(dú)特，與眾不同。五、板書我們愛吃的水果教學(xué)后記：本課是以“造型?表現(xiàn)〃為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)制造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。第7課切開的果實(shí)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能①感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。切開的果實(shí)②能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的水果和切面漂亮的圖案。2.過程與方法：①在“線條〃造型游戲中，培養(yǎng)想象觀察能力和造型能力。②在觀賞中、感受藝術(shù)家的想象制造力，提高審美品位。③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，開展想象力和審美制造能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知切開的水果形狀和點(diǎn)、線、面、色組成的圖案及其美感。切開的果實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)對(duì)稱、均衡放射等水果切面的圖案。切開的果實(shí)興趣點(diǎn)：①觀察切開的水果不同的形狀和切面漂亮的圖案。②視、觸、嗅的游戲活動(dòng)。觀察點(diǎn)：①切開的果實(shí)呈現(xiàn)的不同形狀及切面的形、色、線組成的圖案。②感受切開的果實(shí)切面及其對(duì)稱、放射和均衡排列的美。切開的果實(shí)課前打算：色彩筆、油棒、各種水果。教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)教學(xué)過程：一、引入.放課件.觀賞教師的范畫.了解老師作品中意境二、講授新課.課題：我們愛吃的水果.提問：（1）你看到什么？（2〕你覺察了什么？〔點(diǎn)、線、面、色、重復(fù)、重疊排列的圖案〕。（3〕它使你想到什么？〔激發(fā)想象）。（4〕畫中色彩給你什么感覺？.教師講授新課：三、學(xué)生想象與創(chuàng)作：1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。色彩筆繪畫。.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化〃和具有裝飾美？.小組活動(dòng)：.交流自己的水果，探討水果的種類及外形，猜一猜，畫一畫把水果切開產(chǎn)生什么圖形？把自己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。.說一說把期望開的水果。沾上色，在紙上印，印出來的圖案與畫出來的圖案有什么不同？四、小結(jié)①要求：能運(yùn)用線和拓印表現(xiàn)水果的造型與裝飾。②能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的感情。③作品獨(dú)特，與眾不同。五、板書切開的果實(shí)教學(xué)后記：由于時(shí)間的關(guān)系這節(jié)課打算的不是很充分，但總體上還是算到達(dá)肯定效果吧。課堂上學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與教學(xué)，整個(gè)課堂氣氛較好，興趣濃厚。我能夠依據(jù)學(xué)生平日的實(shí)際情況有選擇性地選取課上展示的實(shí)物，把切水果這個(gè)平常學(xué)生很少做的事情搬到了課堂教學(xué)中，豐富了學(xué)生的知識(shí)面。很大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)。第7課切開的果實(shí)（第2課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1、感知切開的果實(shí)形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點(diǎn)、線、色組合而成的圖案；2、能運(yùn)用點(diǎn)、線、色及拓印方法，表現(xiàn)切開的果實(shí)和切面漂亮的圖案。二、過程與方法：1、在觀察、覺察中感受切開的果實(shí)形狀及漂亮的圖案紋理；2、在嘗試中，大膽運(yùn)用線與色及拓印方法，表現(xiàn)自己的覺察。教學(xué)重點(diǎn)：感知切開果實(shí)形狀和點(diǎn)、線、色組成的圖案及其美感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫及拓印方法表現(xiàn)水果切面的圖案。教學(xué)學(xué)法：多媒體示范教學(xué)過程：一、激發(fā)想象、探究的興趣。猜一猜畫一畫：1、把蘋果進(jìn)行縱切與橫切會(huì)產(chǎn)生什么圖形，把自己觀察的結(jié)果用線條表現(xiàn)出來。2、切開的瓜果能看到果肉和果核，看一看、說一說：1、把自己帶的瓜果，進(jìn)行橫切與縱切，并與同學(xué)交換觀賞，找一找，瓜果切面的形狀和花紋有什么不同？2、引導(dǎo)學(xué)生用言語把觀察到的瓜果切面的形狀和花紋表述出來，引出瓜果切面圖案是由點(diǎn)、線、色組成的。3、表現(xiàn)瓜果切面圖案的方法：◎繪畫的方法：用不同色彩的線表現(xiàn)的方法；涂上漂亮的顏色的方法。◎印的方法：（教師示范〕在瓜果切面上涂上水粉顏料，印在紙上。二、激發(fā)想象，表現(xiàn)瓜果切面：1、運(yùn)用點(diǎn)線色表現(xiàn)瓜果切面的圖案；2、把切開的瓜果沾上顏色，在畫紙上印。三、評(píng)價(jià)：猜一猜、說一說：把自己畫的作業(yè)與同學(xué)交換觀賞，相互猜猜，是什么水果？比一比、說一說：把自己的作業(yè)按線條美、色彩美、有創(chuàng)意對(duì)號(hào)入座一一自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。四、板書切開的果實(shí)教學(xué)后記：這節(jié)課的時(shí)間安排還要再合理些，給予學(xué)生大量觀察和動(dòng)手的時(shí)間，便于學(xué)生學(xué)習(xí)理解。這節(jié)課還有很多細(xì)節(jié)的東西要好好處理，可以再完善。學(xué)生用具還是沒有充分利用到，應(yīng)該對(duì)如何切的局部再好好說明白，紙張帶的太大了，學(xué)生沒能快速完成，板書也沒設(shè)計(jì)好，等等細(xì)節(jié)還要再完善。第8課吃瓜果的人（第1課時(shí)〕教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過說、做、思等活動(dòng)進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和制造，使學(xué)生通過藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然瓜果的奇異，在對(duì)大自然的尋覓中，了解、喜歡瓜果，更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)在〃體驗(yàn)瓜果〃外形的根底上，捕捉瓜果的藝術(shù)表現(xiàn)特征，引發(fā)學(xué)生對(duì)吃瓜果的人的聯(lián)想。教學(xué)打算教師打算：多媒體課件、磁帶、制作作品的材料等學(xué)生打算：課本、有關(guān)的資料、制作作品的材料等教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)教學(xué)過程一、組織教學(xué)在（春天到了）的音樂聲中拍手律動(dòng)進(jìn)教室。（拍手律動(dòng)為課堂營(yíng)造生動(dòng)愉快的氣氛）二、猜謎導(dǎo)入激發(fā)興趣猜一猜課件展示謎語的謎面：她是一個(gè)小姑娘，穿著一身綠衣服，青山綠水是花裙，桃花為她畫粉妝，姑娘咯咯笑一笑，小河解凍水流長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)生的答復(fù)課件揭示謎底一春姑娘三、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)吃瓜果的情景（1）聽一聽猜一猜學(xué)一學(xué)師：水果給我們小朋友帶來了什么呢？請(qǐng)聽……課件播放一組聲音小鳥嘰嘰喳喳一蜜蜂嗡嗡嗡嗡一流水淙淙一小雨沙沙一青蛙呱呱呱……師：這是什么聲音？你能學(xué)一學(xué)嗎？學(xué)生猜出來后再模仿（2）看一看說一說學(xué)一學(xué)師：春姑娘還給我們小朋友帶來了什么呢？請(qǐng)看……課件播放一組圖片西瓜、蘋果、香蕉…….學(xué)生先觀察再說一說然后模仿表演（用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水果外形等）小組商量：你在會(huì)看到哪些花？如何用動(dòng)作來表現(xiàn)花兒從含苞欲放到盛開的過程？學(xué)生分小組進(jìn)行表演（通過讓學(xué)生用形體動(dòng)作模仿動(dòng)、瓜果的形態(tài)、神態(tài)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)、植物的興趣和關(guān)愛。）（3）唱一唱跳一跳師：春姑娘給我們帶來了這么美好的禮物，小朋友，讓我們畫一些水果送給春姑娘好嗎？課件播放動(dòng)畫師:看看是怎樣描繪吃瓜果的人？〔提出畫水果的要求：構(gòu)思新穎）學(xué)生隨歌曲的情緒和速度進(jìn)行練習(xí)。［4）環(huán)保教育師：有了這些花草樹木和水果人物，我們的大自然才變得這么美好。商量：為了我們生活的環(huán)境更加美好，我們應(yīng)該怎么做？（5〕賞一賞做一做課件播放一組表現(xiàn)春天的藝術(shù)作品師生商量作品中所描繪的吃瓜果的人的特點(diǎn)，了解各種表現(xiàn)形式。四、集體創(chuàng)作學(xué)會(huì)合作〔背景音樂一春姑娘〕1、將全班分成六個(gè)小組，每個(gè)小組桌上都有一張白色圖畫紙；2、小組商量：怎樣把你心中最美的吃水果表情表現(xiàn)在畫紙上？3、小組分工合作表現(xiàn)春天的景色〔彩筆畫、折紙、剪貼……）；4、作品評(píng)價(jià)：每組推出代表簡(jiǎn)述自己組的作品，然后進(jìn)行互評(píng)、點(diǎn)評(píng)。五、板書吃瓜果的人教學(xué)后記：依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀，充分利用多媒體電教平臺(tái)教具，不斷采納引導(dǎo)、觀賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。以營(yíng)造良好融洽的師生互動(dòng)氣氛為主線，主要采取“觀賞一一引導(dǎo)一一商量法〃，以創(chuàng)設(shè)的幾個(gè)不同要求的教學(xué)情景為線索,在游戲、競(jìng)賽教學(xué)方法的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性。從學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)搜評(píng)一評(píng)：說說自己對(duì)作品的感想或提出改良意見。4、探究活動(dòng)四：感受自己的生活照片，美在哪里？找一找：找整理己喜歡的一張生活照片。說一說：描述照片上的情景。畫一畫：我的童年三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)，分享收獲。1、作品展評(píng)2、自評(píng)、互評(píng)：我的作品美在哪？同學(xué)的作品美在哪？五、板書畫家眼中的兒童線造型、面造型教學(xué)后記：本課是一節(jié)美術(shù)觀賞課。我精心進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，將教學(xué)過程分為簡(jiǎn)單描述、形式分析與意義解釋、價(jià)值推斷三個(gè)局部，采納體驗(yàn)法、觀賞法、商量法等貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。第1課畫家眼中的兒童（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：.感受中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格。.能用言語表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。二、教學(xué)要點(diǎn)：.重點(diǎn)：能用言語表達(dá)自己對(duì)作品“形與色〃的感受和童年“美與趣〃的回憶。.難點(diǎn)：了解中國畫“線造型〃與油畫“塊面組合〃的藝術(shù)形式。.興趣點(diǎn)：①激發(fā)童年群體游戲的回憶。②激發(fā)“親情、鄉(xiāng)情和熱愛生活之情。③表演畫中兒童的動(dòng)作，激發(fā)觀察的興趣。④與同學(xué)一起共賞作品。.觀察點(diǎn)：①作品中的“形與色②兒童的生活情趣。集人物表情的圖片，到教學(xué)課件展示精美的水果圖片和吃水果的有趣表情；更能加深學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)；小組成員合作、共同完成作業(yè)的愉快中，感受吃水果的人物夸張、有趣表情，體驗(yàn)合作的愉快。第8課吃瓜果的人（第2課時(shí)）課型：造型與表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：感知水果的豐富營(yíng)養(yǎng)；能運(yùn)用各種工具以夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人〃。2、過程與方法：在“吃〃中學(xué)會(huì)細(xì)心觀察；在觀察中聯(lián)想夸張的部位如何表現(xiàn)；在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，大膽表現(xiàn)“趣〃；在比擬觀賞中提高自信和表現(xiàn)能力。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀：感受勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，激發(fā)珍惜感情；感受“吃〃瓜果的愉快；養(yǎng)成關(guān)注生活的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用夸張的手法表現(xiàn)“吃瓜果的人〃。教學(xué)難點(diǎn)：擺脫固有形象，從夸張有趣的角度表現(xiàn)“吃瓜果的人〃。興趣點(diǎn)：共享水果；照相吃瓜果；看同學(xué)吃瓜果表演。教學(xué)打算：在家用鏡子觀察自己吃瓜果時(shí)的表情：如愉快地吃的表情，吃到苦瓜果的表情，狼狽地吃，文靜地吃；在小組內(nèi)備好自己喜歡的瓜果；數(shù)碼相機(jī)一部及傳輸線。教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入以前在一些少數(shù)民族里流傳著這樣一個(gè)節(jié)日叫瓜果節(jié)。六七月份是瓜果成熟的季節(jié),當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民就舉辦瓜果節(jié)，把全部鮮美的瓜果聚到村里的祠堂里，供全村人一起品嘗，一起觀賞。同學(xué)們，今天我們大家也帶來了很多自己喜歡的瓜果，我們也來開一個(gè)瓜果節(jié)吧！1、看一看、說一說：（鼓舞與同學(xué)們分享）。在小組里把自己帶回來的瓜果及圖片資料相互交流一下?？纯锤髯缘墓瞎鞘裁葱螤钆c顏色的。瓜果里有什么營(yíng)養(yǎng)、成分。2、吃一吃、看一看：看看吃瓜果的人（板書課題〕。在小組里選代表各種表情地吃，看看他們的五官有什么變化？輪流吃，看看哪個(gè)同學(xué)吃得最有趣?？梢园压瞎麄€(gè)吃，切開吃。教師拿數(shù)碼相機(jī)，選一二個(gè)有代表的小組拍幾張集體聽瓜果的場(chǎng)景。3、表演吃瓜果的人：組織表演吃瓜果的人。并用相機(jī)把他們的吃相拍下來，然后直接導(dǎo)入電腦，以便供學(xué)生觀看。［二）課堂開展1、看一看、想一想：組織學(xué)生觀看剛剛吃瓜果的場(chǎng)面及人物，引導(dǎo)學(xué)生如何著手畫吃瓜果的人。如：畫面如何來構(gòu)圖？怎樣來表達(dá)他們當(dāng)時(shí)吃的心情？夸張哪些部位最有趣？運(yùn)用什么形狀表現(xiàn)夸張的五官？2、觀賞與比擬：出示小朋友的范畫，找找畫中的哪些部位最夸張？小朋友運(yùn)用什么線條，什么形狀表現(xiàn)夸張的部位？……師小結(jié)特點(diǎn)示范畫夸張的部位。學(xué)生觀看相片，回憶當(dāng)時(shí)的情境，依據(jù)老師的提示思考如何來繪畫：吃瓜果的人。3、學(xué)生作畫：教師巡視輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生大膽夸張五官的表情，構(gòu)思整理己有個(gè)性的畫面。（放歡快的音樂。）（三）作業(yè)展示與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：有趣、夸張、有個(gè)性。以小組形式進(jìn)行相互觀賞，選出較好或有個(gè)性的作品，自評(píng)，他評(píng)。老師注重鼓舞、表揚(yáng)地整體評(píng)價(jià)。（四）課后延伸：1、鼓舞學(xué)生在家里細(xì)心觀察爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及生活中的各種吃瓜果的情景，并畫下來。2、課后提供一些有關(guān)“瓜果的營(yíng)養(yǎng)〃的知識(shí)卡，（五）板書吃瓜果的人教學(xué)后記：本節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的很好，讓學(xué)生表演吃瓜果的五官肢體表演的自然、夸張、有趣。激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)自我和創(chuàng)做欲望。運(yùn)用“生活體驗(yàn)，關(guān)注身邊事物〃，激發(fā)他們熱愛生活、自主求知。但還存在一些缺少之處，例如：教學(xué)機(jī)智還有所欠缺。從這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)施過程，我得到了啟發(fā)：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，把握好這一點(diǎn)，才能取得事半功倍的教學(xué)效果。在今后的工作實(shí)踐中我還應(yīng)不斷努力，提高自我，努力上好每一節(jié)美術(shù)課。第9課我們的影子（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：1）了解“影子〃形成的要素與特點(diǎn)；2）運(yùn)用規(guī)律性的紋理表現(xiàn)以輪廓為主的“影子〃畫面。2、過程與方法：1）在“造影〃中感知輪廓美；2）在觀賞中，感受規(guī)律紋理的形式美；3）在嘗試中，開展想象力，制造“影子〃的有趣畫面。3、感情、態(tài)度、價(jià)值觀：1）感知美術(shù)與科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)系；2）認(rèn)真觀察與感受，大膽表現(xiàn)；教學(xué)重點(diǎn)：圍繞影子的特點(diǎn)1平面，強(qiáng)調(diào)外輪廓）進(jìn)行紋理裝飾或平涂。教學(xué)難點(diǎn)：感受影子的特點(diǎn)，以及它的抽象與概括。教學(xué)學(xué)法：引導(dǎo)法，觀賞法教學(xué)打算：射燈一個(gè)，各種有關(guān)影子的素材與作品。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入一一“抓〃影子：翻開射燈，把手的影子投射到黑板上，做出各種手影游戲。（二）觀察思考，啟發(fā)思維：1猜”影子〃。只出示“花朵〃的影子?！罢J(rèn)真觀察，它們像什么，有什么特點(diǎn)，又是什么？〃出示謎底：百合花與它的不同角度的影子。2組織學(xué)生“造影〃并圍繞影子與人物進(jìn)行小結(jié)。要點(diǎn)：輪廓感3引導(dǎo)學(xué)生了解影子與光的關(guān)系。（三）合作探討，創(chuàng)作表現(xiàn)1組織學(xué)生觀賞各種關(guān)于“影子〃的素材與作品?！斑@些作品是怎樣使影子變得更漂亮的？〃2圍繞影子的特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的紋理的板書繪畫示范。3組織學(xué)生閉眼聯(lián)想，明確作業(yè)要求，巡堂指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作。要點(diǎn)：影子的輪廓感?！舅模┰u(píng)價(jià)與延伸1組織學(xué)生組內(nèi)觀賞作品，圍繞評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行組評(píng)。要點(diǎn)：大膽想象；豐富的點(diǎn)、線、色；2組織學(xué)生個(gè)別評(píng)價(jià)，及師評(píng)。3小知識(shí)：“皮影戲〃（五）板書設(shè)計(jì)：三、課前打算：色彩筆、油棒、。四、教法學(xué)法：合作、探究、體驗(yàn)五、教具打算：課件、有關(guān)圖片、范品六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課.放課件，觀賞作品。.觀賞教師的范畫.了解老師畫中意境（二）講授新課.課題：畫家眼中的兒童.提問：選一幅你喜歡的作品，說說為什么喜歡？.作品給你什么感覺？.找一找，作品中那些地方使你產(chǎn)生這種感覺？.找一找，哪些地方是線造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“塊面組合〃式造型？說說中國畫與油畫有什么不同？說一說自己平凡生活中一件有趣的事。①在接觸與嘗試體驗(yàn)中，感受中國畫的“文房四寶〃和油畫的“油彩和畫布〃。②在比擬中，體驗(yàn)中國畫“線造型〃的美感和油畫“塊面組合〃的寫實(shí)美。③與創(chuàng)作感情。（三）學(xué)生活動(dòng)學(xué)生想象與創(chuàng)作：.畫一畫我的童年。.用色彩筆繪畫創(chuàng)作。3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使畫面更能表現(xiàn)童年的趣事并有裝飾美？（四）小結(jié)與評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.言語表達(dá)能力：2.審美能力：3.感情與態(tài)度：作業(yè)自評(píng)：①要求：畫出童年的一件趣事。②能運(yùn)用夸張等手段。③作品獨(dú)特，與眾不同。（五）板書畫家眼中的兒童線造型、面造型教學(xué)后記：本課我將教學(xué)過程分為簡(jiǎn)單描述、形式分析與意義解釋、價(jià)值推斷三個(gè)局部，采納體驗(yàn)法、觀賞法、商量法等貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解畫家眼中的兒童的根本形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)制造能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、關(guān)懷他人的集體意識(shí)，取得了良好的教學(xué)效果。第2課可愛的卡通形象（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀賞中外卡通形象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，認(rèn)識(shí)到卡通形象的造型與色彩具有夸張性，并能夠用自己的言語描述喜歡的卡通形象。初步嘗試設(shè)計(jì)自己的卡通明星。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行適度的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：觀賞中外卡通形象，了解卡通形象的造型與色彩特性，用自己的言語描述喜歡的卡通形象，用色彩進(jìn)行初步的卡通畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)照片上的動(dòng)物進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)。教法學(xué)法：引導(dǎo)法、觀賞法、模仿法教具打算：課件、有關(guān)圖片、范品教學(xué)過程1、新課引入看一看（約5分鐘）師：“今天我們班來了許多可愛的客人，看看它們都是誰？〃用多媒體播放國內(nèi)外經(jīng)典動(dòng)畫片片段，學(xué)生指出卡通明星的名字。師：“今天真熱鬧！有這么多卡通明星來到我們的課堂上。大家說，他們長(zhǎng)得可不可愛。〃揭示課題一一可愛的卡通形象。2、新課教學(xué)⑴說一說（約5分鐘）師：“你最喜歡哪個(gè)明星？〃“你為什么喜歡他（她）？〃“你能說說關(guān)于他（她）的故事嗎〃生：師：表揚(yáng)并總結(jié)，灌注真、善、美的價(jià)值觀念，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行適度的德育教育。⑵動(dòng)一動(dòng)［約2分鐘）①師：請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)表演，模仿一些卡通明星的動(dòng)作和表情。（選擇表情或動(dòng)作夸張、生動(dòng)有趣的一些典型形象來作為模仿對(duì)象。）②師：表揚(yáng)。⑶分一分（約3分鐘）師：播放多媒體課件，讓同學(xué)們分一分，哪些是國內(nèi)的卡通片？哪些又是國外的？師：“同學(xué)們比擬喜歡國內(nèi)的還是國外的呢？〃生：師：“同學(xué)們有的喜歡國內(nèi)的，有的喜歡國外的。實(shí)在，國外有很多精彩的卡通片，如美國迪斯尼公司出品的〔貓和老鼠），日本的（一休）、（哆啦A夢(mèng)）等。但是，我們國家的水墨畫卡通、皮影卡通、剪紙卡通等都很有傳統(tǒng)特色。近幾年，我們國家又制作出了許多精彩的卡通片，如寶蓮燈、哪咤、西游記等等。可見