全程訓(xùn)練2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)天天練12語(yǔ)言表達(dá)得體準(zhǔn)確綜合型

PAGE天天練12語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確(綜合型)[基礎(chǔ)過(guò)關(guān)]1．下面語(yǔ)段中加橫線的詞語(yǔ)必須刪除的有哪四個(gè)？寫(xiě)出序號(hào)即可。對(duì)于“一日一蘋(píng)果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”的諺語(yǔ)eq\o(來(lái)說(shuō),\s\do8(①))大家都不陌生。而在日常生活中，蘋(píng)果更像是一位灰姑娘，沒(méi)有出眾的外表，也沒(méi)有昂貴的身價(jià)。就是這樣一種普通果實(shí)，卻默默無(wú)聞地eq\o(被,\s\do8(②))成為了全世界最受歡迎的水果。美國(guó)農(nóng)業(yè)部有機(jī)食品專(zhuān)家稱(chēng)，蘋(píng)果中“酸”和“甜”的來(lái)源eq\o(十分,\s\do8(③))有益。蘋(píng)果雖酸性高，但無(wú)害，其酸eq\o(源于,\s\do8(④))由90%蘋(píng)果酸和10%檸檬酸組成；果實(shí)的甜味eq\o(來(lái)自,\s\do8(⑤))蔗糖和果糖，兩者都是自然糖，糖尿病患者也可以吃。eq\o(除此之外,\s\do8(⑥))，成熟的蘋(píng)果含有80%的水和零脂肪，非常適合減肥者；一個(gè)蘋(píng)果相當(dāng)于人體每日所需果蔬的1/4；蘋(píng)果高鉀低鈉，可部分中和現(xiàn)代人的高鹽飲食。同時(shí)，蘋(píng)果還有牙刷作用，咀嚼它可以清潔牙齒和殺滅口腔細(xì)菌。因此，蘋(píng)果eq\o(可以,\s\do8(⑦))堪稱(chēng)全科醫(yī)生。答：________________________________________________________________________答案：①②④⑦解析：①處，句子大意是諺語(yǔ)對(duì)大家都不陌生，不合邏輯，正確的句意應(yīng)是大家對(duì)諺語(yǔ)不陌生。應(yīng)刪去“來(lái)說(shuō)”。②處，蘋(píng)果成為“全世界最受歡迎的水果”不存在被動(dòng)關(guān)系，“被”字應(yīng)刪去。④處，“源于”與“由……組成”雜糅，“源于”應(yīng)刪去。⑦處，“可以”與“堪”意思重復(fù)，應(yīng)刪去。2．大學(xué)生李明非與其他幾個(gè)同學(xué)一起給曾經(jīng)的高三班主任買(mǎi)了一個(gè)生日蛋糕，但老師不在家，他留下了一封短信。請(qǐng)找出信中不得體的地方，并加以修改。獲悉恩師今日壽辰，所以我們光臨您家，但您不在寒舍，我們不能當(dāng)面向您表達(dá)祝福，感到十分遺憾。聽(tīng)說(shuō)您的身體非常健康，我們都感覺(jué)非常欣慰。這個(gè)蛋糕是您的幾位高足買(mǎi)的，表達(dá)對(duì)您生日的祝福。祝您生日快樂(lè)，工作順利！答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①“光臨”改為“去”；②“寒舍”改為“家”；③“欣慰”改為“高興”；④“高足”改為“學(xué)生”。3．閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。①有人說(shuō)，建筑是凝固的詩(shī)，也體現(xiàn)一定的哲學(xué)。有些建筑體現(xiàn)的哲學(xué)思想，其實(shí)就像是將一堆模塊堆積在一起，外觀上缺乏整體感，②但它更強(qiáng)調(diào)人在建筑中體驗(yàn)的多樣性，建筑的功能得到了前所未有的強(qiáng)調(diào)，從而豐富了建筑藝術(shù)的內(nèi)涵。③建筑的功能是指一個(gè)建筑的功用，無(wú)功用的建筑物就沒(méi)有存在的價(jià)值。世界知名的古根海姆連鎖博物館，它的每座博物館建筑都④堪稱(chēng)經(jīng)典，起初也是⑤引起巨大爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，⑥使這些建筑現(xiàn)在被認(rèn)定為⑦是杰作，成為博物館的⑧標(biāo)志和最有價(jià)值的“收藏”品。(1)應(yīng)刪掉的游離主題的句子是________。(只寫(xiě)序號(hào))一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)eq\o(內(nèi)在,\s\do8(③))的念頭：“我是百合，不是野草。eq\o(唯一,\s\do8(④))能證明這一點(diǎn)的，就是開(kāi)出美麗的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽(yáng)光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，eq\o(周?chē)?\s\do8(⑤))的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開(kāi)花，在這eq\o(偏僻,\s\do8(⑥))的荒郊野外，不也是沒(méi)人欣賞嗎？”百合說(shuō)：“我會(huì)開(kāi)花，___________________________________________________。”有一天，百合終于開(kāi)花了，那潔白成為斷崖上最美麗的顏色。(1)請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。要求：①既能回應(yīng)野草的嘲諷，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2)文中①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是________。答案：(1)(示例)：我不僅要證明自己的存在，還要裝扮這山谷里的斷崖(2)②③⑥解析：第(1)題，解答此題，要結(jié)合上下文進(jìn)行思考。既然前面說(shuō)沒(méi)人欣賞，那么就要從百合為的是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而不是為了得到他人的欣賞這一角度分析。由下文“成為斷崖上最美麗的顏色”可知，百合開(kāi)花不僅證明了自己，還裝點(diǎn)了斷崖。第(2)題，②“小百合”這一主語(yǔ)可以承前省略。③“內(nèi)在的”與“心里”語(yǔ)義重復(fù)。⑥“偏僻的”與“荒郊野外”語(yǔ)義重復(fù)。11．日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。完成(1)(2)題。(1)下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是()(甲)我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。(乙)您是著名民俗專(zhuān)家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。(丙)今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。(丁)敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。A．(甲)B．(乙)C．(丙)D．(丁)(2)午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是()A．下午還有兩門(mén)考試呢，別勸了，行不？B．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。C．不喝，不喝。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？D．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。答案：(1)C(2)D解析：第(1)題，請(qǐng)著名民俗專(zhuān)家做指導(dǎo)，用“認(rèn)真”一詞不得體。第(2)題，A項(xiàng)，“別勸了，行不？”是對(duì)勸酒人的詰問(wèn)，不得體；B項(xiàng)，“足下”是書(shū)面語(yǔ)，不宜用在口語(yǔ)場(chǎng)合；C項(xiàng)，“不喝，不喝”口氣生硬，不得體；D項(xiàng)，禮貌拒絕，最為得體。12．(2018·黃岡調(diào)研)如果你是艾威爾先生，在以下情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？不超過(guò)25個(gè)字。某一豪華酒店內(nèi)，艾威爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是他異常謙恭地碰了碰這位客人，說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是艾威爾先生？”“不，我不是。”那人回答?！鞍?。”艾威爾舒了一口氣，“____________。”兩人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。答案：(示例)：那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣13．文章語(yǔ)體是為適應(yīng)不同的交際需要而形成的語(yǔ)文體式，下列句子不合語(yǔ)體風(fēng)格的一項(xiàng)是()A．村子里很靜，杜鵑鳥(niǎo)在果林的深處不住氣地啼叫。果樹(shù)的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語(yǔ)。蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹(shù)枝間飛翔。(文學(xué)語(yǔ)體)B．細(xì)菌有三種形態(tài)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類(lèi)之間還有許多不顯著的過(guò)渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語(yǔ)體)C．“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播開(kāi)始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同學(xué)在省城折桂