七甲中學(xué)教師電子備課實施方案

七甲中學(xué)電子備課實施方案（試行）一、指導(dǎo)思想電子備課也叫無紙化備課。包括電子教學(xué)設(shè)計（教案）、多媒體課件（也稱電子課件，包括影像、圖片、聲音、動畫等）、教學(xué)資源（音頻、視頻、文字、圖片、參考資料等）等三部分，而不是將紙質(zhì)備課電子化。為規(guī)范我校電子備課，實現(xiàn)資源共享，打造和諧高效課堂，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂《七甲中學(xué)教師電子備課實施方案》（試行）。二、 工作目標(biāo)1、加強備課組建設(shè)，構(gòu)建“合作、創(chuàng)新、反思”的備課模式，提高集體備課實效性，努力探索“和諧高效、思維對話”型課堂教學(xué)新路子。2、以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，營造學(xué)習(xí)研究、反思交流、合作共贏的學(xué)習(xí)氛圍，有效促進教師的專業(yè)成長和個性發(fā)展，積極探索具有我校特色的電子校本教案和管理模式。三、 備課流程1、 集體備課選定初稿各備課組通過集體備課，提前兩個周在上學(xué)年的電子教案或教研活動提供的電子教案中，選定一份較好的版本，作為教案初稿（保存在自己的電腦內(nèi)，以備說課研討和學(xué)校檢查之用）。2、 研討交流確定二稿先周集體備課，備課組在安排下周教學(xué)計劃的同時，進行說課研討,各成員進行二次備課，本著“借鑒、完善”的原則，在初稿基礎(chǔ)上自主討論修改，形成個人教案，即二稿（有修改初稿之處，相關(guān)位置藍(lán)色筆跡寫出），二稿確定后，任課教師在每周周四下午放學(xué)前上傳至學(xué)校FTP教研平臺，文件以“第X周教案”為命名。所有備課資料教師要在自己的電腦中備份，以備檢查。3、課后反思完善三稿課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時進行教學(xué)反思，根據(jù)本班學(xué)生情況、自己對教材的進一步理解、目標(biāo)達(dá)成情況及教學(xué)得失等，用紅色筆跡在個人教案上修改補充，寫好電子教案“隨筆”、“教學(xué)反思”等欄。以期形成更加完善的理想化的教學(xué)設(shè)計，形成三稿。三稿最好當(dāng)日課后完成，最晚不能晚于本周末。四、管理辦法1、 不得照搬照用別人的教案。從網(wǎng)絡(luò)資源中下載的電子文檔，要結(jié)合我校和學(xué)科、學(xué)生的實際，在充分吸收基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有針對性、可操作性的教案，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。一旦發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，予以通報批評，并在教學(xué)常規(guī)月檢查中扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。2、 電子教案（包括教學(xué)設(shè)計和電子課件等教學(xué)資源）至少提前一周（先周備課）上傳至學(xué)校指定的校園網(wǎng)相應(yīng)位置，以便相關(guān)教師瀏覽參考，充分修改。上傳形式，統(tǒng)一下發(fā)要求。3、 教師課后要及時撰寫教學(xué)后記寫在教案末尾。要言之有物，及時記錄。其中每雙月一篇成文的有內(nèi)涵有思想的教學(xué)反思，除學(xué)校統(tǒng)一收齊裝訂后或推薦上級刊物外，還要發(fā)于學(xué)校網(wǎng)站指定位置。每學(xué)期一篇有理性思考的個性教學(xué)設(shè)計除學(xué)校統(tǒng)一收齊裝訂后，還要發(fā)于學(xué)校網(wǎng)站指定位置。4、 教師必須帶電子教案（U盤）進教室授課，不準(zhǔn)無教案進教室，不得備教分離。5、學(xué)校對教師電子教案使用情況作為教學(xué)常規(guī)檢查進行記錄，納入教師業(yè)務(wù)考核。6、 電子教案的檢查工作由電子備課檢查小組組織實施，現(xiàn)上傳備課不及時或不規(guī)范，將視為不備課。7、 學(xué)校通過考核和獎勵制度來調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在上級教育行政部門舉行的電教等各類優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件的比賽等活動中，對于獲得優(yōu)異成績的教師，按照參賽的級別和獲獎的等級，進行獎勵。對優(yōu)秀教案及實用的做法及時進行推廣，在考核中進行加分。8、 學(xué)校在安排的日常聽課、每月的公開課等活動中，將實行“推門聽課”制度和每周定期抽查制度。即根據(jù)教師上傳的教案，打印出電子教案后進行聽課，以監(jiān)督備課的效率和效果，使備課不流于形式。對于存在的問題，將在教學(xué)常規(guī)考核中予以扣分。9、 集體備課是備課組教師集體智慧的結(jié)品。任何教師不得將備課資料隨意外傳。10、 加強對教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論與實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校電教室要有計劃的針對教師信息技術(shù)的實際和應(yīng)用情況，進行模塊式專題培訓(xùn)，包括文字輸入能力、文檔編輯和排版能力、課件制作技術(shù)、信息的搜集整理與資源整合能力等，提高教師電子備課的計算機能力和水平。同時，學(xué)校校園網(wǎng)建立超級鏈接和設(shè)置開放，以供共享，使得同級部、同學(xué)科可以互相瀏覽，相互調(diào)閱、查看，實現(xiàn)真正的資源共享。五、格式要求（電子備課采用統(tǒng)一的格式）1、電子備課格式要求：電子備課采用我校統(tǒng)一模板樣式，每篇電子教案應(yīng)包括教學(xué)日標(biāo)（包括課時日標(biāo)）、課型、教學(xué)重難點、教學(xué)媒體、教學(xué)過程設(shè)計（過程設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)課件如何使用，可插入課件畫面；教法和學(xué)法指導(dǎo)、師生雙邊活動設(shè)計、問題設(shè)計、案例設(shè)計等）、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記（反思），能體現(xiàn)課改精神。2、 電子備課頁面設(shè)置：紙張：A4；頁邊距（厘米）：上：2.54、下:2.54、左:3.17、右：3.17。3、 電子備課編輯要求：正文部分：所有標(biāo)題類：黑體四號；正文：宋體小四號；段落、行距：1.5倍行距；對齊方式：左對齊；縮進左右為0字符，間距段前段后為0行；標(biāo)題居中；正文首行縮進2字符。4、 電子備課的內(nèi)容及形式要求（1） 要求每個備課組在ftp上建立學(xué)期備課計劃、單元備課計劃、個人備課、單元檢測題、階段性測試題等文件夾。（2） 要求每位教師在自己的“個人備課”文件夾下，根據(jù)周次和課時安排，建立相應(yīng)的文件并命名。（3）電子教案文本格式：電子教案主要內(nèi)容，共三部分。第一部分：學(xué)期教學(xué)計劃（含教學(xué)進度和時間配檔表等）第二部分：單元備課計劃；第三部分：按單元順序的具體每課時的教學(xué)設(shè)計六、組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證本管理辦法的順利實施，特成立以校長為組長、以分管校長為副組長的電子備課質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以分管校長一級部一備課組的三級管理網(wǎng)絡(luò)。具體分工是：分管校長定期（每周五）抽查；各級部主任抓日常管理與督查，隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋；教導(dǎo)主任、教研員、各級部主任、學(xué)校教研組長為成員的電子備課檢查小組根據(jù)學(xué)校安排和《備課實施方案》，每月底進行電子備課檢查，并