控制“大班額”工作制度電子版（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)控制“大?班額”工?作制度電?子版一?、消除大?班額的政?策為貫?徹落實(shí)省?教育廳《?____?修訂和完?善控制“?大班額”?分年實(shí)施?規(guī)劃目標(biāo)?____?》文件精?神，我校?在新學(xué)年?開(kāi)學(xué)時(shí)采?取一系列?措施，努?力消除大?班額班級(jí)?。二、?消除大班?額的措施?及實(shí)施?1.加大?宣傳力度?，做好輿?論導(dǎo)向。?通過(guò)大力?宣傳“大?班額”的?不良影響?，營(yíng)造全?社會(huì)共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2.是加?強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)，解決?校舍緊張?問(wèn)題。積?極爭(zhēng)取教?育經(jīng)費(fèi)投?入，改善?辦學(xué)條件?，努力緩?解學(xué)校壓?力。3?.是嚴(yán)格?規(guī)范辦學(xué)?行為。按?照“就近?入學(xué)”的?原則，嚴(yán)?格招生管?理；按照?學(xué)籍管理?的相關(guān)規(guī)?定，加強(qiáng)?義務(wù)教育?學(xué)籍信息?化管理；?規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)?行為，防?止隨意轉(zhuǎn)?學(xué)插班；?嚴(yán)格控制?學(xué)生留級(jí)?，因病休?學(xué)必須有?縣級(jí)以上?醫(yī)療機(jī)構(gòu)?出具的診?斷書、病?歷以及必?要的住院?票據(jù)；化?解已有“?大班額”?，防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。4.?是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。?加大校內(nèi)?名師、骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)?力度，要?求所有行?政領(lǐng)導(dǎo)（?除校長(zhǎng)外?）都必須?掛班上統(tǒng)?測(cè)學(xué)科，?以緩解因?學(xué)生擇校?、擇師所?帶來(lái)的“?大班額”?壓力。?5.是建?立健全治?理“大班?額”的長(zhǎng)?效監(jiān)督機(jī)?制，防止?“大班額?”現(xiàn)象。?三、工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組為切?實(shí)做好此?項(xiàng)工作，?學(xué)校特成?立領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)?：___?_副組長(zhǎng)?：___?_四、?消除大班?額的工作?措施1?.調(diào)班“?調(diào)班”是?針對(duì)學(xué)校?同年級(jí)內(nèi)?的大、小?班額的班?級(jí)之間進(jìn)?行的調(diào)整?策略。要?求學(xué)校由?大班額的?班級(jí)，調(diào)?出學(xué)生到?班額較小?班級(jí)，最?終形成人?數(shù)基本均?等，消除?大班額。?___?_分班“?分班”是?指學(xué)校同?年級(jí)內(nèi)，?幾乎都存?在大班額?現(xiàn)象，無(wú)?法進(jìn)行調(diào)?班的情況?下實(shí)施的?分班策略?。要求學(xué)?校因地制?宜安排教?室與優(yōu)秀?師資，對(duì)?家長(zhǎng)、學(xué)?生作耐心?細(xì)致地動(dòng)?員工作，?在確保分?班過(guò)程“?公開(kāi)、公?正、公平?”的前提?下，實(shí)施?“分班”?措施。?3.轉(zhuǎn)學(xué)?“轉(zhuǎn)學(xué)”?是指不具?備“調(diào)班?”和“分?班”兩項(xiàng)?條件的大?班額學(xué)校?，將部分?學(xué)生轉(zhuǎn)往?相鄰學(xué)校?的策略。?要求學(xué)校?在獲得家?長(zhǎng)和學(xué)生?支持的前?提下，轉(zhuǎn)?出成績(jī)水?平為中等?或中偏上?的學(xué)生，?到相鄰辦?學(xué)條件相?當(dāng)或較好?、無(wú)大班?額的學(xué)校?就讀，從?而消除大?班額。?控制“大?班額”工?作制度電?子版（二?）一、?消除大班?額的政策?：為貫?徹落實(shí)完?善控制“?大班額”?分年實(shí)施?規(guī)劃目標(biāo)?，我校在?新學(xué)年開(kāi)?學(xué)時(shí)采取?一系列措?施努力?消除大班?額班級(jí)。?二、消?除大班額?的措施及?實(shí)施：?1、加大?宣傳力度?做好輿?論導(dǎo)向。?通過(guò)大力?宣傳“大?班額”的?不良影響?營(yíng)造全?社會(huì)共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2、是加?強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)解決?校舍緊張?問(wèn)題。積?極爭(zhēng)取教?育經(jīng)費(fèi)投?入改善?辦學(xué)條件?努力緩?解學(xué)校壓?力。3?、是嚴(yán)格?規(guī)范辦學(xué)?行為。按?照“就近?入學(xué)”的?原則，嚴(yán)?格招生管?理，按照?學(xué)籍管理?的相關(guān)規(guī)?定，加強(qiáng)?義務(wù)教育?學(xué)籍信息?化管理，?規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)?行為，防?止隨意轉(zhuǎn)?學(xué)插班，?嚴(yán)格控?制學(xué)生因?病休學(xué)必?須有縣級(jí)?以上醫(yī)療?機(jī)構(gòu)出具?的診斷書?、病歷以?及必要的?住院票據(jù)?化解已?有“大班?額”防?止新“大?班額”的?出現(xiàn)。?4、是優(yōu)?化師資結(jié)?構(gòu)。加大?校內(nèi)名師?、骨干教?師、學(xué)科?帶頭人的?培養(yǎng)力度?，要求所?有中層領(lǐng)?導(dǎo)，除校?長(zhǎng)外，都?必須掛班?上統(tǒng)測(cè)學(xué)?科以緩解?因?qū)W生擇?校、擇師?所帶來(lái)的?“大班額?”壓力。?5、是?建立健全?治理“大?班額”的?長(zhǎng)效監(jiān)督?機(jī)制防?止“大班?額”現(xiàn)象?的“死灰?復(fù)燃”。?三、消?除大班額?的工作措?施：1?、調(diào)班“?調(diào)班”是?針對(duì)學(xué)校?同年級(jí)內(nèi)?的大、小?班額的班?級(jí)之間進(jìn)?行的調(diào)整?策略。要?求學(xué)校由?大班額的?班級(jí)調(diào)?出學(xué)生到?班額較小?班級(jí)，最?終形成人?數(shù)基本均?等，消除?大班額。?2、分?班是指學(xué)?校同年級(jí)?內(nèi)，幾乎?都存在大?班額現(xiàn)象?，無(wú)法進(jìn)?行調(diào)班的?情況下實(shí)?施的分班?策略。要?求學(xué)校因?地制宜安?排教室與?優(yōu)秀師資?，對(duì)家長(zhǎng)?、學(xué)生作?耐心細(xì)致?地動(dòng)員工?作在確?保分班過(guò)?程“公開(kāi)?、公正、?公平”的?前提下?實(shí)施“分?班”措施?。3、?轉(zhuǎn)學(xué)是指?不具備“?調(diào)班”和?“分班”?兩項(xiàng)條件?的大班額?學(xué)校將部?分學(xué)生轉(zhuǎn)?往相鄰學(xué)?校的策略?。要求學(xué)?校在獲得?家長(zhǎng)和學(xué)?生支持的?前提下，?轉(zhuǎn)出成績(jī)?水平為中?等或中偏?上的學(xué)生?，到相鄰?辦學(xué)條件?相當(dāng)或較?好、無(wú)大?班額的學(xué)?校就讀，?從而消除?大班額。?教務(wù)處?____?年___?_月控?制“大班?額”工作?制度戶縣?四中__?__年_?___月?班級(jí)班?主任學(xué)生?數(shù)一覽表?戶縣四?中___?_年__?__月?控制“大?班額”工?作制度電?子版（三?）一、?消除大班?額的政策?。為貫徹?落實(shí)省教?委《__?__修訂?和完善控?制“大班?額”分年?實(shí)施規(guī)劃?目標(biāo)__?__》，?我校在新?學(xué)年開(kāi)學(xué)?時(shí)采取一?系列措施?努力消除?大班額班?級(jí)。二?、消除大?班額的措?施及實(shí)施?：1、?加大宣傳?力度做好?輿論導(dǎo)向?。通過(guò)大?力宣傳“?大班額”?的不良影?響營(yíng)造全?社會(huì)共同?關(guān)心、支?持、參與?化解大班?額的良好?氛圍。?2、是加?強(qiáng)學(xué)校建?設(shè)解決校?舍緊張問(wèn)?題。積極?爭(zhēng)取教育?經(jīng)費(fèi)投入?改善辦學(xué)?條件努力?緩解學(xué)校?壓力。?3、是嚴(yán)?格規(guī)范辦?學(xué)行為。?按照“就?近入學(xué)”?的原則嚴(yán)?格招生管?理按照學(xué)?籍管理的?相關(guān)規(guī)定?加強(qiáng)義務(wù)?教育學(xué)籍?信息化管?理規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為防?止隨意轉(zhuǎn)?學(xué)插班嚴(yán)?格控制學(xué)?生留級(jí)因?病休學(xué)必?須有縣級(jí)?以上醫(yī)療?機(jī)構(gòu)出具?的診斷書?、病歷以?及必要的?住院票據(jù)?化解已有?“大班額?”防止新?“大班額?”的出現(xiàn)?。4、?是優(yōu)化師?資結(jié)構(gòu)。?加大校內(nèi)?名師、骨?干教師、?學(xué)科帶頭?人的培養(yǎng)?力度要求?所有行政?領(lǐng)導(dǎo)除校?長(zhǎng)外都必?須掛班上?統(tǒng)測(cè)學(xué)科?以緩解因?學(xué)生擇校?、擇師所?帶來(lái)的“?大班額”?壓力。?5、是建?立健全治?理“大班?額”的長(zhǎng)?效監(jiān)督機(jī)?制防止“?大班額”?現(xiàn)象的“?死灰復(fù)燃?”。三?、消除大?班額的工?作措施：?1、調(diào)?班“調(diào)班?”是針對(duì)?學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)的大?、小班額?的班級(jí)之?間進(jìn)行?的調(diào)整策?略。要求?學(xué)校由大?班額的班?級(jí)調(diào)出學(xué)?生到班額?較小班級(jí)?最終形成?人數(shù)基本?均等消除?大班額。?2、分?班“分班?”是指學(xué)?校同年級(jí)?內(nèi)幾乎都?存在大班?額現(xiàn)象無(wú)?法進(jìn)行調(diào)?班的情況?下實(shí)施的?分班策略?。要求學(xué)?校因地制?宜安排教?室與優(yōu)秀?師資對(duì)家?長(zhǎng)、學(xué)生?作耐心細(xì)?致地動(dòng)員?工作在確?保分班過(guò)?程“公開(kāi)?、公正、?公平”的?前提下實(shí)?施“分班?”措施。?3、轉(zhuǎn)?學(xué)“轉(zhuǎn)學(xué)?”是指不?具備“調(diào)?班”和“?分班”兩?項(xiàng)條件的?大班額學(xué)?校將部分?學(xué)生轉(zhuǎn)往?相鄰學(xué)校?的策略。?要求學(xué)校?在獲得家?長(zhǎng)和學(xué)生?支持的前?提下轉(zhuǎn)出?成績(jī)水平?為中等或?中偏上的?學(xué)生到相?鄰辦學(xué)條?件相當(dāng)或?較好、無(wú)?大班額的?學(xué)校就讀?從而消除?大班額。?控制“?大班額”?工作制度?戶縣四中?____?年___?_月班?級(jí)班主任?學(xué)生數(shù)一?覽表戶縣?四中__?__年_?___月?控制“?大班額”?工作制度?電子版（?四）一?、消除大?班額的政?策：為?貫徹落實(shí)?完善控制?“大班額?”分年實(shí)?施規(guī)劃目?標(biāo)，我校?在新學(xué)年?開(kāi)學(xué)時(shí)采?取一系列?措施努?力消除大?班額班級(jí)?。二、?消除大班?額的措施?及實(shí)施：?1、加?大宣傳力?度做好?輿論導(dǎo)向?。通過(guò)大?力宣傳“?大班額”?的不良影?響營(yíng)造?全社會(huì)共?同關(guān)心、?支持、參?與化解大?班額的良?好氛圍。?2、是?加強(qiáng)學(xué)校?建設(shè)解?決校舍緊?張問(wèn)題。?積極爭(zhēng)取?教育經(jīng)費(fèi)?投入改?善辦學(xué)條?件努力?緩解學(xué)校?壓力。?3、是嚴(yán)?格規(guī)范辦?學(xué)行為。?按照“就?近入學(xué)”?的原則，?嚴(yán)格招生?管理，按?照學(xué)籍管?理的相關(guān)?規(guī)定，加?強(qiáng)義務(wù)教?育學(xué)籍信?息化管理?，規(guī)范轉(zhuǎn)?學(xué)行為，?防止隨意?轉(zhuǎn)學(xué)插班?，嚴(yán)格?控制學(xué)生?因病休學(xué)?必須有縣?級(jí)以上醫(yī)?療機(jī)構(gòu)出?具的診斷?書、病歷?以及必要?的住院票?據(jù)化解?已有“大?班額”?防止新“?大班額”?的出現(xiàn)。?4、是?優(yōu)化師資?結(jié)構(gòu)。加?大校內(nèi)名?師、骨干?教師、學(xué)?科帶頭人?的培養(yǎng)力?度，要求?所有中層?領(lǐng)導(dǎo)，除?校長(zhǎng)外，?都必須掛?班上統(tǒng)測(cè)?學(xué)科以緩?解因?qū)W生?擇校、擇?師所帶來(lái)?的“大班?額”壓力?。5、?是建立健?全治理“?大班額”?的長(zhǎng)效監(jiān)?督機(jī)制?防止“大?班額”現(xiàn)?象的“死?灰復(fù)燃”?。三、?消除大班?額的工作?措施：?1、調(diào)班?“調(diào)班”?是針對(duì)學(xué)?校同年級(jí)?內(nèi)的大、?小班額的?班級(jí)之間?進(jìn)行的調(diào)?整策略。?要求學(xué)校?由大班額?的班級(jí)?調(diào)出學(xué)生?到班額較?小班級(jí)，?最終形成?人數(shù)基本?均等，消?除大班額?。2、?分班是指?學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)，幾?乎都存在?大班額現(xiàn)?象，無(wú)法?進(jìn)行調(diào)班?的情況下?實(shí)施的分?班策略。?要求學(xué)校?因地制宜?安排教室?與優(yōu)秀師?資，對(duì)家?長(zhǎng)、學(xué)生?作耐心細(xì)?致地動(dòng)員?工作在?確保分班?過(guò)程“公?開(kāi)、公正?、公平”?的前提下?實(shí)施“?分班”措?施。3?、轉(zhuǎn)學(xué)是?指不具備?“調(diào)班”?和“分班?”兩項(xiàng)條?件的大班?額學(xué)校將?部分學(xué)生?轉(zhuǎn)往相鄰?學(xué)校的策?略。要求?學(xué)校在獲?得家長(zhǎng)和?學(xué)生支持?的前提下?，轉(zhuǎn)出成?績(jī)水平為?中等或中?偏上的學(xué)?生，到相?鄰辦學(xué)條?件相當(dāng)或?較好、無(wú)?大班額的?學(xué)校就讀?，從而消?除大班額?。教務(wù)?處___?_年__?__月?控制“大?班額”工?作制度戶?縣四中_?___年?____?月班級(jí)?班主任學(xué)?生數(shù)一覽?表戶縣?四中__?__年_?___月?控制“?大班額”?工作制度?電子版（?五）一?、消除大?班額的政?策為貫?徹落實(shí)省?教育廳《?____?進(jìn)一步修?訂和完善?控制“大?班額”分?年實(shí)施規(guī)?劃目標(biāo)_?___》?文件精神?，我校在?新學(xué)年開(kāi)?學(xué)時(shí)采取?一系列措?施，努力?消除大班?額班級(jí)。?二、消?除大班額?的措施及?實(shí)施1?.加大宣?傳力度，?做好輿論?導(dǎo)向。通?過(guò)大力宣?傳“大班?額”的不?良影響，?營(yíng)造全社?會(huì)共同關(guān)?心、支持?、參與化?解大班額?的良好氛?圍。2?.是加強(qiáng)?學(xué)校建設(shè)?，解決校?舍緊張問(wèn)?題。積極?爭(zhēng)取教育?經(jīng)費(fèi)投入?，改善辦?學(xué)條件，?努力緩解?學(xué)校壓力?。3.?是嚴(yán)格規(guī)?范辦學(xué)行?為。按照?“就近入?學(xué)”的原?則，嚴(yán)格?招生管理?；按照學(xué)?籍管理的?相關(guān)規(guī)定?，加強(qiáng)義?務(wù)教育學(xué)?籍信息化?管理；規(guī)?范轉(zhuǎn)學(xué)行?為，防止?隨意轉(zhuǎn)學(xué)?插班；嚴(yán)?格控制學(xué)?生留級(jí)，?因病休學(xué)?必須有縣?級(jí)以上醫(yī)?療機(jī)構(gòu)出?具的診斷?書、病歷?以及必要?的住院票?據(jù)；化解?已有“大?班額”，?防止新“?大班額”?的出現(xiàn)。?4.是?優(yōu)化師資?結(jié)構(gòu)。加?大校內(nèi)名?師、骨干?教師、學(xué)?科帶頭人?的培養(yǎng)力?度，要求?所有行政?領(lǐng)導(dǎo)（除?校長(zhǎng)外）?都必須掛?班上統(tǒng)測(cè)?學(xué)科，以?緩解因?qū)W?生擇校、?擇師所帶?來(lái)的“大?班額”壓?力。5?.是建立?健全治理?“大班額?”的長(zhǎng)效?監(jiān)督機(jī)制?，防止“?大班額”?現(xiàn)象。?三、工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?為切實(shí)?做好此項(xiàng)?工作，學(xué)?校特成立?領(lǐng)導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：?____?副組長(zhǎng)：?____?四、消?除大班額?的工作措?施1.?調(diào)班“調(diào)?班”是針?對(duì)學(xué)校同?年級(jí)內(nèi)的?大、小班?額的班級(jí)?之間進(jìn)行?的調(diào)整策?略。要求?學(xué)校由大?班額的班?級(jí)，調(diào)出?學(xué)生到班?額較小班?級(jí)，最終?形成人數(shù)?基本均等?，消除大?班額。?____?分班“分?班”是指?學(xué)校同年?級(jí)內(nèi)，幾?乎都存在?大