教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教師見(jiàn)習(xí)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版?(一)?教學(xué)工作?我們的?教育實(shí)習(xí)?主要包括?以下幾個(gè)?方面：?由于在大?學(xué)期間有?充分的準(zhǔn)?備，對(duì)于?教師技能?這一塊也?比較自信?，所以在?聽(tīng)課一個(gè)?禮拜后就?開(kāi)始上課?了。在學(xué)?校，老師?對(duì)我們要?求很嚴(yán)格?，我們每?一次上課?時(shí)都要進(jìn)?行試講。?所以我們?的工作就?是聽(tīng)隊(duì)友?的課-寫?教案-試?講-修改?-上課，?這樣反復(fù)?練習(xí)，完?善。直到?把每一節(jié)?課要講的?內(nèi)容練到?爛熟于心?為止。即?使這樣，?我還是遇?到了許多?平時(shí)沒(méi)有?學(xué)過(guò)，也?沒(méi)有料到?過(guò)的問(wèn)題?。畢竟試?講的時(shí)候?和正式去?教室上課?的時(shí)候的?心態(tài)是很?不一樣的?。教學(xué)生?知識(shí)如果?我們僅僅?只懂得書(shū)?本上的知?識(shí)的話，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?對(duì)于上?課，我有?一下幾點(diǎn)?體會(huì)：?1、具體?情況：?(1)虛?心學(xué)習(xí)-?-聽(tīng)課?體會(huì)：①?俗話說(shuō)，?臺(tái)上一分?鐘，太小?十年功。?別看老師?上課在講?臺(tái)上講得?如此從容?，但上課?前是做了?長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)?備了，這?在我們后?期上臺(tái)講?課深有體?會(huì)。另外?，每個(gè)指?導(dǎo)教師都?有自己教?學(xué)方面的?有點(diǎn)，虛?心學(xué)習(xí)才?能有所提?高。指導(dǎo)?老師按照?課程標(biāo)準(zhǔn)?，時(shí)時(shí)體?現(xiàn)出學(xué)生?為主體，?教師為引?導(dǎo)者的教?育思想。?注意營(yíng)造?一個(gè)良好?的課堂氣?氛。從開(kāi)?始的導(dǎo)入?到每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)的傳?授，都不?得偷懶，?要盡量想?一些好的?講授方法?來(lái)吸引學(xué)?生，讓學(xué)?生緊緊跟?著自己的?思路走。?(2)?零距離貼?近三尺講?臺(tái)--講?課①全力?以赴第一?次課實(shí)?習(xí)第二周?周五是自?己的第一?節(jié)新課。?為了使自?己的第一?次課能夠?上到最好?，我用了?近一星期?的時(shí)間認(rèn)?真準(zhǔn)備，?經(jīng)常試講?。在上講?臺(tái)之前，?指導(dǎo)老師?為我提出?了很多寶?貴的建議?。開(kāi)始上?課的時(shí)候?，第一次?面對(duì)那么?多的學(xué)生?，開(kāi)始是?有點(diǎn)緊張?，但后來(lái)?就自然多?了。指導(dǎo)?老師給予?了很好的?評(píng)價(jià)，但?也指出了?許多不足?之處，如?學(xué)生的主?體地位沒(méi)?有體現(xiàn)出?來(lái)等。?體會(huì)：好?的開(kāi)始是?成功的一?半。只有?通過(guò)認(rèn)真?的準(zhǔn)備才?能出上好?一節(jié)課。?②此后?的教學(xué)工?作由于?自己的講?課表現(xiàn)很?出色及老?師的信任?，上了第?一次課后?，老師就?把之后的?教學(xué)工作?全權(quán)交給?我。同時(shí)?，在每上?一節(jié)課前?，老師都?會(huì)給予建?議并聽(tīng)課?，課后再?進(jìn)行指導(dǎo)?。這讓我?受益非淺?，提高很?快。體?會(huì)：熟能?生巧，隨?著時(shí)間的?推移，我?已經(jīng)逐漸?熟悉并適?應(yīng)了教學(xué)?工作，但?還有許多?不足之處?仍需努力?改進(jìn)。?(3)教?學(xué)的深刻?感悟①臺(tái)?前三分鐘?，臺(tái)下十?年功。?首先，要?吃透教參?，參考相?關(guān)習(xí)題書(shū)?，看哪些?知識(shí)點(diǎn)是?學(xué)生必須?掌握的，?哪些是考?試?？純?nèi)?容。把教?學(xué)三維目?標(biāo)中所涉?及的知識(shí)?點(diǎn)羅列出?來(lái)，以防?講課的時(shí)?候講漏。?其次，?設(shè)計(jì)好講?課的思路?。只有自?己的講課?思路清晰?之后，才?能進(jìn)一步?考慮要用?什么樣的?方法去講?解知識(shí)點(diǎn)?。再次?，寫好教?案。參考?別人的教?案，精心?設(shè)計(jì)自己?的教案。?作為一?個(gè)老師一?定要對(duì)自?己的學(xué)生?負(fù)責(zé)任，?課堂上的?____?分鐘是非?常寶貴的?，所以課?前要精心?準(zhǔn)備，還?要考慮到?學(xué)生在課?堂上的反?應(yīng)，并想?好相應(yīng)的?對(duì)策。?②學(xué)會(huì)做?課堂上的?藝術(shù)家?首先，樹(shù)?立教師威?信。只有?在學(xué)生心?目中樹(shù)立?威信，學(xué)?生才知道?什么場(chǎng)合?該玩笑，?在什么場(chǎng)?合必須嚴(yán)?肅對(duì)待。?這樣才能?將班級(jí)管?理工作及?教學(xué)工作?做好。?其次，用?最新穎的?方式導(dǎo)入?。在很多?學(xué)生心目?中，數(shù)學(xué)?是一門枯?燥的學(xué)科?，所以作?為教師一?定要注意?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)欣賞數(shù)?學(xué)美，從?學(xué)生樂(lè)于?接受的角?度導(dǎo)入，?才能夠激?發(fā)學(xué)生上?課的激情?。再次?，講究語(yǔ)?言藝術(shù)。?講課前期?，自己更?注重語(yǔ)言?的流暢性?，后來(lái)通?過(guò)學(xué)生建?議，注意?到了語(yǔ)言?不夠生動(dòng)?，語(yǔ)言感?染力不高?、語(yǔ)音語(yǔ)?調(diào)方面欠?缺。這在?后期的教?學(xué)中給予?了重視。?最后，?注意學(xué)生?學(xué)習(xí)反應(yīng)?。察顏覺(jué)?色，從學(xué)?生臉上的?表情可以?讀懂學(xué)生?是否可以?掌握所講?的內(nèi)容。?對(duì)于重難?點(diǎn)問(wèn)題要?及時(shí)問(wèn)學(xué)?生是否聽(tīng)?明白。對(duì)?于學(xué)生不?懂回答的?問(wèn)題，要?給以適當(dāng)?的引導(dǎo)，?使學(xué)生朝?著正確的?方向去思?考。(?二)班主?任工作?一個(gè)班級(jí)?就像一個(gè)?大家庭，?而班主任?就是這個(gè)?家庭的家?長(zhǎng)。在注?重教學(xué)工?作的同時(shí)?，我也一?直在努力?做好班主?任的工作?。班主任?交付了一?些工作任?務(wù)都按時(shí)?認(rèn)真的完?成。例如?上自修課?、監(jiān)督學(xué)?生的早讀?、早操、?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生等。在?這同時(shí)，?我有了一?些領(lǐng)悟。?要做好班?主任一定?要了解每?一位學(xué)生?，愛(ài)每一?位學(xué)生，?信任每一?位學(xué)生。?在這四個(gè)?月的班主?任生活中?，我逐漸?能叫出每?一個(gè)學(xué)生?的名字，?并了解學(xué)?生的性格?，特長(zhǎng)以?及優(yōu)缺點(diǎn)?。這是作?為一個(gè)班?主任的基?本要求。?愛(ài)學(xué)生就?要關(guān)心學(xué)?生的學(xué)習(xí)?，生活以?及思想情?感，應(yīng)該?相信學(xué)生?的能力，?讓他們有?發(fā)揮個(gè)人?的空間。?但信任不?等于放縱?。班主?任工作是?瑣碎繁復(fù)?的，然而?每天當(dāng)我?面對(duì)這些?學(xué)生的時(shí)?候，覺(jué)得?是那么的?親切，那?么的朝氣?，讓我有?責(zé)任感，?有動(dòng)力來(lái)?開(kāi)始新一?天的工作?。作為實(shí)?習(xí)班主任?，我也在?工作中不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。帶我?的老師最?常說(shuō)的一?句話就是?：“對(duì)待?學(xué)生，要?打一巴掌?揉三揉。?”有一次?，班里有?一個(gè)同學(xué)?上課睡覺(jué)?，放學(xué)后?我留下他?談了將近?兩個(gè)小時(shí)?。起初是?非常嚴(yán)厲?地批評(píng)他?，讓他知?道上課睡?覺(jué)是不對(duì)?的，隨后?語(yǔ)氣漸漸?緩和下來(lái)?，開(kāi)始進(jìn)?行和風(fēng)細(xì)?雨式的教?育。在將?近兩個(gè)小?時(shí)的時(shí)間?里，我了?解到了這?名同學(xué)的?家庭及經(jīng)?濟(jì)狀況，?也聽(tīng)他說(shuō)?了自己畢?業(yè)后的打?算，對(duì)他?有了一個(gè)?比較全面?的了解。?后來(lái)我又?從側(cè)面了?解到，這?個(gè)同學(xué)是?班里的“?典型”，?是班里最?“活躍”?的分子。?有了對(duì)這?個(gè)同學(xué)的?全面了解?，對(duì)我今?后開(kāi)展班?級(jí)工作是?非常有幫?助的。?我覺(jué)得，?在班主任?工作中始?終要堅(jiān)持?“一個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)”，就?是在處理?班級(jí)事務(wù)?時(shí)，尤其?是獎(jiǎng)懲方?面，對(duì)好?學(xué)生和后?進(jìn)生應(yīng)使?用同一個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)。通?常好學(xué)生?易受到偏?愛(ài)，而后?進(jìn)生則常?常使老師?產(chǎn)生偏見(jiàn)?，所以班?主任“執(zhí)?法”一定?要公允，?要一碗水?端平。如?果處理有?偏頗，則?會(huì)助長(zhǎng)好?學(xué)生的壞?習(xí)慣和驕?傲的性情?，壓抑后?進(jìn)生的上?進(jìn)心。所?以做到一?視同仁很?重要。?實(shí)習(xí)生活?讓我獲益?匪淺，并?使我愛(ài)上?了教師這?一光榮的?職業(yè)。實(shí)?習(xí)，不僅?是我人生?中一段珍?貴的記憶?，更是我?另一段人?生的起點(diǎn)?，我相信?在未來(lái)的?路上我會(huì)?做的很好??，F(xiàn)在，?實(shí)習(xí)結(jié)束?了。通過(guò)?這次實(shí)習(xí)?，我認(rèn)識(shí)?到了自身?的不足。?我們不能?只從書(shū)本?上看“教?學(xué)”，而?也要在實(shí)?際中“教?書(shū)”，面?向?qū)嶋H。?作為一名?即將畢業(yè)?的師范生?，我將會(huì)?在未來(lái)的?日子努力?提高自身?的素質(zhì)，?時(shí)刻為成?為一個(gè)好?老師而努?力。教?師見(jiàn)習(xí)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）轉(zhuǎn)?瞬間一年?的見(jiàn)習(xí)工?作已經(jīng)結(jié)?束，但這?短短一年?中，由于?有各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?的熱心幫?助和諄諄?教導(dǎo)，以?及自身奮?發(fā)向上的?努力，使?我從中獲?益匪淺。?現(xiàn)將任職?以來(lái)的工?作情況做?如下簡(jiǎn)要?總結(jié)匯報(bào)?。一、?思想方面?：二、?教學(xué)工作?方面：?1、堅(jiān)持?聽(tīng)課，做?好聽(tīng)課記?錄。無(wú)論?是本專業(yè)?還是其他?專業(yè)老師?的課，都?很大程度?的開(kāi)闊了?我的思維?和眼界，?受到了很?大的啟發(fā)?，從中學(xué)?到了許多?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并且一直?在努力探?索適合自?己的教學(xué)?思路與模?式。2?、認(rèn)真?zhèn)?課，設(shè)計(jì)?課堂環(huán)節(jié)?。仔細(xì)研?讀教材，?參考相關(guān)?權(quán)威文獻(xiàn)?書(shū)籍，聯(lián)?系以后學(xué)?生面臨的?資格考試?，力求準(zhǔn)?確把握考?點(diǎn)、弱化?難點(diǎn)、強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?根據(jù)學(xué)科?特點(diǎn)和課?程內(nèi)容，?制定適合?學(xué)生的教?學(xué)形式與?方法，保?質(zhì)保量編?寫教案。?3、虛?心求教，?深入學(xué)習(xí)?，夯實(shí)專?業(yè)知識(shí)。?遇到自己?知識(shí)的薄?弱點(diǎn)或者?疑惑點(diǎn)，?及時(shí)向前?輩請(qǐng)教，?查漏補(bǔ)缺?。利用課?余時(shí)間，?深入學(xué)習(xí)?相關(guān)理論?知識(shí)，反?復(fù)鉆研教?材，網(wǎng)上?查找資料?，學(xué)習(xí)精?品課程，?實(shí)現(xiàn)以教?促學(xué)、以?學(xué)助教的?良性循環(huán)?。4、?重視課堂?，營(yíng)造學(xué)?習(xí)氛圍。?在課堂教?學(xué)過(guò)程中?，盡量做?到精神飽?滿，自然?大方，聲?音洪亮，?吐字清楚?，語(yǔ)言生?動(dòng)活潑，?讓自己和?學(xué)生都處?在一種愉?悅親切的?課堂氛圍?。熟記課?程設(shè)計(jì)，?保證課堂?連貫性充?實(shí)性，同?時(shí)注重因?勢(shì)利導(dǎo)，?啟發(fā)學(xué)生?自主思考?、解決問(wèn)?題。課后?歸納總結(jié)?，在實(shí)踐?中提高教?學(xué)水平。?5、聽(tīng)?取意見(jiàn)，?加強(qiáng)師生?交流。課?下注意?多與學(xué)生?進(jìn)行溝通?，了解教?學(xué)效果，?聽(tīng)取學(xué)生?意見(jiàn)，耐?心地對(duì)同?學(xué)進(jìn)行輔?導(dǎo)，并且?關(guān)心學(xué)生?日常生活?，幫助他?們解決各?種問(wèn)題。?三、今?后努力方?向：初?涉教育崗?位的我，?無(wú)論是在?教學(xué)水平?上，還是?專業(yè)知識(shí)?上，都存?在著諸多?不足，很?多地方都?有待進(jìn)一?步完善。?我會(huì)以更?加積極向?上的姿態(tài)?，向老教?師學(xué)習(xí)，?不僅是向?其學(xué)習(xí)教?學(xué)理念、?授課方法?，更要學(xué)?習(xí)他們對(duì)?教育行業(yè)?深深的熱?愛(ài)，和他?們身上那?種科學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)進(jìn)取的?精神品質(zhì)?。同時(shí)，?腳踏實(shí)地?的堅(jiān)持理?論學(xué)習(xí)、?技能實(shí)踐?，還要逐?步嘗試科?研，讓整?體業(yè)務(wù)水?平提升到?一個(gè)新的?高度，所?以，我還?有很長(zhǎng)的?路要走。?最后，?衷心感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)?和前輩們?給予的支?持與幫助?，不足之?處也懇請(qǐng)?批評(píng)指正?，我一定?再接再厲?，努力工?作，爭(zhēng)取?不辜負(fù)大?家的厚愛(ài)?與期望。?教師見(jiàn)?習(xí)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?見(jiàn)習(xí)期?的近一年?來(lái)，我一?直努力熟?悉自己的?崗位，做?一個(gè)稱職?的體育老?師?，F(xiàn)對(duì)?這近一年?來(lái)的工作?，進(jìn)行以?下總結(jié)：?一、師?德方面?我遵守教?師的道德?規(guī)范，始?終嚴(yán)格要?求自己，?身體力行?，處處為?學(xué)生著想?。一方面?，不斷地?提高師德?素養(yǎng)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?積極參加?市教育局?的新教師?培訓(xùn)，參?加學(xué)校里?繼續(xù)教育?和體育組?老師集體?備課，不?斷提高教?育教學(xué)業(yè)?務(wù)水平，?使學(xué)生對(duì)?我的課堂?感興趣，?努力提高?課堂的效?率;另一?方面，我?不斷的充?實(shí)著自己?的學(xué)科知?識(shí)，通過(guò)?同行的交?流、網(wǎng)絡(luò)?的學(xué)習(xí)、?走進(jìn)體育?學(xué)科的交?流圈、圖?書(shū)的借閱?、雜志的?閱讀等各?方面學(xué)習(xí)?。從教案?走向課堂?，積極訓(xùn)?練自己的?學(xué)科實(shí)踐?能力，并?將它準(zhǔn)確?的運(yùn)用到?課堂里，?從而更好?更快的提?高自己駕?馭課堂的?能力。?二、教學(xué)?工作教?學(xué)中認(rèn)真?____?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?;堅(jiān)持二?次備課，?超前備課?，課后反?思;課堂?上充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?緒，合理?運(yùn)用教學(xué)?手段，以?學(xué)生為主?體、教師?為主導(dǎo)、?精講多練?為主線，?探究式學(xué)?習(xí)方式，?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，進(jìn)?行心里拓?展的練習(xí)?，提高四?十分鐘的?課堂質(zhì)量?。課上對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況進(jìn)?行有效的?即時(shí)性評(píng)?價(jià)和測(cè)試?，通過(guò)及?時(shí)反饋的?形式，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，體?現(xiàn)以學(xué)生?為主體的?教學(xué)風(fēng)范?。各方面?都能以學(xué)?校工作為?重，踏踏?實(shí)實(shí)的上?好每一節(jié)?體育課。?三、我?的教學(xué)模?式體育?課我采用?快樂(lè)任務(wù)?式教學(xué)模?式，即每?一節(jié)課在?快樂(lè)的氛?圍中完成?一個(gè)教學(xué)?任務(wù)。蘇?霍姆林斯?基曾說(shuō)過(guò)?：孩子只?有在游戲?，童話，?音樂(lè)幻想?和創(chuàng)造的?世界里，?他的精神?生活才會(huì)?充實(shí)。正?如體育游?戲一樣，?它是一項(xiàng)?綜合性的?體育活動(dòng)?，對(duì)鍛煉?身體、促?進(jìn)體力、?發(fā)展智力?、陶冶美?的情操，?培養(yǎng)集體?主義意識(shí)?和良好的?思想品質(zhì)?具有特殊?的作用。?于是我根?據(jù)兒童的?心理特點(diǎn)?，在課堂?內(nèi)容教學(xué)?安排上盡?量以游戲?的形式進(jìn)?行。放松?活動(dòng)以身?體運(yùn)動(dòng)配?有音樂(lè)的?形式進(jìn)行?，這樣一?來(lái)，不僅?活躍了課?堂的氣氛?，還大大?提高了學(xué)?生的積極?性和運(yùn)動(dòng)?參與能力?。同時(shí)?，課堂上?我還采用?了師生交?換位置的?方法，讓?學(xué)生當(dāng)老?師，老師?做學(xué)生的?練習(xí)方法?，激發(fā)學(xué)?生的參與?興趣，培?養(yǎng)學(xué)生多?方面的能?力，讓學(xué)?生成為真?正的課堂?的主人。?獎(jiǎng)勵(lì)小紅?花的方法?也是我平?時(shí)多用的?方法，如?遵守紀(jì)律?、單項(xiàng)測(cè)?試成績(jī)?cè)?班里前五?名、具有?較大的進(jìn)?步的同學(xué)?，以發(fā)小?紅花的形?式給予獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)學(xué)?生給予激?勵(lì)和肯定?。我覺(jué)得?這一設(shè)計(jì)?對(duì)學(xué)生各?方面能力?的培養(yǎng)收?到了一定?的成效。?但是在自?己不斷完?善的過(guò)程?中產(chǎn)生不?少缺點(diǎn)：?例如課堂?的總體把?握上有欠?缺，但是?通過(guò)聽(tīng)課?學(xué)習(xí)，領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?，自己有?了很大的?進(jìn)步;有?的學(xué)生要?求獎(jiǎng)勵(lì)的?積極性過(guò)?高，容易?造成運(yùn)動(dòng)?傷害等。?這種教學(xué)?模式受到?了學(xué)生的?喜歡，學(xué)?生不僅喜?歡體育，?而且還喜?歡上體育?課，感覺(jué)?是較成功?的教學(xué)模?式。四?、副班主?任工作?步入教學(xué)?工作以來(lái)?，我一直?擔(dān)任三年?級(jí)(2)?班的副班?主任，積?極配合班?主任高老?師，向她?學(xué)習(xí)，與?高老師共?同管理班?級(jí)，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的做?好本職工?作，并且?在這次運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，?本班取得?年級(jí)第一?的好成績(jī)?。五、?學(xué)校工作?在這近?一年里，?我認(rèn)真參?加學(xué)校里?的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)與活動(dòng)?，積極參?加學(xué)校的?“教學(xué)之?星”的評(píng)?比，積極?準(zhǔn)備上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)?研活動(dòng)，?積極參加?學(xué)校組織?的說(shuō)課，?上課，聽(tīng)?課，評(píng)課?等活動(dòng)，?向其他學(xué)?科的老師?