大班美術(shù)教案十篇

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大班美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的敬愛(ài)和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

2、會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、將以前畢業(yè)班幼兒留下的`部分作品布置在班級(jí)，讓幼兒觀賞。

2、有二手機(jī)各種材料〔如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子〕

3、彩筆、糨糊、抹布假設(shè)干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引發(fā)制作愿望。回憶已學(xué)會(huì)的本事，啟發(fā)幼兒用各人感愛(ài)好的方法制作禮物，以感學(xué)關(guān)懷、援助過(guò)他們的人。提問(wèn)：可以做什么？預(yù)備送給誰(shuí)？

2、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作，老師可援助遲疑不決的幼兒選材，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3、作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充斥了神奇感。所以，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇臉譜作為觀賞對(duì)象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作愛(ài)好，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推動(dòng)，共同來(lái)實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用對(duì)稱圖形、色調(diào)裝飾、設(shè)計(jì)臉譜。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和動(dòng)手技能。

活動(dòng)內(nèi)容：

有趣的臉譜

活動(dòng)預(yù)備：

課件、畫(huà)紙〔有半臉、有輪廓、有白紙〕水彩筆、水粉，臉模幼兒對(duì)京劇藝術(shù)已有簡(jiǎn)約的了解?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解對(duì)稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，我通過(guò)運(yùn)用多媒體的播放功能，以觀賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動(dòng)作造型，感受了京劇的`氛圍。在對(duì)臉譜課件的觀賞過(guò)程中，我采納先易后難、按部就班的方法，引導(dǎo)幼兒先觀賞臉譜的色調(diào)，再觀賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動(dòng)中，我著重激發(fā)幼兒愛(ài)好，利用了TBK白板的多媒體手段，以拼圖找對(duì)稱和畫(huà)對(duì)稱的游戲方式，通過(guò)幼兒與白板的互動(dòng)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)——對(duì)稱。之后，幼兒自主選擇想畫(huà)的京劇臉譜，開(kāi)始創(chuàng)作。在幼兒作畫(huà)時(shí)，我沒(méi)有采納示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒(méi)有受到束縛。因此，幼兒能依據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，制造出各種不同的京劇臉譜。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動(dòng)中更加著重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫(huà)出有創(chuàng)意的名字。

2.對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已能精確的書(shū)寫(xiě)自己的名字；幼兒向家長(zhǎng)了解過(guò)自己名字的含義。

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性。

1.提問(wèn)：小伙伴我們平常為了方便大家認(rèn)識(shí)自己？你都會(huì)怎么介紹自己呢？這個(gè)名字是誰(shuí)幫我們?nèi)〉模?/p>

2.小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)方便大家認(rèn)識(shí)我們的名字，這個(gè)名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r(shí)，都藏著對(duì)我們深深的愛(ài)和期望。

3.鼓舞幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感受名字中父母對(duì)自己的愛(ài)。

4.鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地講解并描述自己名字的美妙寓意，并嘗試書(shū)寫(xiě)自己的名字。

〔二〕幼兒觀賞老師作品，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.老師出示自己名字的創(chuàng)意畫(huà)進(jìn)行介紹，鼓舞幼兒仔細(xì)觀賞、比較。

2.出示假設(shè)干幅名字創(chuàng)意作品，鼓舞幼兒觀測(cè)、學(xué)習(xí)依據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)意名字畫(huà)的方法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。

3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字進(jìn)行勾邊，再用水彩筆或油畫(huà)棒為我們的`名字進(jìn)行裝飾，留意裝飾時(shí)不能破壞字形，這樣才能便于大家更好的認(rèn)識(shí)你。

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作自己的名字。

1.介紹工具，提出操作要求。

2.鼓舞幼兒運(yùn)用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行名字創(chuàng)意畫(huà)。

3.老師觀測(cè)，適時(shí)對(duì)個(gè)別技能弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

〔四〕展示幼兒作品，鼓舞大家共同觀賞，評(píng)價(jià)。

1.將幼兒作品展示到展板上，讓幼兒相互觀賞。

2.提問(wèn)語(yǔ)：你喜愛(ài)誰(shuí)的名字創(chuàng)意畫(huà)？為什么？

3.鼓舞幼兒相互溝通，說(shuō)說(shuō)自己名字的含義。

〔五〕活動(dòng)結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇4

目標(biāo)：

1.在觀測(cè)大圖片上的手拉手各國(guó)兒童基礎(chǔ)上畫(huà)小伙伴，并添畫(huà)。

2．進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和想象力。

3.培育幼兒同伴之間友愛(ài)之情，使幼兒懂得從小關(guān)懷喜愛(ài)自己的同伴。預(yù)備：

1.一張各國(guó)兒童手拉手的圖片。

2.油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

過(guò)程：

1.引出課題

今日老師給小伙伴帶來(lái)一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好聽(tīng)的兒歌，想不想聽(tīng)。附兒歌：《手拉手》

好大好大的地球，

哪兒都有小伙伴。

黃皮膚、黑皮膚，

白皮膚，還有棕色皮膚的小伙伴。

地球上的小伙伴，

大家都是好伙伴，

你好，哈羅、歐哈又，

我們一起手拉手。

圖片上的.小伙伴說(shuō)，他們想請(qǐng)小伙伴來(lái)畫(huà)一畫(huà)，我們手拉手的圖畫(huà)，你們想不想畫(huà)呀。

2.講解示范

〔1〕把畫(huà)畫(huà)紙對(duì)折，找到中點(diǎn)，畫(huà)上一張大大的地球。

〔2〕把長(zhǎng)方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫(huà)得下小伙伴。

(3)把剪下的小伙伴貼在你畫(huà)好的地球上，然后給它裝飾一下，依據(jù)各國(guó)小伙伴的特點(diǎn)畫(huà)上頭發(fā)、膚色和美麗的衣服、，最末再添畫(huà)。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)提示幼兒要抓住各國(guó)小伙伴的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)。

4.評(píng)價(jià)和展覽

表?yè)P(yáng)作畫(huà)仔細(xì)以及畫(huà)得好的小伙伴，把作品展覽出來(lái)供大家觀賞和學(xué)習(xí)。執(zhí)教：吳麗文

大班美術(shù)教案篇5

幼兒現(xiàn)狀分析：

讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，感受美、表現(xiàn)美，是我們美術(shù)活動(dòng)所必備的條件。在一次水粉畫(huà)中，幼兒無(wú)意中在畫(huà)紙上留下的指紋，讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的念頭。幼兒在日常的美術(shù)活動(dòng)中，能輕松自然地掌控常用的繪畫(huà)工具，但只能依靠有限的繪畫(huà)工具，不能大膽地突破常規(guī)繪畫(huà)。本次指紋畫(huà)的活動(dòng)中，讓幼兒從學(xué)習(xí)指紋畫(huà)、裝飾指紋畫(huà)中，不斷突破傳統(tǒng)的繪畫(huà)閱歷，讓幼兒在輕松自如的環(huán)境中發(fā)揮自己的想像，大膽地作畫(huà)，體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧和步驟。

難點(diǎn)：在熟識(shí)指紋畫(huà)的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌控指紋畫(huà)的技巧。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

3、發(fā)揮幼兒的想象空間，激發(fā)幼兒的制造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事《快樂(lè)派對(duì)》的課件。

2、水粉顏料、調(diào)色碟。

3、卡紙、蠟筆。

4、洗手盆、擦手布。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師講解并描述故事《快樂(lè)派對(duì)》，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師與幼兒玩手指游戲。

師：請(qǐng)小伙伴伸出小手與老師一起玩手指游戲。

師：我們的小手能變出這么多的動(dòng)物，還能做什么呢?

2、老師講解并描述故事《快樂(lè)派對(duì)》。一邊講解并描述故事，一邊出示故事中涌現(xiàn)的指紋畫(huà)的動(dòng)物。

師：今日，老師給小伙伴們帶來(lái)一個(gè)故事《快樂(lè)派對(duì)》。老師一邊講解并描述，一邊展示故事中的指紋畫(huà)。

師：故事中涌現(xiàn)的`畫(huà)是怎樣做的?你們想知道嗎?

二、老師示范指紋畫(huà)的畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧。

1、老師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫(huà)出動(dòng)物的形狀。

⑴師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。

師：我們今日就是用這些繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)指紋畫(huà)。

⑵師在黑板上示范指紋畫(huà)的技巧和步驟，幼兒觀測(cè)和仿照。

老師在畫(huà)紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料，用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：

大拇指壓一壓，印個(gè)橢圓胖嘟嘟;

食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng);

小拇指引一點(diǎn)，小小圓圈圓又圓。

2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。

⑴幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。

⑵老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料，依據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。

三、啟發(fā)幼兒依據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫(huà)裝飾邀請(qǐng)卡。

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。

師：請(qǐng)小伙伴用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫(huà)，讓它們變得更加美麗。

2、利用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

⑴師：小伙伴想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡，讓它變得更加美麗。

⑵提示幼兒用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

1、提示幼兒每用完一種顏料后，要先擦潔凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料遇到身上。

2、引導(dǎo)幼兒在印畫(huà)的時(shí)候，要先想好再開(kāi)始印畫(huà)。

五、作品，請(qǐng)幼兒相互觀賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的邀請(qǐng)卡。

六、老師，結(jié)束活動(dòng)。

師：請(qǐng)帶上自己邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)你喜愛(ài)的同伴或伙伴來(lái)參與快樂(lè)派對(duì)。

幼兒隨音樂(lè)，帶上邀請(qǐng)卡離開(kāi)課室。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種材料以對(duì)稱等有規(guī)律的方法裝飾相框。

2.感受與家人在一起的美滿，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

3.嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.相框的圖片及已裝飾好的相框假設(shè)干。

2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的.生活照兩張。

3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的歡樂(lè)時(shí)間。

二、觀賞相框。

1．師：這些相框是用什么材料做成的？

2．幼兒觀測(cè)，發(fā)覺(jué)制作相框的材料及方法。

三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。

畫(huà)照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒根據(jù)肯定的規(guī)律大膽裝飾相框。

五、講評(píng)。

1．師：你們做的相框真美麗，都用了哪些材料，用了什么方法來(lái)裝飾呢？

2．幼兒溝通展示作品。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫(huà)，表現(xiàn)出雪花的各種外形。

2、嘗試和同伴合作依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行情景講解并描述，體驗(yàn)情景繪畫(huà)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

老師自制《小雪花旅行記》書(shū)一本、背景輕音樂(lè)、雪花卡片假設(shè)干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒制造想象大膽想象

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話激起愛(ài)好。

師：昨天下了一場(chǎng)雪，你們喜愛(ài)嗎?有些小雪花第一次來(lái)到大地上，它們覺(jué)得好快樂(lè)，想處處去看看來(lái)一次美好的旅行。

2、出示《小雪花旅行記》書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)畫(huà)面。

(1)觀賞第一頁(yè)

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了樹(shù)林里，飄到了大樹(shù)上，大樹(shù)一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想，這下我變成了世界上最漂亮的衣裳。

(2)觀賞第二頁(yè)

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了公路上，看見(jiàn)好多好多汽車(chē)啊，有小轎車(chē)、卡車(chē)、面包車(chē)……

(3)觀賞第三頁(yè)

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了大海里，在深深的海洋里看見(jiàn)了好多好多的魚(yú)，它們和小魚(yú)一起做游戲，真歡樂(lè)!

(4)觀賞第四頁(yè)

老師：小雪花飄呀飄，它們飄到了糖果屋，看見(jiàn)了好多好多的.糖果，它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

(5)老師：小伙伴，小雪花還會(huì)飄到哪里去呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))你們會(huì)把它畫(huà)出來(lái)嗎?

3、老師交代作畫(huà)要求，引導(dǎo)幼兒操作繪畫(huà)。

(1)深色的紙上，我們要選用淺色的蠟筆進(jìn)行繪畫(huà)。

(2)小雪花還會(huì)變成各式各樣的外形，你都可以畫(huà)出來(lái)。

(3)畫(huà)完以后你會(huì)怎么講?

4、請(qǐng)幼兒分組講解并描述小雪花的旅行。

(1)老師：(敲小鈴)小雪花告知我一個(gè)奧秘，一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽(tīng)的故事。

(2)老師援助幼兒分組，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

(3)一起把大家合作編的故事講給其他小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫(huà)面，表現(xiàn)簡(jiǎn)約的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的宏偉。

活動(dòng)預(yù)備：

黑色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長(zhǎng)城》、老師勾線范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、觀賞長(zhǎng)城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城家鄉(xiāng)?！睘槭裁凑f(shuō)長(zhǎng)城是萬(wàn)里長(zhǎng)呢？它造在一個(gè)山頭上，還是很多山頭上？家鄉(xiāng)又是哪里呢？

2、老師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民建造的`，用來(lái)反抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵害的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱蔽在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)反抗敵人，而是給全世界人民巡游的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，由于“不到長(zhǎng)城非好漢”。

3、觀測(cè)范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？

爭(zhēng)論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎？〔相同大小，近大遠(yuǎn)小〕

4、師生共同示范——登長(zhǎng)城

T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫(huà)，也可以連成一片。畫(huà)最近的山頭、烽火臺(tái)和一邊的城墻。C：畫(huà)另一邊的城墻〔留意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。〕T：添畫(huà)烽火臺(tái)和城墻C：畫(huà)稍遠(yuǎn)的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今日大家來(lái)做登長(zhǎng)城競(jìng)賽，誰(shuí)畫(huà)到最末一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。

2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)上很多山頭，把長(zhǎng)城畫(huà)得長(zhǎng)一些。

3、留意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫(huà)到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫(huà)。

三、引導(dǎo)

今日每個(gè)小伙伴都登上長(zhǎng)城了，真了不得，長(zhǎng)大后肯定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們家鄉(xiāng)的漂亮。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。

2、能夠依據(jù)收集到葉子的不同形狀進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各式各樣的樹(shù)葉假設(shè)干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)觀測(cè)，了解樹(shù)葉的外形及顏色。

——組織幼兒爭(zhēng)論，觀測(cè)葉子的外形及顏色。

——引導(dǎo)幼兒依據(jù)葉子的形狀、顏色等特征進(jìn)行想象。

師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了很多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小伙伴的.面前。請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告知大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼外形的？它們像什么？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？

師：這邊有幾個(gè)小伙伴他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？〔出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒愛(ài)好〕

師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？〔楓葉〕

師：這個(gè)小伙伴把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。

師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？〔竹葉〕

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？

師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？

3、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼〔引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象，盡情創(chuàng)意〕。

4、展示幼兒作品。

師：誰(shuí)情愿來(lái)介紹一下你的作品？

師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？

活動(dòng)反思：

通過(guò)觀測(cè)各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的愛(ài)好，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張掩蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

大班美術(shù)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽想象，制造性地繪畫(huà)出花的一家，并添畫(huà)出花的一家去哪里旅行。

2、體驗(yàn)情景式繪畫(huà)的樂(lè)趣，培育幼兒大膽的繪畫(huà)表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

《花仙子之歌》的磁帶、輕音樂(lè)、作品展示背景、花的胸飾每人一個(gè)，彩色卡紙、記號(hào)筆人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)《花仙子之歌》入活動(dòng)室。

1、"小伙伴，你們喜愛(ài)花嗎？今日也讓我們成為一朵漂亮的花兒，好嗎？"

2、"來(lái)，花珍寶們，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧！"

二、出示花寶寶，談話引出課題。

1、"我們都是漂亮的花兒，瞧，這又是什么呢？"〔原來(lái)是咱們家的花寶寶〕

2、"為什么說(shuō)它是花寶寶而不是花爸爸或是花媽媽呢？"小結(jié)：原來(lái)不同年齡的人他的臉部特征是不一樣的！今日我想講關(guān)于咱們花的一家的故事。

三、師生共同做畫(huà)《花的一家》

在幾片大葉子上住著花寶寶的一家。一天早晨，天氣特別好，花寶寶一家出來(lái)曬太陽(yáng)了。花寶寶伸了個(gè)懶腰先出來(lái)了，瞧，他長(zhǎng)得虎頭虎腦，兩只大眼睛似乎會(huì)說(shuō)話，再看他的嘴巴，真好玩，才長(zhǎng)了兩顆牙呢！接著出來(lái)的是我們的花爸爸，花爸爸可是咱們家里的當(dāng)家人，瞧，他長(zhǎng)得特別