大班手工教案【經(jīng)典15篇】

第第頁大班手工教案【經(jīng)典15篇】

大班手工教案1

活動目標：

1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認識螃蟹的身體是對稱的。

2、體驗制作勝利的歡樂。

活動預備：

螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學習的愛好

1、〔猜謎導入活動〕珍寶們，老師來給你們猜一個好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”?！搀π贰?/p>

2、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？〔出示范例，引導幼兒觀測〕

小結(jié)：原來我們見過的.螃蟹都是橫著走路，有兩個大螯和八條腿，嘴里還會吐泡泡，真是可愛呀！

二、老師示范——觀測和認識螃蟹的身體

1、今日我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么外形？〔橢圓形〕

2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后打開看看有幾條小路，根據(jù)小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。

3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最末添畫上眼睛和嘴巴。

小結(jié)：做螃蟹腿時要漸漸剪，別焦急?，F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做勝利啦！你們肯定要想自己試一試吧？

三、幼兒制作——體驗制作螃蟹的樂趣

1、鼓舞幼兒獨立完成，留意腳的折法。

2、在制作的過程中，留意螃蟹身體兩邊的對稱。

小結(jié)：小伙伴們都很仔細地做出了可愛的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。

四、展示溝通〔觀賞漂亮的螃蟹〕

集體觀賞，共享勝利的喜悅。可以用線穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。

大班手工教案2

教學目標：

1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

2、通過手工制作、培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的技能。

3、在創(chuàng)作過程中獲得開心的心情體驗。

教學預備：

大小不一的'鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

教學過程：

一、導入活動：

1、老師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒愛好

2、老師引導幼兒觀測石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會怎樣制作石頭娃娃。

二、示范活動：

1、老師提問：你喜愛的娃娃是哪一個？他有什么特點？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

2、請幼兒大膽講解并描述自己的想法。

3、老師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提示幼兒制作中的考前須知等。

三、操作活動：

幼兒自助選擇材料，老師個別指導，鼓舞幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

四、講評活動：

1、幼兒將作品進行展示，老師與幼兒爭論：那些娃娃可以合作進行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工教案3

活動目標

通過制作小船，培育幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新技能。

活動預備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒爭論。

(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱外形，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設(shè)計的方案。說一說我的'體驗。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結(jié)束

小伙伴一起探討。

大班手工教案4

設(shè)計意圖:

《指南》中指出：“學習活動應(yīng)尊敬幼兒的個體差異，鼓舞支持幼兒富有性格和制造性地學習與探究，表達與表現(xiàn)?！倍禽^好表現(xiàn)自己的別出心裁，富有性格的一種方式。孩子們可以依據(jù)自己的喜好和想法進行不同的設(shè)計、裝飾，這個設(shè)計裝飾的過程中能表達出孩子們自己獨特的審美眼光和個人風格，而老師在這個過程中應(yīng)鼓舞和尊敬其別出心裁的想法和喜好，加強幼兒的自我意識，讓孩子們在相互交換名片的過程中體驗著與伙伴交換信息的歡樂，使同伴間的友情得到了升華。

活動目標：

1、了解名片的'功能以及與人們生活的關(guān)系。

2、嘗試制作名片，體驗用名片和大家做伙伴的歡樂。

活動預備：

投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

活動過程：

一、導入：這幾天我們一貫在和名片做游戲，看到了各式各樣的名片，名片上有些什么信息？

小結(jié)：名片上出名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話

二、溝通〔價值取向：了解名片的功能?！?/p>

今日老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜愛的名片，它最有特色的地方是什么？

1、名片的顏色。名片上的圖案〔名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標識，其實我們幼兒園也有一個苗苗標識，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子?！?/p>

2、名片上的英文名字?！彩茄?，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字?！?/p>

3、名片上有地圖〔有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個地方就可以很快找到?！?/p>

4、郵政編碼〔這個號碼是電話號碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以精確地把信件送達目的地?！?/p>

三、爭論〔價值取向：了解名片與人們生活的關(guān)系?！?/p>

大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？〔名片有許多功能，可以介紹自己，可以與伙伴保持聯(lián)系，還可以和別人交伙伴，它為人們的生活和工作帶來了許多方便?！?/p>

三、制作名片〔價值取向：體驗用名片和大家做伙伴的歡樂?！?/p>

1、名片還可以交伙伴呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今日就請你們來當小小名片設(shè)計師，設(shè)計一張有性格的名片。

2、老師為你們預備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什么材料，就可以選擇。

3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會”的墻面上，大家可以相互溝通、觀看，大家可以相互知道對方的信息，了解對方。

大班手工教案5

活動目標：

1.體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用艷麗的色調(diào)大膽的繪制面具。

活動預備：

物質(zhì)預備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預備：

依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的溝通操作。

活動過程：

〔一〕游戲?qū)?，吸引孩子學習的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

〔這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小伙伴，最末送到老師手里〕

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大班的小伙伴參與。小伙伴們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會??？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小伙伴都需要親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做??？

師：看，這封信里小動物已經(jīng)告知小伙伴們面具應(yīng)當怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小伙伴都認真聽哦！認真聽你才會做，老師看看那個小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會！

〔二〕結(jié)合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？(幼兒看圖說說自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色，再用老師為你們預備的材料來裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

〔三〕提出要求，老師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛的面具，老師在做之前再依次強調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，最末用自己喜愛的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時老師適時依據(jù)隨時涌現(xiàn)的.問題予以指導，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意運用剪刀的安全。

〔四〕引導幼兒相互觀賞，相互評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具需要很完滿才行，現(xiàn)在請小伙伴觀賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個最最完滿的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動延伸：

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

大班手工教案6

活動目標：

1、在觀測螃蟹的基礎(chǔ)上，學習用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的愛好。提高幼兒的動手技能。

3、培育幼兒良好的操作習慣。

活動預備：

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動過程：

一、謎語引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、觀測螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？〔螯〕

三、學習制作螃蟹

小伙伴，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。

〔一〕出示范例，提問：

老師做的這個螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的？

〔二〕老師示范講解

1、我用紙盒做了螃蟹的`身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙編織的。你們想學嗎？

重點講解編紙的方法。

3、提示留意衛(wèi)生。

〔三〕幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

3、運用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、留意地面的干凈，實時把廢紙撿起來。

5、老師巡回指導。

四、呈現(xiàn)溝通

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起共享勝利的喜悅。

2、你的螃蟹會爬到哪里去。

大班手工教案7

設(shè)計意圖：

大班幼兒已經(jīng)具有了肯定的動手技能，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和觀賞美的技能，在活動過程中體會勝利的愉悅，因此我設(shè)計了本次活動，

活動目標：

1、幼兒依據(jù)老師的引導，根據(jù)步驟制作紅紅的蘋果。

2、進展幼兒手部小肌肉動作的敏捷性。

3、培育幼兒參加美工活動的自信，并使幼兒體會到勝利的愉悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動重難點：

重點：幼兒能在老師的引導下，依據(jù)步驟制作蘋果。

難點：培育幼兒參加美工活動的自信。

活動預備：

紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

活動過程：

一、介紹材料，開始制作。

1、拿一張紅色的`折紙對邊折;

2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果外形;

3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果外形的圖片;

4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，留意粘貼時頂部和頂部對齊;

4、用以上方法粘完全部的圖片待用;

6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，留意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋果”制作完成。

二、將做好的蘋果掛在樹上，并觀賞，體會勝利的愉悅。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班手工教案8

活動目標：

1、學會制作方法，進展幼兒的動手操作技能。

2、對紙工制作產(chǎn)生肯定的愛好。

活動預備：

剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

活動過程：

一、引題

1、小伙伴，請你們抬頭看看，我們班教室里有許多掛飾美麗嗎？

沒有這些掛飾老師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小伙伴會制作嗎？今日，老師為你們帶來了一些沒做好的`掛飾請你們動手試試〔幼兒認真觀測，激發(fā)幼兒制作的欲望〕

二、小掛飾

1、出示作品，引導幼兒觀測形狀及結(jié)構(gòu)特征。

提問：一會在做手工的時候我們應(yīng)當先做什么。怎樣才能使線穿進去？

幼兒回答后并小結(jié)。

2、老師講解并示范

將圖形剪下，延邊沿處剪開?！埠诰€處不易剪得太開，因提示幼兒當心〕

將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。

小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，非常好看。

3、提出手工的作業(yè)要求及運用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作老師巡回指導。

2、鼓舞個別技能弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚。

小伙伴，你們都特別棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！

四、活動結(jié)束老師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲勝利喜悅。

大班手工教案9

活動目標：

1、探究、溝通、掌控用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒愿意參加藝術(shù)活動的愛好和合作技能。

活動預備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條〔金黃色、紫色〕，師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、爭論溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通爭論，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師觀測指導。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)〔擺放了什么〕。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？〔一朵向日葵〕

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行爭論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。

2、老師示范進行貼畫：向日葵。

〔1〕、取出正方形的.即時貼，撕開來。

〔2〕、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

〔3〕、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色實時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁觀測指導幼兒貼畫。看幼兒技能，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請小伙伴合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師預備好的花瓶上。

3、老師觀測指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完滿。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多能量大。

大班手工教案10

活動目標：

1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；

2、引導幼兒大膽創(chuàng)作，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1、扇子展覽〔墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料?！?/p>

2、用卡紙等剪成的'各種外形的扇面、事先制作。

3、裝飾材料〔半成品各種圖形或圖案〕、扇柄〔冰棍棒〕、蠟筆、漿糊等。

活動過程：

一、觀賞激發(fā)

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔夏天到，天氣熱〕

你有什么好方法，使自己涼快呢？〔空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等〕

2、觀賞各式各樣的扇子：這些扇子都是我們小伙伴帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片〔墻面布置的扇子〕這些扇子美麗嗎？你最喜愛哪一把扇子，為什么？

二、爭論制作

1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？〔引導幼兒發(fā)覺一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒裝飾〕你喜愛哪一把，為什么？

2、〔出示沒裝飾的扇子〕這把扇子好看嗎？請你想想方法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？〔幼兒發(fā)表看法〕

3、這里還有很多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作

幼兒制作扇子，裝飾扇面，老師巡回指導。

1、引導技能強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提示幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

2、實時鼓舞援助技能差的幼兒。

3、實時地確定幼兒的表現(xiàn)。

四、觀賞評價

1、展示與觀賞

〔1〕你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

〔2〕把自己的扇子介紹給伙伴和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

〔3〕老師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

活動延伸：

回家再去查找使自己涼快的方法。

大班手工教案11

活動目標：

1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手技能。

活動預備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動過程：

一，結(jié)合生活引出主題

1老師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？

小伙伴回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小伙伴回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來了幾只杯子，請小伙伴來觀測一下，老師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

小伙伴回答〔橡皮泥〕

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的'這么美麗的呢？

小伙伴回答

3，老師針對重點難點進行講解：

對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。

對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動手，老師進行指導

老師：下面請小伙伴們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的可愛又有趣的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家觀賞

大班手工教案12

【活動目標】

1、通過手工課來提高幼兒的動手制作技能。

2、通過學折吸管玫瑰花，加強有的環(huán)保意識。

【活動預備】

各種各樣的吸管假設(shè)干。

【活動過程】

一、觀賞吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，擺在教室最惹眼的地方，在老師的提示中讓幼兒去發(fā)覺。

2、讓幼兒通過看一看、摸一摸來觀賞吸管玫瑰。

3[)、通過幼兒對吸管玫瑰的喜歡，來學習吸管玫瑰的折法。

二、學折吸管玫瑰。

1、老師講講吸管平常的用處，再說說用過的吸管可以利用它來折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過程中幼兒讓跟著老師一下下的折。

3、老師也要多問問多看看幼兒折的`對不對，使幼兒都能跟住老師折法。

4、吸管玫瑰折法：

〔1〕把4根粗細一樣的吸管，旋扭在一起。

〔2〕把第一個吸管折到最末一個吸管下面。

〔3〕把第二個吸管折到第一個吸管下面。

〔4〕圍繞花中心在旋扭吸管。

〔5〕在將第三個吸管折到第二個吸管下面。

〔6〕把第四個吸管折到第一個吸管下面，依次旋繞。

〔7〕最末把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄全都。

〔8〕把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

5、折完后，大家一起爭論在折吸管玫瑰的過程中，我們要留意什么？

三、經(jīng)本課爭論。

1、我們?nèi)绾螌W會環(huán)保？2、要學會廢物利用。

大班手工教案13

活動目標：

1、培育動手動腦技能，進展小肌肉敏捷技能，增進親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動預備：

1、材料包：造型紙卡、毛根。

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動過程：

1、談話導入。

老師：小伙伴你們都有愿望嗎？傳奇摩天輪每一個格子里都裝滿了美滿和歡樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會援助我們實現(xiàn)愿望。小伙伴們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，爭論摩天輪的結(jié)構(gòu)

老師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，爭論制作方法。

老師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

老師:摩天輪的底座可以怎么做？

老師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的'邊緣線分別用剪刀剪開，一貫剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

老師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

老師：最末可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工歡樂的摩天輪，老師巡回指導。

5、活動評價。

大班手工教案14

活動目標：

1、進展幼兒數(shù)學規(guī)律推理、肢體運作、空間、內(nèi)省、自然探究智能。

2、嘗試運用已有的生活閱歷，觀測并發(fā)覺事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進行簡約推理與分析。

3、養(yǎng)成愛動腦、勤思索的好習慣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動預備：

教具預備、紅、黃絲帶假設(shè)干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

活動活動：

一、導入部分：

談話：小伙伴們早上好，今日廢師要和小伙伴一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小伙伴先告知我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

二、基本部分：

1、游消稱:跳單雙

①老師介紹游戲規(guī)章：今日我們小伙伴身上都系有美麗的絲帶，那小伙伴看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小伙伴圍成一個圈，系黃絲帶的小伙伴在紅絲帶小伙伴的外面再圍一個圈，小伙伴手插腰跳，里面的小伙伴往外跳，外面的往里跳，根據(jù)老師的的口令來回的跳復進行，直到老師說:“?！蹦敲瘩R上停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的`是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?老師要說的神奇一些引發(fā)幼兒的新奇心和愛好。

②游戲過程：老師喊口令幼兒做游戲，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，并對犯規(guī)的幼兒實時提示。

③老師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的新奇心

2、老師講解并描述故事《小鴨子學游泳》

①老師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以依據(jù)剛才玩的游戲的閱歷判斷，推理

②老師總結(jié)：由于它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小伙伴知道老師為什么這么聰慧吧!是由于老師通過簡約的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小伙伴不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思索。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰。”

3、游消稱：猜猜他是誰

游戲規(guī)章:老師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜愛什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

4、閱讀推理游戲

今日老師還給小伙伴帶來了一本奇異的書，出示書幼兒觀測，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

5、小伙伴真聰慧接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，依據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

6、小伙伴你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個試驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)分一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。

三、結(jié)束部分：

今日我們小伙伴通過動腦筋思索，進行分析與推理說出了許多難題的答案和結(jié)果，最末我們?nèi)康男』锇槎极@得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

活動反思：

推理是數(shù)學的基本思維方式，作為二班級的同學，簡約的推理只是個開始，同學在生活中，數(shù)學問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡約的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識閱歷，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學過程中培育同學表達推理過程