部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文 第18課 牛和鵝 教育教學(xué)反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《牛和鵝》教學(xué)反思《牛和鵝》記敘了“我們”在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。借金奎叔的話告訴我們：看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。本課課文故事性強(qiáng)，是一篇語言生動(dòng)、童趣十足又蘊(yùn)含一定哲理的文章。一、教學(xué)效果依據(jù)教材特色，學(xué)生的生活積累，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程取得比較理想的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：1.生活入手，揭題激趣。首先課前引導(dǎo)學(xué)生交流：生活中的你最害怕什么動(dòng)物？說一說理由或舉真實(shí)的例子。此話題一出，學(xué)生便七嘴八舌地和同桌交流起來，在巡視聆聽中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)非常怕蛇，有點(diǎn)談蛇色變，還有的怕獅子、怕老虎、怕狼等等。順勢(shì)出示鵝的圖畫，首先仔細(xì)觀察，記住它的名字叫什么。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常貼近孩子們的生活積累的，他們雖然不像魯迅說的生活在只能看到墻壁上方四角的天空，但是生活的常識(shí)也是了解一二，很是粗淺。認(rèn)識(shí)之后，再接著板書課題，齊讀兩遍后便激發(fā)學(xué)生的讀書欲望：作者小時(shí)候很怕鵝，你知道為什么嗎？作者的心里有沒有變化呢？趕快捧起書去課文中尋找關(guān)鍵的字眼吧。2.初讀感知，了解故事。在學(xué)生借助拼音自由朗讀后先發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，小組長(zhǎng)檢查讀書情況，把錯(cuò)誤的字音或讀不好的句子匯總在班內(nèi)統(tǒng)一練習(xí)朗讀，為理解文本內(nèi)容掃清障礙。請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了一件什么事？學(xué)生讀完后在班內(nèi)交流：課文主要寫了一件什么事？課文先寫了什么？接著寫了什么？最后寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的起因經(jīng)過結(jié)果來概括文章的內(nèi)容。在歷練中培養(yǎng)概括能力，提升語文素養(yǎng)。3.結(jié)合批注，領(lǐng)悟感情。潛心自由默讀課文：結(jié)合課文中出現(xiàn)的批注，體會(huì)我見到鵝和被鵝襲擊時(shí)是什么心情。這個(gè)環(huán)節(jié)的第一步是學(xué)生自讀自悟，從課文的相關(guān)內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)。第二步是和同桌交流，通過思維的碰撞來達(dá)成共識(shí)，然后在班內(nèi)展示，通過交流再次走進(jìn)作者內(nèi)心，感受作者的心情，進(jìn)而在培養(yǎng)語感的同時(shí)培養(yǎng)情感。接著指導(dǎo)朗讀，想象著就是自己遇到了非常害怕緊張危險(xiǎn)的事情，設(shè)身處地地讓情感共鳴，能讀出作者的心聲。4.聚焦篇末，升華情感。聚焦文章最后意味深長(zhǎng)的話語：“直到現(xiàn)在我還記著金奎叔的話?！币龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文知道是什么話；這句話對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響。在交流的過程中把思維引向深入，讀懂這句話中作者含著的意思：不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。那生活中的我們會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，進(jìn)一步遷移運(yùn)用。二、教學(xué)優(yōu)點(diǎn)整堂課如行云流水，學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂的層次變化明顯。三、不足之處課文很長(zhǎng)，描寫的細(xì)節(jié)內(nèi)容比較細(xì)膩，但未能品讀，有點(diǎn)遺憾。四、改進(jìn)措施如果再重新上，我會(huì)聚焦描寫動(dòng)作、神態(tài)的等細(xì)節(jié)描寫，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累背誦。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔18牛和鵝第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字的正確讀音下面畫上“”。掐?。╭iākǎ）捶（chuíchíu）胸（xōngxiōng）答應(yīng)（yīngyìng）扳（bānbǎn）牛角拖倒（dǎodào）劃（huáhuà）船扇(shānshàn)幾扇(shānshàn)翅膀腳爪(zhuǎzhǎo)胳膊（bóbì）二、看拼音，寫詞語。suīránchuídǎwánpídàgàibózi（）（）（）（）（）mōshènshuāiqiāpíng觸（）（）至（）倒（）死任（）三、加偏旁，組新字并組詞。莫---（）危---（）氏---（）屋---（）兌---（）蟲---（）18牛和鵝第一課時(shí)答案一、qiāchuíxiōngyìng；bāndǎohuá；shānshànzhuǎbó二、雖然捶打頑皮大概脖子摸甚摔掐憑三、摸---摸手跪---下跪昏---黃昏握---握手脫---脫衣雖---雖然18牛和鵝第二課時(shí)一、寫出近義詞。頑皮---（）痛快---（）神氣---（）恐怖---（）欺負(fù)---（）無緣無故---（）二、按要求寫句子。1.鵝咬住了衣襟。（把句子說具體）2.鵝有什么可怕的?。ǜ臑殛愂鼍洌?.要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞說一句話）三、選擇句子的含義。1.有什么可怕的！雖然它把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)??！怕它干嗎？（）A.作者明白了金奎叔是大人，所以覺得鵝把他看得很大，金奎叔才會(huì)不怕鵝。B.有不同的角度，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。金奎叔的話，讓我對(duì)鵝改變了態(tài)度和做法。對(duì)鵝，我從此也不再怕它。2.看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了。我覺得雖然它把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎？（）A.?？吹梦覀儽人?，只要牛不惹我，我就不會(huì)再像以前一樣欺負(fù)它了！B.通過對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)