噪聲的危害和控制 說(shuō)課一等獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)在生活中從環(huán)保角度出發(fā)，理解噪聲的危害。掌握減弱噪聲的方法。教學(xué)難點(diǎn)了解噪聲的來(lái)源；知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑；通過(guò)體驗(yàn)和觀察，了解控制噪聲的思路。2023/10/132023/10/14大家來(lái)做個(gè)游戲：A同學(xué)給大家小唱一小段歌曲；B學(xué)生給大家朗誦一首詩(shī)，A同學(xué)在旁邊大聲唱歌。2023/10/15汽車(chē)行駛大街漲潮門(mén)鈴2023/10/16物理學(xué)角度的噪聲：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的聲音。

一、噪聲的來(lái)源：你周?chē)袥](méi)有類(lèi)似的噪聲？這些噪聲是從哪里來(lái)的？安靜的圖書(shū)館里說(shuō)話(huà)的聲音；建筑工地的機(jī)器聲；……噪聲的波形圖2023/10/17工地噪聲街道噪聲凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的都是噪聲喧鬧的菜場(chǎng)2023/10/18二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和危害：分貝（符號(hào)dB）：表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位人能聽(tīng)到的最微弱的聲音較為理想的安靜環(huán)境干擾談話(huà)，影響工作聽(tīng)力受損，患其他疾病鼓膜破裂，雙耳失聰0dB30~40dB70dB90dB150dB保護(hù)聽(tīng)力適宜工作保證休息2023/10/192023/10/110引起聽(tīng)覺(jué)的三個(gè)階段：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音→

空氣等介質(zhì)傳播聲音

→骨膜的振動(dòng)引起聽(tīng)覺(jué)控制噪聲的思路：

防止噪聲產(chǎn)生→隔斷噪聲傳播→防止噪聲進(jìn)入耳朵三、控制噪聲：防噪聲耳塞街道樹(shù)林吸收噪音摩托車(chē)的消聲器2023/10/111控制噪聲的途徑：實(shí)驗(yàn)：將一響鈴的鬧鐘放入盒中，聽(tīng)聽(tīng)聲音的變化。聲源處：______________；

傳播過(guò)程中：______________；

人耳處：______________；

2023/10/113噪聲有害的標(biāo)志：2023/10/114公共場(chǎng)合的提示牌：謹(jǐn)做文明的好公民噪聲的來(lái)源噪聲的危害與等級(jí)控制噪聲

（1）控制噪聲的思路與途徑

（2）噪聲的標(biāo)志、公共場(chǎng)合的提示牌

2023/10/116例1.從環(huán)保的角度看，下列不屬于噪聲的是（）

A.上物理課時(shí)，小明竊竊私語(yǔ)B.上物理課時(shí)，老師風(fēng)趣、幽默的講課聲C.上物理課時(shí)，鄰班教師內(nèi)上音樂(lè)課的歌聲D.當(dāng)你快睡時(shí)，耳邊蚊子的嗡嗡聲B2023/10/117例2.關(guān)于噪聲和樂(lè)音，下列說(shuō)法中正確的是（）A.噪聲的音色差B.樂(lè)音的音色好C.樂(lè)音有時(shí)也可以成為噪聲D.噪聲的音調(diào)高C2023/10/118例3.下列控制噪聲的措施中，屬于控制噪聲

產(chǎn)生的是（）A.關(guān)閉房間的門(mén)窗B.會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C.高速公路旁的房屋裝隔音窗D.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩B必做題：