蘇教版一年級(jí)下冊(cè)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(二)語(yǔ)文教案

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）[教課要求]1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看教課掛圖，頻頻訓(xùn)練正確的念書(shū)姿勢(shì)，持續(xù)培育學(xué)生優(yōu)異的念書(shū)習(xí)慣。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看課本插圖或教課掛圖，頻頻訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，學(xué)習(xí)描紅、臨帖等寫字方法，提出明確要求，持續(xù)培育優(yōu)異的書(shū)寫習(xí)慣。3．經(jīng)過(guò)指導(dǎo)察看插圖或教課掛圖，使學(xué)生做到：念書(shū)寫字時(shí)身體重心落在座骨和凳支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，眼睛與書(shū)籍的距離保持在30—35厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間，一直做到坐姿正直，念書(shū)時(shí)要使視野與課本平面所成的夾角靠近直角：寫字時(shí)左右手臂平放在桌面上，筆桿與練習(xí)本平面成6‘左右的夾角。握筆時(shí)食指較大拇指稍低，握筆處與筆尖保持3—4厘米距離。[教課要點(diǎn)、難點(diǎn)]訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。[教課準(zhǔn)備]1．幻燈片。2．掛圖。一、導(dǎo)人新課小朋友們，我們已在學(xué)校生活了一學(xué)期了，知道了念書(shū)寫字時(shí)要有正確的姿勢(shì)，知道了如何坐，如何拿書(shū)，如何握筆。但這還不夠，還要進(jìn)一步穩(wěn)固，形成習(xí)慣才行。只有這樣，才能讀好書(shū)，寫好字，保護(hù)視力，促使身心健康成長(zhǎng)。這節(jié)課我們就來(lái)持續(xù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)。二、看圖說(shuō)活請(qǐng)小朋友把書(shū)翻開(kāi)到第2頁(yè)，從上往下看，談?wù)剤D上有什么人，他們?cè)诟墒裁慈?、?xùn)練正確的寫字姿勢(shì)1．上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首《寫字姿勢(shì)歌》，歌唱的是我們寫字時(shí)要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示《寫字姿勢(shì)歌》。2．逐句出示《寫字姿勢(shì)歌》，聯(lián)合看圖，訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。投影映示第1頁(yè)最下邊的—一幅圖，同時(shí)在圖下方覆蓋上“眼離書(shū)，約——尺”。①請(qǐng)小朋友看這幅圖，誰(shuí)來(lái)談?wù)劊劬﹄x書(shū)籍大概有多遠(yuǎn)?為何要有一尺遠(yuǎn)?②上學(xué)期老師講過(guò)，一尺在米尺上30厘米過(guò)一點(diǎn)的地方，請(qǐng)小朋友取出尺，同座相互量—量，看有沒(méi)有達(dá)到要求；③同座互查，教師巡邏，糾正錯(cuò)誤；胸離桌子約有多遠(yuǎn)?①點(diǎn)名說(shuō)。②請(qǐng)小朋友按要求做，同座互查。在圖下方覆蓋：“臂肩腳，要擺平”：①哪個(gè)小朋友來(lái)談?wù)?，這句話要求我們寫字時(shí)要做到什么?寫字時(shí)背要如何?為何要這樣做?②點(diǎn)名說(shuō)。③請(qǐng)小朋友按要求做，老師巡邏。寫字時(shí)該如何握筆呢?請(qǐng)小朋友們看書(shū)上第3頁(yè)最上邊的小朋友是如何握筆的。①寫字用右手握筆，握筆時(shí)，壬要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊解說(shuō)邊示范動(dòng)作，讓學(xué)生也做一做。教師巡邏，關(guān)于學(xué)生的錯(cuò)誤，予以糾正；②握筆的地方離筆尖該多遠(yuǎn)?請(qǐng)小朋友們看第1頁(yè)中間的圖，察看后、投影出示“離筆端，約一寸”。點(diǎn)名說(shuō)。請(qǐng)小朋友們用尺量一量，在3厘米過(guò)一點(diǎn)的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號(hào)。③再次訓(xùn)練握筆姿勢(shì)，教師巡邏，糾正錯(cuò)誤。同座互查。寫字時(shí)，左手該如何放?書(shū)籍和文具盒該怎么放？投影映示“用左手，輕按本，學(xué)用品，放有序”。點(diǎn)名說(shuō)。訓(xùn)練寫字姿勢(shì)。請(qǐng)小朋友依據(jù)《寫字姿勢(shì)歌》的要求去做，看誰(shuí)做得好。①請(qǐng)小朋友讀兒歌。②同座小朋友取出簿本、鉛筆，擺好寫字姿勢(shì)，同座小朋友相互檢查，教師巡邏，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。3．評(píng)析錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)：下邊請(qǐng)小朋友們當(dāng)老師，談?wù)剤D上的小朋友錯(cuò)在哪里，投影映示：胸靠在桌緣上，眼睛離簿本太近，人身體傾斜著寫字，握筆點(diǎn)離筆尖過(guò)近或過(guò)遠(yuǎn)等。四、找出相通處，訓(xùn)練念書(shū)姿勢(shì)1．投影映示一小朋友念書(shū)的正側(cè)面圖。請(qǐng)小朋友想和寫字姿勢(shì)有什么同樣或鄰近的地方。2．點(diǎn)名說(shuō)。小結(jié)：念書(shū)和寫字的坐姿大多數(shù)是一致的，如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書(shū)籍一尺、課本和練習(xí)本放在正前面。4．復(fù)習(xí)《念書(shū)姿勢(shì)歌》，投影顯示，齊讀。5．小朋友們能按要求做嗎?請(qǐng)小朋友們擺好念書(shū)姿勢(shì)，教師巡邏，同桌互查，糾正錯(cuò)誤。五、舉行念書(shū)寫字儀式，再次訓(xùn)練讀寫姿勢(shì)1．方才我們學(xué)習(xí)了正確的讀寫姿勢(shì)，知道該怎么做，從此刻開(kāi)始，在此后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，小朋友們就要按要求去做，注意讀寫姿勢(shì)，讀好書(shū)寫好字。請(qǐng)小朋友們起立，我們一同讀《念書(shū)、寫字姿勢(shì)歌》。2．老師請(qǐng)小朋友們先擺好念書(shū)姿勢(shì)，再做寫字姿勢(shì)，看誰(shuí)做得好。（教師巡視，夸獎(jiǎng)優(yōu)異學(xué)生。）六、總結(jié)1．總結(jié)本課學(xué)習(xí)狀況。2．我們不但在學(xué)校要注意讀寫姿勢(shì)，在家里也要注意。3．發(fā)讀寫姿勢(shì)檢查表，要求家長(zhǎng)填寫附：念書(shū)、寫字姿勢(shì)歌念書(shū)姿勢(shì)歌寫字姿勢(shì)歌學(xué)寫字，重姿勢(shì)念書(shū)時(shí)，要做到：眼離書(shū)，約一尺眼離書(shū)籍要一尺胸與桌，離——拳腳放平，背挺直