正確使用詞語(yǔ)實(shí)詞篇教學(xué)課件

正確使用實(shí)詞包人I真題體驗(yàn)川1.(2019年高考山東卷)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)①春天的腳步近了,大草原上的冰雪漸漸成了朵朵白色的“大蘑菇”,煞是壯觀。②人與人之間要想減少誤會(huì),化解矛盾,和諧相處,那么加強(qiáng)彼此是非常重要的。③每天天還沒(méi)亮,位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就起來(lái)人們又開(kāi)始了一天的勞作A.溶化溝通喧嘩B.溶化勾通喧鬧C.融化勾通喧嘩D.融化溝通喧鬧為液體攛統(tǒng)在液體中溶解,“融化指冰雪等受熱變·;勾通”指勾結(jié)串通,貪貶義;“溝通”是指使兩方能通連。根據(jù)詞艾的煲賤包彩應(yīng)選“喧嘩”指聲音大而嘈雜或大聲說(shuō)話叫喊,“喧鬧”不僅有“喧嘩的意思,而且還有“熱鬧”的意思。根據(jù)語(yǔ)境,“喧鬧”更為貼切2.(2019年山東卷依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(c)辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專(zhuān)家許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題,久坐會(huì)疲勞感,并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是:首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)的高度,然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。A.提出產(chǎn)生適合B.提出引發(fā)合適C.提醒產(chǎn)生合適D.提醒引發(fā)適合解析:“提醒”不僅是“提出”,還有“促使注意”之義,與后文座椅帶來(lái)的身體毛病相照應(yīng)。引發(fā)”意為“引起,觸發(fā)”,與“疲勞感”不搭配。適合”是動(dòng)詞,與中心詞“高度不搭配,“合適”是形容詞,與中心詞“高度搭配。點(diǎn)練1.(2019高考天津卷)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)何必執(zhí)意認(rèn)出每一個(gè)字?墨跡濃淡枯腴,運(yùn)筆或者如山,或者細(xì)若游絲,撫摸得到搏動(dòng)于撇捺點(diǎn)畫(huà)之間的內(nèi)心,跌宕錯(cuò)落,奔走踴躍,蓬勃之勢(shì)潮水般地過(guò)紙面,這就是懂得草書(shū)了。A.抑揚(yáng)頓挫凝重波動(dòng)淌B.頓挫緩急凝重波瀾涌C.抑揚(yáng)頓挫厚重波瀾淌D.頓挫緩急厚重波動(dòng)涌解析:“抑揚(yáng)頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。“頓挫緩急”指停頓轉(zhuǎn)折和緩慢急迫,可用來(lái)形容書(shū)寫(xiě)用筆。由句中修飾對(duì)象“運(yùn)筆”可知,橫線處應(yīng)選用“頓挫緩急”?！澳亍敝笣庵囟饲f、莊重;(聲音)渾厚?！昂裰亍敝赣趾裼种?豐厚;敦厚持重。句中修飾對(duì)象為書(shū)法運(yùn)筆,可知橫線處應(yīng)選用“凝重”?！安▌?dòng)”意為起伏不定;不穩(wěn)定?！安憽币鉃椴?多用于比喻。根據(jù)語(yǔ)境,選用“波瀾”更好?！疤省币鉃橥铝?。“涌”意為水或云氣冒出。由句中“奔走踴躍,蓬勃之勢(shì)”的語(yǔ)境可知,橫線處應(yīng)選用“涌”。2.(2019高考江蘇卷)在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)書(shū)是整個(gè)人類(lèi)的記憶。沒(méi)有書(shū),也許歷史還在混沌未開(kāi)的蒙昧中讀書(shū),讓綿延的時(shí)光穿越我們的身體,讓幾千年來(lái)的智慧在我們每一個(gè)人的血液里汩汩流淌。讀書(shū),不僅需要的精神,還需要懂得快慢精粗之分。A.徘徊積聚宵衣旰食B.徘徊積淀廢寢忘食C.踟躕積淀宵衣旰食D.踟躕積聚廢寢忘食解析:徘徊:指在一個(gè)地方來(lái)回地走,比喻猶疑不決。踟躕:心里遲疑,要走不走的樣子。第一處橫線所在句突出沒(méi)書(shū)時(shí),歷史處在混沌未開(kāi)的狀態(tài)的時(shí)間之久。根據(jù)語(yǔ)境,選擇“徘徊”。積淀:積累沉淀。積聚:(事物)逐漸聚集。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選擇“積淀”。廢寢忘食:顧不得睡覺(jué)和吃飯,形容非常專(zhuān)心努力。宵衣旰食:天不亮就穿衣起來(lái),天黑了才吃飯,形容勤于政務(wù)。廢寢忘食”更符合語(yǔ)境3.(2019高考湖北卷)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)研究伊始,該團(tuán)隊(duì)選取了華北、西北地區(qū)生產(chǎn)的幾十種馬鈴薯進(jìn)行分析,從營(yíng)養(yǎng)成分、、硬度等方面多次試驗(yàn),確定了適合加工馬鈴薯面條的兩個(gè)品種。隨后,又從諸多面粉種類(lèi)中試驗(yàn)選取了的小麥粉加以調(diào)試。A.鑒別色澤終于適量B.鑒別色彩終于適當(dāng)C.甄別色澤最終適當(dāng)D.甄別色彩最終適量解析:①甄別:審查辨別(優(yōu)劣、真?zhèn)?。鑒別:辨別(真假好壞)。“鑒別”是對(duì)某一事物的真假好壞進(jìn)行辨別?！罢鐒e”是從幾種事物中分辨出哪個(gè)好哪個(gè)壞、哪個(gè)真哪個(gè)假。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“甄別”。②色澤:顏色和光澤。色彩:顏色。根據(jù)語(yǔ)境,用“色澤”更全面、恰當(dāng)。③最終:最后,末了。終于:表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果)。試驗(yàn)的最后結(jié)果用“最終更合適。④適當(dāng):合適,妥當(dāng)。適量:數(shù)量適宜。“從諸多面粉種類(lèi)中”選取合適的,應(yīng)用“適當(dāng)”。4.(2019高考重慶卷)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B①再全面的維生素補(bǔ)充劑對(duì)健康的彌補(bǔ)作