2023年實用的老師工作計劃模板集錦七篇

2023年實用的老師工作計劃模板集錦七篇老師工作安排篇1

我們一年三班共有xx個學生，其中女孩子比男孩子多xx個，這樣女孩子多的話就比較好管理，沒有那么淘氣。而且在與他們接觸的這一周里，我發(fā)覺了班級的孩子大多都比較開朗活潑，只有幾個女孩子是很內向的不喜愛講話如后加入的孟彥妤，她的膽子比較小，與老師的溝通也不多。所以，平常我會多關切這些性格相對內向的孩子。還有幾個男孩子是比較淘氣的，很簡單惹事，喜愛追逐打鬧，這些孩子我會支配比較活躍的蒙鐘承來管理他們并且能夠克制自己。班級的每個孩子依據(jù)他們的性格來各任其職。

我們對小學的生的教化，不僅僅是教學，要求是必要的，老師引導學生制定好班規(guī)，要求學生共同遵守，對培育學生良好的習慣是很有助益的。

1、見到老師要主動問好，和同學之間相互問候有禮貌。

2、每天進到教室就讀書，充分做好早讀：培育學生讀書時要書聲瑯瑯。

3、出早操是要快靜齊，下樓梯靠右行并且要輕身慢步不擁擠。

4、上課鈴聲一響，班長帶頭喊口令：鈴聲響，進課堂，用心致志來聽講，書包文具擺整齊，回答問題聲音響，看誰今日表現(xiàn)棒。小小手，放桌上，小眼睛，看黑板，小耳朵，仔細聽，小嘴巴，閉上它。

5、吃課間餐的時候要求學生自備垃圾袋子，并且用垃圾袋接著食物吃，這樣就避開了學生把課間餐吃的滿地都是，減輕了勞動負擔。

6、在中午吃飯的時候，排好路隊整齊下樓，到食堂后洗手再到門口排好隊伍。進到食堂寧靜吃飯沒有聲音。做到不奢侈糧食，懂得節(jié)約。

加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。本學期我將充分利用業(yè)余時間學習仔細貫徹黨的教化方針，學習各級教化行政部門的有關文件，學習教化教學理論，學習各地先進閱歷。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，仔細加強學習、探討，剛好駕馭所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將接著加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教化思想。不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關師德文獻，嚴格要求自己，注意言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。作為一名小學老師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教化思想，并落實到實際教化教學工作中，我將接著敬重每一位學生的人格，關切每一位學生的全面健康成長，關愛小學生的心理健康，特殊要厚愛學困生，做學生愛戴的好老師；要敬重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信任的好老師。

我將接著仔細鉆研教材，了解教材的基本思想及框架結構、重點與難點，同時參閱教學課標，駕馭學問的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。了解學生原有的學問與技能，思索學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設，并實行相應的應對措施。教學中，采納敏捷多樣的教法、學法，創(chuàng)設學生感愛好的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面對全體學生，關注學生的'特長，引導學生富有特性的學習。同時一如既往地培育學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的協(xié)助手段。教學中多多關注差生，多給差朝氣會，幫助他們提高學習愛好，同時在小組中采納＂組內異質，組間同質＂的方式，實行優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

本學期我要多讀書，多學習，帶頭參加，抓好課題、專題探討，不斷完善自己的學問、實力結構，虛心向有閱歷、有特長的老師請教，吸取新思想、新方法，樹立正確的教化科研觀。主動參加各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教化教學質量，不能只憑“熱忱拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要探討、駕馭教化教學規(guī)律，運用更好的方法進行教化教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。

首先仔細學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必需具備，無論做什么工作都須要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應當仔細學習各項法規(guī)，用法來愛護孩子的各項權利駕馭各項規(guī)程、綱要，剛好了解孩子各階段的發(fā)展和須要，酷愛自己的事業(yè)。

其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣闊老師提高專業(yè)化水平。老師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教化專業(yè)兩個方面。老師應成為學科學問的專家和學科教化兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，駕馭現(xiàn)代教化手段。老師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學閱歷，依據(jù)學生的實際狀況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學安排，有利于學生對學問的駕馭和教學進度的實施。

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理實力。自己在工作中曾得到學多老師的幫助，與每位老師團結一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進一步實行學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培育和激發(fā)學生學習愛好，重視學生認知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。

作為一名老師，我時刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充溢自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言實力，專業(yè)實力和書面表達實力上訓練自己，爭取每天都有新的改變。

老師工作安排篇2

一、學生狀況分析

五年級2班學生現(xiàn)有58人，總的來說學生基礎不是很好，優(yōu)差學生差距很大，優(yōu)生占的比重小。造成這些問題的緣由主要是學生還沒有形成良好的學習習慣，上課聽講不夠仔細；作業(yè)也不能按時完成，缺乏上進心。

二、本學期教學內容及目標要求

教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

目標要求：

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上，比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡潔的口算。

2、使學生相識中括號，能夠正確地進行整、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。

3、使學生駕馭解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的學問解決生活中一些簡潔的實際問題。

4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

5、使學生駕馭平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

6、使學生在駕馭用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠依據(jù)應用題的詳細狀況敏捷地選用算術解法和方程解法。

7、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，培育學生的數(shù)學應用意識和動手操作實力。

8、結合有關內容，進一步培育學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教化和唯物辯證觀點的啟蒙教化。

三、完成教學任務的主要措施

1、主動參與教研組組織的集體備課教研活動，對下發(fā)的教案要剛好提出改進看法，在寫好教后記的同時，做好改正工作，以便為今后教學工作打下扎實的`基礎。

2、上課要仔細負責，面對全體學生進行教學，重點輔導好后進生，多提問，少指責，多表揚，樹立他們戰(zhàn)勝困難的信念，使他們盡快趕上來。

3、作業(yè)批改要剛好仔細，把結果反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。定時開展優(yōu)秀作業(yè)展評活動，形成一個仔細寫字，細心檢查的良好學習風氣。

4、依據(jù)實際狀況剛好調整自己的教學方法，杜絕生搬硬套和“填鴨式”，“滿堂灌”的教學模式，注意啟發(fā)式的目標教學的運用，盡量讓學生做到樂于學習，樂于參加。

五、教學時數(shù)及進度支配

周次

課題

課時

1

小數(shù)乘法

5

2

小數(shù)乘法

5

3

小數(shù)除法

5

，第九冊數(shù)學科教學安排-數(shù)學安排

4

小數(shù)除法

5

5

整理和復習

5

6

整數(shù)、小數(shù)四則混合運算

5

7

應用題

5

8

整理和復習、實踐活動：節(jié)約能源

5

9

平行四邊形面積的計算

5

10

三角形面積的計算

5

11

梯形面積的計算、組合圖形面積的計算

5

12

整理和復習、實踐活動：綠化校內

5

13

用字母表示數(shù)

5

14

解簡易方程

5

15

列方程解應用題

5

16

列方程解應用題、整理和復習

5

17

總復習

5

18

總復習

5

19

總復習

5

老師工作安排篇3

11月16日，我在鎮(zhèn)明中心小學參與了聽課活動。在活動中傾聽了杭州倪玉瑤老師執(zhí)教的《相識鐘表》、鎮(zhèn)明中心小學徐群老師執(zhí)教的《倍的相識》和嘉興的徐芳老師執(zhí)教的《筆算乘法》，三位老師精彩的課堂教學讓我收獲頗多。

這三節(jié)課都在自然、親切的教學氛圍中進行，師生關系相當融洽；教學過程中充分了解學生的學問基礎，找到探究學習的起點，激起學生探究新知的欲望；探究活動扎實而有效；教學活動一步一個腳印，扎扎實實，注意對學生解題策略的培育，注意培育學生用數(shù)學學問解決生活問題的實力。

一、追求簡潔扎實的課堂教學。

倪老師簡潔扎實的課堂著實讓人耳目一新。簡潔自然的課堂引入：知道老師是幾點到校的嗎？從而引入鐘表的教學：相識鐘面、閉上眼睛想一想、說一說，鐘面的最左邊是數(shù)字幾，最右邊是數(shù)字幾，最上面呢，最下面呢？簡簡潔單的教學活動，輕松地使學生加深了對鐘表的相識。同時，倪老師充分利用學生已有的生活閱歷學問，干脆出示小明一天的生活場景圖，通過學生自主地認、讀、寫、播，從而達到了使學生相識整時的教學目標。

二、教學，須要我們老師細心制造風浪。

徐群老師在教學《倍的'相識》中，制造了兩個風浪：

（1）、（課件出示5朵的一組紅花），請學生說出：黃花是紅花的*倍。倍是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系，但對于2年級的小摯友來說，理解是特別困難，通過徐老師設計的這一教學活動，使學生產生了思維碰撞：“沒有黃花怎么比啊”，不需老師刻意再去說明，學生自然而然已經(jīng)知道了兩數(shù)之間才有倍數(shù)關系。

（2）、倍數(shù)關系中，標準數(shù)變了，倍數(shù)也就不一樣了。為了使學生理解，徐老師制造了其次個風浪：將黑板上3個一組的三角形去掉一個，補上一個，讓學生自己動手擺一擺、想一想、它們之間的倍數(shù)有改變嗎？自主探究中，學生是真的懂了：標準（幾個為一份）變了，倍數(shù)也變了。

值得商榷的地方：

1、倪老師《相識鐘表》的拓展練習中，設計的鐘面，上面沒有數(shù)字也沒有12大格的顯示，但考慮到一年級學生剛剛接觸鐘面，為了讓其更精確的認時，是否可以出示12大格。

2、鐘表的觀賞特別好，但能否與相識整時結合起來，將一幅定格來相識時間。

3、徐芳老師的《筆算乘法》中，為加強雙基，在新授后，能否再出幾題仿照練習，強化技能的訓練。

老師工作安排篇4

新學期的工作已經(jīng)起先了。為了讓每一個孩子都能得到更好的發(fā)展，健康全面的成長，在工作中更好的工作，在工作中成長，特制定本安排，并在安排的實施過程中不斷修正和完善自己。這學期的工作安排如下：

一、做好孩子日常作息的訓練。

主要任務是創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、舒適、開心的環(huán)境，培育孩子良好的行為習慣和合作、參加、探究意識，培育孩子的行為規(guī)范、自理實力、自我愛護、健康和良好的學習習慣。讓孩子在早操、吃飯、教學、睡覺、離開公園等日?；顒又叙B(yǎng)成良好的行為習慣。

1、留意力集中，留意視察，照看好孩子，引導和幫助孩子溫順和善地駕馭飲食技巧，培育文明的行為習慣，自己吃飯。依據(jù)孩子的飲食狀況，向食品委員會提出合理的看法和建議。提示孩子多喝開水，學會節(jié)約用水，讓孩子學會運用和存放自己的物品。

2、指導孩子正確洗臉。飯前飯后洗手，不吃臟東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生的`習慣。

3、激勵孩子主動參與早操，堅持穿花園裝。培育孩子的自我愛護意識。學會分類回收廢舊物資，進一步培育孩子的環(huán)保意識。

4、培育孩子的自理實力：教孩子學會穿脫衣服鞋襪，自己整理被褥。開展“兒童自理實力”小、中、大班競賽。學會量力而行，比如澆花、擦桌椅。

5、照看好孩子的午睡，不要離開崗位，剛好蓋好被子。在各種活動中激發(fā)孩子對活動的愛好，加強孩子的自律，培育孩子良好的活動習慣。

二、加強幼兒保育工作，做好兒童日常生活訓練

1、身體上，激勵孩子主動參與熬煉活動，依據(jù)天氣狀況留意室內外溫差，督促孩子隨時加衣服，對愛出汗的孩子賜予特別照看，留意孩子的飲水，提示孩子多喝開水，讓孩子渴著喝，削減孩子生病的幾率，保持這個班的出勤率，真正讓家長放心。

2、特殊留意孩子的日常習慣，比如喝水、飯前飯后洗手、說話輕點、輕拿輕放椅子、看書、玩玩具、禮貌等。而且孩子每天不用老師提示也能主動做好。

3、教化孩子做好自己的事，培育孩子的自理實力。教孩子學會穿脫衣服鞋襪，練習穿衣鋪床，學會做力所能及的事情。

4、生活衛(wèi)生常識

(1)懂得愛護視力，讀書畫畫時保持正確的姿態(tài)。不要在太強、太弱、太陽光的光線下看書或畫畫。

(2)了解愛護牙齒的一般衛(wèi)生學問，正確刷牙。

(3)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不干凈的食物。

(4)運動前后剛好了解天氣改變和增減衣物，飯前飯后不做猛烈活動。

5、平安學問

(1)加強兒童平安意識的培育，不玩危急嬉戲，不去危急場所，杜絕平安事故的發(fā)生，確保兒童平安。

(2)了解交通平安。

(3)可以應對可能遇到的簡潔危急，培育孩子的自我愛護意識。

6、生存實力

(1)指導兒童用正確的方法擦嘴、漱口、洗手和洗臉。飯前飯后洗手，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(2)孩子吃飯時，老師

(3)寧靜的睡覺。獨立、有序、快速脫衣服、脫鞋襪，系鞋帶、鋪床。

(4)保持儀器整齊?？人曰虼驀娞鐣r，會用手捂住口鼻或轉過臉。不要對別人打噴嚏。

(5)保持公共場所清潔，不攀爬，不踩踏桌椅，不亂寫墻壁。

餐具、玩具等物品的清洗消毒要仔細做好。室內物品擺放要有序，窗戶清楚，地面干凈，無死角，衛(wèi)生間無污垢和異味，節(jié)約水電，培育救孩子的好習慣。

幼兒園小班保育質量關系到千家萬戶。只有做好關愛，孩子才能健康活潑地成長，父母才能放心地工作。

以上是我這學期的工作安排。我希望在你的幫助和你自己的努力下，我會有所收獲和成長。

老師工作安排篇5

新的學期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和嬉戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細安排工作主要有以下幾點：

一．加強教化教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二．加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教化，加強責任心，規(guī)范言行，加強孩子精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三．仔細學習幼兒園內的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

四．做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的.人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進行自我愛護意識教化，教化幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。

五．培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確運用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整齊衛(wèi)生。培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

六．抓好教化教學工作，提高教學質量，教化教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班

七．在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。剛好做好個別教化，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長親密協(xié)作，共同教化好幼兒。

八．在備課中，主動與其他老師共同探討，全面合作，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質量。

九．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

老師工作安排篇6

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，依據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式，我們務必制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習安排，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習專心性，扎扎實實抓好雙基，透過綜合訓練，培育學生運用學問的潛力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的中學英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合潛力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復習：本學期完成中學第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結合第一二冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜《中學全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀潛力的培育。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的'解題潛力以及思維潛力。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生潛力。

四、教學支配與措施

1。支配好高三英語第三冊教學

高三英語與總復習有必需的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀潛力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結構，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。

2。抓好詞匯復習

詞匯是中學英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一齊組成了人體，所以中學英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據(jù)《高考詞匯手冊》。

3。夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選取的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的潛力。我們安排在授新課時結合《世紀金榜》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

4。聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每一天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出必需的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)建一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5。加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，必需要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選取。在選取正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每一天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每一天務必讓學生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

6。重視書面表達

書面表達所須要的時間大約是20—25分鐘，舉薦學生每兩周選取一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行比較，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作潛力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，透過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

五、教學支配

第一學期支配：

1。九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

2。十一月中旬至十二月下旬接著第一輪復習。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪番進行。

3。十二月下旬至期末，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

其次學期支配：

1。2月下旬—4月底：專題訓練，側重潛力培育，加強技巧分析，培育學生綜合運用語言潛力

2。5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用潛力。

六、奮斗目標

期望透過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

七、運用材料

1。世紀金榜《中學英語全程復習方略》

2。世紀金榜配套練習

3?！陡呖荚~匯手冊》

4。《導、學與練》

5。中學英語專題輔導和訓練

6。自編材料題

7。高三聽力課程

老師工作安排篇7

班級是學校教化教學的基本單位，是老師和學生開展各項活動的最基本的組織形式，班級管理在學校教化教學中有著舉足輕重的地位。一個班級，由幾十名學生組成的，他們來自不同的家庭，有著不同的人生經(jīng)驗，也有著各自的特點，如今都成為同一班級的成員，因而將要共同參加、建設班集體，在這種狀況下，作為一個班主任老師，如何引導、組織好學生建立班級的集體榮譽感，增加班級的凝合力，是班主任老師工作的重點，是帶好一個班級的關鍵。為此，特做本學期安排如下:

一、重視問題學生的轉化，是班級管理不行忽視的問題。

1、在轉變問題生的工作中，首先要弄清形成問題生的緣由，然后再依據(jù)實際狀況制定轉化問題生的措施。

2、在教化教學工作中，把問題學生放到應有的位置上，是轉化問題學生必做的工作。第一，備課時仔細考慮問題學生，細心設計適合問題學生的教學內容和教法。其次，在課堂上把問題學生放在優(yōu)先的位置上，做到四個優(yōu)先，即優(yōu)先提問，優(yōu)先板演，優(yōu)先批作業(yè)，優(yōu)先輔導。第三，在教學過程當中，堅持因材施教的原則。針對問題學生抽象思維實力較差的特點，在教學過程當中，我將對問題學生實行以下教學手段：第一，側重直觀教學，從形象引向概念；其次，激勵問題學生動口、動手、動腦；第三，重點教會問題學生思維方法。第四，評價時把問題學生放在重點位置上，激勵他們上進，增加信念。評價中給問題學生正面引導與激勵的方式一般是：當面批改作業(yè)時激勵；有意識地創(chuàng)建情境勉勵；抓住課堂上和作業(yè)中問題學生的`閃光之處，常常性有分寸地表揚。

3、在問題學生的轉化過程當中，老師要堅持以愛為基點，師生增加相互理解，要以老師的榜樣為導向，促進問題學生的轉化。老師對學生的理解是相當重要的，可以說師生相互理解就是教化勝利的一半。老師自覺地作為心靈工程師去理解學生，是以對學生的愛為起點的。而老師在理解學生的同時也要使學生了解老師，理解老師。這就須要老師能成為學生的榜樣。

二、上好德育課，是對學生進行品德教化的重要途徑。

德育課雖然每周僅此一節(jié)，但卻是對學生進行品德教化的重要途徑。本學期的德育課安排依據(jù)學生的實際狀況，有針對性，有層次性地選出9節(jié)課，如：學期初的常規(guī)教化；老師節(jié)期間的愛師教化、國慶節(jié)期間的愛國教化；學期中的愛父母、愛班級、愛同學教化；學期末的自信教化等。另外，中間再穿插3-4節(jié)禮儀課的教化。使學生通過這些教化，能明白做人的方法及道理。

三、抓好小學生日常行為規(guī)范的教化，是學生道德行為習慣養(yǎng)成的重要手段。