幼兒大班主題活動(dòng)方案參考范文（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒大班主?題活動(dòng)方案?參考范文?活動(dòng)設(shè)計(jì)背?景在孩子?自由活動(dòng)的?過(guò)程中，我?發(fā)現(xiàn)他們聚?在一起爭(zhēng)論?不休。有的?說(shuō)：“我是?屬狗的”，?另一個(gè)孩子?說(shuō)：“我也?是屬狗的”?，有的孩子?說(shuō)：“我爸?爸是屬蛇的?”，有的孩?子說(shuō)：“我?奶奶也是屬?蛇的?！鼻?一個(gè)孩子緊?接著說(shuō)：“?你的奶奶和?我的爸爸一?樣大!”后?面的孩子反?駁說(shuō)：“不?對(duì)!是我的?奶奶大!”?孩子對(duì)十二?生肖產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，于是我根?據(jù)孩子的興?趣與問(wèn)題，?設(shè)計(jì)了關(guān)于?十二生肖的?集體活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)?1.通過(guò)?活動(dòng)，感知?十二生肖是?中國(guó)人所特?有的，并為?自己是中國(guó)?人而感到驕?傲。2.?通過(guò)討論活?動(dòng)，初步了?解人的生肖?與年齡之間?的關(guān)系。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)1.?了解生肖年?齡之間的關(guān)?系。2.?根據(jù)年齡猜?生肖，根據(jù)?生肖猜年齡?，對(duì)于幼兒?園的孩子來(lái)?說(shuō)還是有一?定難度的。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.布置?十二生肖一?套，大轉(zhuǎn)盤(pán)?一個(gè)。2?.孩子已調(diào)?查過(guò)自己家?人的屬相。?活動(dòng)過(guò)程?一、孩子?回憶已有經(jīng)?驗(yàn)1.從?十二生肖的?故事導(dǎo)入?最近我們?cè)?談?wù)撚嘘P(guān)十?二生肖的事?情，講了十?二生肖的傳?說(shuō)。提問(wèn)?：十二生肖?的故事說(shuō)明?了什么呢??____?個(gè)別幼兒練?習(xí)生肖排序?3.師生?共同檢查孩?子操作情況?復(fù)習(xí)“十?二生肖”排?列的順序?提問(wèn)：那么?鼠的后面是?誰(shuí)?虎排在?第幾?羊的?前面是誰(shuí)??馬的前面和?后面分別是?誰(shuí)和誰(shuí)?豬?的前面和后?面是誰(shuí)和誰(shuí)??總結(jié)：?現(xiàn)在我們知?道了十二生?肖是按一定?順序排列的?，誰(shuí)排在前?，誰(shuí)排在后?是要按順序?的，不能亂?排的。4?.了解各自?的生肖(?1)每一年?都有一個(gè)生?肖，今年是?什么年，出?生的寶寶屬?什么?(?2)明年是?什么年?出?生的寶寶又?屬什么呢??(3)你?屬什么?是?什么年生的??小結(jié)：?原來(lái)生肖與?年有關(guān)系，?狗年出生的?屬狗，龍年?出生的屬龍?……生肖只?有我們中國(guó)?才有，外國(guó)?是沒(méi)有的。?二、幼兒?操作統(tǒng)計(jì)活?動(dòng)1.交?流各自的家?庭生肖調(diào)查?表提問(wèn)：?你的媽媽屬?什么?你的?爸爸屬什么??你的奶奶?屬什么??2.實(shí)踐操?作(1)?提問(wèn)：每個(gè)?人都有一個(gè)?生肖，是不?是家里有幾?口人，就一?定會(huì)有幾種?生肖呢??(2)幼兒?進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?3.匯總孩?子統(tǒng)計(jì)的情?況提問(wèn)：?你家有幾口?人，共有幾?種生肖??三、集體討?論與交流?____家?里人數(shù)和生?肖不一樣多?，這事怎么?一回事呢??(1)年?齡相同，生?肖相同。?原來(lái)，其中?有兩人年齡?相同，所以?生肖也相同?，所以，家?里五口人，?只有四個(gè)生?肖。(2?)年齡不同?，生肖相同?。今年是?龍年，生下?的寶寶是屬?龍的(出示?大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)?動(dòng)指針指向?龍)，明年?生下的寶寶?屬什么呢??后年?(了?解“龍”后?面是“蛇”?，“蛇”后?面是“馬”?，轉(zhuǎn)動(dòng)指針?，將十二生?肖按順時(shí)針?方向依次擺?放)一個(gè)生?肖就是一年?，十二個(gè)生?肖是幾年??十二個(gè)生肖?繞一圈，表?示過(guò)去了多?少年?再繞?一圈，十二?生肖沒(méi)有變?，但是又過(guò)?去了___?_年，這樣?就出現(xiàn)了年?齡不同，但?是生肖是相?同的。所以?，家里六個(gè)?人，但生肖?不是六個(gè)，?就是因?yàn)樗?們不同的年?齡輪到相同?的屬相，生?肖也就相同?了。2.?今年過(guò)年是?什么年?按?照一年一個(gè)?生肖，你知?道明年過(guò)春?節(jié)時(shí)，是什?么年?去年?是什么年??中國(guó)人很?偉大，有了?十二生肖就?知道明年是?什么年，還?可以知道幾?年以后是什?么生肖，知?道了別人的?生肖，還可?以猜出他的?年齡。3?.延伸拓展?(1)今?年是龍年，?三年以后是?什么年?五?年以后呢??(2)屬?雞的小朋友?今年___?_歲，屬鼠?的人是幾歲?呢?你能猜?出來(lái)嗎??由于幼兒期?孩子的思維?處于從具體?形象思維向?邏輯思維過(guò)?渡的發(fā)展階?段，他們對(duì)?事物的認(rèn)識(shí)?往往比較粗?淺、表面，?對(duì)任何事物?都有強(qiáng)烈的?求知欲，在?設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)?容的時(shí)候，?根據(jù)孩子的?天性，以講?故事的方法?導(dǎo)入，激起?孩子們對(duì)這?堂課的興趣?，然后互動(dòng)?，交流討論?采用循序漸?進(jìn)，層層遞?進(jìn)的方法，?使孩子獲得?基本知識(shí)技?能，從而達(dá)?到教學(xué)的目?的。這堂?課多以討論?交流的形式?進(jìn)行，孩子?們理解掌握?了有關(guān)于生?肖和年齡的?關(guān)系，但是?孩子們愛(ài)動(dòng)?手操作的特?性沒(méi)有在課?堂得到很好?發(fā)揮，使課?堂少了幾分?積極與活躍?，如果再重?新上這堂課?的話，我認(rèn)?為可以通過(guò)?各種不同形?式的活動(dòng)促?進(jìn)孩子動(dòng)手?能力、觀察?力、思維力?、以及語(yǔ)言?表達(dá)能力等?方面的協(xié)調(diào)?發(fā)展。幼?兒大班主題?活動(dòng)方案參?考范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、體?驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信?的樂(lè)趣，培?養(yǎng)幼兒從小?誠(chéng)實(shí)待人的?好品質(zhì)。?2、教育幼?兒做錯(cuò)事要?主動(dòng)承認(rèn)，?勇于講真話?，做個(gè)誠(chéng)實(shí)?的孩子。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)讓幼?兒知道誠(chéng)實(shí)?在生活中的?重要性活?動(dòng)準(zhǔn)備多?媒體課件(?手捧空盆的?孩子)活?動(dòng)過(guò)程一?、談話導(dǎo)入?：孩子們?，老師給你?們講個(gè)故事?，喜歡聽(tīng)嗎??(喜歡)?那好，但要?求你們都要?認(rèn)真傾聽(tīng)并?思考，等下?看誰(shuí)能回答?老師的問(wèn)題?。二、活?動(dòng)過(guò)程：?1、播放配?有錄音的課?件(手捧空?盆的孩子)?，孩子靜靜?的聽(tīng)2、?聽(tīng)完后，師?問(wèn)：國(guó)王怎?么選未來(lái)的?國(guó)王?幼兒?互相討論—?(誠(chéng)實(shí)的)?最后選得到?嗎?(選到?)，他是誰(shuí)?啊?(雄日?)，他種的?化開(kāi)嗎?(?沒(méi)開(kāi))，為?什么不開(kāi)花?呢?(因?yàn)?國(guó)王發(fā)給孩?子們的花籽?已經(jīng)煮過(guò))?但其他的孩?子為什么能?種出不同顏?色的花來(lái)呢??(那些孩?子為了能博?得國(guó)王的喜?歡，并能當(dāng)?上未來(lái)的國(guó)?王，把另外?的花種子種?上)你們認(rèn)?為這些孩子?做得對(duì)嗎??說(shuō)說(shuō)你們的?理由和看法?3、國(guó)王?為什么選擇?把沒(méi)有種出?花來(lái)的孩子?(雄日)做?將來(lái)的國(guó)王??(因?yàn)樗?誠(chéng)實(shí))4?、對(duì)于捧著?不同顏色的?漂亮鮮花的?花盆來(lái)到國(guó)?王面前的孩?子，國(guó)王為?什么高興不?起來(lái)?而對(duì)?于只捧著一?只空盆并眼?淚汪汪的孩?子，國(guó)王卻?高興地把他?抱起來(lái)?引?導(dǎo)啟發(fā)孩子?把自己的想?法能比較通?順的表達(dá)。?三、孩子?們，我們學(xué)?習(xí)了這個(gè)故?事，你們知?道了國(guó)王是?喜歡怎么樣?的孩子吧!?老師和你們?的爸爸媽媽?也都喜歡誠(chéng)?實(shí)的孩子，?那么，你們?打算做一個(gè)?怎么樣的孩?子呢?四?、誠(chéng)實(shí)是美?德，幼兒時(shí)?不誠(chéng)實(shí)的人?是不受到小?朋友歡迎和?喜歡，長(zhǎng)大?了還是不誠(chéng)?實(shí)的是要受?人歧視，得?不到別人的?信任和尊敬?，找不到自?己的工作，?影響自己的?前途。因此?從幼兒開(kāi)始?，我們要爭(zhēng)?取做個(gè)誠(chéng)實(shí)?的孩子，以?后長(zhǎng)大了更?要做一個(gè)誠(chéng)?實(shí)的對(duì)社會(huì)?樂(lè)于奉獻(xiàn)的?人。幼兒?大班主題活?動(dòng)方案參考?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.讓幼?兒了解空氣?的形態(tài)和用?途。2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的興趣，發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?。3.培?養(yǎng)幼兒對(duì)事?物的好奇心?，樂(lè)于大膽?探究和實(shí)驗(yàn)?。4.愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?.充分體驗(yàn)?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)?：讓幼兒了?解空氣的形?態(tài)和用途?教學(xué)難點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒對(duì)?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?的興趣，發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、塑料?袋、小氣筒?、小氣球若?干、蠟燭、?打火機(jī)、玻?璃杯2、?每個(gè)幼兒《?我愛(ài)學(xué)科學(xué)?》(學(xué)前班?秋季)__?__冊(cè)活?動(dòng)過(guò)程一?、激發(fā)興趣?1、出示?袋口密封、?裝滿空氣的?透明塑料袋?，讓幼兒觀?察袋子里裝?了什么，給?幼兒打開(kāi)袋?子摸一摸、?聞一聞，說(shuō)?說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什?么。2、?教師做深呼?吸，幼兒也?模仿著做深?呼吸。提問(wèn)?：我們用鼻?子吸到了什?么?空氣在?哪兒?能用?眼睛看到嗎??小結(jié)：?塑料袋里裝?著空氣，空?氣無(wú)色無(wú)味?，我們看不?見(jiàn)摸不著。?二、找一?找空氣在哪?里(1)?用小氣筒給?氣球充氣?(2)每人?拿一個(gè)塑料?袋自由地抓?空氣。(告?訴幼兒先張?開(kāi)塑料袋口?，然后再捏?緊袋口)?(3)對(duì)著?氣球吹氣，?盡量不讓氣?球落地提?問(wèn)：(1?)你們?cè)谑?么地方抓到?了空氣?引?導(dǎo)幼兒感知?空氣在我們?周?chē)教?都有。三?、我們需要?空氣(1?)啟發(fā)幼兒?想象：如果?沒(méi)有空氣，?人、動(dòng)物、?植物會(huì)有什?么感覺(jué)和變?化?提示幼?兒閉上嘴巴?，用手指捏?著鼻子片刻?，然后說(shuō)出?自己的感受?。(2)?給幼兒做實(shí)?驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟?燭后用透明?的玻璃杯將?蠟燭罩住，?火苗慢慢熄?滅。請(qǐng)幼兒?想一想火為?什么滅了。?(3)引?導(dǎo)幼兒想一?想：潛水員?和宇航員的?服裝為什么?是密封的，?還要帶著氧?氣筒?小?結(jié)：人、動(dòng)?物、植物都?需要空氣才?能生存》?(4)出示?課本畫(huà)圖，?讓幼兒說(shuō)說(shuō)?人們?yōu)槭裁?喜歡在空氣?好的地方休?息或游泳，?有什么辦法?可以把空氣?變好?師?小結(jié)：不在?公共場(chǎng)所吸?煙，盡量使?用交通工具?和沒(méi)有污染?的交通工具?，不隨地亂?扔垃圾，減?少工廠的廢?水污染，多?種樹(shù)木花草?，就能是我?們周?chē)目?氣更清新，?身體更健康?。幼兒大?班主題活動(dòng)?方案參考范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道心?臟是人體重?要的器官，?了解心跳與?身體健康的?關(guān)系。2?、懂得保護(hù)?心臟的正確?方法。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、心臟圖片?2、聽(tīng)診器?活動(dòng)過(guò)程?一、感知?心臟的特征?1、引導(dǎo)?幼兒觀察心?臟圖片。?2、讓幼兒?了解心臟在?人體中所處?的位置，并?將手放在自?己或同伴的?胸前感覺(jué)心?臟的跳動(dòng)。?二、讓幼?兒了解心臟?的功能。?心臟是身體?的重要器官?，它像人身?體的發(fā)動(dòng)機(jī)?，日夜不停?地跳動(dòng)，這?樣將血液送?到全身各個(gè)?地方，使?身體得到營(yíng)?養(yǎng)物質(zhì)和氧?氣，使我們?的身體保持?健康。三?、看一看，?摸一摸讓?小朋友觀看?自己手背、?腕部，看到?一條條藍(lán)色?的管子是靜?脈，摸一摸?腕部跳動(dòng)的?是動(dòng)脈。?四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)?動(dòng)后的變化?：教師帶?領(lǐng)小朋友跑?兩分鐘，讓?小朋