月考成績(jī)分析總結(jié)反思（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)月考成績(jī)?分析總結(jié)?反思在?全體師生?的共同努?力下，本?學(xué)期第一?次月考已?圓滿結(jié)束?。我寫(xiě)月?考總結(jié)為?的是總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，分?析形勢(shì)，?振奮精神?，齊頭并?進(jìn)，促使?同學(xué)們加?快發(fā)展，?更快地提?高成績(jī)，?爭(zhēng)取學(xué)校?教育教學(xué)?工作的有?新突破。?開(kāi)學(xué)至?今，我們?學(xué)校的每?位教師工?作上兢兢?業(yè)業(yè)，一?身心撲在?教學(xué)上每?天老師們?早早到操?場(chǎng)組織學(xué)?生朗讀，?下午英語(yǔ)?、語(yǔ)文老?師掙著搶?著輔導(dǎo)學(xué)?生。一個(gè)?多月來(lái)，?經(jīng)過(guò)全體?師生的共?同努力，?各方面有?了很大的?進(jìn)步，當(dāng)?然也存在?一些問(wèn)題?，現(xiàn)就這?次月考就?數(shù)據(jù)上作?分析：?一、本次?月考中,?涌現(xiàn)了一?大批學(xué)習(xí)?突出的典?型如：六?年級(jí)的文?真、牛宇?凡五年級(jí)?的師雄偉?、張雨鑫?、四年級(jí)?的馬卓、?牛宇婷三?年級(jí)朱帥?宇、張帥?二年級(jí)的?新生朱玲?敏一年級(jí)?的王萌妍?等同學(xué)。?(一)?好的的方?面：1?、本次月?考，說(shuō)明?同學(xué)對(duì)每?個(gè)學(xué)科的?基礎(chǔ)知識(shí)?掌握得比?較牢固，?對(duì)基礎(chǔ)解?題技能應(yīng)?用得比較?合理。?2、本次?月考，試?題的選定?崔校長(zhǎng)為?了能按要?求高質(zhì)量?的完成教?學(xué)任務(wù)。?經(jīng)過(guò)多挑?選，才選?出月考的?試卷。?4、考試?期間，為?了有更真?實(shí)的成績(jī)?我們采取?了在校園?里考試學(xué)?生之間間?隔是一米?左右而且?監(jiān)考教師?能認(rèn)真監(jiān)?考，沒(méi)有?出現(xiàn)學(xué)生?作弊的現(xiàn)?象。5?、教務(wù)處?及時(shí)組織?教師進(jìn)行?評(píng)卷，評(píng)?卷完后能?及時(shí)做好?質(zhì)量分析?。6、?各科成績(jī)?出來(lái)后，?各班班主?任能及時(shí)?做好班級(jí)?成績(jī)統(tǒng)計(jì)?。7、?大部分同?學(xué)能夠認(rèn)?真對(duì)待考?試，認(rèn)真?答題，遵?守考場(chǎng)紀(jì)?律，考風(fēng)?良好。?(二)存?在問(wèn)題：?1、有?的班級(jí)兩?極分化較?大，其中?數(shù)學(xué)學(xué)科?第一名與?最后一名?均分相差?了___?_分，語(yǔ)?文學(xué)科第?一名與最?后一名均?分相差了?____?分，英語(yǔ)?學(xué)科第一?名與最后?一名均分?相差了近?____?分。3?、個(gè)別教?師不能很?好的把持?課堂紀(jì)律?，課堂上?還出學(xué)生?伏臺(tái)睡覺(jué)?、玩小玩?具、吵鬧?等現(xiàn)象。?5、少?數(shù)同學(xué)學(xué)?習(xí)觀念淡?薄，表現(xiàn)?在：(?1)、學(xué)?習(xí)目標(biāo)不?明確，對(duì)?學(xué)習(xí)抱有?無(wú)所謂的?態(tài)度;?(2)、?學(xué)習(xí)缺少?熱情，干?勁、拼勁?不足;?(3)、?沒(méi)有主動(dòng)?學(xué)習(xí)意識(shí)?，老師布?置學(xué)習(xí)任?務(wù)了才懂?得學(xué)，沒(méi)?能自覺(jué)預(yù)?習(xí)課文、?做各種訓(xùn)?練題等;?6、有?不少同學(xué)?學(xué)科成績(jī)?不平衡，?出現(xiàn)偏科?的現(xiàn)象，?如六年級(jí)?高震同學(xué)?數(shù)學(xué)習(xí)_?___分?，英語(yǔ)_?___分?、三年級(jí)?周勇數(shù)學(xué)?習(xí)___?_分語(yǔ)文?____?分。7?、少部分?同學(xué)不能?正確對(duì)待?考試，在?考試的過(guò)?程中不認(rèn)?真答題，?如四處張?望、落題?等現(xiàn)象。?針對(duì)本?次月考考?試的現(xiàn)狀?和存在的?問(wèn)題，在?以后的教?學(xué)中，提?出幾點(diǎn)建?議：1?、以這次?考試為契?機(jī)，建議?各任課教?師認(rèn)真總?結(jié)，仔細(xì)?分析，找?出我們自?己在課堂?教學(xué)、課?后輔導(dǎo)中?的不足，?將自己的?問(wèn)題找準(zhǔn)?，做到心?中有數(shù)，?確立自己?期中考試?學(xué)科目標(biāo)?。對(duì)于學(xué)?生在月考?中暴露的?突出問(wèn)題?要進(jìn)行強(qiáng)?化性矯正?、訓(xùn)練，?甚至逐個(gè)?過(guò)關(guān)檢查?。2、?針對(duì)自身?教學(xué)的特?點(diǎn)，以及?本班學(xué)生?的實(shí)際，?加大課堂?改革力度?，深入領(lǐng)?會(huì)和大膽?嘗試新的?課堂教學(xué)?模式，想?叫學(xué)生放?得開(kāi)，首?先老師得?放得開(kāi)，?想叫學(xué)生?多說(shuō)，老?師就得少?講、精講?，想充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，就得?充分發(fā)揮?老師的主?導(dǎo)作用，?少講、多?練、精練?。目前我?們多數(shù)教?師存在的?最大問(wèn)題?是“課堂?練得太少?，效率較?低”。?4、注重?積極的情?感、負(fù)責(zé)?的態(tài)度和?正確的價(jià)?值觀的培?養(yǎng)，發(fā)揮?非智力因?素在教學(xué)?中的作用?。要注意?激發(fā)學(xué)生?的好奇心?和求知欲?，讓學(xué)生?了解知識(shí)?的形成過(guò)?程和應(yīng)用?價(jià)值，發(fā)?揮評(píng)價(jià)的?激勵(lì)和導(dǎo)?向功能，?幫助學(xué)生?認(rèn)識(shí)自我?、樹(shù)立自?信。通?過(guò)這次月?考，我們?不僅僅關(guān)?注這次成?績(jī)的高低?，我們更?關(guān)注的是?在這次考?試中所暴?露的問(wèn)題?，我們不?是為了要?批評(píng)一些?人，而是?要找到相?應(yīng)的措施?來(lái)解決存?在的問(wèn)題?，使得這?一次暴露?的問(wèn)題，?下一次不?再出現(xiàn)，?這些才是?我們這次?總結(jié)分析?的根本目?的所在。?月考成?績(jī)分析總?結(jié)反思（?二）一?、在教學(xué)?過(guò)程中沒(méi)?能夠很好?的注重細(xì)?節(jié)問(wèn)題?這次月考?，從試卷?難易程度?來(lái)分析，?屬于中等?以下的水?平。但就?試卷情況?來(lái)說(shuō)，選?擇題差一?點(diǎn)，差距?最大的是?材料題，?特別是材?料當(dāng)中的?涉及到比?較容易混?淆的東西?，很多同?學(xué)做錯(cuò)了?。關(guān)于這?一點(diǎn)，我?上課的時(shí)?候并沒(méi)有?充分的強(qiáng)?調(diào)，我以?為我上完?課之后，?同學(xué)們不?管多少都?看一點(diǎn)的??？墒牵?事實(shí)結(jié)果?大出我的?以外，很?多同學(xué)不?注重細(xì)節(jié)?問(wèn)題。隋?朝三省六?部制和明?朝的廢三?省由皇帝?直接通靈?六部這些?細(xì)節(jié)問(wèn)題?，對(duì)于我?個(gè)人來(lái)說(shuō)?，我在思?想上沒(méi)能?夠很好的?重視這些?細(xì)節(jié)問(wèn)題?，只是從?自己的角?度出發(fā)，?認(rèn)為這些?細(xì)節(jié)太簡(jiǎn)?單。對(duì)于?今后的教?學(xué)過(guò)程中?，一定要?在思想上?引起對(duì)一?些細(xì)節(jié)問(wèn)?題的注意?，并要引?起足夠的?重視，才?能從總體?上提高我?的歷史成?績(jī)。三?、自己缺?乏耐心?無(wú)論是在?講課的過(guò)?程中還是?在講習(xí)題?的過(guò)程中?，對(duì)于一?些比較簡(jiǎn)?單的習(xí)題?，往往說(shuō)?的最多的?話語(yǔ)是“?這一題太?簡(jiǎn)單了，?不用講了?吧”，一?帶而過(guò)。?事實(shí)的結(jié)?果是，好?的學(xué)生是?存在，不?用講，絕?大部分由?于沒(méi)有學(xué)?習(xí)