招聘新教師經典面試問題

1/1招聘新教師經典面試問題聘請新老師經典面試問題

同一個面試問題并非僅有一個謎底,而同一個謎底并不是在任何面試場所都有效,關頭在應聘者把握了紀律后,對面試的詳細環(huán)境進行把握。下面是聘請新老師經典面試問題，一起來看看吧。

聘請新老師11個經典面試問題

經典面試問題一：“請你自我介紹一下”

這個問題的面試方法是：應聘者站起來用五分鐘的時間面對大家進行演講。

目的：了解應聘者的心理承受力量、規(guī)律思維力量、演講力量，而他的生平介紹卻是其次的，由于，我們在他的簡歷中已經對其有所了解。

應聘者應當做到：

1、介紹內容要與個人簡歷相全都。

2、表述方式上盡量口語化。

3、要切中要害，不談無關、無用的內容。

4、條理要清楚，層次要分明。

5、要有訓練有素的演講語氣和肢體語言，這是最重要的。

經典面試問題二：“你有什么業(yè)余愛好?”

目的：了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)、思維的深度等。為了深化了解應聘者的愛好程度，可以提出更加深刻的問題，比如，應聘者喜愛流行音樂，就會問相關的問題：“您什么時候開頭喜愛的?您最喜愛哪個歌手?她的演唱風格如何?她的成名曲是哪一首?您最喜愛她的哪一首歌曲?為什么?”一個真正有這方面業(yè)余愛好的應聘者應當對答如流，圓滿的是，很多應聘者不能做到。

有的應聘者喜愛讀書，那么相關問題可能就更加尖銳：“您最喜愛哪一位作家?您最喜愛這個作家的哪一本書?這本書的中心思想是什么?您閱讀了這本書后有什么感悟?對人生的啟示又是什么?”能夠應答這類問題的應聘者寥寥無幾。

應聘者應當做到：

1、事先做好這方面的預備。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

經典面試問題三：“談談你的缺點”

目的：了解應聘者是否仔細思索過自己，分析過自己，反省過自己。假如一個人能認清自己的缺點，并有改進的愿望和方法，他可能是一個不行多得的人才。

應聘者應當做到：

1、不宜說自己沒有缺點，由于人肯定有缺點的，除非是神。

2、不宜說出嚴峻影響所應聘工作的缺點。

3、對于自己真正的缺點，就仔細對其進行剖析，并用樂觀的心態(tài)去面對，去修煉。

經典面試問題四：“舉一個人生中最失敗的經受”

目的：了解應聘者的膽識和士氣，是否陷入了選擇性知覺的陷阱，是否進行了深刻的反省，是否接受了深刻的教訓。

應聘者應當做到：

1、不宜說自己沒有失敗的經受。

2、宜說明失敗之前自己曾信念白倍、盡心盡力。

3、明確說明失敗是主要由主觀緣由導致的。

4、失敗后自己曾做了深刻的反省，很快振作起來，以更加飽滿的熱忱面對以后的學習或工作。

經典面試問題五：“你為什么選擇我們?”

目的：了解應聘者求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

應聘者應當做到：

1、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

2、參考答案——“我非?？春觅F公司所在的行業(yè)，我認為貴公司非常重視人才，而且這項工作很適合我，信任自己肯定能做好?！?/p>

經典面試問題六：“對這項工作，你有哪些可預見的困難?”

目的：應聘者的猜測力量，并有應對方法。絕大多數(shù)的應聘者做不到。

應聘者應當做到：

1、從技術、學問、閱歷等方面預見到的困難。

2、說出自己對困難所持有的態(tài)度：“工作中消失一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、勤奮的學習態(tài)度，良好的合作精神以及事前周密而充分的預備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

經典面試問題七：“在工作中，與上級意見不全都，你將怎么辦?”

目的：了解應聘者的執(zhí)行力，人際關系的溝通力量和協(xié)調力量，對工作的責任性。

應聘者應當做到：

1、首先給上級以必要的、私下的解釋和提示，在無效的狀況下，又不會給公司造成重大損失，我會聽從上級的意見。

2、假如上級的打算會給公司造成重大損失，而我的解釋和提示無效時，我盼望能向更高層領導反映。

經典面試問題八：“我們?yōu)槭裁匆浻媚?”

目的：應聘者是否能夠站在聘請單位的角度來回答，善解人意。

應聘者應當做到：

1、企業(yè)會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感愛好、有足夠的信念。

2、說出自己的觀點：“我符合貴公司的聘請條件，憑我目前把握的學問、技能、高度的責任感、良好的適應力量及學習力量，完全能勝任這份工作。我非常盼望能為貴公司服務，假如貴公司給我這個機會，我肯定能成為貴公司的棟梁!”

經典面試問題九：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏閱歷，如何能勝任這項工作?”

目的：其實并不真正在乎“閱歷”，關鍵是應聘者的心態(tài)，是否有克服自身困難的信念和決心，工作是否有責任性。

應聘者應當做到：

1、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的`懇切、機靈、果敢及敬業(yè)。

2、說出自己的觀點：“作為應屆畢業(yè)生，在工作閱歷方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間，我始終利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)覺，實際工作遠比書本學問豐富、簡單。但我有較強的責任心、適應力量和學習力量，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獵取的閱歷也令我受益匪淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作閱歷使我肯定能勝任這個職位?！?/p>

經典面試問題十：“你盼望與什么樣的上級共事?”

目的：通過應聘者對上級的“盼望”可以推斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

應聘者應當做到：

1、最好回避對上級詳細的盼望，多談對自己的要求。

2、作為剛步入社會的新人，我應當多要求自己盡快熟識環(huán)境、適應環(huán)境，而不應當對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。

問題十一：“您在前一家公司的離職緣由是什么?”

目的：應聘者是有感恩的心態(tài)，還是有仇恨的心態(tài)。有一些應聘者，他們用極其不良的心態(tài)來貶低自己離職的公司。

應聘者應當做到：

1、避開把“離職緣由”說得太具體、太詳細。

2、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系簡單”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

3、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人緣由”等。

4、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠懇、懶散、缺乏責任感、不隨和等。

5、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩，如“我離職是由于這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很圓滿，但還是要面對的，所以，我想重新查找能發(fā)揮我力量的舞臺?！?/p>

同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者把握了規(guī)律后，對面試的詳細狀況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

【老師面試問題集錦】

(一)教學

1、新課程標準的價值取向是什么?

2、你最敬重的教育家是誰，為什么?

3、你最欣賞的教學方法是什么?

4、為什么同學會偏科?

5、做好一個老師當然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)學問扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

7、同學記憶有什么特點，學科教學如何提高同學的識記力量

8、你認為一種科學的備課方法是什么?平常你是怎樣備課的?

9、你同意“沒有不合格的同學，只有不合格的老師”這句話嗎?

10、你這樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?

12、一堂好課的標準是什么?

13、現(xiàn)在經常提的“以同學為本”或“以同學為主體”，你怎樣理解?

14、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些

(二)班主任

1、如何組織與培育班集體

2、激勵與批判都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會

4、請你描述青春期男女同學的心理特點

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請敘述一件最能讓你感動的師生情景

7、如何發(fā)覺“差生”身上的閃光點

8、同學心目中的好班主任形象有那些

9、何謂“班級文化”，怎樣營造?

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型老師更有利于同學教育

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“同學自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設

14、很多學校為什么強調同學穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

15、你最觀賞的班主任是那一種類型

【關于學校老師面試問題】

問題一、自己試講過程中過于投入，忽視老師的教與同學的學應當統(tǒng)一

有部分同學，在試講過程中，尤其是理科的同學，在講解算理類，公式類問題的時候，消失一個最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對著考官始終在說題本上的計算過程。

而且講解越來越起勁，直接結果就是，整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而略微有留意的同學，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。

假如你也有這類問題，我想你急需有人幫你訂正你的這個問題，不然，嚴峻點的話，估量非常鐘試講時間，你基本都是不正臉給考官看。

問題二、在預設和生成同學回答過程中，缺乏真實感

許多老師資格考生在備課過程中，最簡單忽視的就是概念的教學，尤其是政治學科，在講解過程中，直接的預設課堂上的同學回答書本給出的一模一樣的答案。

這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學員缺乏實際教學閱歷的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了老師缺乏對于學問的理解，只會生搬硬套書本的學問點，也反映老師的備課不專心，對學問點的理解不夠深刻等等。

問題三、向同學提出的問題都是封閉性的問題

在試講過程中，許多考生在講解學問的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜愛問同學，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標準中強調的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。

問題四、板書設計很亂

大部分同學在板書設計的時候，要不就是學問點省略許多字，導致考官在考生試講之后抬起頭來的時候，看到板書，完全不知道你講的內容是什么，客觀來說，考官不行能很仔細、認真地聽完完整整的一堂課，注意你所講授的每一個細節(jié)，那么就需要你在板書設計的時候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課規(guī)律。

問題五、對于專業(yè)學問的講授時間分布

老師資格面試消失兩種極端的狀況，一種就是跨專業(yè)的學員，比如說：學習舞蹈的教音樂，教體育，學廣告的教美術等等，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對于專業(yè)學問講解不透徹，雖然中學校的學問難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)學問的方法，力量。

另一種就是專業(yè)學問扎實，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時候都會表現(xiàn)出無奈，由于老師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后學問連貫性省略。

比如原來生物學科，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個圖加幾句話，少之又少，這把許多代課老師都難住了，于是就會消失考生在講解過程中消失講解學問的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實過程中同學的互動，同學的愛好激發(fā)，延長課外的內容太多。

這五大問題是體現(xiàn)得比較明顯的問題，當然，其他小的問題也不少，這都需要廣闊的考生在做試講面試預備過程中需要通過練習回避的點，或許你在自己練習的過程中覺得自己似乎留意到了這些問題。

但是實際卻展現(xiàn)出來的狀況照舊存在，這就需要大家在練習試講過程中，不要只是對著鏡子練習或者單純地一個人練習，應當找人在旁給你一些建議，表現(xiàn)的評價，哪怕是錄下來你的表現(xiàn)都是最好的。也預祝將來的老師資格面試考生通過考試。

老師面試問題

雖然不同年齡階層的學校老師在面試過程中可能遇到的問題不同，但是老師面試常見問題技巧都包含以下幾個方面。第一，語速掌握。特殊是幼兒園和學校的老師，由于同學的學習力量還處在進展階段，所以語速肯定不能過快，由于這樣很簡單引起教學效率低下的問題。其次，因材施教。雖然老師的專業(yè)學問是是否能夠教好同學的重要環(huán)節(jié)，但是假如沒有高度的熱忱，同時針對不同的同學狀況進行教學，很難達到教育的目的。第三，熱忱的表現(xiàn)。最好能夠表明自己對教育事業(yè)的熱忱，盼望長期在老師崗位上工作進展的決心，由于老師的責任是特別重大的，肯定不能夠三天打魚兩天曬網。

那么，老師面試常見問題有哪些？

問題一：請簡潔介紹一下你自己。

該問題主要想考察的是求職者跟老師崗位的契合度，所以肯定要留意突出自己在教學方面的優(yōu)勢，當然話不能講的太滿，避開后期問題回答的時候無法收放自如。

問題二：你覺得老師崗位的工作職責是什么？

許多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培育祖國將來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入老師行業(yè)，假如在高校期間有做過業(yè)務家教或者山區(qū)支教的狀況是最好的，這樣能夠在肯定程度上加分。

問題三：下面請進行一個模擬講課操作。

作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，肯定要留意教學過程的條理性，由于在講課完成之后，聽課老師會針對講課內容提出疑問。

以上就是個人關于老師面試常見問題的全部內容，信任對大家有些參考意見，需要說明的是，幼兒園、學校、學校、高中不同年齡層的老師在面試過程中的重點不同，所以假如想要通過網絡下載了解面試問題，建議在“老師面試常見問題”前面加上一個定語。

老師面試題目

1、你如何處理班上的問題同學?

“問題同學”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的同學。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，同學看起來最不值得愛的時候，恰恰是同學最需要愛的時候，班主任應當對他們賜予更多的教育、引導和關愛。

問題同學不肯定是壞同學，由于同學正處在身心進展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以愛護。問題同學中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。

孩子的行為動機往往是純真的，或許是奇怪???心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應當最大限度地去理解、寬容、善待他們。

2、外國的一個教育家說過“要熟悉同學，要學習同學”，對這種說法你如何看?

隨著現(xiàn)代教育的進展人們越來越糊涂地熟悉到：同學的學習是一種自主的熟悉過程，是同學個體將外在的學問觀念轉化為其內部的精神財寶的過程，離開了同學自身這樣一個樂觀的主動的內化過程老師任何主觀的灌輸都是徒勞的。

3、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?

第一，給同學留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，老師若能給同學留下一個好的第一印象。就能在同學中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎。

1、留意儀表美使同學感到你是位可親的老師。

2、注意感情因素。

3、注意業(yè)務水平的發(fā)揮使同學感到你是位可信老師。

其次，培育同學對本課程學習的愛好。首先，讓同學了解本課程的也許內容，知道將來能學到哪些學問和技能，激發(fā)同學的學習熱忱;其次，應使同學明白為什么要學本課程。

4、現(xiàn)在常常提的“以同學為本”或“以同學為主體”，你怎樣理解?

同學是一個民族傳承的盼望，是一個國家繼承生存、進展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，假如一顆正在健壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，等于夭折。以同學為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接，假如只有第一個，而沒有其次個，何來傳承?

5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為哪一種類型老師更有利于同學教育?

最好是這三種類型的結合體。作為老師要關懷同學的生活和學習狀況，作為班主任尤其要留意，所以你必需有像媽媽一樣的愛心。班主任要讓同學聽你的話，沒有威武是不行的。尤其是現(xiàn)在的同學不能罵，不能打，所以作為班主任肯定要有威武。民主式，要讓同學喜愛你，接近你，接受你，在尋常的班級日常治理中必需特別民主，否則讓同學感覺你是一個不公正的老師，那同學會對你敬而遠之的。

6、老師要耐得住孤獨?????、清貧，你為什么選擇老師這個行業(yè)?

做一名光榮的人民老師始終以來是我的幻想，也是我最真實的抱負。

我要報考老師這個職業(yè)，并不是由于聽了“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我特別了解這個職業(yè)，也特別喜愛這個寫滿奉獻、布滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。由于在這里有著可愛的孩子，令人鄙視的同事們。老師在精神上是富有的，是其它行業(yè)所不能比擬的，這可能就是我選擇老師這個職業(yè)的根本緣由。

7、我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今日我想了嗎?今日我讀了嗎?今日我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。

這位