全科閱讀資料

第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：用七巧板拼一拼小木偶二、教學(xué)目標(biāo)1．讓孩子首先通過欣賞精美的童話場景和可愛的人物，激發(fā)愉悅情緒。又能通過場景的拼擺和安排提高觀察力、理解力、注意力、記憶力、形象思維能力、空間思維能力、動手能力以及手眼協(xié)調(diào)能力，動手和動腦相結(jié)合，全方位開發(fā)潛能。2．以小組合作的形式，通過學(xué)生拼組圖形操作，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力；3．學(xué)生通過用三角形拼出不同的四邊形及拼組不同的圖案，使學(xué)生進一步體會三角形的特征，了解平面圖形之間的關(guān)系。三、教學(xué)重點和難點重點：1、通過拼圖操作練習(xí)和欣賞，加深學(xué)生對三角形、四邊形的特征認(rèn)識，體驗圖形的轉(zhuǎn)化。2、通過拼“七巧板”，初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對平面圖形的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力，最大限度地發(fā)揮自己的想象力。難點：1、反思自己操作拼組圖形過程，整理并形成圖形拼組的方法、發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新能力。2、培養(yǎng)學(xué)生合作協(xié)作精神。四、課時安排：預(yù)設(shè)用2課時來完成。五、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的操作欲望1．聽說小朋友們都很聰明，今天我想在你們班上一節(jié)智力課，看誰最有智力，老師有一份禮物獎給他。誰敢挑戰(zhàn)自己？2．用同樣的兩個三角形可以拼出哪些四邊形？3．用同樣的三個三角形可以拼出哪些四邊形？二、教學(xué)目標(biāo)：充分調(diào)動孩子內(nèi)心已儲備的數(shù)學(xué)知識，帶著數(shù)學(xué)的頭腦去讀故事、欣賞故事，從而一方面檢測了孩子的學(xué)習(xí)情況，一方面也讓孩子體驗生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。三、教學(xué)過程：（一）數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，童話中的故事也離不開數(shù)學(xué)的。讀完了這本書，你發(fā)現(xiàn)皮諾曹的故事里面有數(shù)學(xué)本領(lǐng)嗎？小組合作討論交流（二）分類整理成表，逐一講解A、

估算問題：

估一估這本書大約有多少個字？（一行大約有幾個字？大約有幾行？一頁大約有幾個字？全本書共幾頁？一本書大約有幾個字？）估一估，這本書大約有多厚？

長大約多少？寬大約多少？

估一估，這本書大約有多少重？時間問題：書中皮諾曹做了許多事，看著鐘表說一說什么時候開始做什么事？什么時候完成的，計算一下用了多少時間？

購物問題：結(jié)合皮諾曹購買學(xué)習(xí)用品教學(xué)人民幣的運用。

方位問題：皮諾喬出門旅行看方向。

E、計算問題（三）課堂總結(jié)：只要我們做個有心人，你就會發(fā)現(xiàn)許多的童話故事書中蘊含著數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)無處不在。第3課時教學(xué)內(nèi)容：讀故事，學(xué)畫畫（美術(shù)學(xué)科）教學(xué)目的：1．訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。2．鼓勵學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。教具：放大范圖若干張。教學(xué)過程1．啟發(fā)談話：讓孩子們在讀完故事后某一片斷后，充分展開自己想象的翅膀，結(jié)合他們自己獨特的理解，腦海中都出現(xiàn)了怎樣的畫面？都有些什么？皮諾曹是什么樣的表情為故事配上一幅畫，并涂上美妙的顏色。2．作畫步驟:(1)先劃出小木偶的基本形。(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。