教學(xué)活動(dòng)方案

教學(xué)活動(dòng)方案教學(xué)活動(dòng)方案篇一

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔問題?！痹趯W(xué)習(xí)了6以內(nèi)加法的閱歷基礎(chǔ)上，我由幼兒熟識(shí)的生活場(chǎng)景“超市”入手，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中提出問題，解決問題，在應(yīng)用中鞏固，在活動(dòng)中深化，從而進(jìn)一步體會(huì)加法的意義、應(yīng)用加法解決問題。整個(gè)活動(dòng)讓數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，從過去的數(shù)學(xué)學(xué)問情境走向生活實(shí)踐，給了幼兒將數(shù)學(xué)思維方法極為寬廣的遷移應(yīng)用的機(jī)會(huì)，能更有效的提高幼兒思維的敏捷性、精確?????性，制造性的解決自己的問題，也就更能突現(xiàn)數(shù)學(xué)作為思維的體操的功能。

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；

3、培育幼兒的觀看、分析力量，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量

4、進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義，在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。

幼兒學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣

教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜

1、出示各種飲品，請(qǐng)幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請(qǐng)幼兒介紹分類的方法；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式

a發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（顏色不同）

b點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量

c引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的緣由；

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式

3+3=6

(4)觀看第一組、其次組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律

a發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；

b用手勢(shì)表示

引導(dǎo)結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進(jìn)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)力量；

1、出示物品價(jià)格，了解各種物品的價(jià)格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運(yùn)用加法，舉一反三）

3、安排嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：

所購(gòu)飲品價(jià)格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準(zhǔn)時(shí)調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教育）

4、師幼共同嬉戲，個(gè)別指導(dǎo)

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)：小超市

教學(xué)活動(dòng)方案篇二

1、在好玩的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

2、嘗試大膽地在集風(fēng)光前表述自己的觀看與想象。

3、能樂觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀看和探究的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、ppt課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;

2、紙箱一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、熟悉小鼴鼠。

1、今日老師帶來了一位動(dòng)物伴侶，我們一起來猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。

2、老師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今日，老師想給小伴侶們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片老師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠預(yù)備去找一個(gè)新的家!

二、小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠動(dòng)身了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(3)究竟撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)

(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又連續(xù)向前找家了。

3、小鼴鼠熟悉更多在地下的動(dòng)物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?

4、嬉戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來告知大家。

三、議一議：拓展活動(dòng)。

教學(xué)活動(dòng)方案篇三

依據(jù)《xx市教育局關(guān)于xx市“xx”中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的實(shí)施看法》和縣教育局有關(guān)文件精神，xx—xx學(xué)年度我學(xué)區(qū)將組織實(shí)施老師“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)活動(dòng)。為增加培訓(xùn)針對(duì)性，提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升老師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。

圍繞全面實(shí)施素養(yǎng)教育要求，聚焦“提高有效教學(xué)力量，促進(jìn)同學(xué)有效學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)全體老師重點(diǎn)學(xué)習(xí)重要的'和新出臺(tái)的師德規(guī)范與法律法規(guī)，開展“有效教學(xué)模式”主題培訓(xùn)，提升老師師德修養(yǎng)和有效教學(xué)力量。

全學(xué)區(qū)全體在職老師。

1、視頻學(xué)習(xí)《做最好的老師》

2、學(xué)科講座：“以學(xué)定教，以教育學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用

3、電教培訓(xùn)：微課制作

（注：專職常識(shí)、體藝學(xué)科老師選一學(xué)科類別參與活動(dòng)）

1、文科類老師培訓(xùn)

時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期三）

地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室

內(nèi)容：

上午：8：30—10：30視頻學(xué)習(xí)《做最好的老師》——李xx

10：40—12：15學(xué)科講座：

學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科“以學(xué)定教，以教育學(xué)”教學(xué)模式和課型的選擇與應(yīng)用

主講：季xx

下午：13：30—16：20電教培訓(xùn)：微課制作

主講：榮xx

2、理科類老師參與培訓(xùn)

時(shí)間：xx年11月20日（星期四）

地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室

建立健全、優(yōu)化細(xì)化老師培訓(xùn)學(xué)年度考核制度，堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行“老師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方法，以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、學(xué)問重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改進(jìn)為考核內(nèi)容。

學(xué)年度在職老師崗位培訓(xùn)考核權(quán)重為集中培訓(xùn)占30%、公需課遠(yuǎn)程培訓(xùn)占30%、校本研修占40%，各項(xiàng)考核全部合格，方可認(rèn)定學(xué)年度培訓(xùn)合格，認(rèn)定72學(xué)時(shí)。

1、各校要高度重視本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要做到分工細(xì)致，責(zé)任明確，措施有力，確保教學(xué)、培訓(xùn)兩不誤。

2、全體參學(xué)人員依據(jù)培訓(xùn)類別，準(zhǔn)時(shí)參與相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得遲到、早退，不得無故缺席，否則，按曠課處理。

3、參學(xué)時(shí)須帶本年度校本教材與手冊(cè)到會(huì)，培訓(xùn)過程中應(yīng)認(rèn)真聽講，仔細(xì)填寫好手冊(cè)中相關(guān)內(nèi)容。

xx中心學(xué)校

xxx年xx月xx日

教學(xué)活動(dòng)方案篇四

為了培育我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過文學(xué)作品了解鳥的作用和特別本事。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛寧?kù)o傾聽文學(xué)作品、

2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特別本事。

3、懂得別人遇到困難時(shí)要想方法關(guān)心別人。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、故事掛圖

2、幼兒收集各種鳥的圖片、圖書。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分

1、幼兒邊唱樹上很多紅蘋果，邊進(jìn)教室寧?kù)o坐好。問幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀看并說出兩棵樹的不同。

2、猜想一下發(fā)生了什么事?

誰(shuí)能為老蘋果樹治病呢?

二、基本部分

1、幼兒寧?kù)o地觀賞故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》。

2、提出問題，關(guān)心幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹都請(qǐng)了誰(shuí)給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎?

(3)誰(shuí)會(huì)給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

(4)這個(gè)故事里有誰(shuí)關(guān)心了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說一說別人遇到困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)心別人。

3、老師再次敘述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、了解鳥類的特別本事。

(1)幼兒看掛圖，說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。

(2)引導(dǎo)幼兒說出熟悉的各種鳥及鳥的圖片，說一說鳥的本事。

5、啟發(fā)幼兒思索并相互溝通愛護(hù)鳥類的方法。

三、結(jié)束部分

鳥兒們知道小伴侶這么喜愛它、愛惜它，它們特別興奮，要和小伴侶一起做嬉戲，我們學(xué)小鳥飛出去一起做嬉戲吧!

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試依據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

教學(xué)活動(dòng)方案篇五

1、學(xué)唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

2、利用生動(dòng)好玩的故事情境法學(xué)習(xí)學(xué)問，并參加表演加強(qiáng)記憶。

3、通過表演，培育同學(xué)喜愛春天，喜愛生活，喜愛小燕子、布谷鳥的情感。同時(shí)，讓同學(xué)知道生活是有大自然的萬(wàn)物生靈才顯得更美。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：自然、放松地演唱歌曲。

教具：多媒體，琴

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入(說春天)

1、播放《小燕子》，師生律動(dòng)

2、用語(yǔ)言敘述春天(景色、動(dòng)物、事物等)。

(1)師：春天來了，我們四周的很多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎?(引導(dǎo)同學(xué)用語(yǔ)言來描繪漂亮的季節(jié)：花、草、樹木……)

(2)觀看課件：春天景象

3、仿照布谷鳥叫聲召喚春天

3/4530|530|212|1——‖

布谷布谷春天來啦

二、寓教于樂(扮演春天)

1、導(dǎo)語(yǔ)：布谷鳥的叫聲如此悅耳，把春天給喚來了，教室里一派生氣勃勃的樣子，每一位小伴侶就是一幅漂亮的畫。

2、音樂嬉戲：扮演春天

方法：師生共同仿照布谷鳥的叫聲。

叫聲喚來了春天，每一位小伴侶做好一個(gè)造型動(dòng)作(花、草、樹、動(dòng)物等)隨著《布谷》旋律做動(dòng)作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動(dòng)。

三、制造表現(xiàn)(唱歌春天)

導(dǎo)語(yǔ)：春天如此漂亮，讓我們一起用歌聲來唱歌春天。

1、聽錄音范唱歌曲《布谷》，思索：歌曲有幾段?是幾拍子的?

2、聽?zhēng)煼冻枨?，生拍手用三拍子的?jié)奏為歌曲伴奏。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)有感情地朗讀歌詞。

(2)隨琴演唱歌曲。留意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。

(3)找出不易演唱的樂句，師生共同關(guān)心解決。

(4)師生接唱。講解唱歌姿態(tài)。

4、啟發(fā)同學(xué)有感情的演唱歌曲。

四、小結(jié)。

反思：同學(xué)們特別喜愛小動(dòng)物，對(duì)唱曲很感愛好，演唱很有感情。大家的演唱姿態(tài)沒有形成規(guī)律，不能保持，應(yīng)留意多提示同學(xué)。

教學(xué)活動(dòng)方案篇六

各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場(chǎng)抽出競(jìng)賽老師，隨機(jī)進(jìn)行電子白板一項(xiàng)技能測(cè)試。

四月二日周二上午第3、4節(jié)地點(diǎn)：美術(shù)教室1

主持人：張萍評(píng)委：呂勇、張磊、李魯濱

教科室參賽人員數(shù)：18抽測(cè)人數(shù)：9

教科室參賽人員名單：

四月三日周三上午第1、2節(jié)地點(diǎn)：美術(shù)教室1

主持人：趙梅琳評(píng)委：王靜、孟小海、畢建平

教科室參賽人員數(shù)：25抽測(cè)人數(shù)：12

教科室參賽人員名單：