小學(xué)校本培訓(xùn)方案（7篇）

Word第第頁2023小學(xué)校本培訓(xùn)方案（7篇）2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇1

為進(jìn)一步提高老師的信息素養(yǎng)，全面推動(dòng)“數(shù)字化〔教育〕應(yīng)用工程”，暑假期間我校支配骨干老師參與了信息技術(shù)與學(xué)科整合“帶頭人”培訓(xùn)，依據(jù)要求，應(yīng)在九月份完成校本培訓(xùn)，為確保校本培訓(xùn)工作順當(dāng)完成，制定本方案：

一、培訓(xùn)對(duì)象

依據(jù)濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓(xùn)對(duì)象為全體老師，全部老師必需完成全部項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

二、培訓(xùn)老師

校本培訓(xùn)要確定專人擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)老師，培訓(xùn)老師原則上由參與了市級(jí)培訓(xùn)或縣級(jí)培訓(xùn)的整合“帶頭人”和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科老師〔或信息技術(shù)水平較高的人員〕共同擔(dān)當(dāng)，要依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容合理分工，確保培訓(xùn)實(shí)效。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、信息化教學(xué)設(shè)施的日常使用與簡(jiǎn)潔維護(hù)培訓(xùn)：各學(xué)校特殊是農(nóng)村學(xué)校在信息化設(shè)施配備到位以后，必需保證全部老師能夠嫻熟使用現(xiàn)有設(shè)施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔維護(hù)，延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

2、信息化教學(xué)常用技能培訓(xùn)：〔1〕網(wǎng)絡(luò)搜尋：培育老師利用互聯(lián)網(wǎng)精確搜尋、下載教學(xué)資源的力量；〔2〕素材處理：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)處理原始素材的力量，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎(chǔ)較好的學(xué)?？梢赃M(jìn)一步培訓(xùn)用prepiere簡(jiǎn)潔處理視頻的相關(guān)內(nèi)容?！?〕課件集成：農(nóng)村學(xué)?；蚧A(chǔ)薄弱的學(xué)校以培訓(xùn)利用powerpoint制作課件為主，基礎(chǔ)好的學(xué)校以培訓(xùn)利用flash制作課件為主。

3、網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)：以培訓(xùn)濰坊市數(shù)字教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的使用為主，通過培訓(xùn)推動(dòng)平臺(tái)的普及推廣，保證培訓(xùn)結(jié)束后全部老師建立起個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，每校每學(xué)科至少建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組，每名老師至少參與1個(gè)協(xié)作組，同時(shí)老師能夠利用平臺(tái)收發(fā)文件和集體備課、教研。

各單位可以依據(jù)實(shí)際的設(shè)施配備狀況和老師信息化教學(xué)水平，有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)效率和效益。

四、培訓(xùn)管理

1、考勤與考核：

每完成一項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)個(gè)人考核記A。

學(xué)校建立培訓(xùn)考勤制度，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容重復(fù)進(jìn)行一次，以確保全體老師都能協(xié)調(diào)工作，參與完全部項(xiàng)目的培訓(xùn)。老師出勤記入個(gè)人考核。

培訓(xùn)結(jié)束，每位老師必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校支配的規(guī)定內(nèi)容的作業(yè)。完成的記A，不做的記D。。

2、培訓(xùn)時(shí)間：各校要處理好全員培訓(xùn)與教學(xué)工作的關(guān)系，合理支配校本培訓(xùn)時(shí)間，制定明確的培訓(xùn)時(shí)間支配表，保證9月底前全面完成培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)過程管理：各單位要加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，培訓(xùn)老師要有具體備課〔紙質(zhì)或電子稿均可〕，參訓(xùn)老師要有筆記，學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料，建立培訓(xùn)檔案。

4、加強(qiáng)培訓(xùn)監(jiān)督：培訓(xùn)過程中，濰坊電教館和青州教育局將對(duì)各單位的培訓(xùn)狀況進(jìn)行不定期的抽查，抽查結(jié)果納入年終督導(dǎo)和信息技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校、鎮(zhèn)〔街道〕評(píng)比。各鎮(zhèn)教管辦也要加強(qiáng)培訓(xùn)管理，不定期地對(duì)本單位的培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇2

依據(jù)合肥市教育局《20__年度合肥市中學(xué)校幼兒園老師和教育管理干部培訓(xùn)工作支配的通知》(合教秘〔20__〕208號(hào))、廬陽區(qū)教育體育局20__年暑期校本培訓(xùn)〔實(shí)施方案〕等文件精神，結(jié)合兩校工作實(shí)際，現(xiàn)就20__年暑期全體老師校本培訓(xùn)工作作出如下支配：

一、指導(dǎo)思想

立足教育改革進(jìn)展全局，落實(shí)立德樹人總體要求，以老師專業(yè)進(jìn)展為主線，以引領(lǐng)老師自我學(xué)習(xí)、自我進(jìn)展為落腳點(diǎn)，以提升學(xué)習(xí)力為深度課改的首要任務(wù)，著力創(chuàng)新培訓(xùn)形式，不斷提高培訓(xùn)的.針對(duì)性和實(shí)效性，為老師專業(yè)化成長(zhǎng)供應(yīng)多元化平臺(tái)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)全體老師學(xué)習(xí)師德規(guī)〔范文〕件與法律法規(guī)，著力提升老師師德水平與法制修養(yǎng);引導(dǎo)全體老師學(xué)習(xí)與討論教育改革進(jìn)展政策，以及年度主題培訓(xùn)(力量提升工程)規(guī)定的研修專題，著力提升老師政策討論水平與教育教學(xué)力量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全體在職老師。

四、培訓(xùn)時(shí)間

1.20__年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

2.20__年8月25日――27日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)師德教育(20__年7月3日――4日進(jìn)行)

以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治教育和師德教育，把思想政治、法治、職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德、心理健康等教育納入老師培訓(xùn)全過程，引領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以德施教、依法執(zhí)教。詳細(xì)支配如下：

1、7月3日上午

全體老師傾聽優(yōu)秀老師做師德〔報(bào)告〕。

2、7月3日下午

自主學(xué)習(xí)。每位老師撰寫《年度考核報(bào)告》、《師德小結(jié)》

3、7月4日上午

全體老師分組開展年度〔述職報(bào)告〕，師德先進(jìn)評(píng)比。

4、7月4日下午

全體老師分組進(jìn)行“做四有好老師”朗誦演講競(jìng)賽。

(備注：競(jìng)賽的講稿材料務(wù)必上交。)

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)(20__年8月25日――27日進(jìn)行)

培訓(xùn)內(nèi)容：以賽代訓(xùn)。為促進(jìn)學(xué)科老師利用暑假自主學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，開學(xué)前夕，組織全部授課老師參與無生上課競(jìng)賽活動(dòng)。

相關(guān)要求如下：

1.分學(xué)科組織。各科評(píng)委不少于3人，可請(qǐng)各級(jí)教研員、外校骨干老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。

2.實(shí)行無生上課形式。無生上課時(shí)間為15分鐘，專家點(diǎn)評(píng)與溝通5分鐘。每位老師占時(shí)20分鐘。

3.老師利用暑假預(yù)備10個(gè)課題(課題從該老師下學(xué)期所執(zhí)教教材中選取)，競(jìng)賽時(shí)上交預(yù)備的10份教學(xué)設(shè)計(jì)。由評(píng)委組織參賽老師現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取其中一個(gè)課題，在預(yù)備教室備課40分鐘(提前2位選手抽簽確定課題)。備課期間手機(jī)上交，除課本外不得帶教參、自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)及其他任何資料。

4.學(xué)校根據(jù)學(xué)段及學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)量化打分表。組織評(píng)委量化打分，現(xiàn)場(chǎng)公示。相關(guān)成果表格存檔，并作為年度績(jī)效考核根據(jù)。

5.老師競(jìng)賽后要返回到競(jìng)賽所在教室，觀摩其他老師的無生上課，聽取專家對(duì)其他老師的點(diǎn)評(píng)。

六、培訓(xùn)要求：

建立健全老師全員培訓(xùn)考核制度，堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行“老師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)〔方法〕，以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、學(xué)問重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改良為考核內(nèi)容，以參訓(xùn)老師的主要任務(wù)為評(píng)價(jià)根據(jù)。

2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇3

一、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1.立足新常規(guī)，通過講座、聽評(píng)課、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)__市教學(xué)新常規(guī)，提高老師備課質(zhì)量，改良課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓舞新老老師“多培訓(xùn)、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步提高老師的學(xué)科專業(yè)水平。

3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)進(jìn)展的新型青年骨干老師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年老師參加學(xué)校教研的主動(dòng)性，為學(xué)校教研長(zhǎng)足進(jìn)展供應(yīng)堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。

4.著眼新老師的培育，充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，關(guān)心新老師通過“學(xué)為中心、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核，快速提高其自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

5.通過多〔渠道〕、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高老師的科研水平，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，關(guān)心老師們將課題做實(shí)做細(xì)。

〔二〕工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)《__市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓舞老師帶著問題參與教研，堅(jiān)持“一活動(dòng)一〔反思〕”，“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣，提倡各教研組圍繞“學(xué)為中心”綻開教研，逐步建立學(xué)科教研特色。

2.著眼新老師的培育，目標(biāo)清楚地指向新老師的課堂成長(zhǎng)，譜寫新老師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新老師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新老師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新老師進(jìn)課堂之小收獲多起來”。

3.主動(dòng)宣揚(yáng)教育教學(xué)質(zhì)量討論文稿評(píng)比，關(guān)注課題討論的過程監(jiān)控。

4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。

二、主要內(nèi)容和基本形式

〔一〕立足新常規(guī)，主動(dòng)開展校本教研培訓(xùn)

基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在連續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，連續(xù)穩(wěn)步推動(dòng)以下幾項(xiàng)工作：

1.建立健全制度：“沒有法規(guī)，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研〔規(guī)章制度〕，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運(yùn)作，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長(zhǎng)楊冬任組長(zhǎng)，分管語文組；副校長(zhǎng)謝小燕、金蕓茜任副組長(zhǎng)，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)詳細(xì)業(yè)務(wù)開展；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時(shí)，每月召開一次例會(huì)，各組反饋教研活動(dòng)狀況，并針對(duì)問題進(jìn)行商討。

另外，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對(duì)上課人員、老師簽到、組長(zhǎng)職責(zé)等都做了具體說明，將其匯編成冊(cè)存檔，并于各組教研日向老師們下發(fā)相關(guān)制度，仔細(xì)領(lǐng)悟，全面落實(shí)。同時(shí)，將老師校本培訓(xùn)納入績(jī)效考核，并作為優(yōu)職推舉、優(yōu)秀老師選拔的必備條件之一，從而提高老師的主動(dòng)性，營造了“全員參加，共同提高”的校本教研氣氛。

2.著眼新老師的培育：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年都有新老師調(diào)入我校，為了讓這些老師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)老師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕老師展現(xiàn)課和骨干優(yōu)秀老師示范課。目標(biāo)清楚地指向新老師的課堂成長(zhǎng)，譜寫新老師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新老師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新老師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新老師進(jìn)課堂之小收獲多起來”。

〔二〕基于“深耕式”校本培訓(xùn)，連續(xù)打造學(xué)校研修特色

立足農(nóng)耕〔文化〕與校本培訓(xùn)的雙向思索，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+X+Y”為主題，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”、“同命一份卷”綻開——有打算、有主題、求落實(shí)、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)老師“深耕〔文章〕、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更寬闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵，借助科研力氣助推學(xué)校進(jìn)展。

〔三〕借助省平臺(tái)，主動(dòng)鼓舞老師外出培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是老師成長(zhǎng)的一只方舟，是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好老師培訓(xùn)工作特別重要。依據(jù)《浙江省教育廳辦公室做好20__學(xué)年全省中學(xué)校老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和老師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，準(zhǔn)時(shí)做好本校老師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核、評(píng)價(jià)等工作。

〔四〕注意老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素養(yǎng)，還能有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校重視老師的隊(duì)伍建隊(duì)，對(duì)不同層次的老師進(jìn)行不同的培育，使不同層次的老師向高層次進(jìn)展。

1.骨干老師培育：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干老師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培育上，把對(duì)骨干老師的培育看成學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵來抓，進(jìn)一步增添實(shí)施骨干老師培育工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期，教科室連續(xù)對(duì)上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干老師進(jìn)行培育學(xué)習(xí)，注意對(duì)骨干老師的專業(yè)成長(zhǎng)，組織骨干老師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)，第19周，將對(duì)骨干老師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。

2.青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)：互相共濟(jì)，互相幫扶、共同成長(zhǎng)是青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工程的宗旨。本學(xué)期，教科室連續(xù)加強(qiáng)對(duì)倪日業(yè)、鮑成娜等12對(duì)師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。第16周，教科室組織12對(duì)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行溝通會(huì)，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒。

〔四〕加強(qiáng)課題討論，提升老師科研水平

科教興校，課題是龍頭。本學(xué)期，我們教科室將連續(xù)帶著校課題組成員，把課題討論作為教科研載體，通過參加縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有打算地實(shí)施討論，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探究教育教學(xué)規(guī)律。

〔五〕關(guān)注基本功，開展老師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)期中，學(xué)校將集中老師學(xué)習(xí)，實(shí)行講座、觀看課程改革音像資料、骨干老師講座等方式，以“班主任〔閱歷〕溝通”、“心理健康”、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開展形式新奇、實(shí)效性強(qiáng)的老師技能研討會(huì)，在觀念的碰撞與溝通中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)老師間自主研討的新氣氛。

三、保障〔措施〕和預(yù)期效果

〔一〕校本培訓(xùn)保障措施

1.為使校本培訓(xùn)漸漸走上規(guī)范化、制度化，根據(jù)__市老師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位老師參與校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，依據(jù)出勤率、考核成果等實(shí)際狀況評(píng)定最終成果。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理老師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、〔總結(jié)〕等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和討論的良性互動(dòng)。

3.建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)打算和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成果、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4.建立健全校本培訓(xùn)老師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、狀況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。

5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)老師進(jìn)行考核。

6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必需依據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參與校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評(píng)優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

7.資料建檔：學(xué)校對(duì)開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及老師參與該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、同學(xué)觀方面的熟悉和改變、收獲與感悟等記錄下來，做好老師成長(zhǎng)過程中的資料積累。

〔二〕預(yù)期效果

造就一支品德高尚、教育觀念新奇、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育，培育創(chuàng)新人才；為全面推動(dòng)課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

老師重溫祖國傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)，提升了廣闊老師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。老師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的同學(xué)，旨在弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)國學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合；踐行圣言，才智成長(zhǎng)”的工作思路，本學(xué)期扎實(shí)開好〔國學(xué)經(jīng)典〕教育各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好國學(xué)進(jìn)課堂、國學(xué)文化建設(shè)、國學(xué)老師隊(duì)伍培訓(xùn)和開展國學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作。

三、主要任務(wù)

〔一〕探究國學(xué)教學(xué)模式，確立課堂為主陣地

一至四班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)國學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。主動(dòng)開展國學(xué)課堂教學(xué)有效性討論，探究我校國學(xué)教學(xué)模式?！藏?fù)責(zé)部門：教育處〕

〔二〕抓好國學(xué)老師培訓(xùn)，提升國學(xué)隊(duì)伍素養(yǎng)

利用校本培訓(xùn)，對(duì)全校老師進(jìn)行國學(xué)基礎(chǔ)培訓(xùn)，普及國學(xué)學(xué)問。〔負(fù)責(zé)部門：語文教研組〕

〔三〕完善校內(nèi)文化建設(shè)，深厚國學(xué)教育氣氛

要結(jié)合學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的整體規(guī)劃，建設(shè)“國學(xué)”宣揚(yáng)專欄。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展國學(xué)專題教育。仔細(xì)組織好午間及課前誦讀，讓校內(nèi)布滿國學(xué)韻味?！藏?fù)責(zé)部門：德育處〕

〔四〕開展多彩國學(xué)活動(dòng)，助催同學(xué)才智成長(zhǎng)

大隊(duì)部要根據(jù)學(xué)校的要求，組織開展好國學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)?！藏?fù)責(zé)部門：大隊(duì)部〕

各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的國學(xué)教育活動(dòng)，如師生同讀一本書、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩文誦讀賽、征文競(jìng)賽、國學(xué)學(xué)問大獎(jiǎng)賽等，深化國學(xué)教育。

四、活動(dòng)支配

〔1〕每周三下午4：30—5：30為老師一般話誦讀學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)，從《國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本中選2—3篇進(jìn)行誦讀。

〔2〕每月組織一次老師一般話誦讀培訓(xùn)。

2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇5

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1.通過開展校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使老師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量，進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)獨(dú)特，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。

2.將校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

3.以先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)、講解并描述同伴〔故事〕等方式開展師德專題培訓(xùn)，使老師對(duì)師德的熟悉從理念層面走向?qū)嵺`層面。

4.以課堂教學(xué)為主陣地，以外出學(xué)習(xí)匯報(bào)為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

5.針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的詳細(xì)活動(dòng)，開展論文撰寫、課題申報(bào)與討論等專題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題討論為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升老師的科研意識(shí)和科研力量。

二、主要內(nèi)容和基本形式

【主要內(nèi)容】

1.老師自主學(xué)習(xí)

2.主題教研活動(dòng)〔各學(xué)科舉辦1次〕

3.集體備課活動(dòng)〔每月進(jìn)行1次〕

4.專題培訓(xùn)〔4次：信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)等內(nèi)容〕

5.主題式的專家引領(lǐng)研訓(xùn)

【基本形式】

1.集體備課

2.主題教研

3.自主學(xué)習(xí)與溝通

4.專家引領(lǐng)

5.專題講座

6.師徒結(jié)對(duì)

三、保障措施和預(yù)期效果

【保障措施】

1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把老師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處〔教科室〕，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。

2.連續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實(shí)地推動(dòng)。

3.聘請(qǐng)專家來校為全體老師做專題培訓(xùn)，為老師日常的教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)全體老師的教研熱忱，教研策劃才智。

4．做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，為培訓(xùn)的順當(dāng)開展供應(yīng)保障。

5.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深化的校本培訓(xùn)供應(yīng)支持和關(guān)心。

【預(yù)期效果】

1．逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2．積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

3．老師整體素養(yǎng)向更高水平的邁進(jìn)，教育教學(xué)水平得以提高。

4．全校的教育教學(xué)質(zhì)量得以提升。

2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇6

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素養(yǎng)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣闊老師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。

〔一〕培訓(xùn)對(duì)象：全校老師。

〔二〕培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個(gè)面對(duì)”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為根據(jù)，對(duì)老師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素養(yǎng)，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的老師讀書為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論把握實(shí)施新課程的有效〔教學(xué)方法〕和手段。

3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體老師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本學(xué)問、基本操作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)老師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無所不談的平臺(tái)上，從而使老師養(yǎng)成擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

4、推廣讀書實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行以教育教學(xué)課題討論為主的教育科研培訓(xùn)。

注意老師教學(xué)科研意識(shí)和力量的培育，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題試驗(yàn)，引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓舞老師主動(dòng)參加讀書實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。

三、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)實(shí)行多元培訓(xùn)的方法，注意立足校本資源開發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，留意吸納校外資源并加以討論利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題討論、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。根據(jù)自主、開放的原則，主要實(shí)行以下三種方式。

〔一〕基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓舞老師主動(dòng)從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)。任課老師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)討論的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。

〔二〕基于校內(nèi)的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、試驗(yàn)、研討、觀摩、小組溝通、辯論、案例分析等形式，主動(dòng)探究“參加、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，提倡以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、討論、進(jìn)步、提高。

〔三〕校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同進(jìn)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣揚(yáng)我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校老師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀，明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)，評(píng)估老師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

組長(zhǎng)：江崇杰

副組長(zhǎng)：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄〔包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等〕。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄老師參與培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位老師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)狀況進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

2023學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇7

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1、將學(xué)時(shí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

2、結(jié)合老師實(shí)際進(jìn)展需求，細(xì)心制定老師個(gè)人的進(jìn)展規(guī)劃，實(shí)行年度考核制度，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、通過開展校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使老師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的力量和銳意創(chuàng)新的力量，進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)，使之具有鮮亮的教育、教學(xué)獨(dú)特，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研力量，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長(zhǎng)和勝利鋪設(shè)便利之路。

4、努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

5、針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的詳細(xì)活動(dòng)，開展論文撰寫、課題申報(bào)與討論等專題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題討論為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升老師的科研意識(shí)和科研力量。

二、主要內(nèi)容和基本形式

〔一〕主要內(nèi)容

1、師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)氣，貫徹執(zhí)行新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的閱歷，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人