高一生物老師的工作計劃（集合10篇）

第第頁高一生物老師的工作計劃（集合10篇）高一生物老師的工作計劃第1篇一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一班級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標準試驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。實在內(nèi)容分析：1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹構(gòu)成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于同學(xué)缺乏有機化學(xué)的學(xué)問，這將給同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)予以充足的重視。同時，要重視試驗教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范化的試驗操作。2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物學(xué)問體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)討論的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是緊要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和效率。3、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)學(xué)問相互滲透，學(xué)習(xí)時有肯定的難度。教學(xué)光合作用時，注意引導(dǎo)同學(xué)分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時，讓同學(xué)重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。4、細胞的增殖部分重要敘述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使同學(xué)在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)構(gòu)成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認得細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、進展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。由于本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)重視訓(xùn)練和學(xué)法引導(dǎo)。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和變老部分。是生物個體發(fā)育緊要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)學(xué)問的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、變老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延長，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強基本概念的理解。二、教學(xué)目標同學(xué)通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探究未知的愛好；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，加強愛國主義情感和社會責任感；認得科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。漸漸形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的本領(lǐng)，以及交流與合作的本領(lǐng)；初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。實在目標如下：1、學(xué)問目標（1）獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，知道生物科學(xué)和技術(shù)的重要進展方向和成就，知道生物科學(xué)進展史上的緊要事件。（2）了解生物學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)進展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。（3）積極參加生物科學(xué)學(xué)問的傳播，促進生物科學(xué)學(xué)問進入個人和社會生活。2、本領(lǐng)目標（1）能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。（2）進展科學(xué)探究本領(lǐng)。課程實在目標中的學(xué)問、情感態(tài)度與價值觀、本領(lǐng)三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，漸漸形成科學(xué)的世界觀。（2）認得生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。（3）認得生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能精準理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物學(xué)學(xué)問和觀念參加社會事務(wù)的討論。三、教學(xué)對策生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗性很強的學(xué)科。因此，要重視試驗教學(xué)和社會實踐活動。在教學(xué)過程中將實行的重要措施有：1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使本身的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，細心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)，精準地考查評定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，本身要認真討論高一同學(xué)的心理情形，只有全方位地把握同學(xué)的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的自動。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正主人，用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文顏色。4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。5、細心布置試驗，想方設(shè)法開足開全教材中的試驗，使同學(xué)學(xué)會生物學(xué)試驗的一般方法，提高同學(xué)的試驗本領(lǐng)。6、在教學(xué)上，注意向同老老師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)，取人之長，補己之短。四、教學(xué)進度、布置第一章人類探究細胞的歷史（1課時）第二章細胞的化學(xué)構(gòu)成第1節(jié)構(gòu)成細胞的元素（1課時）第2節(jié)生命之源—水和無機鹽（1課時）第3節(jié)生命之本—生物大分子（5課時）第三章細胞的物質(zhì)代謝第1節(jié)細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換（2課時）第2節(jié)細胞內(nèi)的物質(zhì)合成（1課時）第3節(jié)細胞內(nèi)的物質(zhì)運轉(zhuǎn)（1課時）第4節(jié)細胞內(nèi)廢物的排出（1課時）第四章細胞的能量代謝第1節(jié)生活動的直接能源（1課時）第2節(jié)能量的獲得（3課時）第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和釋放（3課時）第五章細胞的信息傳遞（1課時）第六章細胞的增殖第1節(jié)體細胞的分裂（1課時）第2節(jié)細胞周期（1課時）第3節(jié)細胞的癌變（1課時）第七章細胞的分化、凋亡和變老第1節(jié)細胞的分化（1課時）第2節(jié)細胞的凋亡（1課時）第3節(jié)細胞的變老（1課時）第八章原核細胞和非生物體第1節(jié)原核細胞（2課時）第2節(jié)非細胞生物體（1課時）高一生物老師的工作計劃第2篇一、訂立完善的教學(xué)計劃為保證教學(xué)活動的有序有效進行，在開課之前老師應(yīng)訂立認真的教學(xué)計劃，確定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關(guān)儀器、試驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、實在的方法步驟、同學(xué)之間何時交流、怎么評價試驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的試驗，老師最好提前進行預(yù)試驗把握時間。二、深入討論教材各個課題中，課題背景闡明白生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)學(xué)問介紹了基本方法與原理，討論思路提示同學(xué)從哪個方面入手來解決問題，試驗設(shè)計供給了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了引導(dǎo)性建議。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，老師在進行每個出國留學(xué)網(wǎng)課題的討論時，有必要本身先深入討論教材內(nèi)容，甚至進行預(yù)試驗。然后才有可能引導(dǎo)同學(xué)分析教材供給的資料，明確學(xué)問背景，理清討論思路，然后設(shè)計試驗方案，動手探究，幫忙同學(xué)解決碰到的問題，把握生物技術(shù)，形成實踐本領(lǐng)。三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學(xué)“講授—演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親舒暢課堂上做試驗演示給同學(xué)們看。這樣同學(xué)也有收獲，搭配講授，同學(xué)就能有一個較為清楚的框架。四、建立試驗活動小組本模塊對同學(xué)的要求是在自學(xué)有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上，在老師的引導(dǎo)下本身設(shè)計并完成試驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好學(xué)問、情感態(tài)度價值觀和本領(lǐng)的三維目標，保證試驗的順當進行，老師可以將全班同學(xué)依照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，供給創(chuàng)新精神的土壤，在碰到挫折時相互激勵，還能培育交流與合作的本領(lǐng)。五、適當利用同學(xué)社區(qū)、家庭中的課程資源從課程重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)這一目標啟程，結(jié)合實在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有閱歷的人的幫忙。在實在的活動中幫忙同學(xué)認得生物科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，加添學(xué)習(xí)生物學(xué)科的愛好。六、設(shè)計好教學(xué)評價體系教學(xué)評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)覺同學(xué)在動手實踐中存在的問題，碰到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學(xué)活動中，最后的試驗評價能起到激發(fā)同學(xué)成功欲望、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性、使同學(xué)勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究本領(lǐng)、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔佑襄助手段保證本模塊教學(xué)活動的順當實施，保證達成教學(xué)目標。高一生物老師的工作計劃第3篇一、引導(dǎo)思想遵奉高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二、全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面對全體同學(xué)（3）提倡探究性學(xué)習(xí)（4）重視與生活實踐的聯(lián)系。本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好啟程，自動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決議同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)堅固結(jié)實地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的本領(lǐng)打下堅實的基礎(chǔ)。4、重視培育同學(xué)的本領(lǐng)。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。努力開全試驗，培育同學(xué)的動手本領(lǐng)和試驗本領(lǐng)。重視生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運用學(xué)問的本領(lǐng)。5、重視核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運用學(xué)問起到很緊要的作用，必需加強核心概念的教學(xué)。本學(xué)期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔負生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精準把握教材，少走彎路。我校現(xiàn)在有同學(xué)530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定的進步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)的自治本領(lǐng)較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。二、完成目標任務(wù)的實在措施1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮同學(xué)的實際，讓不同層次的同學(xué)做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況；布置下周的觀摩課，評課的時間、地點。2、改進方法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的同學(xué)進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合本身的方法；老師要挖掘教材中和同學(xué)生活緊密聯(lián)系的地方，提高同學(xué)的愛好；老師要提高本身的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達本領(lǐng)、語言的感染力）。3、加強同學(xué)生物試驗的本領(lǐng)：課上時間進行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗（老師提前準備好試驗材料，同學(xué)在周六、周日去試驗室做試驗）。4、自我進展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高本身的本領(lǐng)。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思，提高本身的教研本領(lǐng)。5、開展生物愛好小組活動：旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高同學(xué)的本領(lǐng)。原則在同學(xué)自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30—8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。高一生物老師的工作計劃第4篇一、引誘思維依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則：育人第一，降教第兩。單方面落實下中生物課程的'基礎(chǔ)理念：1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)。2、面對局部師長老師。3、提倡根究性學(xué)習(xí)。4、看重取生活實際的聯(lián)結(jié)。二、師長老師學(xué)問現(xiàn)狀解析下一班級有20個班，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解，比較之下（5）（6）班的師長老師對學(xué)習(xí)生物課的喜愛恰恰下一面，生物根蒂好面，但還是不足理想。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了。平凡也不足勤奮勤懇，現(xiàn)布置每周只需2課時，要完成講解責任，順當經(jīng)由會考存正正在肯定的脆苦。針對以上的各類情況，正正在講解中，教員要做到果材施教，循循善誘，勤懇提高師長老師的學(xué)習(xí)效果。三、本教期講解的緊張責任戰(zhàn)重面本教期的責任是授完下中生物1——《分子取細胞》。我們的計劃是正正在圓滿完成責任的同時，借要完成一下目標：1、首先勤懇培育栽種汲引師長老師學(xué)習(xí)生物教的愛好，使師長老師從愛好啟航，自動參預(yù)課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育栽種汲引師長老師劣越的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣選擇師長老師的終生。要教給師長老師懂得生物教特點，并把握學(xué)習(xí)生物教的特有方法，“授之以漁”。3、單方面提高師長老師的生物教素養(yǎng)，使師長老師結(jié)壯地把握生物教根蒂學(xué)問，為培育栽種汲引師長老師的本領(lǐng)挨下堅實的根蒂。4、看重培育栽種汲引師長老師的本領(lǐng)。提倡根究性學(xué)習(xí)，將根究式講解取講授式講解無機星散起來，提高課堂遵從，培育栽種汲引師長老師的根究本領(lǐng)。勤懇開全執(zhí)行，培育栽種汲引師長老師的出手本領(lǐng)戰(zhàn)執(zhí)行本領(lǐng)。看重生物教學(xué)問取生活、花費理論的聯(lián)結(jié)，培育栽種汲引師長老師遷移戰(zhàn)利用學(xué)問的本領(lǐng)。5、看重核心看法的講解。核心看法對師長老師概括戰(zhàn)利用學(xué)問起到很告急的浸染，必需加強核心看法的講解。四、教材的重面戰(zhàn)易面。本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同、生物的退步、生物取情形、人取生物圈的根蒂學(xué)問。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律、生物戰(zhàn)情形的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和進展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉辦。高一生物老師的工作計劃第5篇今年我擔負高一班級B5、B6、A10、A11班生物教學(xué)工作，就生物學(xué)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容，生物學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧以及對自身要求和教學(xué)工作中對同學(xué)的要求，如何有效落實素養(yǎng)教育作以計劃。一、教學(xué)目的要求（一）教學(xué)內(nèi)容：要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞的化學(xué)構(gòu)成、細胞的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用和細胞呼吸，細胞增殖，分化，變老和凋亡等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)上的應(yīng)用。其中細胞的結(jié)構(gòu)和功能是重點，而光合作用和呼吸作用既是重點又是生物學(xué)中的難點。（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)形成保護環(huán)境的意識，把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的正確方法以及生物學(xué)討論的試驗技巧、方法和精神。（三）要求同學(xué)了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能把握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物試驗等的基本技能。（四）培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)，把握學(xué)問的本領(lǐng)，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步本領(lǐng)，并且能留心察看生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則（一）從同學(xué)今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要啟程，認真選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問。結(jié)構(gòu)學(xué)問是理解生理學(xué)問的基礎(chǔ)。生理學(xué)問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)學(xué)問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，必需做到理論緊密聯(lián)系實際。選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，要使同學(xué)知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常緊密，應(yīng)當利用和改造有益的生物，防除有害的生物。重視同學(xué)的自主試驗及探究本領(lǐng)，培育同學(xué)的實踐本領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)及團結(jié)與互助的精神。三、對自身要求和實在的實施要求1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)情況，備好每一堂課，并適時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持先聽后講。3、適時布置同學(xué)的作業(yè)，并且適時收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)把握同學(xué)學(xué)習(xí)情況，以便適時調(diào)整學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容。4、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準備好。5、每節(jié)課后需要認真反思，吸取閱歷教訓(xùn)。針對問題要適時解決，不能把問題積累。四、對于同學(xué)的學(xué)習(xí)提出簡單的要求1、上課認真聽課，勤做筆記；2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；3、注意歸納，多提出問題；4、試驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告；5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。五、有效落實素養(yǎng)教育（一）、目標要求生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的進展，都有緊密的關(guān)系，是一門能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠和愛好的學(xué)科，正是由于其是一門和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密而特別應(yīng)用的科學(xué)。（1）能保持對自然界的古怪，初步了解自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、酷愛和諧相處的情感。（2）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加察看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。（4）養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判定大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。（5）有將本身的見解公開并與他人交流的愿望，認得交流與合作的緊要性，有自動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正本身的錯誤觀點。（6）初步認得科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所貢獻。（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有志向，酷愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。目前中學(xué)教學(xué)依舊是搭素養(yǎng)教育的臺，唱應(yīng)試教育的戲。加之大都是獨生子女，不少同學(xué)都或多或少的有著不思上進，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培育。（二）、方法措施依據(jù)學(xué)情，結(jié)合實在的教學(xué)內(nèi)容，快捷機動地采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。并且重視與生活實際、社會進展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。努力培育同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，動手試驗習(xí)慣，細致察看的習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)才會變得輕松，學(xué)習(xí)的效率才會不斷提高。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。細心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)過中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。激勵同學(xué)本身察看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。高一生物老師的工作計劃第6篇一、引導(dǎo)思想更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感態(tài)度可以全面進展，從而學(xué)好生物學(xué)科。二、工作任務(wù)本期只有四個多月的時間，周課時三節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對學(xué)考，本期教學(xué)任務(wù)計劃上完高中必修2剩余部分與必修3全一冊，學(xué)考復(fù)習(xí)布置下學(xué)期9月到10月，10月末參加學(xué)考。三、工作目標1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛同學(xué)作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素養(yǎng)；其次要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。2、認真落實“三細心”教學(xué)。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導(dǎo)好每個同學(xué)。反復(fù)討論高考考綱，把握每個學(xué)問點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。3、實行快捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。依據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的積極性，又能培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的本領(lǐng)，學(xué)以致用，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進展。4、做好章節(jié)過關(guān)和月考、期中期末考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在重視基礎(chǔ)的前提下，加強同學(xué)語言表達本領(lǐng)、試驗設(shè)計本領(lǐng)和學(xué)問遷移本領(lǐng)的訓(xùn)練，以適應(yīng)學(xué)考、高考的需要。5、抓好競賽培訓(xùn)工作，力爭今年的競賽成績有所突破。四、實在措施1、領(lǐng)悟兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，細心備好每節(jié)課。2、認真組織課堂教學(xué)，細心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實行快捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使同學(xué)一步一個腳印學(xué)堅固結(jié)實。3、認真做好對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、自編課堂練習(xí)和學(xué)考過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。實在由潘艷輪老師負責。5、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、積極抓好競賽培訓(xùn)工作。訂立切實可行的培訓(xùn)計劃，按班級布置，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。高一生物老師的工作計劃第7篇一、引導(dǎo)思想遵奉高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二、全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（2）面對全體同學(xué)（3）提倡探究性學(xué)習(xí)（4）重視與生活實踐的聯(lián)系。二、任務(wù)和目標本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1―《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好啟程，自動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決議同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)堅固結(jié)實地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的本領(lǐng)打下堅實的基礎(chǔ)。4、重視培育同學(xué)的本領(lǐng)。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究本領(lǐng)。努力開全試驗，培育同學(xué)的動手本領(lǐng)和試驗本領(lǐng)。重視生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運用學(xué)問的本領(lǐng)。5、重視核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運用學(xué)問起到很緊要的作用，必需加強核心概念的教學(xué)。三、教情、學(xué)情分析本學(xué)期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔負生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精準把握教材，少走彎路。我?，F(xiàn)在有同學(xué)530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定的進步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)的自治本領(lǐng)較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。四、完成目標任務(wù)的實在措施1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮同學(xué)的實際，讓不同層次的同學(xué)做不同的試題）、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況；布置下周的觀摩課，評課的時間、地點。2、改進方法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的同學(xué)進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合本身的方法；老師要挖掘教材中和同學(xué)生活緊密聯(lián)系的地方，提高同學(xué)的愛好；老師要提高本身的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達本領(lǐng)、語言的感染力）。3、加強同學(xué)生物試驗的本領(lǐng)：課上時間進行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗（老師提前準備好試驗材料，同學(xué)在周六、周日去試驗室做試驗）4、自我進展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高本身的本領(lǐng)。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思，提高本身的教研本領(lǐng)。5、開展生物愛好小組活動：旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高同學(xué)的本領(lǐng)。原則在同學(xué)自動報名的基礎(chǔ)上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間（晚上7：30―8：30），開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。高一生物老師的工作計劃第8篇本學(xué)期，我擔負高一710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求本身，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的同學(xué)實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并重視學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系同學(xué)的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)本身幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進展。作業(yè)批改適時，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓本身的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀公園》的短片教學(xué)，提起同學(xué)上課的愛好，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作本領(lǐng)。我在教學(xué)中，同時也激勵同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開墾一片相互交流、相互討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。其次，為加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物察看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把多而雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使同學(xué)對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立掛念生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學(xué)全面進展和個性培育。第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個學(xué)問點都能讓同學(xué)理解透徹。第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，使同學(xué)從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。適時確定同學(xué)的點滴進步。開放課堂教學(xué)，激勵同學(xué)暢所欲言，培育同學(xué)的膽識，敢于表達本身的觀點，同時教育同學(xué)學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。第六、適時對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。高一生物老師的工作計劃第9篇一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析高一班級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標準試驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位——細胞；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分。實在內(nèi)容分析：1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹構(gòu)成細胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出。由于同學(xué)缺乏有機化學(xué)的學(xué)問，這將給同學(xué)的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以，教學(xué)中應(yīng)予以充足的重視。同時，要重視試驗教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范化的試驗操作。2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物學(xué)問體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)討論的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是緊要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和效率。3、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)學(xué)問相互滲透，學(xué)習(xí)時有肯定的難度。教學(xué)光合作用時，注意引導(dǎo)同學(xué)分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學(xué)時，讓同學(xué)重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。4、細胞的增殖部分重要敘述細胞增殖的方式和過程。這部分內(nèi)容可以使同學(xué)在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)構(gòu)成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認得細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、進展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。由于本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學(xué)設(shè)計應(yīng)重視訓(xùn)練和學(xué)法引導(dǎo)。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和變老部分。是生物個體發(fā)育緊要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)學(xué)問的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、變老和凋亡，既是前面所學(xué)細胞內(nèi)容的延長，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強基本概念的理解。二、教學(xué)目標同學(xué)通過高中生物課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探究未知的愛好；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，加強愛國主義情感和社會責任感；認得科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。漸漸形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)試驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的本領(lǐng)，以及交流與合作的本領(lǐng)；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準備。實在目標如下：1、學(xué)問目標（1）獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，知道生物科學(xué)和技術(shù)的重要進展方向和成就，知道生物科學(xué)進展史上的緊要事件。（2）了解生物科學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)進展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。（3）積極參加生物科學(xué)學(xué)問的傳播，促進生物科學(xué)學(xué)問進入個人和社會生活。2、本領(lǐng)目標（1）能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。（2）進展科學(xué)探究本領(lǐng)。課程實在目標中的學(xué)問、情感態(tài)度與價值觀、本領(lǐng)三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，漸漸形成科學(xué)的世界觀。（2）認得生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。（3）認得生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì)，能精準理解科學(xué)、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學(xué)學(xué)問和觀念參加社會事務(wù)的討論。三、教學(xué)對策生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是討論生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門試驗性很強的學(xué)科。因此，要重視試驗教學(xué)和社會實踐活動。在教學(xué)過程中將實行的重要措施有：1、首先，深入學(xué)習(xí)新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使本身的教學(xué)思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。2、嚴格執(zhí)行“教學(xué)五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，細心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)，精準地考查評定。生物科學(xué)是特別人文的一門學(xué)科，本身要認真討論高一同學(xué)的心理情形，只有全方位地把握同學(xué)的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的自動。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正主人，用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文顏色。4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高