2023年初三年級組工作總結(jié)（通用8篇）

2023年初三年級組工作總結(jié)（通用8篇）初三年級組工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在學(xué)校初三年級領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力貫徹實施學(xué)校提倡主動探究有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，在開學(xué)的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標(biāo)。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團結(jié)和依靠全體初三老師。

一、詳細(xì)工作：

1、創(chuàng)建了和諧環(huán)境，團結(jié)協(xié)作精神初步形成。

①初三年級組是一個干勁足、講團結(jié)、樂奉獻(xiàn)的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組老師每天都是早自習(xí)前到校晚自習(xí)后離開。而且早晚自習(xí)在學(xué)校無支配的狀況下，各任課老師都爭先恐后到班內(nèi)輔導(dǎo)。中午，任課老師，還為不走的的同學(xué)補課，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，不計酬勞。化學(xué)老師郭立華，常常利用早自習(xí)時間給學(xué)生加班輔導(dǎo)。語文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書，往往一篇課文連續(xù)追上三四天，直到全部過關(guān)為止。班主任，每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起離開學(xué)?！，F(xiàn)在初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個寧靜、平安的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依舊堅守在工作崗位上。老師之間相互幫助，學(xué)科之間相互幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。

②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛繁困難，我就實行剛好發(fā)覺剛好解決的處理方法。

2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)

①狠抓學(xué)生常規(guī)管理。依據(jù)學(xué)校德育工作要求和我校實際，開學(xué)第一次班主任會，就把狠抓學(xué)生常規(guī)管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進(jìn)行了三次常規(guī)教化主題班會，并對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化測試。效果明顯，初三各班自習(xí)寧靜。沒有出現(xiàn)惡意毀壞學(xué)校公共財物以及打架等現(xiàn)象。

②幫助學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，初三各班特地召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習(xí)安排和短期目標(biāo)，以及中考目標(biāo)。

③做好學(xué)生心理疏通工作，班主任及任課老師深化學(xué)生中，進(jìn)行思想溝通。初三有些學(xué)生癡迷上網(wǎng)，班主任利用談話，貼吧等方式與學(xué)生溝通，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，使其端正學(xué)習(xí)看法。三一班有個學(xué)生由于家庭緣由產(chǎn)生厭學(xué)表現(xiàn)，班主任楊小蘭老師多次與其談話，閑聊。幫其解決心理問題，在一段時間內(nèi)取得了較好效果。

3、深化教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

①抓優(yōu)秀生。由于兩校合并對學(xué)生的狀況不能精確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學(xué)召開了學(xué)生會，明確了奮斗目標(biāo)，介紹一些學(xué)習(xí)方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示同心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。

②加強教法探討，努力使“有效教學(xué)”成為每個老師工作目標(biāo)之一，提倡同組老師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學(xué)方式方法上可以相互借鑒學(xué)習(xí)，也可以更全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。到期中前我組老師聽課50余節(jié)。作探討課2節(jié)，錄像課1節(jié)。

4、日常管理。對班主任、早自習(xí)、午休、、下午的自習(xí)課和老師的日常上課，進(jìn)行常常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。

二、出現(xiàn)的問題以及改進(jìn)措施

1、優(yōu)秀生的人數(shù)太少。沒有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人達(dá)到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優(yōu)秀為零。

措施：盡管沒有優(yōu)秀生，但我們照舊會努力，調(diào)整工作方法。提倡“上門”提優(yōu)。要求老師找學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)輔導(dǎo)。

2、及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的緣由。初二期末考試成果中數(shù)學(xué)平均分50-51，一半的學(xué)生數(shù)學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。

措施：面對基礎(chǔ)如此差的學(xué)生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導(dǎo)。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。

3、家校合作工作有待加強。開學(xué)后由于多種緣由與家長的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習(xí)看法懈怠等狀況，沒能與家長剛好溝通。

措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學(xué)校等方式多與家長溝通，形成教化的合力。達(dá)到提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。

初三年級組工作總結(jié)篇2

一、端正看法，樂觀豁達(dá)。

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我用心干好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想看法。我認(rèn)為，既然做了這項工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，假如當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。

二、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映初三老師的工作需求。

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進(jìn)行通知傳達(dá)，我剛好將他們的精神傳達(dá)至每位老師，如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我具體的說明了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對這些工作的順當(dāng)開展。對于老師對領(lǐng)導(dǎo)做法的一些良好建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特殊是教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的剛好下達(dá)，廣闊老師看法的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三、幫助政教處、班主任對學(xué)生的教化。

對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，剛好處理，并主動參加了對這些學(xué)生的課堂視察，剛好對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教化，減輕了班主任和任課老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教化，幫助他們改正。另外，對于麻煩的問題會交與政教處主任，并幫助對事務(wù)進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校內(nèi)衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次溝通，共同制定了一些行之有效的方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng)建美麗校內(nèi)做出了應(yīng)盡的義務(wù)。

四、履行年級組長職責(zé)，細(xì)致做好工作，組織好初三年級工作，召開教學(xué)質(zhì)量分析會。

通過分析會，我們可以剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中剛好解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自已的安排和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試實力，考后主要是抓分析，訂正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、讓我敬佩的一些老師和團隊。

束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線，本學(xué)期在生病累倒的狀況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學(xué)生的語文成果，還在月考和期中考試中取得驕人成果。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的狀況下，主動要求挑擔(dān)，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級最大的老師，以不輸于年輕老師的精力和活力，一心撲在她酷愛的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學(xué)測試中取得優(yōu)異成果。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔(dān)當(dāng)初三英語教學(xué)，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學(xué)生底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。要說進(jìn)步最大的，當(dāng)數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師呈現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進(jìn)!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷試驗學(xué)校充溢了熱忱，深深的愛。正是因為有你們，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，充溢朝氣和希望。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會會遇到許多繁瑣而困難的事，有許多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，得助于全體初三老師的大力支持，得助于一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆主動而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順當(dāng)解決，也并非每件事都能令人滿足，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那就心安理得了。

初三年級組工作總結(jié)篇3

一、堅持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師平常假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更快更好地適應(yīng)新課程對老師教化理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的老師都特別重視多方面學(xué)習(xí)，吸取養(yǎng)分，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特殊注意抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深化探討，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性;老師了解學(xué)生零距離。要求老師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?/p>

2、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試，老師授課時以專題作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采納以下幾種課型

(1)專題指導(dǎo)課

(2)導(dǎo)入講讀課

(3)遷移練習(xí)課

(4)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。實行敏捷多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生在開心的氣氛中駕馭學(xué)問。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的主動性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到學(xué)問，提高實力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號學(xué)情調(diào)研試卷。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個班級全部學(xué)生的周記;每兩周詳批兩個班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的老師堅持兩周根據(jù)學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清晰，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作實力。

三、落實集體備課制度，利用集體才智提高工作效率。

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的老師大多數(shù)年過不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)閱歷豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼才智。發(fā)揮集體力氣，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們仔細(xì)落實教育處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，還利用QQ群溝通教學(xué)感悟，揚長避短。

下步工作、

1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強課外閱讀，探究提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效方法。

2、進(jìn)一步落實初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考安排。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷，老師必需先做。

3、加強練習(xí)題的精選，加強中考信息的收集，剛好調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

總之，我們組雖然取得了一些成果，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，接著發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。

初三年級組工作總結(jié)篇4

年輕的洪澤外國語中學(xué)剛剛走過7個年頭，但早已勃發(fā)了盎然的朝氣。幾年來的教化教學(xué)實績證明白自身的實力，也贏得了縣委縣政府和社會各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成果更是驕人：中考優(yōu)生數(shù)大幅提高，文考成果全縣前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的改變說明白在校長室精細(xì)的管理和科學(xué)的指導(dǎo)下，我校教化教學(xué)工作規(guī)范有效，特殊是初三的工作形成了自身的特色。

一、教學(xué)理念求“新”，拓展教化教學(xué)空間。

“名師興?！笔俏倚５幕緫?zhàn)略。幾位校長非常重視老師隊伍建設(shè)，多次開會探討，細(xì)心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強的老師擔(dān)當(dāng)初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作供應(yīng)了有力的保障。初三教學(xué)求精求細(xì)，老師充分備課，精講精練，測試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能仔細(xì)、獨立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實效。嚴(yán)格限制老師授課時間，把時間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。自習(xí)課和晚輔導(dǎo)期間，老師不得集體講課，提倡對學(xué)生個體輔導(dǎo)。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補差”安排，分班分老師負(fù)責(zé)，每天晚輔導(dǎo)各學(xué)科有一名老師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過程中遇到疑難問題，隨時可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能剛好補習(xí)短腿科目；基礎(chǔ)較差的學(xué)生有信念，成果大幅提高。畢業(yè)班的時間緊，師生壓力大，往往會讓他們很累。我們決不打疲憊戰(zhàn)，初三年級活動課支配豐富，各班級每周按安排組織學(xué)生開展各項體育活動。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習(xí)感到輕松，有很大的個人空間。的確，校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師認(rèn)為：要對學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)，對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng)建力。

二、教研活動求“實”，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

學(xué)校強化教研活動，以研促教。為了防止教研活動流于形式，初三年級組每兩周召開一次教研組長會；每學(xué)期都開展“金牌備課組”評比活動；每學(xué)期開展一次教改專題活動；初三老師定期開設(shè)復(fù)習(xí)公開課；每學(xué)期開展一次說課活動；每人出一份中考模擬試卷；開展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動要求定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，活動要有記錄。同時，加強校際溝通，初三老師多次到南京、南通、無錫、宿遷、淮陰、金湖等地參與教研活動。4月10日，我校實行了教學(xué)開放日，開課老師多數(shù)是初三老師，邀請了縣內(nèi)外幾百老師來校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實教科研活動，提升老師學(xué)術(shù)素養(yǎng)，激勵老師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，提倡創(chuàng)新教學(xué)。本學(xué)期老師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著豐碩的果實，在洪外人的努力下，優(yōu)秀老師群體和知名老師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎(chǔ)教化專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長”。

三、學(xué)生行為求“規(guī)”，確保教學(xué)秩序平穩(wěn)

學(xué)校實行校長室、教育處、年級組三級管理制度，對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位狀況，對學(xué)校常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。班主任、宿舍管理員和每一名老師都要參加學(xué)生管理。班主任要上好班會課，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴(yán)格班級考勤管理，駕馭本班學(xué)生上課狀況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)嬉戲等違紀(jì)事務(wù)的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教化，講究衛(wèi)生，關(guān)切學(xué)生的身心健康。常常與家長聯(lián)系，開好家長會。健全學(xué)生常規(guī)的檢查、評比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平平穩(wěn)定，沒有一起重大違紀(jì)和平安事務(wù)發(fā)生。走在校內(nèi)，時常會有可愛的學(xué)生向你問好；學(xué)生衣著規(guī)范，看不到一個長發(fā)怪發(fā)；課間操出隊快靜齊，動作到位有力。市教化局領(lǐng)導(dǎo)來我校視察，看到洪外宿舍設(shè)施齊備，舒適整齊，餐廳衛(wèi)生光滑，菜肴豐富，自行車擺放整齊，校內(nèi)環(huán)境美麗，不由地大加贊許。

四、教學(xué)過程求“細(xì)”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視初三年級教學(xué)，校長室成員分班蹲點，幫助老師抓好教化教學(xué)工作；指導(dǎo)初三年級明確工作思路：面對全體，力保重點，注意課堂，強化基礎(chǔ)，突出實力，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，形成特色。教學(xué)管理精細(xì)，重抓過程。完善備課組長制度，每周堅持集體備課；“教學(xué)六仔細(xì)”落在實處，課堂管理有效；校長室成立初三年級教學(xué)視導(dǎo)小組，定期檢查初三教化教學(xué)狀況，了解初三動態(tài)，發(fā)覺問題剛好訂正。建立課堂調(diào)查、學(xué)生評教等信息反饋制度。以課堂教學(xué)為突破口，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。課堂教學(xué)目的明確、重點突出、教法活、作業(yè)精、氣氛好。校領(lǐng)導(dǎo)常常深化初三年級聽課，與老師一起探討課堂教學(xué)模式，發(fā)覺問題剛好與老師溝通。定期查閱老師教案，查閱學(xué)生作業(yè)，以問卷形式調(diào)查教學(xué)狀況和學(xué)習(xí)狀況。組織老師開好成果分析會，總結(jié)溝通閱歷，好的做法大力推廣，不足的地方剛好彌補。定期召開中考信息溝通會。每月召開一次初三老師工作會。

五、校內(nèi)文化求“競”，激發(fā)師生教與學(xué)的熱忱

學(xué)校對初三年級有很高的期望和要求，并在政策上賜予傾斜。加大初三老師課時津貼和考核獎懲力度，優(yōu)先支配初三老師外出學(xué)習(xí)教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)一線和初三老師一起攻克難關(guān)，非常關(guān)切師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發(fā)老師生病期間，校領(lǐng)導(dǎo)多次去醫(yī)院探望，并幫助解決醫(yī)療經(jīng)費。初三（12）班喬慧同學(xué)，是農(nóng)村小孩，家境貧困，無力完成學(xué)業(yè)。張超副校長知情后，不但為她支付了三年的學(xué)費，而且供應(yīng)了三年的生活費用，喬慧同學(xué)才得以安心讀書，并在中考取得了文體總分721分的好成果。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，初三年級組形成了一支戰(zhàn)斗力強，有團結(jié)協(xié)作精神的隊伍。年級組長湯懷發(fā)老師撞車，身受重傷，身體剛有復(fù)原就重新投入繁忙的工作中。年級組長謝維洪老師主抓教學(xué)教研工作，仔細(xì)細(xì)心。初三（5）班嚴(yán)軍老師、初三（12）班潘培軍老師、初三（8）班朱士貴老師班級管理到位，關(guān)切學(xué)生，教學(xué)得法，是學(xué)生的良師益友。在他們的團結(jié)下，全體初三老師工作主動，愛生敬業(yè)，樹立了爭先進(jìn)位，爭創(chuàng)佳績的意識。他們做學(xué)生的知心摯友，加強對中考的學(xué)習(xí)和探討，加強溝通與合作，探究科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，增加后期復(fù)習(xí)的針對性和實效性，為奪取中考的全面成功付出了努力。年級組做好學(xué)生工作，先后召開了百日誓師大會、優(yōu)生鼓勁會、優(yōu)生質(zhì)量分析會、中考考前動員會、技巧培訓(xùn)會、學(xué)生家長會，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在老師的指導(dǎo)下，初三同學(xué)很好地把握學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)方法；學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和溝通探討；留意勞逸結(jié)合，睡眠足夠，熬煉身體；學(xué)會精神調(diào)整和心理保健，用最佳的心理狀態(tài)和最昂揚的精神狀態(tài)去迎接中考。周翔、王東旭、朱云、陳勉四名同學(xué)取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成果。初三（3）張廣星同學(xué)兩次月考不志向，思想包袱很重，班主任嚴(yán)定從老師多次與他溝通，激勵開導(dǎo)，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成果。

火紅絢麗的六月已過去了，洪外的師生在共享快樂的喜悅和輝煌的成果。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，最終在今日開了花，結(jié)了果。成果只能屬于過去，我們洪外人是不會止步的。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們將滿懷豪情，腳踏實地，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)的邁進(jìn)！

初三年級組工作總結(jié)篇5

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達(dá)的各項任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、抓鞏固率，找尋流失學(xué)生

由于初三其次學(xué)期的特別性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級組就統(tǒng)計流失學(xué)生，及早支配老師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。

二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上中學(xué)，要求老師向家長分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會發(fā)展形勢；通過家長會，宣揚國家辦學(xué)及社會發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)狀況；再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力削減學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。

三、瞄準(zhǔn)考點，構(gòu)建高效課堂

要求初三老師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化汲取中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點；細(xì)心設(shè)計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活閱歷，兼顧學(xué)問性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造主動奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級組進(jìn)課堂聽課，進(jìn)行督導(dǎo)、評估。年級組懇求教務(wù)處幫助對老師教學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實行分梯隊培育，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細(xì)化到任課老師，要求任課老師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、特性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課老師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生干脆由年級組分給各代課老師，將幫扶工作詳細(xì)落實到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。

五、強化模擬檢測，剛好分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評價實力，強化自我復(fù)習(xí)評判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試實力。

每次檢測完，年級組組織閱卷，進(jìn)行成果統(tǒng)計，做出班排名、年級排名。年級組剛好召開成果分析會，對老師成果進(jìn)行評比，指出老師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，剛好調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期安排進(jìn)行。老師成果分析會后，剛好召開學(xué)生會，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時，召開班干部會了解老師教學(xué)調(diào)整狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本年級組實行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師同心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課老師為團隊的捆綁管理模式。達(dá)到團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化；同時任課老師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)建好的工作平臺。

七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

年級組通過學(xué)生會分析中考形式，營造主動的備考氛圍；通過班長、學(xué)習(xí)委員會指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過班主任對學(xué)習(xí)的剛性要求，志向的樹立，營造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達(dá)到勤奮、主動、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐性、專心教。

老師通過通過幫扶等措施，對學(xué)生耐性輔導(dǎo)、熱忱關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級組通過走訪詢問，了解老師教學(xué)工作，并在年級組會上進(jìn)行通報。

八、加強班務(wù)管理，加強平安管理

通過班主任會，以中考任務(wù)夯實班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生主動向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，讓本班任課老師團隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽與利益。

通過支配查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學(xué)生會、走讀生會等，削減擔(dān)心全事故發(fā)生；通過主題班會、心理輔導(dǎo)等削減學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時令、年齡對擔(dān)心全事故進(jìn)行預(yù)料，排查平安隱患，強化平安管理，削減擔(dān)心全事故。

九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動老師工作激情

主動與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三老師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時，注意人文管理；在強化老師責(zé)任心的同時，爭取經(jīng)濟嘉獎；在強調(diào)個人成果同時，要求團隊合作。力爭全體初三老師同心協(xié)力、激情昂揚的工作。本學(xué)期多次召開座談溝通會，加強老師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師創(chuàng)建溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生溝通，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開學(xué)生會，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行嘉獎；讓班主任、代課老師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。

十一、加強中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作平安、有序、高效開展，年級組兩次組織學(xué)生會、班主任會，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、學(xué)生，車主，帶隊老師簽訂責(zé)任書。考試期間對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點名、巡查，要求學(xué)生按時入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注意飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。來回清點學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊，無財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場回旅店老師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結(jié)清學(xué)生交費余額。

十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)

為便利學(xué)生，削減返校次數(shù)，削減乘車、乘船的擔(dān)心全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成果，領(lǐng)取錄用通知書。

初三年級組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期初三年級組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教化教學(xué)上取得了優(yōu)異的成果。在管理學(xué)生方面，年級組針對初三年級學(xué)生的特點，實行多種有效措施，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，主動培優(yōu)促優(yōu)，更加注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實施素養(yǎng)教化，主動推動新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實實地做好教學(xué)工作，創(chuàng)建性地開展了新課程理論及教化理論的探討工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級組工作，確保09中考成果再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步強化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教化，從微小處抓起，規(guī)范了學(xué)生言行，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)

初三年級是教學(xué)成果收獲的年級，是向社會展示學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初三年級組全體老師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫仔細(xì)探討教化教學(xué)策略，主動探求更加有效的針對初三學(xué)生的教化方法及教學(xué)方式，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量。班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)班級管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長、社會的確定。

1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效

本學(xué)期年級組加大了班主任隊伍建設(shè)的力度，接著實施了新老班主任結(jié)對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特別時期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。

本學(xué)期仔細(xì)開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的狀況，又從微觀上提出了詳細(xì)的措施，內(nèi)容實在又具可操作性。會上著重強調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作狀況，并依據(jù)學(xué)校及級組的實際布置下周的工作。特殊要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、平安等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現(xiàn)重大的惡性的事務(wù)，實行了一票推翻制度。

2、召開了全組學(xué)生大會，鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志

開學(xué)初，初三年級組召開了學(xué)生大會，對上學(xué)期成果優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎學(xué)金，對上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會議后，刻苦學(xué)習(xí)、主動進(jìn)取、擅長思索的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。

3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作針對初三的實際狀況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平常，做到了嚴(yán)、細(xì)、實。充分發(fā)揮年級組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進(jìn)行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級組宣揚板上張榜公布。年級組常常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理實力和水平，保證了值周工作的公正、公允和可信度。

二．堅固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念

狠抓課堂教學(xué)改革，努力探究新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。

1．狠抓“教學(xué)五仔細(xì)”的過程管理，推動了新課程改革的工作。

課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級組教學(xué)績效管理小組，每周組織相關(guān)人員深化班級聽課，剛好把存在問題與被聽課者溝通，以便使初三教學(xué)對路到位，講求實效。針對初三教學(xué)的特點，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組仔細(xì)探討教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，整合了集體才智，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，削減了教學(xué)的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。主動組織全組老師參與學(xué)校組織的專業(yè)老師學(xué)問水平測試，初三老師的測試成果優(yōu)秀。

2、老師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強素養(yǎng)，提高學(xué)生整體成果。

只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，堅固樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上老師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對路。

3．仔細(xì)做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語促優(yōu)輔導(dǎo)工作。

眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的肯定優(yōu)勢，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等科失分率必需限制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級組特地成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時間、

定地點、定人員，確保。為了培優(yōu)年級組多次召開試驗班學(xué)生會議，對他們進(jìn)行志向信念教化，對前100名的學(xué)生嘉獎，對前10名的學(xué)生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級組認(rèn)為，經(jīng)過老師的仔細(xì)打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成果肯定會接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)肯定會再創(chuàng)新高！

4．做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。

年級組仔細(xì)組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密支配相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出詳細(xì)要求及獎懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教化。級組還非常重視考試質(zhì)量分析工作，把老師的教學(xué)成果從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成果，以數(shù)據(jù)分析老師的成果，對成果優(yōu)異的老師、班級提出表揚，對成果較弱的老師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。

本學(xué)期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結(jié)閱歷，拼搏進(jìn)取，腳踏實地，創(chuàng)建性地開展各項工作，不斷探究優(yōu)質(zhì)高效的管理方法及策略，運用新的教化理念管理級組，提升學(xué)生的'綜合素養(yǎng)，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌！

展望下學(xué)期，我們信念滿懷，初三年級組將針對下學(xué)期的特點。實行一系列更加有力的措施加強教化教學(xué)管理，提高教化教學(xué)質(zhì)量，加強針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。仔細(xì)搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對路、到位，在教化教學(xué)中，我們將要求老師要時時關(guān)注后進(jìn)生，并加強對他們課后的心理調(diào)整與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生留意收集平常作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯合成錯題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。仔細(xì)做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校中學(xué)部就讀。

總之，下學(xué)期的工作將更加艱難，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教化教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成果上再出高效益。使年級組的各項工作走在學(xué)校的前列，取得一個又一個新的宏大的成功！

初三年級組工作總結(jié)篇7

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作看法為指針，以新課程改革為載體，圍繞以德立校，育人為本辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，深化實施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);進(jìn)一步更新教化觀念，深化教學(xué)改革，強化有效教學(xué)，全面提高年級教化科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

重點工作：

1.堅持以人為本，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作看法，樹立良好師德形象。

2.增加法律法規(guī)意識，規(guī)范教化教學(xué)行為，全面推動素養(yǎng)教化;注意過程管理，強化心理健康教化，努力提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.加強課堂教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中考考綱》，在進(jìn)一步優(yōu)化勵才導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟式課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，提高復(fù)習(xí)效果，中考成果更上一層樓。

4.更新教化質(zhì)量觀，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教化，注意學(xué)生愛好特長的培育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

詳細(xì)措施：

一、弘揚勵才精神，加強師德師風(fēng)建設(shè)

師德是老師素養(yǎng)的靈魂，強化事業(yè)心和責(zé)任感是加強師德師風(fēng)建設(shè)的前提。

本學(xué)期，我們在學(xué)校黨支部和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步發(fā)揚以勵志求精、合作共贏為核心的勵才精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正氣，狠剎歪風(fēng)，促進(jìn)老師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住敬業(yè)奉獻(xiàn)這一珍貴的精神財寶，爭當(dāng)師德標(biāo)兵，做人民滿足的好老師。

加強班級管理系統(tǒng)性的探討，堅持每周一次(星期四)班主任例會，每次讓1-2名帶班閱歷豐富的老班主任談勝利做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互溝通，在溝通中提高，在合作中競爭。

進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，加強隊伍建設(shè)，提升老師的公共形象，對得起勵才初三老師的稱號。全部老師做到嚴(yán)以律己，寬以待人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從容施教，努力營造主動進(jìn)取、和諧民主的年級組氛圍。激勵老師將更多的時間用于自身業(yè)務(wù)水平的提高上，多學(xué)習(xí)、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。每位老師必需把標(biāo)準(zhǔn)立在課標(biāo)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，不斷提高自身素養(yǎng)。

二、立足常規(guī)管理，加強習(xí)慣養(yǎng)成教化

注意思想熏陶，加強志向前途教化。中考在即，利用家政訓(xùn)話、年級班會加強學(xué)生的志向前途教化，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和進(jìn)取心;幫助學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，制定出中考目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學(xué)觀、成才觀。強化學(xué)生的心理健康教化，加強心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生主動健康成長。對部分特別學(xué)生，接著建立特別學(xué)生教化檔案，落實師生結(jié)對教化舉措，相關(guān)責(zé)任人每兩周與這些特別學(xué)生溝通一次，剛好記錄整理教化檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日沖刺、畢業(yè)歡送儀式，讓學(xué)生感受到家的暖和。

注意過程管理，發(fā)揮學(xué)生管理委員會的作用。細(xì)化常規(guī)管理，細(xì)心組織每兩周一次的家政訓(xùn)話;各班仔細(xì)上好每周一次的班會課，每天10分鐘班級常規(guī)工作小結(jié)，剛好發(fā)覺、妥當(dāng)處理班級偶發(fā)事務(wù)。接著發(fā)揮初三年級學(xué)生管理委員會的作用，引領(lǐng)學(xué)生自主管理，結(jié)合《低碳生活理念下初中生習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探討》這一課題探討，加大對教學(xué)區(qū)、生活區(qū)(食堂、宿舍)一日常規(guī)的管理和檢查力度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。成立文明監(jiān)督崗，細(xì)化一日常規(guī)檢查的要求，做到五要五不準(zhǔn)：教學(xué)區(qū)要秩序井然，不準(zhǔn)追逐打鬧;教室、包干區(qū)要時刻清潔，不準(zhǔn)亂拋亂扔;宿舍內(nèi)務(wù)要整齊清爽，不準(zhǔn)亂擺亂放;就寢要按時熄燈、保持寧靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩;食堂就餐要有序排隊，不準(zhǔn)奢侈糧食。每天對以上常規(guī)的檢查結(jié)果剛好公布，表彰文明行為，曝光不良舉止并予以剛好整改，必要時賜予肯定的懲處。

注意細(xì)微環(huán)節(jié)影響，豐富行為習(xí)慣培育的內(nèi)容。細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，良好的生活習(xí)慣可以促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，我們進(jìn)一步從細(xì)微環(huán)節(jié)上加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，豐富行為習(xí)慣培育的內(nèi)容。從狠抓學(xué)生坐立行走的習(xí)慣到抓學(xué)生的閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣、規(guī)范答題習(xí)慣、剛好訂正習(xí)慣、錯題集整理習(xí)慣以及學(xué)習(xí)任務(wù)日日清等習(xí)慣的養(yǎng)成，一以貫之，一著不讓，絲毫不行懈怠，特殊要結(jié)合中考形勢，把培育學(xué)生仔細(xì)書寫和規(guī)范答題的習(xí)慣當(dāng)做一個重點來抓。

三、規(guī)范教學(xué)行為，加強課堂教學(xué)改革

本學(xué)期，我們初三年級組將以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為追求，堅決不移地規(guī)范教學(xué)行為，務(wù)實創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，著眼于減負(fù)增效，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化各學(xué)科教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課求實效。各備課組在開學(xué)初就落實了本組的校本探討課題，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作。今年各備課組仍舊是每周一次集體備課，備課時間支配1～2節(jié)課，確保備課的充分有效;每周分別評出質(zhì)量最好的和質(zhì)量最差的教學(xué)案、作業(yè)，當(dāng)周星期五備課組長會議上予以通報，進(jìn)行溝通、反思。個人依據(jù)集體備課看法，結(jié)合自身狀況和班級學(xué)生實際，對已形成的教學(xué)案加以改進(jìn)，形成個人特色教學(xué)案，剛好寫好教后記，并定期將之裝訂成冊。

轉(zhuǎn)變觀念講科學(xué)。為了切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，本學(xué)期，我們要求全部學(xué)科晚自習(xí)后不留任何書面作業(yè)，以便讓學(xué)生有時間自主學(xué)習(xí)，針對自身狀況加強查漏補缺;同時向全部家長公布年級組郵箱，懇求家長協(xié)同監(jiān)督。秉承勵才傳統(tǒng)，每兩周各備課組支配一節(jié)教學(xué)研討課，圍繞《中考考綱》，有機結(jié)合導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)悟式教學(xué)模式，追求高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課;在此基礎(chǔ)上，激勵老師隨機聽課、推門聽課，加強溝通，相互學(xué)習(xí)。每位老師每周聽課不得少于2節(jié)，在促進(jìn)授課老師不斷優(yōu)化課堂藝術(shù)的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

拔尖補差抓全面。接著施行拔尖補差促中制度，每次階段性學(xué)情了解后，剛好召開質(zhì)量分析會，剛好診斷，剛好反思，剛好探討制定調(diào)控方案、整改措施，并在