六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)授課設(shè)計(jì)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)授課設(shè)計(jì)課題數(shù)的運(yùn)算（二）第1課時(shí)授課目的1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算序次，整理運(yùn)算定律和一結(jié)規(guī)律，能應(yīng)用運(yùn)算定律或規(guī)律進(jìn)行簡略運(yùn)算并能解決實(shí)責(zé)問題。培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行運(yùn)算的能力。經(jīng)歷概括、計(jì)算、比較等學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生掌握四則運(yùn)算定律和性質(zhì)，并能依照題目靈便運(yùn)用這些知識(shí)使計(jì)算簡略。授課重難點(diǎn)運(yùn)用四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。課前準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)名稱用字母表示舉例加法交換律加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律設(shè)計(jì)妄圖教課過程經(jīng)過復(fù)習(xí)，加深對(duì)四則運(yùn)算的理解和掌握，為靈便運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡略計(jì)算確定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，進(jìn)一步牢固估計(jì)策略，提高估計(jì)能力。在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生思想的靈便性和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。一、運(yùn)算序次（教材第76頁例6）。1、說一說整數(shù)四則混雜運(yùn)算序次，算一算:(710-18×4)÷2=2、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混雜運(yùn)算序次與整數(shù)相同嗎？3、算一算：×［-（-）］在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里，若是只含有同一級(jí)運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算；若是含有兩級(jí)運(yùn)算，要先做第二級(jí)運(yùn)算，后做第一級(jí)運(yùn)算。在一個(gè)有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)外面的.4、組內(nèi)交流算法：（1）（-）÷（×42）（2）÷［（+）×］5、完成教材第76頁“做一做”。二、運(yùn)算定律（教材第77頁例7）。1、依照表格，填一填。名稱用字母表示舉例加法交換律加法結(jié)合律乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律2、算一算，學(xué)生說說簡算過程及應(yīng)用的運(yùn)算定律。2.5×12.5×4×8=(2.5×4)×(12.5×8)應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律=10×100=1000③（21-）×④3、完成教材第77頁例7下面“做一做”。三、出示例8估計(jì)的應(yīng)用1、學(xué)生交流、談?wù)摗?、完成例8下面“做一做”。四、牢固應(yīng)用：完成練習(xí)十