《Python編程案例教程》786-3（韓?；ǎ┙贪?項(xiàng)目三 Python第七次課教案

PAGE10PAGE10PAGE9PAGE9《Python編程基礎(chǔ)知識(shí)》

教案課時(shí)分配表章序課程內(nèi)容課時(shí)備注1文檔處理122電子表格處理83演示文稿制作44信息檢索65新一代信息技術(shù)概述106信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任8合計(jì)48文旌課堂APP

課題流程控制語(yǔ)句（二）——制作空氣質(zhì)量評(píng)級(jí)系統(tǒng)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）掌握if分支語(yǔ)句的使用方法。思政育人目標(biāo)：（1）養(yǎng)成分析問(wèn)題，事前規(guī)劃的良好習(xí)慣。（2）增強(qiáng)總結(jié)規(guī)律，將事物化繁為簡(jiǎn)的能力。（3）強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)，提倡節(jié)約能源、綠色健康出行。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Python中if分支語(yǔ)句的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：Python中if分支語(yǔ)句的應(yīng)用教學(xué)方法案例分析法、問(wèn)答法、討論法、講授法、實(shí)訓(xùn)法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，提醒同學(xué)通過(guò)文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)請(qǐng)大家思考可以通過(guò)什么方法可以實(shí)現(xiàn)“分級(jí)”功能，預(yù)習(xí)本任務(wù)需要的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！緦W(xué)生】完成課前任務(wù)通過(guò)課前任務(wù)，使學(xué)生了解本次課的重要性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部交假條培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況新課預(yù)熱

（10min）【教師】與學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)，復(fù)習(xí)回顧上次課的內(nèi)容等【學(xué)生】聆聽(tīng)、互動(dòng)【教師】講一些課外拓展小知識(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)（airqualityindex,AQI）用于對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行定量描述，它描述了空氣污染的程度，以及對(duì)健康的影響……（詳見(jiàn)教材）宇宙只有一個(gè)地球，人類(lèi)共有一個(gè)家園。每年的6月5日是世界環(huán)境日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類(lèi)對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。2021年，世界環(huán)境日中國(guó)主題是“人與自然和諧共生”。中國(guó)主題旨在進(jìn)一步喚醒全社會(huì)生物多樣性保護(hù)的意識(shí)，牢固樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念，建設(shè)人與自然和諧共生的美麗家園……（詳見(jiàn)教材）【教師】概括本次課總體學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生大體了解本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容分支語(yǔ)句可分為簡(jiǎn)單的if語(yǔ)句、if-else語(yǔ)句、if-elif-else語(yǔ)句和嵌套的if語(yǔ)句。通過(guò)老師與學(xué)生的互動(dòng)，并讓學(xué)生了解這次課的知識(shí)點(diǎn)大致要求問(wèn)題導(dǎo)入（5min）【教師】提出以下問(wèn)題：我們都學(xué)過(guò)了C語(yǔ)言，請(qǐng)大家思考一下，C語(yǔ)言的分支語(yǔ)句是什么？【學(xué)生】思考、舉手回答【教師】通過(guò)學(xué)生的回答引入要講的知識(shí)通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（30min）一、簡(jiǎn)單的if語(yǔ)句【教師】講解Python中的if語(yǔ)句if語(yǔ)句允許程序通過(guò)判斷條件是否成立而選擇是否執(zhí)行指定的語(yǔ)句。If語(yǔ)句的基本語(yǔ)法格式如下。if判斷條件:語(yǔ)句塊上述語(yǔ)句中，判斷條件可為任意數(shù)據(jù)或表達(dá)式；語(yǔ)句塊必須縮進(jìn)，可以是一條語(yǔ)句，也可以是多條語(yǔ)句。當(dāng)有多條語(yǔ)句時(shí)，保持每條語(yǔ)句的縮進(jìn)相同。if語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程是：如果判斷條件為T(mén)rue，執(zhí)行語(yǔ)句塊，否則直接執(zhí)行if語(yǔ)句后的語(yǔ)句。例如：weather=‘晴’#創(chuàng)建變量weather代表天氣，賦值為“晴”ifweather==‘晴’:#如果天氣為晴print(‘去公園玩’)#輸出“去公園玩”上述代碼中，weather的值為“晴”，滿(mǎn)足if判斷條件，執(zhí)行語(yǔ)句塊，得到輸出結(jié)果為“去公園玩”。【學(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、理解【教師】布置題目下面if語(yǔ)句用于統(tǒng)計(jì)滿(mǎn)足“性別（sex）為男、年齡（age）在45歲以下的黨員（iden）”條件的人數(shù)，正確的是（）。A．ifsex=="男"andage<=45andiden=="黨員":n+=1B．ifsex=="男"orage<=45andiden=="黨員":n+=1C．ifsex=="男"andage<=45oriden=="黨員":n+=1D．ifsex=="男"orage<=45oriden=="黨員":n+=1【學(xué)生】完成題目【教師】隨機(jī)點(diǎn)名回答二、if-else語(yǔ)句【教師】講解Python中的if-else語(yǔ)句if語(yǔ)句只允許在條件為T(mén)rue時(shí)執(zhí)行指定的語(yǔ)句，而if-else語(yǔ)句還可在條件為False時(shí)執(zhí)行指定的語(yǔ)句，其基本語(yǔ)法格式如下。if判斷條件:語(yǔ)句塊1else:語(yǔ)句塊2上述語(yǔ)句的執(zhí)行過(guò)程是：當(dāng)判斷條件為T(mén)rue時(shí)，執(zhí)行語(yǔ)句塊1，否則執(zhí)行語(yǔ)句塊2.【學(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、理解【教師】演示例3-1程序weather=input(‘請(qǐng)輸入天氣情況：’)#輸入變量weather的值ifweather==‘晴’orweather==‘多云’:#如果天氣為晴或多云print(‘去公園玩’)#輸出“去公園玩”else:#如果不是print(‘在家玩’)#輸出“在家玩”【學(xué)生】觀(guān)察運(yùn)行結(jié)果并討論【教師】講解程序【教師】布置題目（1）當(dāng)n=10時(shí)，以下程序的輸出結(jié)果是（）。n=eval(input("請(qǐng)輸入一個(gè)自然數(shù)n:"))ifn<10:n+=1else:n-=1print(n)A．9 B．10C．11 D．錯(cuò)誤代碼（2）用戶(hù)輸入用戶(hù)名和密碼,當(dāng)用戶(hù)名為admin且密碼為admin123，或用戶(hù)名為adminster且密碼為123123時(shí)，顯示登錄成功，否則顯示請(qǐng)重新輸入，請(qǐng)?jiān)赺_______處填空。name=input("請(qǐng)輸入用戶(hù)名：")pw=input("請(qǐng)輸入密碼：")if________①__________print("登錄成功")else:print("______②_______")【學(xué)生】完成題目【教師】隨機(jī)點(diǎn)名回答三、if-elif-else語(yǔ)句【教師】講解Python中的if-elif-else語(yǔ)句編程時(shí)常常需要判斷一系列的條件，一旦其中某一個(gè)條件為T(mén)rue就立刻停止。此時(shí)，可采用if-elif-else語(yǔ)句（elif是elseif的簡(jiǎn)寫(xiě)），其基本語(yǔ)法格式如下。if判斷條件1語(yǔ)句塊1elif判斷條件2:語(yǔ)句塊2……elif判斷條件n:語(yǔ)句塊nelse:語(yǔ)句塊n+1【學(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、理解【教師】強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題內(nèi)嵌if語(yǔ)句可以是簡(jiǎn)單的if語(yǔ)句，也可以是if-else語(yǔ)句，還可以是if-elif-else語(yǔ)句。一定要注意if嵌套語(yǔ)句的逐層縮進(jìn)，保持同級(jí)縮進(jìn)相同。【教師】演示例3-2程序#輸入溫度temperature的值并將其轉(zhuǎn)換為浮點(diǎn)數(shù)temperature=float(input('請(qǐng)輸入溫度（℃）：'))iftemperature>=28.0: #如果溫度大于等于28.0print('穿衣建議：輕棉織物制作的短衣、短裙、短褲等') #輸出穿衣建議eliftemperature>=24.0: #如果溫度大于等于24.0小于28.0print('穿衣建議：棉麻面料的襯衫、薄長(zhǎng)裙、薄T恤等') #輸出穿衣建議eliftemperature>=21.0: #如果溫度大于等于21.0小于24.0print('穿衣建議：?jiǎn)螌用蘼槊媪系腡恤衫、長(zhǎng)褲、薄牛仔褲等')#輸出穿衣建議eliftemperature>=18.0: #如果溫度大于等于18.0小于21.0print('穿衣建議：薄外套、風(fēng)衣、薄毛衣等') #輸出穿衣建議eliftemperature>=15.0: #如果溫度大于等于15.0小于18.0print('穿衣建議：風(fēng)衣、外套、毛衣等') #輸出穿衣建議eliftemperature>=11.0: #如果溫度大于等于11.0小于15.0print('穿衣建議：毛衣、風(fēng)衣、大衣等') #輸出穿衣建議eliftemperature>=6.0: #如果溫度大于等于6.0小于11.0print('穿衣建議：棉衣、冬大衣、薄羽絨服等') #輸出穿衣建議else: #以上條件都不滿(mǎn)足print('穿衣建議：羽絨服、厚棉衣、冬大衣等') #輸出穿衣建議【學(xué)生】觀(guān)察運(yùn)行結(jié)果并討論【教師】講解程序（主要代碼）【教師】布置題目求解分段函數(shù)的值，請(qǐng)?jiān)谔幪羁?。x=eval(input("請(qǐng)輸入x的值:"))ifx>0:y=x-1elif____①____y=xelse:_____②_____print(y)【學(xué)生】完成題目【教師】隨機(jī)點(diǎn)名回答四、嵌套的if語(yǔ)句【教師】講解Python中的嵌套的if語(yǔ)句在if語(yǔ)句中又包含一個(gè)或多個(gè)if語(yǔ)句時(shí)，稱(chēng)為if語(yǔ)句的嵌套，其基本語(yǔ)法格式如下。if判斷條件1內(nèi)嵌if語(yǔ)句if判斷內(nèi)嵌if語(yǔ)句語(yǔ)句塊1else:語(yǔ)句塊2else:內(nèi)嵌if語(yǔ)句if判斷條件內(nèi)嵌if語(yǔ)句語(yǔ)句塊3else:語(yǔ)句塊4【學(xué)生】聆聽(tīng)、記錄、理解【教師】演示例3-3程序boy=int(input('請(qǐng)輸入男生人數(shù)：')) #輸入男生人數(shù)并轉(zhuǎn)換為整數(shù)girl=int(input('請(qǐng)輸入女生人數(shù)：')) #輸入女生人數(shù)并轉(zhuǎn)換為整數(shù)total=boy+girl #計(jì)算總?cè)藬?shù)iftotal<5: #如果總?cè)藬?shù)小于5print('打掃街道') #輸出“打掃街道”else: #如果總?cè)藬?shù)大于等于5ifboy>girl: #如果男生人數(shù)大于女生人數(shù)print('種樹(shù)') #輸出“種樹(shù)”else: #如果男生人數(shù)小于等于女生人數(shù)print('采茶') #輸出“采茶”【學(xué)生】觀(guān)察運(yùn)行結(jié)果并討論【教師】講解程序（主要代碼）【教師】布置題目（1）以下關(guān)于判斷結(jié)構(gòu)的描述中，錯(cuò)誤的是（）。A．if語(yǔ)句中語(yǔ)句塊執(zhí)行與否依賴(lài)于條件判斷B．if語(yǔ)句中條件部分可以使用任何能夠產(chǎn)生True和False的語(yǔ)句和函數(shù)C．判斷結(jié)構(gòu)中，每一個(gè)if后面必須有elif或elseD．if-else結(jié)構(gòu)可以嵌套（2）編程題：停車(chē)場(chǎng)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是半小時(shí)內(nèi)不收費(fèi)，超過(guò)半小時(shí)，不足1小時(shí)，收費(fèi)5元；超過(guò)1小時(shí)，每15分鐘收費(fèi)2.5元，不足15分鐘按15分鐘收取。試編寫(xiě)程序，計(jì)算每輛車(chē)的停車(chē)費(fèi)。提示：向上取整用math.ceil(x)函數(shù)?！緦W(xué)生】完成題目【教師】隨機(jī)點(diǎn)名回答通過(guò)教師的講解和演示，使學(xué)生了解Python分支語(yǔ)句的使用任務(wù)實(shí)施（15min）【教師】帶領(lǐng)學(xué)生完成任務(wù)二?【教師】提出任務(wù)空氣質(zhì)量評(píng)級(jí)系統(tǒng)可根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）評(píng)定空氣質(zhì)量等級(jí)，以及對(duì)各類(lèi)人群給出戶(hù)外活動(dòng)建議。當(dāng)遇到需要根據(jù)某個(gè)條件（AQI的值）是否滿(mǎn)足來(lái)決定是否執(zhí)行某些指定操作時(shí)，就可以利用分支語(yǔ)句來(lái)解決問(wèn)題。本任務(wù)要求大家編寫(xiě)Python程序，制作空氣質(zhì)量評(píng)級(jí)系統(tǒng)?！緦W(xué)生】思考、討論一、進(jìn)行任務(wù)分析：完成本任務(wù)，須首先輸入AQI的值，然后根據(jù)AQI的值判斷空氣質(zhì)量等級(jí)并輸出，同時(shí)輸出相應(yīng)的戶(hù)外活動(dòng)建議。其對(duì)照關(guān)系如表3-2所示。表3-2AQI、空氣質(zhì)量等級(jí)和戶(hù)外活動(dòng)建議對(duì)照關(guān)系空氣質(zhì)量指數(shù)空氣質(zhì)量等級(jí)戶(hù)外活動(dòng)建議0<AQI≤50一級(jí)（優(yōu)）各類(lèi)人群可正?；顒?dòng)50<AQI≤100二級(jí)（良）極少異常敏感人群應(yīng)減少戶(hù)外活動(dòng)100<AQI≤150三級(jí)（輕度污染）兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的戶(hù)外活動(dòng)150<AQI≤200四級(jí)（中度污染）兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者避免長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的戶(hù)外活動(dòng)，一般人群適量減少戶(hù)外運(yùn)動(dòng)200<AQI≤300五級(jí)（重度污染）兒童、老年人及心臟病、肺病患者應(yīng)停止戶(hù)外活動(dòng)，一般人群減少戶(hù)外活動(dòng)300<AQI六級(jí)（嚴(yán)重污染）兒童、老年人和病人應(yīng)停留室內(nèi)，避免體力消耗，一般人群避免戶(hù)外活動(dòng)二、參考代碼：01、AQI=int(input('請(qǐng)輸入AQI的值：')) #輸入AQI的值并將其轉(zhuǎn)換為整數(shù)02、ifAQI>0: #如果AQI大于003、ifAQI<=50: #如果AQI小于等于5004、print('空氣質(zhì)量：一級(jí)（優(yōu)）') #輸出空氣質(zhì)量等級(jí)05、print('活動(dòng)建議：各類(lèi)人群可正常活動(dòng)') #輸出活動(dòng)建議06、elifAQI<=100: #如果AQI大于50小于等于10007、print('空氣質(zhì)量：二級(jí)（良）') #輸出空氣質(zhì)量等級(jí)08、print('活動(dòng)建議：極少異常敏感人群應(yīng)減少戶(hù)外活動(dòng)') #輸出活動(dòng)建議09、elifAQI<=150: #如果AQI大于100小于等于15010、print('空氣質(zhì)量：三級(jí)（輕度污染）') #輸出空氣質(zhì)量等級(jí)11、print('活動(dòng)建議：兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的戶(hù)外活動(dòng)') #輸出活動(dòng)建議12、elifAQI<=200: #如果AQI大于150小于等于20013、print('空氣質(zhì)量：四級(jí)（中度污染）') #輸出空氣質(zhì)量等級(jí)14、print('活動(dòng)建議：兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者避免長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的戶(hù)外活動(dòng)，一般人群適量減少戶(hù)外運(yùn)動(dòng)') #輸出活動(dòng)建議15、elifAQI<=300: #如果AQI大于200小于等于30016、print('空氣質(zhì)量：五級(jí)（重度污染）') #輸出空氣質(zhì)量等級(jí)17、print('活動(dòng)建議：兒童、老年人及心臟病、肺病患者應(yīng)停止戶(hù)外活動(dòng)，一般人群減少戶(hù)外活動(dòng)') #輸出活動(dòng)建議18、else: #以上條件都不滿(mǎn)足19、print('空氣質(zhì)量：六級(jí)（嚴(yán)重污染）') #輸出空氣質(zhì)量等級(jí)20、print('活動(dòng)建議：兒童、老年人和病人應(yīng)停留室內(nèi)，避免體力消耗，一般人群避免戶(hù)外活動(dòng)') #輸出活動(dòng)建議21、else:22、print('數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤！') #輸出數(shù)據(jù)錯(cuò)誤提示三、代碼運(yùn)行結(jié)果：請(qǐng)輸入AQI的值：136空氣質(zhì)量：三級(jí)（輕度污染）活動(dòng)建議：兒童、老年人及心臟病、呼吸系統(tǒng)疾病患者應(yīng)減少長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度戶(hù)外活動(dòng)四、代碼分析（主要代碼）：下面分別解釋各行代碼的意義：第01行：AQI=int(input('請(qǐng)輸入AQI的值：'))將輸入的值強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為int型并賦值給AQI變量。第02、21行：外層if判斷，中間的03到20行為外層if的第一個(gè)判斷語(yǔ)句塊，22行為外層if的第二個(gè)判斷語(yǔ)句塊。第03、06、09、12、15、18行：為內(nèi)層if判斷，中間的為內(nèi)層if的語(yǔ)句塊總體概括語(yǔ)