中學2023-2026綜合發(fā)展規(guī)劃

XXXX中學2023-2026綜合發(fā)展規(guī)劃一、教師隊伍建設規(guī)劃根據(jù)教體局的要求，結(jié)合我校實際，制訂學校教師隊伍建設中長期規(guī)劃。（一）指導思想以習近平建設新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實《國家中長期教育改革和規(guī)劃綱要》的精神，以爭創(chuàng)現(xiàn)代化學校為目標，適應學校辦學規(guī)模和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要，以提高教師師德水平和教育教學能力為重點，建設一支適應素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、特色鮮明、結(jié)構合理，滿足教學要求的教師隊伍，為學?？焖俳】蛋l(fā)展提供強有力的人才保障。（二）教師隊伍現(xiàn)狀及存在問題1.?基本形成了教師繼續(xù)教育、學歷提高、專業(yè)培訓和進修提升的機制，實行了學歷進修、繼續(xù)教育培訓。建立了教師隊伍管理和考核的各項管理制度。2.?存在的主要問題（1）教師年齡結(jié)構不合理（2）教師的數(shù)量和質(zhì)量均有欠缺（3）按照國家教育示范校的要求，“雙師型”教師數(shù)量，要達專任專業(yè)教師的80%.上，目前現(xiàn)有數(shù)量未能達標，“雙師型”教師的質(zhì)量還存在較大的欠缺。（三）總體規(guī)劃分年度制定學校教師隊伍建設計劃。在全校教師中倡導“講師德、重責任、保質(zhì)量、作表率”，要求教師在工作中做到嚴于律己，為人師表，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過建章立制，嚴格管理，督導檢查等活動，規(guī)范教師的教學行為。通過論壇交流、主題教研等活動，提升教師業(yè)務能力和水平，在全校范圍內(nèi)逐步形成良好的教育教學工作氛圍和“勤于思考、善于學習、積極奉獻、勇于創(chuàng)新”的學習氛圍。以擴充專業(yè)教師隊伍規(guī)模、提高隊伍整體素質(zhì)為中心，以引進奇缺專業(yè)教師，培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點，深化人事制度改革，繼續(xù)實行崗位聘任，逐步完善有利教師發(fā)展的人事制度運行機制。建立學校教師專業(yè)發(fā)展制度，促進教師自我發(fā)展意識的增強，有明確的自我發(fā)展目標和計劃，提升教師的教育教學水平和研究能力，并取得各級各類研究成果。（四）具體建設規(guī)劃1.?師德素養(yǎng)落實師德規(guī)范，通過不同形式加強師德建設，每年舉行一次師德建設推動會，無違紀違法現(xiàn)象，該任期中培養(yǎng)出3-5.在校級，乃至在全市范圍內(nèi)有一定影響的師德優(yōu)秀教師，開展人民滿意教師評選活動，使學生及家長對教師師德評價滿意率達90%.上。2.?位聘任與考核嚴格實行全體教職員工的聘任制，進一步規(guī)范“崗級工資制度”，避免因人設崗，實行優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，使學校的利益分配導向向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任傾斜。完善教師的考核評價體系，逐步建立教師專業(yè)發(fā)展的電子檔案，教師專業(yè)考核合格率達97.以上，優(yōu)良率達60.以上。重視青年教師的培養(yǎng)，每年對青年教師進行教育教學基本功評價與考核。3.?歷層次加大教師的培養(yǎng)力度，利用國家、市政府對職業(yè)學校師資培訓的投入，開展有效的教師培訓提升。實現(xiàn)全部專任教師100%.達到本科學歷。4.?雙師型”教師數(shù)量切實加強“雙師型”教師培養(yǎng)力度，通過校內(nèi)專業(yè)教師企業(yè)培訓，教師輪崗專業(yè)進修等方式，提升專業(yè)教師的雙師能力，使校內(nèi)“雙師型”教師達到專任專業(yè)課教師的85%.上。5.骨干教師隊伍加強學科帶頭人、教學名師和教學能手的培養(yǎng)。今后三年，要培養(yǎng)出8-10.在全市有影響的骨干教師。6.班主任隊伍強化班主任基本功的訓練，開展班主任全員培訓，實施全員班主任持證上崗。參照市教體局班主任等級評估辦法，完善學校班主任考核機制，打造了一支專業(yè)素質(zhì)好、專業(yè)能力強、專業(yè)素養(yǎng)高的專業(yè)化班主任團隊。（五）教師隊伍建設主要措施為了保證教師隊伍建設目標的實現(xiàn)，學校將以加強內(nèi)部管理、完善各項管理制度為切入點，堅持培養(yǎng)和引進并重的原則，在適當擴充教師隊伍總量的過程中，逐步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1.?加強師德師風建設認真貫徹落實《中等學校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，把愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取、關愛學生、為人師表作為師德建設的重要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣、富有時代感的師德教育活動，激勵廣大教師樹立正確的職業(yè)理想和教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強工作責任感和使命感。建立師德考評獎勵制度，把師德建設作為教師專業(yè)化的重要內(nèi)容，把師德表現(xiàn)作為教師工作考核、職務聘任、選派進修和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。2.?加大緊缺學科教師培養(yǎng)和教師聘任力度（1）增加師資隊伍建設經(jīng)費投入，每年撥付專項資金專門用于教師的專業(yè)提高和培訓，提升緊缺專業(yè)人才的待遇，營造人才發(fā)展的寬松環(huán)境。（2）爭取教育局的教師聘任名額和政策，逐步解決師資隊伍數(shù)量不足和結(jié)構不合理問題。（六）實施“人才強?！睉?zhàn)略1.?加快教師培養(yǎng)、培訓的步伐。要努力提高師資隊伍的學歷層次和業(yè)務水平，鼓勵有培養(yǎng)前途的青年教師在職攻讀碩士學位或接受學歷繼續(xù)教育。加快推進“雙師型”教師培養(yǎng)培訓進程。加強現(xiàn)代教育技術應用培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術手段的運用能力。通過派出訪問學者、定向委培、鼓勵教師參加學術活動或產(chǎn)、學、研結(jié)合等多種形式提高教師的業(yè)務水平和科研能力。積極開展校本培訓，廣泛開展老教師對新教師進行“傳幫帶”活動，充分利用社會資源，邀請有關專家和企業(yè)管理人員、專業(yè)技術人員到學校舉辦培訓講座，開展技術指導，開闊教師視野，跟進技術發(fā)展，密切與社會的聯(lián)系。2.?加強學科帶頭人和骨干教師隊伍建設。在解決教學所需師資的同時，下大力氣培養(yǎng)和引進一批學科帶頭人和骨干教師，為專業(yè)建設提供強有力的人才支撐。積極選聘教師參加省級和國家級骨干教師培訓；對教學、科研能力突出或有較大潛能的優(yōu)秀青年教師優(yōu)先照顧他們攻讀碩士學位，鼓勵他們積極開展教研、科研工作，支持他們申報各類科研項目，爭取各類教育基金，獎勵完成的科研成果，促進他們迅速成長。3.?加強兼職教師隊伍建設。建設一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍是改善我校師資結(jié)構、加強實踐教學環(huán)節(jié)的有效途徑。對教師隊伍實行管理，逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。4.?建立獎懲激勵制度。進一步完善教師獎懲制度，對素質(zhì)高、業(yè)務精、責任心、事業(yè)心強、貢獻大的教師予以獎勵，努力營造重師德、重業(yè)務、重事業(yè)、尊師重教的濃厚育人氛圍。對素質(zhì)不高、業(yè)務不精、責任心不強的教師，予以必要的懲罰，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性（七）師資隊伍建設的保障機制1.?加強領導學校成立教師隊伍建設領導小組，負責學校教師隊伍建設規(guī)劃工作的制定、落實與管理，把關專業(yè)人才的引進，研究協(xié)調(diào)教師隊伍建設工作中的重大問題。學校要把師資隊伍建設作為學校教育教學工作的首要任務，不斷增加投入，加強領導，健全機構，完善制度，落實人才引進和開發(fā)的經(jīng)費保障，確保實現(xiàn)規(guī)劃預定的各項目標。教務和相關職能部門根據(jù)各自的職責，從不同的方面認真做好教師隊伍建設的管理、協(xié)調(diào)和服務工作。要大膽創(chuàng)新，與時俱進，不斷調(diào)整政策，不斷提高工作質(zhì)量，悉心為教師服務，最大限度的激發(fā)教師的專業(yè)進取心和工作積極性。2.?依法管理建立切實可行、科學合理的管理制度，依法管理教師隊伍，對教師選拔、聘任、考核、獎懲、晉升、進修、培訓等工作都要依法管理，按章辦事，做到“有法可依，有法必依”；加強人事制度建設，按照“按需定編，競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則，實行待遇分配政策，建立切合教師工作實際、有利于教師隊伍穩(wěn)定和發(fā)展的全新的人事分配制度；完善競爭激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性；維護教師的合法權益，保證教師隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。3.?經(jīng)費保障學校為師資隊伍建設提供財、物保障。在學歷提升、專業(yè)培訓和提高等方面，加大經(jīng)費投入力度。4.?類培養(yǎng)教師隊伍的培養(yǎng)分幾個層面進行：一是對新分配教師和年輕教師的培養(yǎng)；二是中、青年骨干教師的培養(yǎng)；三是學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)。二、心理健康教育規(guī)劃為了適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結(jié)合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制做如下規(guī)劃。（一）心理健康教育的指導思想堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。（二）心理健康教育的基本原則1.?針對性原則。根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；2.?全面性原則。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；3.?差異性原則。關注個別差異，根據(jù)學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；4.?尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結(jié)合；面向全體與關注個別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預防和發(fā)展相結(jié)合。5.?保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。（三）心理健康教育的目標與任務心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。（四）心理健康教育的主要內(nèi)容根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。（五）心理健康教育的實施及活動計劃1.?積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。2.?開展多種多樣的心理教育的途徑和方法心理健康教育要有機滲透到學科教學中。（1）開展學習輔導，促進學生的學習興趣。通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態(tài)，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。（2）創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。（3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。3.?開設心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展。4.?開設心理輔導室，成立心靈驛站，進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。5.?建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。6.?建立了心理健康email.熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助。（六）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。（七）創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學校注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。繼續(xù)健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。（八）心理健康教育活動與內(nèi)容1.?召開心理研討會。2.?各班設心理委員，召開心理委員培訓班。3.?制定學年心理鍵康教育學年計劃，召開學校心理健康教育工作會。4.?學生心理調(diào)查，舉行心理健康教育月活動。5.?心理咨詢室舉行心理健康教育講座。6.?班主任心理健康教育培訓。7.?聘請心理咨詢師進行心理健康教育講座。8.?教師心理健康教育論文評選。三、教師培訓交流三年規(guī)劃為切實提升教師素質(zhì)，加大教師外出學習力度，增強教師素養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)代化學校建設，特制定我校教師培訓交流2023年—2026年三年規(guī)劃。（一）指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，積極創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。（二）目標與任務1.?加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。2.?注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平，爭取教師在寒暑假專業(yè)知識水平和業(yè)務理論考試中合格率達到100%，優(yōu)秀率達到60%.3.?以新課標培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課標培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。4.?扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。5.?加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式，開展教育科研課題的培訓工作，力爭所有的教研組擁有一個教育科研科題。6.?以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。7.?立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。8.?加大外出培訓力度，努力爭取各方面資金支持，提高外出培訓的可操作性和實效性。9.?到2025年，干部、英語教師、其他學科教師有過國外培訓、交流經(jīng)歷，或經(jīng)過有資質(zhì)的外籍教師進行為期不少于50小時集中培訓的比例，不低于教師隊伍的10﹪、25﹪、10﹪。（三）管理辦法1.?加強