三年級(jí)下冊(cè)關(guān)于續(xù)寫故事的教案

1/1三年級(jí)下冊(cè)關(guān)于續(xù)寫故事的教案

沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)忠姷搅四瞧バ〖t馬，他會(huì)怎么說，怎么做？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，了解整個(gè)故事的內(nèi)容，為續(xù)寫故事打下基礎(chǔ)，三年級(jí)下冊(cè)作文教案。

2、明確續(xù)寫要求。

二、指導(dǎo)續(xù)寫故事

1、讓學(xué)生從小駱駝的“腳掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用著手。

2、將小駱駝和小紅馬進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生從中受到正確的審美教育。

3、指名說故事，教師指導(dǎo)。

三、學(xué)生練筆

1、學(xué)生練習(xí)寫作，教師巡視指導(dǎo)。

2、交流，學(xué)生自評(píng)，修改。

四、教師小結(jié)

課題：15、水上飛機(jī)

訓(xùn)練內(nèi)容：拓展小練筆

如果讓你造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用？

教法提示：

一、積累素材

1、精讀課文，了解水上飛機(jī)的作用和種類。

2、搜集關(guān)于水上飛機(jī)的資料。

3、說說水上飛機(jī)有哪些本領(lǐng)。

二、全班交流

1、將自己搜集的素材在班級(jí)中交流。

2、形成自己的寫作思路。（談?wù)勛约旱膭?chuàng)意）

三、練習(xí)寫作

1、學(xué)生練習(xí)習(xí)作

注意：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。寫清自己“設(shè)計(jì)”水上飛機(jī)的名字、用途。

2、具體地向大家介紹自己的設(shè)計(jì)。

四、師生評(píng)價(jià)。

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

1、說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？

2、課文的第六自然段寫了臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，由于人們作了充分的準(zhǔn)備，所以并不驚慌，仍然談笑風(fēng)生，想一想：人們?cè)谂_(tái)風(fēng)來臨之前都作了哪些準(zhǔn)備？

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、查閱資料，深入了解臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星。

3、了解人造衛(wèi)星的種類。

二、自主選擇，完成練筆。

1、選擇自己感興趣的題目，交流寫法。

2、練習(xí)說話，形成初步思路。

3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)寫作，師巡視指導(dǎo)。

4、全班交流，師生共評(píng)。

三、反饋、總結(jié)。

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

在你身邊一定也有許多品質(zhì)優(yōu)秀的人，把他（她）介紹給別人吧！

教法提示：

一、審題，明確練習(xí)的目的。

1、寫身邊的人物。

2、用一兩件事來反應(yīng)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行練筆。

三、小組討論，師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、學(xué)生練筆。

五、全班交流，展示優(yōu)秀的習(xí)作。

訓(xùn)練內(nèi)容：手抄報(bào)

進(jìn)一步搜集有關(guān)保護(hù)大自然生態(tài)平衡的知識(shí)和故事，出一期宣傳板報(bào)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保行動(dòng)的自覺性。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、解課文內(nèi)容，復(fù)述課文，為練筆作好準(zhǔn)備。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，說說讀了這篇課文的感想。

二、搜集素材

1、一些關(guān)于大自然生態(tài)平衡的文章讀一讀。

2、小組內(nèi)交流，商討手抄報(bào)的分工。

三、合作手抄報(bào)

1、學(xué)生練筆，師巡視指導(dǎo)。

2、選出優(yōu)秀作文在班級(jí)展示。

四、總結(jié)表揚(yáng)

訓(xùn)練內(nèi)容：小練筆

雖然蜻蜓是人們所常見的昆蟲，但許多人對(duì)它卻并不是很了解，請(qǐng)你為蜻蜓寫一篇《自我介紹》

教法提示：

一、復(fù)習(xí)引入

1、精讀課文，說說課文內(nèi)容。

2、從文中了解在關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)。

二、資料搜集

1、到圖書室或上網(wǎng)查閱蜻蜓的資料，為寫作積累好素材。

2、注意：選取自己興趣的問題進(jìn)行寫作，不需要寫得面面俱到。

3、學(xué)生練習(xí)寫作，老師指導(dǎo)。

三、小組內(nèi)練說，全班交流。

評(píng)價(jià)要準(zhǔn)確，有導(dǎo)向性。

四、指名說話，師生共評(píng)。

五、學(xué)生對(duì)自己不滿意的地方進(jìn)行修改，謄寫。

訓(xùn)練內(nèi)容：恐龍資料展

搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型、文字資料或音像資料，分工合作，動(dòng)手制作“恐龍資料展”。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)述課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種恐龍。

2、圖文對(duì)照，熟悉文中介紹的幾種類型的恐龍。

二、素材搜集

1、通過多種渠道搜集關(guān)于恐龍的圖片、模型及文字資料，準(zhǔn)備展覽。

2、分工合作，共同完成“恐龍展板”。

3、每組選出自己的解說員。（注意：讓學(xué)生選擇自己感興趣的恐龍進(jìn)行解說。）

三、展覽過程

1、請(qǐng)低年級(jí)的小學(xué)生和爸爸、媽媽來參觀。

2、解說員將自己最喜歡的恐龍介紹給大家。

3、請(qǐng)參觀者提出寶貴意見。

四、結(jié)束展覽。

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練習(xí)

認(rèn)真觀察自己喜愛的一種花草，并學(xué)習(xí)課文的寫法寫一段話。（注意：用上形象的比喻、疊詞、象聲詞等，將文章寫得形象、生動(dòng)。）

教法提示：

一、品讀課文，學(xué)習(xí)寫法。

1、認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

2、討論作者這樣寫的好處，哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。

二、小組討論，理清思路。

1、討論：你想選擇哪種花草，這種花草哪些地方讓你喜歡？

2、同桌交流，互相說說寫作思路。

三、動(dòng)手習(xí)作，反饋評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生自主練習(xí)寫作。

2、交流：選出優(yōu)秀習(xí)作，上臺(tái)前讀給大家聽。

3、師評(píng)價(jià)寫作的成功之處，學(xué)生對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

四、教師總結(jié)。

訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫練筆

學(xué)習(xí)課文第三自然段“先總后分”的表達(dá)方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。

教法提示：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

品讀《海底世界》第三自然段，體會(huì)“總分”寫法的好處。

二、練習(xí)寫作

1、教師出示中心句。

（1）我們的課外